Ca hue tren song huong

Trường THCS số1 Phước Sơn -  - Giáo án Ngữ Văn 7
****************************************************************************
GIÁO ÁN TỐT
Ngày soạn : 31/03/2008
Ngày
giảng:01/04/2008
Tuần 28 - Tiết : 113
Bài dạy :

CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG

( Theo Hà Ánh Minh – Báo Người Hà Nội )

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS thấy được vẻ đẹp
của một nét sinh hoạt văn hóa ở cố đô Huế,
môït vùng dân ca phong phú về nội dung,
giàu có về làn điệu và những con người rất
đỗi tài hoa.
2. Kỹ năng: Tạo cho học sinh kó năng phân
tích văn bản nhật dụng - môït bài kí.
3. Thái độ: Xây dựng cho học sinh ý thức

tự hào vàbiết bảo tồn và phát huy những nét
đẹp văn hóa truyền thống của cha ông…
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên :
Đọc sgk, nghiên cứu tài liệu, tranh ảnh về Huế, lời của
một vài làn điệu dân ca Huế
Băng nhạc, soạn giáo án, làm bảng phụ
2. Học sinh : Xem bài trước nhà.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp : 1’
2. Kiểm tra bài cũ:
(5 phút)
* Câu hỏi: - Phân tích những trò lố mà Va- ren đã bày ra với
Phan Bội Châu ?
- Vì sao tác giả lại đặt những việc làm của Va-ren đối
với PBC là “những trò lố”?
* Gợi ý:
- Va-ren bày ra những trò lố đối với PBC : hứa sẽ
chăm sóc vụ PBC nhưng thực chất chỉ là một lời hứa lèo, gian
trá, giả dối. Khi đến gặp cụ PBC ở trong tù thì dùng những lời lẽ
hoa mó, khua môi múa mép hòng dụ PBC theo hắn phản lại lí
tưởng…
- Tác giả đặt tên như vậy vì từ đầu đến cuối chỉ một
mình Va-ren thực hiện, mình Va-ren thủ vai như một thằng hề trong
một tấn trò của vở kịch…
3. Giảng bài mới :
a) Giới thiệu bài:
2’ Giáo viên đưa ra tình huống
- Trước khi học bài này,em đã biết gì về cố đô Huế ? Hãy nêu
một vài đặc điểm tiêu biểu của xứ Huế mà em biết?  Huế là
Cố đô xưa của triều Nguyễn, được UNESCO công nhận là di sản
văn hóa thế giới.
- Giáo viên cho học sinh nghe một điệu dân ca Huế  học sinh
đoán tên làn điệu.

*********************** Giáo viên: :Hoàng Thị Thanh
Thuùy*********************

Trường THCS số1 Phước Sơn -  - Giáo án Ngữ Văn 7
****************************************************************************
Nói đến Huế, người ta cảm nhận dến một cái gì đó vừa sâu
lắng vừa huyền ảo buồn man mác, chứa đựng tâm tư-tình cảm
của con người:
Nỗi niềm chi rứa Huế ơi!
Mà mưa xối xả trắng trời Thừa Thiên. ( Tố
Hữu )
Huế là vậy đó, Huế hiểu được lòng người, dìu dắt con người đi
vào cõi mơ mộng, xa xăm bởi những làn điệu dân ca … sâu
nặng nghóa tình: lúc vui, lúc buồn, lúc say mê quyến rũ, lúc
khoan thai … Có thể nói Huế là cái nôi của sản phẩm văn
hóa độc đáo, đa dạng và là cái nôi của những nghệ thuật
văn hóa dân tộc. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu một
nét đọc đáo trong cái nôi ấy: Ca Huế trên sông Hương.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA
HOẠT ĐỘNG CỦA
NỘI DUNG
(phu
GV
HỌC SINH
ùt)
10
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh I. Tìm hiểu
chung:
tìm hiểu văn bản.
Văn
bản
 Vậy em hiểu thế  Ca Huế là dân ca nhật

dụng.
nào là ca Huế ?
Huế nói riêng và
vùng Thừa Thiên nói - Thể loại: Bút
chung. Đây là một kí kết hợp nghị
sinh hoạt văn hóa luận, miêu tả
độc đáo của người và biểu cảm.
dân Cố đô: người
nghe và người hát
cùng ngồi thuyền đi
- Giáo viên hướng trên sông Hương. Ca
dẫn học sinh tìm Huế thường diễn ra
hiểu một số từ ban đêm và chủ yếu
khó.
hát các làn điệu
 Qua đó hãy cho dân ca Huế.
biết, văn bản này
thuộc loại văn bản 
Văn bản nhật - Bố cục: 2
nào gì? Hãy kể dụng:
Động Phong phần
tên một vài văn Nha, Cầu Long Biên - + Phần 1: Từ
bản cùng loại mà Chứng nhân lịch sử… đầu  “lí Hoài
Nam”: Vẻ đẹp
em đã học ?
phong phú đa
 Văn bản này
thuộc thể loại gì ?
 Bút kí kết hợp nghị dạng của làn
 Văn bản này có luận, miêu tả và điệu dân ca

Huế.
thể chia làm mấy biểu cảm.
+
Phần
2:
phần ? Nội dung  Bố cục 2 phần :
phần
còn
lại
:
của từng phần ?
Vẻ đẹp
của
- Gv hướng dẫn học
ca
Huế.
sinh đọc chậm rãi, - Học sinh đọc .
truyền cảm đọc
mẫu gọi học sinh
đọc tiếp.

*********************** Giáo viên: :Hoàng Thị Thanh
Thúy*********************


Trường THCS số1 Phước Sơn -  - Giáo án Ngữ Văn 7
****************************************************************************
TG HOẠT ĐỘNG CỦA
HOẠT ĐỘNG CỦA
NỘI DUNG

(phu
GV
HỌC SINH
ùt)
15  Hoạt động 2 : Tìm hiểu vẻ đẹp của II. Phân tích:
1)
Vẻ
đẹp
làn điệu dân ca Huế
phong
phú
đa
 Ở phần một, tác  Tác giả giới thiệu
của
giả đã giới thiệu những làn điệu dân dạng
làn
điệu
Huế
với
những ca Huế.
dân ca Huế:
“đặc
sản”
nổi
tiếng nào ?
 Vì dân ca mang đậm a) Làn điệu :
Treo
bảng
 Tại sao tác giả bản sắc tâm hồn (
phụ

)
chỉ chú ý đến ca và tài hoa ở mỗi
Huế ?
vùng đất. Và Huế –  ( Liệt kê)
Cố đô xưa của triều Thể điệu ca
Nguyễn nên chứa Huế có sôi
đựng nhiều câu hát, nổi, tươi vui,
có
bâng
điệu hát dân gian
khuâng,
có
 Em hãy thống kê - Học sinh ghi vào
tiếc thương ai
tên các điệu dân phiếu học tập.
oán.
ca Huế - cung bậc
b) Nhạc cụ:
tình
cảm,
tên
đàn tranh, đàn
những loại nhạc cụ
nguyệt, tỳ bà,
và những cách chơi
nhị, đàn tam,
nhạc được nhắc tới
đàn bầu, sáo
trong bài văn?
và cặp sanh.

( Phát phiếu học
(Liệt
kê)
tập )
nhạc
cụ
phong
 Giáo viên treo - Học sinh thảo luận
phú.
bảng phụ các làn trả lời.
c) Cách chơi
điệu dân ca Huế
nhạc:
ngón
và hình ảnh các
nhấn,
mổ,
vỗ,
loại nhạc cụ.
vả, ngón bấn,
 Em có nhận xét gì
day,
chớp,
về
nghệ
thuật
búng,
ngón
được sử dụng ở
phi,

ngón
rãi.
đây?Từ đó em có
 (Liệt kê)
suy nghó gì ?
điêu luyện.
 Dân ca Huế
phong phú về
làn điệu, sâu
sắc về nội
dung, tài hoa
về
nghệ
thuật.
15
 Hoạt động 3:Tìm hiểu những đặc 2. Những đặc
sắc của ca
sắc của ca Huế
 Ca Huế được hình  Kết hợp ca nhạc Huế :
Nguồn
thành từ đâu ?
dân gian
và nhạc a)

*********************** Giáo viên: :Hoàng Thị Thanh
Thúy*********************


Trường THCS số1 Phước Sơn -  - Giáo án Ngữ Văn 7
****************************************************************************

TG HOẠT ĐỘNG CỦA
HOẠT ĐỘNG CỦA
NỘI DUNG
(phu
GV
HỌC SINH
ùt)
 Tại sao các điệu cung đình
gốc:
ca Huế được nhắc  Vì từ nguồn gốc Kết
hợp
ca
tới trong bài văn hình thành của ca nhạc dân gian
vừa sôi nổi, tươi Huế: nhạc dân gian và nhạc cung
vui, vừa trang trọng và nhạc cung đình.
đình.
uy nghi?
+ Các điệu nhạc dân b) Cách thức
( Giáo viên cho học gian thường sôi nổi, biểu diễn ca
sinh nghe băng)
vui tươi, lạc quan.
Huế:
+ Nhạc cung đình là - Quang cảnh:
nhạc dùng trong buổi sông
nước
lễ tôn nghiêm nơi vào
đêm
 Một đêm ca Huế cung đình của vua trăng
huyền
trình tự diễn ra như chúa, nới tôn miếu ảo, thơ mộng.

thế nào ? Quang của các triều đình - Ngồi trên
cảnh diễn ?
phong kiến thường có thuyền
rồng,
sắc thái trang trọng, nghe và nhìn
uy nghi.
trực tiếp các
 - Quang cảnh sông ca công, nhạc
cách
nước vào đêm trăng công:
 Cách nghe ca Huế huyền ảo, thơ mộng.
ăn mặc, cách
có gì độc đáo ?
chơi đàn…
- Trình tự :
+ Mở đầu là hòa
tấu.
+ Kế đến là lí hay
dân ca.
+ Sau cùng là nhạc
cung đình.
Mang
tính
 Nghe ca Huế trên 
Câu hỏi thảo luận: một chiếc
dân
tộc
cao,
thuyền
Tại sao có thể nói rồng, xưa chỉ dành nghe ca Huế là

nghe ca Huế là một cho vua chúa.
một thú tao
thú tao nhã ?
- Nghe và nhìn trực nhã.
( Gợi ý: Trước hết tiếp các ca công
ta hãy tìm hiểu thế trong trang phục cổ
nào tao nhã ? Hãy truyền cất lên lời
lấyvài ví dụ có hát du dương.
thể đặt câu với - Đêm rằm trên
từ “tao nhã”)
chiếc thuyền sông
Hương thơ mộng để
 Từ đó em hiểu gì nghe ca Huế thật
về con người xứ không có thú nào
Huế ?
bằng.
 tao nhã: thanh cao
và lịch sự.
- Nghe ca Huế là một
thú tao nhã vì ca Huế

*********************** Giáo viên: :Hoàng Thị Thanh
Thuùy*********************


Trường THCS số1 Phước Sơn -  - Giáo án Ngữ Văn 7
****************************************************************************
TG HOẠT ĐỘNG CỦA
HOẠT ĐỘNG CỦA
NỘI DUNG

(phu
GV
HỌC SINH
ùt)
thanh cao, lịch sự, nhã
nhặn,
sang
trọng,
duyên dáng từ nội
dung đến hình thức,
từ cách biểu diễn
đến thưởng thức, từ
ca công đến nhạc
công…
 Người xứ huế nội
tâm rất phong phú
âmthầm vàkín đáo.
5
III.
Tổng
 Hoạt động 3: Tổng kết
 Nhắc lại những - Học sinh thảo luận kết :
* Ghi nhớ :
đặc sắc về nội và trả lời.
sgk / tr 104
dung
và
nghệ
thuật
của

văn
bản?
5
 Hoạt động 4: Củng cố
 Ngoài ra, Huế còn 
Sông Hương, núi
nổi
tiếng
với Ngự, các món ăn
những
địa
danh, đậm màu sắc dân
sản vật nào nữa?
tộc, các lăng tẩm…
- Cho học sinh câu
hỏi trắc nghiệm.
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết sau :
2’
Bài tập về nhà: - Đọc lại văn bản, nắm nội dung và nghệ
thuật.
- Sưu tầm những làn điệu dân ca của quê em :
kể tên và tập hát chuẩn bị cho tiết học Chương trình địa
phương cuối năm.
 Chuẩn bị bài mới: Soạn bài “Quan m Thị Kính”
+ Tìm hiểu thế nào là thể loại “chèo”? Tóm tắt vở chèo Quan
Âm Thị Kính.
+ Đọc và phân tích Nỗi oan hại chồng.
IV. RÚT KINH NGHIỆM :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

*********************** Giáo viên: :Hoàng Thị Thanh
Thúy*********************