Ke hoach giang day (1)

I

ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP DẠY:
Lớp 8A1: Só số
- Lơp có tinh thần học tập tốt, biết đoàn kết trong học tập.
- Có ý thức vương lên, tìm tòi vận dụng kiến thức.
- Tuy nhiên, lớp có học sing khuyết tật nên viẹc tiếp thu của em chưc tốt.
Lớp 8A2: Só số
- Lớp học đông, gây khó khăn cho việc học nhóm, thực hành.
- Lớp có tinh thần cầu tiến trong học tập.
- Tuy nhiên trong giờ học ít phát biểu xây dựng bài.
Lớp 8A3: Só số
- Trong lớp chỉ có một vài em than gia phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Lớp học tập, có thái độ xem thường bộ môn
Lớp8A4: Só số
- Só số đông gấy khó khăn cho việc học nhóm, thực hành.
- Đa số học sinh chây lười trong học tập.
- Phát biểu xây dựng bài chỉ tập trung ở một số em khá giỏi.
Lớp 8A5: Sí số
- Lớp học sôi nổi, chăm chỉ học tập.
- Tuy nhiên, mặt bằng học tập chưa đều chỉ tập trung ở một số em khá giỏi.
- Cần kết hợp với giáo viên chủ nhiệm để đề ra biện pháp chặt chẽ nhằm đạt
hiệu quả cao.
Lớp 8A6: Só số
- Lớp có tinh thần học tập
- Phát biểu xây dựng bài sôi nổi.
- Tuy nhiên vẫng còn một số em chây lườitrong học tập, ít học bài cũ và lời
trong giờ thực hành.
Lớp 8A7: Só số
- Trong lớp chỉ có một vài em than gia phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Lớp học tập, có thái độ xem thường

II. THỐNG KÊ CHẤT LƯNG ĐẦU NĂM VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ÑAÁU:


Lơ
ùp

S
ó
s
o
á

III.

ĐẦU NĂM

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
HỌC KÌ I

Giỏi

Kh
á

T.B

Yế Ké
u
m

Gio
ûi

Kh
á

T.
B

Yế Ké
u
m

HỌC KÌ II
Gio
ûi

BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG GIÁO DỤC

Kh
á

T.
B

Yế Ké
u
m

Ghi
chú


1. Đầu năm:
a) Đối với Giáo Viên:
- Nghiên cứu tài liệu, tham khảo các sách giáo trình có liên quan.
- Soạn giảng chất lượng, chuẩn bị, nghiên cứu kó bài trước khi đến lớp, tổ chức, hướng dẫn
các em các bài tập, các kiến thức có liên quan tới bài học để các em chuẩn bị trước ở
nhà.
- Tăng cường kiểm tra thường xuyên, đánh giá trung thực, chính xác.
-Xây dựng tổ, nhóm học tập theo tổ, theo lớpvà theo địa bàn cư trú.
- Phát hiện những học sinh có lòng đam mê môn học,có kế hoạch bỗi dưỡng để các em tiến
xa hơn.
b) Đối với HS:
- Trước khi đến lớp phải chuẩn bị trước ở nhà, học thuộc bài cũ và làm bài đầy đu ûcác
câu hỏi SGK vào vở bài tập.
- Tìm hiểu, chuẩn bị, nghiên cưtruwowcs bài ở nhà, phát huy tính tích cực, chủ động của học
sinh trong việc tự chiếm lónh kiến thức.
- Khi đến lớp phải nghiêm túc học tập, rèn tính kỉ luật về nếp, có tinh thần trách nhiệm, ý
thức tự giác trong các giừo thực hành.
- Thực hiện việc học theo tổ, theo nhóm, theo điạ bàn cư trú, tăng cường đọc sách báo tìm
hiểu kiến thức trên các phương tiện thông tin, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
2. Cuối học kì I:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...


IV: KẾT QUẢ THỰC HIỆN :
LỚ
P

SĨ
SO
Á

SƠ KẾT HỌC KÌ I
Giỏ
i

Khá

T.B

V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM:

TỔNG KẾT CĂ NĂM
Yếu

Kém

Giỏi

Khá

T .B

Yếu

Kém

Ghi
chú


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………
TÊN
CHƯƠNG

TỔN
G
SỐ
TIẾT

CHƯƠN
GI
“CƠ

HỌC”

18
1

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

KỸ
NĂNG

THÁI
ĐỘ

KIẾN THỨC CƠ
BẢN

- Mô tả chuyển
động cơ học và
tính tương đối
của chuyển
động.
- Nêu được thí
dụ về chuyển
động thẳng,

- Nhận
xét
một
vật

vừa
có
thể là
chuyể

Nghiê
m túc,
tinh
thần
hợp
tác.

- Biết thế nào
là chuyển
động, đứng
yên.
- Tính tương đối
chyển động,
đứng yên.
- các dạng

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

CHUẨN
BỊ
CỦATHA
ÀY &
TRÒ

-Quan sát
hiện
tượng, tìm
hiểu
thông tin
quan sát
SGK và
thực tế.

Tranh
ảnh vẽ
hình 1.1;
1.2;1.3
SGK

GHI
CHU
Ù


2

cong dao động.

- Biết vận tốc
là đại lượng
biểu diễn sự
nhanh chậm của
chuyển động.

- Biết cách tính
vận tốc của
chuyển động
đều và phân
biệt được của
chuyển động
đều và chuyển
động không đều
( vận tốc của
chuyển động
đều không đổi
còn vận tốc
của chuyển
động không đều
thay đổi trên
những đoạn
đường khác
nhau)

TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ
T

n động

đứng
yên,
tùy
theo
việc
chọn
vật
mốc.
- Xác
định
được
vận
tốc
của
chuyể
n động
và
biết
đổi
đơn vị
vận
tốc

chuyển động cơ
học thường
gặp.

Nghiê
m túc
trung

thực
cẩn
thận
chính
xác.

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

KỸ
NĂNG

THÁI
ĐỘ

- Vận tốc là gì?
-Công thức: V =
S /T
- Đơn vị m/s và
km/h

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

- Quan sát
hiện
tượng tìm
hiểu
thông tin
SGK và

thực tế.

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

- Bảng
phụ ghi
sẵn nội
dung 2.1
- Phóng
to
hình2.2

CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ

GHI
CH
Ú


Nêu được thí
dụ về tác
dụng của lực
làm vật biến
đổi chuyển

động nhanh
lên, chậm đi
và đổi hướng
-

-Xác
định
được
vận
tốc
của
chuyể
n động
đều
từ
các
hiện
tượng
thực
tế và
kết
quả thí
nghiệ
m rút
ra qui
luật
chuyể
n động
không
đều

- Biểu
diễn
Lực
bằng
một
đoạn
thẳng
có
hướng

-Tập
trung
nghiêm
túc hợp
tác khi
thực
hiện thí
nghiệm

- Chuyển động
không đều.
- Vận tốc
trung bình
VTB = S/ t

- Làm việc
với SGK tòm
hiểu thông
tin phát
hiện qua thí

nghiệm và
thực tế.

Kẽ bảng
3.1 SGK 1
máng
nghiêg 1
bánh xe,
bút dạ
để đánh
dấu
đồng hồ
bâmd
giây.

- Lực là đại
lượng vectơ
- cách biểu
diễn Lực

- Thu thập
thông tin qua
SGK, thí
- HS: Kiến
nghiệm
thức về
cuộc sống
Lực. Tác
dụng của
lực , 6 bộ

this
nghiệm,
giá đỡ,
xe lănh,
nam
châm
thẳng, 1
lỗi sắt.


TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ
T
5

6

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

- Mô tả sự cân
bằng lực nhận
biết tác dụng
của lực cân

bằng lên một
vật đang
chuyển động.
- Nhận biết
được hiện
tượng quán tính
và giải thích
một số hiện
tượng trong đời
sống hàng
ngày và kỷ
thuật bằng
quán tính
- Mô tả sự
xuất hiện lực
masát ( Ma sát
trượt, lăn nhỉ )
- Nêu dược
một số cách
làm tăng giảm
ma sát trong
đời sống kỷ
thuật

KỸ
NĂNG
- Biết
suy
đoán
tiến

hành
thí
nghiệ
m tác
phong
nhanh
nhện
chính
xác

- Rèn
luyện
kỹ
năng
đo lực
đặc
biệt
là đo
Fms để
rút ra
nhận
xét
về

THÁI
ĐỘ

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

Nghiê
m túc
hợp
tác khi
làm thí
nghiệ
m

- Hai lực cân
bằng.
- Khi có lực
cân bằng tác
dụng lên vật
đang đứng
yên sẽ tiếp
tục đứng yên,
đang chuyển
động sẽ tiếp
tục chuyển
động chuyển
động này gọi
là chuyển
động quán
tính.

Nghiê
m túc
hợp
tác
quan

sát
tranh

- - Biết được
sự xuất hiện
của các loại
lực ma sát
- Sự lợi hại
của ma sát
để biết cahc
stăng giảm
trong thực tế
đời sống kỷ
thuật

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ

Làm việc
SGK đểdự
đoán thí
nghiệm rýt
ra nhận xét

- Bảng
phụ 5.1
- cốc
nước - 1
băng
giấy( 10
x 20cm )
máy A
Tiet –
bút dạ
đồng
hồ bấm
giây- 1
xelăn 1
khúc
gỗ hình
trụ

- Quan sát
làm việc
với SGK
phát hiệ ra
thí nghiệm

- Tranh
vẽ 6.1;
6.2; 6.4;
6.5 SGK
mỗi

nhóm
HS 1 lực
kế,
miếng
gỗ mặt
nhám,
mặt
nhẵn

GHI
CH
Ú


đặc
điểm
Fms

TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ
T
7

8

9

quả
cân 1
xelăn.

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

- Biết áp suất
là gì? mối quan
hệ giữa áp
suất với lực
tác dụng và
diện tích bị ép.
- Giải thích được
một số hiện
tượng tăng
giảm áp suất
trong đời sống
hằng ngày
- Mô tả thí
nghiệm chứng
tỏ sự tồn tại
áp suất chất
lỏng.
- Tính áp suất
chất lỏng theo
độ sâu và

trọng lượng
riêng của chất

KỸ
NĂNG
- Làm
thí
nghiệ
m xét
mối
quan
hệ
giữa
áp
suất
và 2
yếu
tố S
và F.
- Quan
sát
hiện
tượng
rút ra
nhận
xét

THÁI
ĐỘ
Nghiê

m túc
chính
xác
hợp
tác
trong
thí
nghiệ
m

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

- p lực là lực
ép vuông
góc với mặt
bị ép
- p suất P =
F/S
- Đơn vị N/ m2
hay Pa

- Chất lỏng
gây ra áp
suất lên đáy,
- Trung thành bình và
thực tỉ các vật trong
mỉ
lòng nước
cẩn

- Công thức
thận
tính:
chính
P = h.d
xác
- Nguyên tắc
trong
bình thông
việc
nhau.

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ

- Làm việc
SGK tìm tòi
phát hiện
qua thí
nghiệm
quan sát.

Khay cát

hoặc
bột mì 3
miếng
kim loại
hình chữ
nhật
tranh vẽ
7.1; 7.3
bảng
phụ 7.1

- Tìm tòi
phát hiện
qua thí
nghiệm
làm việc
SGK tìm hiểu
phân tích
hiện tượng

- Mỗi
nhóm
một bình
hình trụ
có đáy
và các
lỗ A,B
bịt bằng
caou
mỏng,

bình
thủy tinh

GHI
CH
Ú


lỏng giải thích
bình thông nhau.

- Giải thích được
sự tồn tại áp
suất khí quyển.
- hiểu được víao
áp suất khí
quyển được tính
bằng độ cao
của cột thủy
ngân và đổi

TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ
T

10

- Biết
suy
luận
lập
luận
từcác
hiện
tượng
thực
tế

thu
nhận
thông
tin qua
thí
nghiệ
m.

- Tinh
thần
hợp
tác ý
thức
suy
nghó.

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

KỸ
NĂNG

đơn vị mmHg
sang đơn vị N/m2
.

và
kiến
thức
để
giải
thích
sự tồn
tại áp
suất
khí
quyển
và đo

THÁI
ĐỘ

- Trái đất và
mọi vật trên
trái đất đều
chịu tác dụng

của khí quyển
theo mọi
pjương.
- p suất khí
quyển bằng
áp suất của
cột

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

- Quan sát
vấn đáp
tìm tòi làm
việc với
SGK ( tìm
hiểu thông
tin bằng
lời, hình vẽ)

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

thủy ngân
trong ống
FôRixenLi nên
người ta dùng
mmHg làm đơn
vị đo áp suất.

- Cẩn

có đóa
tích rời,
bình
thông
nhau.
- Mỗi
nhóm
một
ống
thủy tinh
dài 10 x
15cm
tiết
diện 23mm 1
cốc
nước
CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ
Màu.

- Quan sát

- Mỗi

GHI
CH
Ú


11

- Nhận biết
được lực đẩy
AcSimét và
biết cách tính
độ lớn của lực
này theo trọng
lượng riêng
của chất lỏng
và thể tích
của phần
ngập trong của
chất lỏng.

- Viết được
công thức tính
độ lớn Lực
đẩy Acsimet.
Nêu được tên
đơn vị đo các
đại lượng trong
công thức.
Tập đề xuất
phương án thí

nghiệm

TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ
T

được
áp
suất
khí
quyển.
- Làm
thí
nghiệm
để đo
lực tác
dụng
lên vật
để xác
định lực
đẩy
Acsi
met.

- Sử
dụng
bình chia
độ, lực
kế…
Làm thí
nghiệm
kiểm
chứng.

thận
chính
xác
trong
thí
nghiệ
m

- Cẩn
thận
chính
xác
trong
việc
thu
nhận
thông
tin

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

KIẾN THỨC

KỸ
NĂNG

THÁI
ĐỘ

- Mọi vật
nhún trong
chất lỏng
đều bị chất
lỏng đẩy từ
dưới lên với
một lực có
độ lớn bằng
trọng lượng
của phần
chất lỏng bị
vật chím chỗ.
- Công thức
Lực đẩy
AcSimet :
FA = d .V

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

tìm hiểu
phát hiện

qua thí
nghiệm
làm việc
SGK.

- Thu thập
thông tin
SGK và
phát hiện
qua thí
nghiệm.

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

nhóm
một lực
kế, 1
giá đỡ,
1 cốc
nước, 1
bình
tràn, 1
quả
nặng
( 1N ).

- Mỗi
nhóm 1

lực kế
GHĐ
2,5N,
vật
nặng
có V =
50cm3
không
thấm
nước,
khăn
lau, 1 HS

CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ

GHI
CH
Ú


12

Trên cơ sở
dụng cụ thí
nghiệm đã co.ù
- Giải thich đựoc

khi nào vật
nổi vật chìm, lơ
lửng.
- Giải thích điều
kiện vật nổi
trong cuộc
sống.

- Kỹ
năng
làm thí
nghiệ
m
phân
tích
nhận
xét
hiện
tượng.

trong
thí
nghiệ
m.
- Trung
thực
trong
thí
nghiệ
m.

13

14

- Phân biệt
được khái
niệm công
trong cơ học và
công trong đời
sống – Tính
Công theo lực
quãng đường
dịch chuyển.

- Phân
tích lực
thực
hiện
công
tính
công
cơ học.

- Nhận biết
được sự bảo
toàn công
trong một loại
máy cơ đơn
giản từ đó suy

ra định luật về
công áp dụng

- Quan
sát thí
nghiệ
m rút
ra mối
quan
hệ
giữa

- Chính
xác
trong
việc
thu
thập
thông
tin ở
SGK.
- Cẩn
thận
nghiê
m túc
chính
xác

- Biết được
vật chìm, nổi,

lơ lửng.
- Cách tính lực
đẩy Acsimet khi
vật nổi trên
mặt chất
Lỏng ( V thể
tích của phần
vật chìm trong
chất lỏng, dt
lượng riêng
chất Lỏng ).

- Điều kiện
có công cơ
học Lực tác
dụng vào vật
làm vật
chuyển dời.
- Công thức
tính Công: A =
F.S
Đơn vị Jun (J);
1J=1Nm.
- Định luật về
Công

- Làm việc
với SGK tìm
tòi phát
hiện qua thí

nghiệm.

- Tìm hiểu
thông tin
bằng lời,
hình vẽ.

- Tìm hiểu
thông tin
SGK tìm tòi
phát hiện
qua thí
nghiệm.

Mẫu
báo
cáo.
- Mỗi
nhóm 1
cốc
thủy tinh
to đựng
nước –
chiếc
đinh, 1
miếng
gỗ có
khối
lượng
lớn hơn

đinh, 1
ống
thủy tinh
đựng
cát có
nút.
- Tranh
vẽ
phóng to
hình 13.1,
13.2 SGK.

- Mỗi
nhóm 1
thước
có GHD
30cm


cho các máy cơ các
đơn

TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ

T

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

giản khác.

15

gái đỡ.
Thanh
nằm
ngang – 1

- Biết được ý
nghóa công
suất sử dụng
công thức tính
công suất để
tính công suất,
công và thời
gian:

16
- Nêu được thí
dụ một số
vật chuyển
động có động

KỸ

NĂNG
Yếu
tố:
Lực
tác
dụng
giữa
quãng
để
xây
dựng
định
luật
về
Công.
- Tư duy
từ
hiện
tượng
thực
tế để
xây
dựng
khái
niệm
về đại

THÁI
ĐỘ

Nghiê
m túc
trong
thí
nghiệ
m

- Hứng
thú
học
tập

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

- Công suất
- Vấn đáp
được xác địng
tìm tòi làm
bằng công sing việc SGK
ra trong một
đơn vị thời
gian:
Công thức: P =
A/t đơn vị W
1W =

1J/S,KW,MW.

- Khi vật có
khả năng sinh
công có cơ
năng – Hai
dạng của cơ

- Tìm hiểu
thông tin
SGK- phát
hiện qua thí
nghiêm tìm
hiểu thực

CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ
Ròng
rọc 1
quả
nặng
150g lực
kế 2,5N
– 5N dây
jéo
cước.
- chuẩn

bị tranh
15.1 sGK

- Tranh
phóng to
thí
nghiệm

GHI
CH
Ú


năng một số
vật ở trên cao
có thế năng,
một vật đàn
hồi bị giảm
hay nén cũng
có thế năng.

TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ
T

17

lượng
công
suất.
- Quan
sát thí
nghiệ
m

bộ
môn:
thói
quen
quan
sát
hiên
tượng
trong
thực
tế

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

- Mô tả sự
chuyển hóa
giữa động
năng, thế

năng và sự
bảo toàn cơ
năng.

KỸ
NĂNG

- Phân
tích
tổng
hợp so
sánh
kiến
thức
sử
dụng
chính
xác

THÁI
ĐỘ
vận
dụng
kiến
thức
đã
học
trong
thực
tế.

Nghiê
m túc
trong
học
tập
yêu

năng: Thế
năng – động
năng.
- Thế năng
phụ thuộc vào
h và P
- Động năng
phụ thuộc vào
m và V
- Cơ năng 1
vật

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

tế.

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

bằng tổng
động năng

và thế năng
của nó.

- Biết sự
chuyển hóa
động năng
sang thế năng
và ngược lại.
Trong quá trình
cơ động năng
và thế năng
có thể
chuyển

16.1a,b
SGK, 16.4
hòn bi
thép
máy
nghiên
miếng
gỗ, cụt
đất
nặng –
mỗi
nhóm
CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &

TRÒ
Là xo
bằng
thép
cuống
tròn.

- Quan sát
tìm hiểu
phân tích
hiện tượng
thí nghiệm.

- Được
nén bởi
dây len
1 Miếng
gỗ- 1
bap
diêm
tranh
phóng to

GHI
CH
Ú


18

thuật
ngữ.
- Tự kiểm tra
để củng cố
và nắm chắc
các kiến thức
cơ bản của
chương.
- Vận dụng
tổng hợp các
kiến thức đã
học để giải
quyết các vấn
đề liên quan.

TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ
T

thích
môn
học.

- Vấn đáp

tìm tòi đọc
thông tin
SGK

- Chuyển
động cơ học –
Tính tương đối
- Ý
– Chuyển
thức
động đều
vận
V = S/t ;
dụng
chuyển động
những không đều
kiến
Vtb = S/t đơn vị
thức
m/s; Km/h
đã
- Lực cân
học
bằng = quán
để
tính
trả lời - Xuất hiện
Lực masat tác
dụng biện

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

hóalẫn nhau
nhưng cơ năng
được bảo
toàn.

KỸ
NĂNG

THÁI
ĐỘ

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

Pháp tăng
giảm .
- p suất
rắn, áp suất
chất lỏng
công thức.

hình 17.1
1 quả
bóng
caosu con
lắc đơn
giá đỡ.

GV: Viết
sẵn mục
B trò
chơi ô
chữ
phương
án
kiểm tra
HS: n
sẵn
phần A
ở nhà
và
phần
bài tập
mục III

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ

GHI
CH
Ú

CHƯƠN
G II
“
NHIỆT
HỌC”

11
1

Mô tả một
hiện tượng hay
một thí nghiệm
chứng tỏ vật
chất được cấu
tạo từ các hạt
riêng biệt
chuyển động
không ngững
giữa các hạt
này có
khoảng cách.
- Hình vẽ mô
tả sự sắp xếp
các phân tử
trong chất rắn,
lỏng và khí.
- Biết nhiệt
năng là gì?

- Nêu các
cách làm biến
đổi nội năng.

-Vẽ
hình
mô
tả sự
sắp
xếp
phân
tử
trong
các
chất

- Yêu
thích
môn
học
có ý
thức
vận
dụng
kiến
thức
đã
học
- Giải
giải

tihích vì thích
sao ở
hiện
nhiệt
tượng.
độ
- Kiên
càng
trì trong
cao thì
thí
sự
nghiệ
khuyết m môn
tán
học
diễn

- Lực đẩy
Acsimet
- Điều kiện
vật nổi, chìm
lơ lửng
- Công thức
tính lực đẩy
Acsimet –
Công, công
suất Định luật
về công – cơ
năng sự

chuyển hóa cơ
nằng.
- Làm việc
với SGK tìm
hiểu phân tích
hiện tượng qua
thí nghiệm.

- Làm việc
với SGK tìm
hiểu thông tin
bằng lời và
hình vẽ.
- Làm việc
với SGK tìm
hiểu thông tin
băng lời và
thưch tế.
- Tìm tòi phát
hiện qua thí
nghiệm.

- GV: Bình
chia độ
đường kính
20mm – 1
bình đựng
rượu, nước
50cm3.
Mỗi nhóm

HS : 2 bình
GHD 100cm3
8 bình 50cm3
1 bình đựng
ngô, 1 bình
đựng cát
mịn.
- Tranh vẽ
phóng to
hình 20.1
20.4.


TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG
SỐ
TIẾ
T

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

KỸ
NĂNG

THÁI

ĐỘ

ra
càng
nhanh.
- Sử
dụng
đúng
thuật
ngữ
nhiệt
năng,
nhiệt
lượng.
- Quan
sát
hiện
tượng
vật lí.
- Kỹ
năng
sử
dụng
một
số
dụng
- Xác định được cụ thí
lượng của một nghiệ
vật thu vào hay m.
tỏa ra. Dùng

công thức tính
- phân
nhiệt lượng và tích
phơng trình cân
bằng
băng nhiệt để số

- Trung
thực
nghiê
m túc
trong
học
tập.
- Hứng
thú
học
tập
ham
hiểu
khám
phá.

- Giải thích một
số
hiện tượng và
ba cách truyền
nhiệt trong tự
nhiên và cuộc
sống hằng

ngày.

- Trung
thực
hợp
tác
nhóm.

Nghiê
m túc
trong
học
tập.

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

- Biết công
thức tính
nhiệt lượng
vật thu vào –
Nhiệt dung
riêng của
một số chất.
- Nhiệt độ
được truyền
từ vật cao

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY

HỌC

GV: Quả
bóng Cao
su, phích
nước nóng,
2 đồng xu
cốc thủy
tinh , thìa
nhôm.
HS: 2 đồng
tiền xu, 1
cốc nhựa,
thìa nhôm.
- Vẽ hình
22.1 -22.4
dụng cụ
thú nghiệm
ở hình 22.122.4
- Dụng cụ thí
nghiệm
23.2 23.5.

- Quan sát
tìm hiểu
thông tin
bằng lời
và SGK.

CHUẨN

BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ

- Vẽ
sẵn ba
bảng
kết quả
thí
nghiệm
24.124.
3.
2 giá thí
nghiệm

GHI
CH
Ú


giải thích
những bài tập

TÊN
CHƯƠN
G

TỔ
NG

SỐ
TIẾ
T

liệu –
Rèn
luyện
kỹ
năng
tổng
hợp
khái

- Thông tin
SGK vấn
đáp timd
tòi.

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
KIẾN THỨC

Giản gần gũi
với thực tế về
sự trao đổi
nhiệt giữa hai
vật.

- Nhận biết sự
chuyển hóa
năng lượng

trong các trình
cơ và nhiệt
thừa nhận sự
bảo toàn năng
lượng các quá
trình này.
- Mô tả hoạt

KỸ
NĂNG
Quát
hóa.
- Vận
dụng
công
thức
tính
nhiệt
lượng.
- Phân
tích
hiện
tượng
vật lí

- Giải
các

THÁI
ĐỘ

KIẾN THỨC
CƠ BẢN

- Kiên
kì trung
thực
trong
học
tập.

Có nhiệt độ
cao sang vật
có nhiệt độ
thấp và cân
bằng khi QTỏa
= QThu.
- Công thức
tính nhiệt lương
do nhiên liệu
đốt cháy.
Tỏa ra: Q =
q,m
- Cơ năng,
nhiệt năng
có thể từ
vật này sang
vật khác
chuyển hóa
từ dạng này

sang dạng
khác.
- Định luật

- Mạnh
dạng
tự tin
vào
bản
thân
khi
tham
gia
thảo
luận
trên
lớp.

PHƯƠNGPH
ÁP DẠY
HỌC

CHUẨN
BỊ
CỦATH
ẦY &
TRÒ

2 lưới
amilăng,

2 đèn
cồn. 2
cốc
thủy
tinh, 2
nhiệt
- Quan sát
kế.
tìm tòi
- 1 phích
phân tích
nước, 1
hiện tượng. bình chia
độ hình
trụ, 1
nhiệt
lượng
kế, 1
- Làm việc
nhiệt
với SGK –
kế.
Quan sát tìm - Phóng
tòi phân
to hình
tích qua thí
27.1,

GHI
CH

Ú


động của
động cơ nhiệt
bốn kỳ, nhận
biết một số
động cơ nhiệt
khác. Biết
năng suất tỏa
nhiệt của
nhiên liệu đốt
cháy. Biết
cách tính hiệu
suất động cơ
nhiệt

bài
tập
đơn
giản
về
động
cơ
nhiệt

- Yêu
thích
môn
học

mạnh
trong
trao
đỏi
nhóm.

bảo toàn
CHNL.

nghiệm.

27.2.

- Động cơ
nhiệt là động
cơ trong đó
một phần
năng lượng
của nhiên
liệu bị đốt
cháy được
chuyển hóa
thành cơ năng
– Hiệu suất
của động cơ
nhiệt
H = A/ Q

Cát Tiến, ngày………… tháng………………năm 2006
Tiến, ngày25 tháng 9 năm2006

XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
HOẠCH

Cát
NGƯỜI LẬP KẾ