Hinh t34 (1)

Tuần 19
Tiết 34 LUYỆN TẬP 2
I. Mục tiêu:
 Khắc sâu trường hợp bằng nhau góc-cạnhgóc và đặc biệt là trường hợp bằng nhau
của hai tam giác vuông.
 Rèn luyện kó năng chứng minh vẽ hình.
II. Phương pháp:
 Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính
sáng tạo của HS.
 Đàm thoại, hỏi đáp.
III: Tiến trình dạy học:
1. Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của
Hoạt động
thầy
của trò
Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 40 SGK/124:
Cho  ABC (AB≠AC),
tia Ax đi qua trung
điểm M của BC.
Kẻ BE và CF
vuông góc Ax. So
sánh BE và CF.

Bài 41 SGK/124:
Cho  ABC. Các tia
phân giác của

Ghi bảng
Bài 40 SGK/124:

So sánh BE và
CF:
Xét  vuông BEM
và  vuông CFM:
BE//CF (cùng  Ax)
=>
=
(sole
trong) (gn)
BM=CM (M: trung
điểm BC)
 EBM=  FCM (chgn)
=>BE=CF (2 cạnh
tương ứng)
Bài 41 SGK/124:
CM: IE=IF=ID


và cắt nhau tại
I. vẽ ID AB, IE
BC, IF AC. CMR:
ID=IE=IF

Bài 42 SGK/124:
 ABC có =900, AH
BC.  AHC và 
ABC có AC là
cạnh chung, là
góc chung,
=

0
=90 , nhưng hai
tam giác đó
không bằng nhau.
Tại sao không thể
áp dụng trường
hợp c-g-c.
Hoạt động 2: Củng cố.

Xét  vuông IFC
và  vuông IEC:
IC: cạnh chung (ch)
=
(CI: phân
giác )(gn)
=>  IFC=  IEC (chgn)
=> IE=IF (2 cạnh
tương ứng)
Xét  vuông IBE
và  vuông IBD:
IB: cạnh chung (ch)
=
(IB: phân
giác
)
=>  IBE=  IBD (chgn)
=> IE=ID (2 cạnh
tương ứng)
Từ (1), (2) =>
IE=ID=IF.

Bài 42 SGK/124:
Ta không áp
dụng trường hợp
g-c-g vì AC không
kề góc
và
. Trong khi đó
cạnh AC lại kề
và của 
ABC.


Bài 39 SGK/124:
Trên mỗi hình
105, 106, 107, 108
có các tam giác
vuông nào bằng
nhau? Vì sao?

Bài 39 SGK/124:
H.105:
 AHB=  AHC (2
cạnh góc vuông)
H.106:
 EDK=  FDK (cạnh
góc vuông-góc
nhọn)
H.107:
 ABD=  ACD (chgn)
H.108:

 ABD=  ACD (chgn)
 BDE=  CDH (cgvgn)
 ADE=  ADH (c-g-c)

2. Hướng dẫn về nhà:
 Học bài, ôn lại ba trường hợp bằng nhau
của hai tam giác, áp dụng cho tam giác
vuông, chuẩn bị 43, 44, 45 SGK/125.