Các giải pháp thu thập và tổ chức khai thác tài liệu nội sinh của trường cao đẳng công nghệ thủ đức báo cáo kết quả thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 2017

ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHỆ THỦ ĐỨC
I.

----------

BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI SÁNG
KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2016 - 2017

ĐỀ TÀI
CÁC GIẢI PHÁP THU THẬP VÀ TỔ CHỨC KHAI
THÁC TÀI LIỆU NỘI SINH
CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THỦ ĐỨC

Tác giả: Văn Thị Diễm Thi
Đơn vị: Trung tâm Thông tin – Thư viện

TP. Hồ Chí Minh - Tháng 02/2017

Trang 1


TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI:
1. Tên đề tài:
Các giải pháp thu thập và tổ chức khai thác tài liệu nội sinh của trường Cao
đẳng Công nghệ Thủ Đức
2. Lý do chọn đề tài:
Thơng tin khoa học được hình thành trong quá trình hoạt động khoa học của
mỗi con người, được tư liệu hóa và tồn tại dưới ba dạng chính: tài liệu xuất bản (như
sách, báo, tạp chí được xuất bản), tài liệu phù du (lịch bay hàng không, tờ rơi quảng
cáo…) và tài liệu khơng xuất bản (cịn gọi là tài liệu xám). Mặc dù không xuất bản

nhưng tài liệu xám vẫn được cơng bố dưới nhiều hình thức khác nhau và thu hút
được sự quan tâm của đội ngũ những người làm cơng tác khoa học nói riêng và bạn
đọc của thư viện nói chung.
Tài liệu nội sinh theo thuật ngữ chuyên ngành còn gọi là tài liệu xám được
hình thành trong quá trình hoạt động nghiên cứu khoa học, học tập, lao động và sản
xuất của các đơn vị chuyên môn. Tài liệu nội sinh phản ánh đầy đủ, có hệ thống về
các thành tựu, tiềm lực cũng như hướng phát triển của những đơn vị này và được lưu
giữ chủ yếu ở các đơn vị đó.
Trải qua hơn 30 năm hình thành và phát triển, trường Cao đẳng Cơng nghệ
Thủ Đức có khối lượng tài liệu nội sinh không nhỏ. Tuy nhiên việc thu thập và tổ
chức khai thác tài liệu nội sinh mới chỉ dừng lại ở tiểu luận, khóa luận, đồ án tốt
nghiệp của HSSV, một số tài liệu giảng dạy của Giảng viên. Số tài liệu nội sinh khác
như: Báo cáo khoa học, kỷ yếu hội nghị, hội thảo, đề tài nghiên cứu khoa học…
chưa được thu thập đầy đủ và tổ chức khoa học nhằm khai thác, sử dụng hiệu quả
phục vụ cho nhiệm vụ đào tạo của nhà trường.
3. Mục tiêu nghiên cứu:
Phân tích thực trạng và đề ra giải pháp thu thập và khai thác tài liệu nội sinh
phục vụ đắc lực cho việc học tập, giảng dạy và nghiên cứu khoa học của CBGVNV
và sinh viên trường.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
Tài liệu nội sinh tại Trường Cao đẳng cơng nghệ Thủ Đức
5. Đóng góp mới của đề tài:
Đề ra một số giải pháp để khai thác hiệu quả nguồn tài liệu nội sinh phục vụ
cho quá trình học tập, nghiên cứu và giảng dạy của CBGVNV nhà trường.
II. NỘI DUNG THỰC HIỆN
1. Cơ sở lý luận về tài liệu nội sinh
Tài nguyên thông tin là yếu tố khơng thể thiếu đối với sự hình thành và phát triển
của bất kỳ một thư viện hoặc cơ quan thơng tin nào. Đây cũng chính là yếu tố phản ánh
Trang 2

thực trạng, tiềm lực của cơ quan thông tin hoặc thư viện trong suốt quá trình phát triển và
hoạt động của mình.
Bên cạnh nguồn tài liệu giấy truyền thống hay tài liệu điện tử (ebook) được bổ sung
theo nhu cầu của bạn đọc hàng năm thì các thư viện cịn chú trọng phát triển các nguồn
thông tin, tài liệu mang “thế mạnh” của mình. Các thư viện cơng cộng thường quan tâm
lưu trữ, phục vụ các loại tài liệu quý hiếm; các thư viện địa phương thường chú trọng đến
nguồn tài liệu địa chí…thì thế mạnh của Thư viện các trường Đại học là khối lượng tài
liệu có giá trị khoa học cao, được gọi là tài liệu nội sinh.
1.1. Khái niệm:
Theo “Dự án hành động về tài liệu nội sinh” thuộc nhóm cơng tác liên cơ quan
của Chính phủ Hoa Kỳ: Tài liệu nội sinh là các tài liệu nước ngồi hoặc trong nước
thường có sẵn trên các kênh chun biệt và có thể khơng được nhập vào các kênh
hoặc các hệ thống cơng bố, phân phối, kiểm sốt thư mục thông thường, hoặc mua
lại bởi các nhà sách hoặc các đại lý quyên góp. Tài liệu nội sinh có thể bao gồm và
khơng giới hạn các loại báo cáo, nghiên cứu, kỹ thuật, các báo cáo kinh tế, báo cáo
công tác, tài liệu thảo luận, tài liệu của chính phủ, các quy trình, các bản in thử, báo
cáo nghiên cứu, luận văn, luận án, tài liệu thương mại, khảo sát thị trường, các bản
tin… Các tổ chức thường tạo ra lượng tài liệu nội sinh lớn nhất, bao gồm các cơ sở
nghiên cứu, các chính phủ, các nhà xuất bản tư nhân, các tập đoàn, hiệp hội/đoàn
thể, các nhóm nghiên cứu chun mơn và học thuật [3, Tr10-14].
Theo tác giả Hoàng Thúy Liễu, tài liệu nội sinh là những tài liệu được hình
thành trong quá trình hoạt động khoa học kỹ thuật, sản xuất, quản lý, nghiên cứu,
học tập của các cơ quan, tổ chức, viện nghiên cứu, trường đại học… tùy thuộc tính
chất hoạt động của mình, phản ánh đầy đủ, có hệ thống về các thành tựu, tiềm lực
cũng như hướng phát triển của các đơn vị. Các tài liệu này không được xuất bản
nhưng được công bố nội bộ trong cơ quan, trường học, đơn vị và thường được lưu
giữ ở các thư viện, trung tâm thông tin của đơn vị. [1, Tr.50-55].
Trong trường đại học-cao đẳng, tài liệu nội sinh do chính đội ngũ những người
nghiên cứu, những người thực hiện công tác giảng dạy tạo ra. Đây là loại tài liệu có

giá trị lớn, phục vụ đắc lực cho học tập, giảng dạy, nghiên cứu khoa học của cán bộ,
giảng viên, sinh viên các trường. Thu thập được đầy đủ, kiểm soát và khai thác tốt
nguồn thông tin đặc biệt này phục vụ nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học là
một trong những nhiệm vụ quan trọng của các thư viện, các trung tâm thông tin
trong mỗi trường đại học-cao đẳng.
1.2. Đặc điểm:
- Tài liệu nội sinh là kết quả được tạo nên trong quá trình hoạt động, nghiên
cứu khoa học, giảng dạy, học tập… tại nhà trường. Vì vậy, tài liệu nội sinh thuộc sự
Trang 3


quản lý và điều hành trực tiếp của Nhà trường. Mọi hoạt động tổ chức, phục vụ
dạng tài liệu này phần nhiều phụ thuộc vào chính sách chung của nhà lãnh đạo.
- Nguồn tài liệu nội sinh thường được tạo lập theo một chu kì nhất định tùy
theo đặc điểm hoạt động của từng trường. Nội dung của tài liệu thường đa dạng và
có số lượng lớn. Chun mơn đào tạo của Nhà trường sẽ quyết định nội dung, lĩnh
vực mà nguồn tài liệu nôi sinh này cung cấp.
- Đa số nguồn tài liệu nội sinh được sử dụng nội bộ, ít cơng bố rộng rãi. Mặc
dù là tài liệu không xuất bản nhưng loại tài liệu này vẫn được công bố rộng rãi dưới
nhiều kênh phân phối đặc biệt và thu hút được sự quan tâm của đội ngũ những
người làm công tác thông tin thư viện.
- Nguồn tài liệu nội sinh có giá trị khoa học cao, phản ánh tiềm lực hoạt động,
năng lực sáng tạo, kết quả nghiên cứu và hướng phát triển nghiên cứu của
CBGVNV trường đại học, được thể hiện qua số lượng tài liệu, đề tài nghiên cứu
khoa học ở từng cấp bậc (cấp Trường, cấp thành phố, cấp Bộ, cấp Quốc gia), các
báo cáo khoa học, tạp chí khoa học, tài liệu hội nghị - hội thảo…
- Nguồn tài liệu nội sinh còn phản ánh kết quả của hoạt động đào tạo và học
tập qua số lượng tiểu luận, khóa luận tốt nghiệp, đồ án, luận văn, luận án, giáo trình
lưu hành nội bộ, đề cương bài giảng.
1.3. Các loại tài liệu nội sinh:

Tùy thuộc vào chương trình đào tạo, định hướng phát triển và năng lực nghiên
cứu khoa học của từng trường mà số lượng và thành phần tài liệu nội sinh của mỗi
trường có khác nhau.
- Giáo trình:
Cơng tác biên soạn giáo trình là một trong những nhiệm vụ quan trọng của
Giảng viên. Loại tài liệu này cung cấp cho người đọc hệ thống kiến thức về một lĩnh
vực khoa học nhất định, được công bố, phổ biến dưới các dạng thức khác nhau như
xuất bản phẩm, số hóa… Đây là phương tiện quan trọng nhất trong hoạt động đào
tạo và là cơ sở đánh giá chất lượng đào tạo của một trường học.
Giáo trình có hai loại, một loại được xuất bản và phát hành công khai, phổ
biến rộng rãi, một loại chưa xuất bản thường được lưu hành nội bộ.
- Đề cương môn học:
Đề cương môn học là kế hoạch sư phạm tổng thể của giảng viên trong quá
trình giảng dạy mỗi học phần, được cụ thể hóa trong các module hoặc chương, bài.
Đề cương là tài liệu bắt buộc của giảng viên khi lên lớp, được chuyển đến sinh viên
trong giờ học đầu tiên của học phần. Đề cương môn học được xây dựng trên cơ sở
mục tiêu mơn học, chương trình đào tạo, kế hoạch chun mơn, giáo trình bộ mơn,
các tài liệu tham khảo khác (đặc biệt là nguồn tài liệu cập nhật), các phương pháp
Trang 4


dạy học (lý thuyết, thực hành), các phương tiện và kỹ thuật dạy học, các ý tưởng sư
phạm trong các bước tổ chức giờ học. Do vậy, đề cương bài giảng có thể xây dựng
theo hướng mở, tiện lợi cho việc cập nhật thông tin, chỉnh sửa, bổ sung hoặc thay
đổi nội dung dạy học.
- Tập bài giảng, slide bài giảng:
Trong các trường đại học hiện nay, số lượng tập bài giảng, slide bài giảng
chiếm tỷ trọng khá cao, mỗi giảng viên đều phải biên soạn bài giảng, slide bài giảng
mỗi mơn học được phân cơng giảng dạy để trình chiếu hoặc phát tay cho sinh viên.
Dạng tài liệu này là tập hợp những kiến thức sẵn có nhưng phải đảm bảo tính logic

và hệ thống và thường khơng xuất bản, chỉ lưu hành nội bộ.
- Báo cáo thực tập doanh nghiệp của Giảng viên và sinh viên; Tiểu luận mơn
học, tiểu luận tốt nghiệp, khóa luận, luận văn của người học:
Là cơng trình nghiên cứu của sinh viên/người học được thực hiện để hồn
tất mơn học hoặc chương trình học của một bậc học. Nguồn tài liệu này có giá trị
thực tiễn rất cao, có thể nâng lên thành đề tài nghiên cứu khoa học ở cấp cao hơn.
Hiện nay số lượng tài liệu này ở các trường đại học tăng nhanh và chiếm một vị trí
quan trọng cho CBGVNV và HSSV tham khảo, giúp sinh viên cập nhật những kiến
thức mới cũng như kế thừa sản phẩm nghiên cứu.
- của Giảng viên và sinh viên:
- Kỷ yếu, tài liệu hội nghị/hội thảo:
Là tập hợp các bài viết gởi đến các cuộc hội nghị, hội thảo có quy mơ quốc
tế, quốc gia hoặc cơ quan/đơn vị hoặc tập hợp các bài viết về điều chủ yếu nhất
(như quá trình hình thành và phát triển của một cơ quan, đơn vị). Kỷ yếu khoa học
thường được thực hiện khi có các hội nghị, hội thảo khoa học, có thể xuất bản hoặc
được lưu hành nội bộ trong cơ quan, đơn vị.
- Cơng trình nghiên cứu khoa học:
Là những kết quả nghiên cứu dựa trên những số liệu, tài liệu, kiến thức thực
tiễn… đã được đánh giá và nghiệm thu, được tác giả cơng bố dưới dạng mơ hình,
bài báo (trong tạp chí khoa học), sách chuyên khảo, tuyển tập chuyên khảo… Các
cơng trình này có hàm lượng khoa học cao, có giá trị thực tiễn và đảm bảo tính logic
trong q trình triển khai vấn đề nghiên cứu.
- Tạp chí khoa học:
Tạp chí khoa học là tạp chí bao gồm những bài báo khoa học mà nội dung
có chứa những thơng tin mới, có giá trị khoa học và thực tiễn, là kết quả từ các cơng
trình nghiên cứu khoa học đã được đánh giá và nghiệm thu hoặc chưa nghiệm thu.
Tạp chí khoa học là tài liệu khoa học được biên soạn định kỳ.
Trang 5

1.4. Tầm quan trọng của nguồn tài liệu nội sinh đối với công tác giáo
dục – đào tạo:
Đối với việc nghiên cứu và giảng dạy:
Tài liệu nội sinh là phương tiện để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
cho đội ngũ giảng viên và những người làm công tác nghiên cứu. Những nội dung
thông tin trong các tài liệu này mang tính chun sâu, là những thơng tin mới, ln
cập nhật để có thể bổ sung cho bài giảng, nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc tiếp
cận với nguồn tài liệu này có ý nghĩa to lớn, giúp cho giảng viên và các nhà nghiên
cứu khoa học tiết kiệm được nhiều công sức, thời gian và tiền của, giúp họ kế thừa
và phát minh những sáng kiến mới, giúp cho người nghiên cứu có phương pháp
luận, luận cứ chặc chẽ hơn, có thêm kiến thức về lĩnh vực mình đang nghiên cứu.
Đối với việc học tập:
Tài liệu nội sinh là nguồn tài liệu để sinh viên tự học, tự nghiên cứu, giúp sinh
viên tiếp cận kiến thức một cách chủ động, có hệ thống và có thể vận dụng vào các
cơng trình nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà
trường.
Đối với việc lãnh đạo, quản lý:
Tài liệu nội sinh có ý nghĩa quan trọng đối với những người làm công tác lãnh
đạo, quản lý. Tuy số lượng thuộc nhóm người này khơng lớn nhưng họ là những
người vừa thực hiện chức năng quản lý công tác đào tạo, vừa là người định hướng,
xây dựng chiến lược phát triển của trường, vì vậy nguồn tài liệu nội sinh trở thành
tài liệu đặc biệt quan trọng để tham khảo, giúp nhóm người lãnh đạo, quản lý nắm
được tình hình học tập, nghiên cứu, giảng dạy để đưa ra những quyết định chính
xác, phù hợp, kịp thời để quá trình quản lý đạt hiệu quả và chất lượng quản lý, lãnh
đạo ngày càng được nâng cao.
2. Thực trạng tài liệu nội sinh của trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức hiện
nay
2.1. Số lượng:
Trải qua hơn 30 năm hình thành và phát triển, trường Cao đẳng Cơng nghệ
Thủ Đức có khối lượng tài liệu nội sinh khơng nhỏ. Tuy nhiên việc thu thập và tổ

chức khai thác tài liệu nội sinh mới chỉ dừng lại ở tiểu luận tốt nghiệp, đồ án, khóa
luận tốt nghiệp của HSSV tốt nghiệp các khóa học, bậc học vài năm trở lại đây, một
số giáo trình (lưu hành nội bộ) của Giảng viên. Số tài liệu nội sinh khác như: Báo
cáo khoa học, kỷ yếu hội nghị, hội thảo, đề tài nghiên cứu khoa học… chưa được
thu thập và tổ chức khoa học nhằm khai thác, sử dụng hiệu quả phục vụ cho nhiệm
vụ đào tạo của nhà trường. Số lượng cụ thể như sau:
- Giáo trình (lưu hành nội bộ): 48
Trang 6


+ Khoa Cơ Khí Chế tạo máy + Cơ khí ơ tơ:
+ Khoa Tài chính Kế tốn:

16
04

+ Khoa Cơng nghệ Thông tin:
+ Khoa Điện – Điện tử:

12
12

+ Khoa Khoa học Cơ bản:
03
+ Khoa Du lịch:
01
(Xem Phụ lục: Danh sách giáo trình (lưu hành nội bộ))
- Báo cáo thực tập doanh nghiệp của Giảng viên và sinh viên; Tiểu luận môn
học, tiểu luận tốt nghiệp, khóa luận, luận văn của người học: 884
- Tiểu luận, khóa luận, luận văn:

+ Tiểu luận môn học:
+ Tiểu luận tốt nghiệp Bậc Cao đẳng:
+ Tiểu luận tốt nghiệp Bậc TCCN:

00
365
502

+ Khóa luận, đồ án tốt nghiệp Bậc Cao đẳng: 17
+ Luận văn:
00
+ Báo cáo thực tập doanh nghiệp của Giảng viên và sinh viên: Trung tâm
Thông tin Thư viện chưa tổ chức thu thập. Hiện nay được lưu trữ tại
Trung tâm Nguồn nhân lực và Hợp tác doanh nghiệp.
-

Kỷ yếu, tài liệu hội nghị/hội thảo:
01
+ Kỷ yếu 30 năm thành lập trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức
Đề cương môn học: Trung tâm Thông tin Thư viện chưa tổ chức thu thập.
Hiện tại đang được lưu trữ tập trung ở khoa chun mơn, phịng Quản lý Đào
tạo và từng giảng viên lưu trữ riêng.

-

Tập bài giảng, slide bài giảng: Trung tâm Thông tin Thư viện chưa tổ chức
thu thập. Hiện nay được từng giảng viên lưu trữ riêng.

-

Cơng trình nghiên cứu khoa học: Trung tâm Thông tin Thư viện chưa tổ chức
thu thập. Hiện nay đang được lưu trữ tập trung tại phòng Khoa học Cơng
nghệ.

-

Tạp chí khoa học: Trung tâm Thơng tin Thư viện lưu trữ 04 số, cụ thể

-

+ Số 6 (1)-2012:
+ Số 7,8,9-2012:
+ Số I-2013:

Có 07 bài viết
Có 16 bài viết
Có 15 bài viết

+ Số II-2013:

Có 14 bài viết

Loại hình khác: 03, cụ thể:
+ Báo cáo tự đánh giá để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục, năm
2010
Trang 7


+ Báo cáo tự đánh giá để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục, năm
2014

+ Báo cáo tự đánh giá để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục, năm
2016
Về ngơn ngữ của các loại hình tài liệu nội sinh của Trường Cao đẳng Công
nghệ Thủ Đức: 100% tài liệu sử dụng tiếng Việt.
2.2. Công tác thu thập, tổ chức quản lý của Trung tâm Thông tin Thư viện:
Nguồn tài liệu nội sinh tại trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức được hình
thành gắn với quá trình hình thành và phát triển nhà trường, tuy nhiên nguồn tài liệu
nội sinh giai đoạn này chưa nhiều và chưa được sự quan tâm để thực hiện công tác
thu thập. Đến năm 2008, Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức được thành lập trên
cơ sở trường Trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Thủ Đức, cơng tác đào tạo có nhiều
thay đổi, Hội đồng Khoa học được thành lập, công tác nghiên cứu khoa học được
đẩy mạnh nên nguồn tài liệu nội sinh phong phú hơn. Trung tâm Thông tin Thư
viện nhà trường được thành lập từ năm 2012 và bắt đầu có sự tiếp cận, quan tâm
đến nguồn tài liệu quan trọng này. Trung tâm Thông tin Thư viện đã phối hợp với
các cá nhân, đơn vị trong nhà trường để thu thập các loại hình tài liệu nội sinh. Cụ
thể:
- Phối hợp với Phịng Khoa học Cơng nghệ để thu thập giáo trình (lưu hành
nội bộ), cơng tác phối hợp cụ thể như sau:
Sau khi hồn tất cơng tác tổ chức nghiệm thu giáo trình, Phịng Khoa học
Cơng nghệ chuyển tài liệu bằng bản giấy và bằng file cho Trung tâm Thông tin Thư
viện thực hiện công tác quản lý. Sự phối hợp này mới được thực hiện từ năm 2012
đến nay.
- Phối hợp với các Khoa chuyên môn để thu thập Tiểu luận, khóa luận của
sinh viên. Cơng tác phối hợp cụ thể như sau:
Đây là loại hình chủ yếu trong vốn tài liệu nội sinh của Trung tâm. Hàng
năm, các Khoa chuyên ngành tổ chức lựa chọn những tiểu luận tốt nghiệp (cao
đẳng, TCCN) được đánh giá cao, có giá trị tham khảo cho sinh viên và chuyển bản
giấy cho Trung tâm Thông tin Thư viện lưu trữ vào khoảng tháng 8,9.
Riêng loại hình khóa luận hoặc đồ án tốt nghiệp của sinh viên bậc cao đẳng
(từ khóa 2009 đến nay) được Khoa chuyên môn chuyển bản giấy (một số có kèm

file) và được lưu trữ đầy đủ tại Trung tâm Thông tin Thư viện.
- Đối với tạp chí khoa học (cụ thể là bản tin Khoa học & Công nghệ):
Bản tin đã tạo điều kiện thuận lợi cho người nghiên cứu cơng bố cơng trình
khoa học, bồi dưỡng nâng cao trình độ, góp phần quan trọng trong phục vụ có hiệu
quả mục tiêu đào tọa và nghiên cứu khoa học.
Trang 8


Trung tâm Thông tin Thư viện trước đây được phân công là thành viên Ban
Trị sự, thực hiện nhiệm vụ Thư ký và kỹ thuật trình bày bản tin. Sau khi in ấn,
Trung tâm thực hiện công tác lưu trữ Bản tin (bản giấy) và file các bài viết trong
Bản tin.
- Vận động CBGVNV biếu tặng tài liệu tài liệu là luận văn, luận án mà
CBGVNV là tác giả hoặc người hướng dẫn/phản biện đề tài.
- Các loại hình tài liệu nội sinh khác, Trung tâm Thông tin Thư viện chưa
thực hiện công tác thu thập và tổ chức phổ biến cho người đọc.
2.3. Công tác phổ biến tài liệu nội sinh của Trung tâm Thông tin Thư viện:
Tài nguyên nội sinh được thu thập không chỉ để lưu trữ được đầy đủ, có hệ
thống mà cần phải được xử lý nghiệp vụ và tổ chức phổ biến cho người đọc dễ dàng
tiếp cận và khai thác tối đa để phục vụ cho hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa
học. Trung tâm Thông tin Thư viện đã ứng dụng cơng nghệ thơng tin để số hóa
nguồn tài liệu thu thập được và tạo lập 03 bộ sưu tập số:
- Bộ sưu tập Bài giảng – giáo trình :

48 tài liệu

- Bộ sưu tập kỷ yếu Hội nghị- Hội thảo: 03 tài liệu
- Bộ sưu tập Đồ án tốt nghiệp :
17 tài liệu
Hàng năm, Trung tâm Thông tin Thư viện thực hiện công tác tuyên truyền,

phổ biến, hướng dẫn truy cập về loại hình tài liệu này thơng qua Tuần sinh hoạt
Công dân đầu năm học (cho HSSV), gởi danh mục tên tài liệu cho Giảng viên
(thông qua Khoa chuyên ngành), cập nhật trên website của Trung tâm, người đọc có
thể truy cập thơng tin thơng qua website hoặc sử dụng tài liệu giấy tại Trung tâm.
Do đặc thù của tài liệu nội sinh nên mỗi tên tài liệu chỉ có một bản bằng giấy
nên Trung tâm chỉ phục vụ đọc bản giấy tại chỗ, không cho mượn về nhà. Bạn đọc
có thể truy cập website của Thư viện để sử dụng bản điện tử (chỉ được đọc, không
được download).
2.4. Nhận xét và đánh giá:
Ưu điểm:
Cơ sở hạ tầng thông tin của nhà trường tương đối tốt, Trung tâm Thông tin
Thư viện cũng đã được đầu tư thiết bị để số hóa tài liệu, tạo điều kiện thuận lợi để
người đọc có thể sử dụng tài liệu điện tử, đồng thời tổ chức kho tài liệu theo hình
thức mở để bạn đọc tiếp cận tài liệu giấy được nhanh chóng.
Trung tâm Thơng tin Thư viện đã số hóa và tạo được ba bộ sưu tập và áp dụng
chuẩn biên mục quốc tế vào công tác biên mục tài liệu để giúp cho quá trình quản lý
cũng như khai thác đạt hiệu quả. Công tác tuyên truyền, giới thiệu nguồn tài liệu
này được Trung tâm Thông tin Thư viện quan tâm thực hiện.
Nhược điểm:
Trang 9


Nhà trường chưa có quy định về chính sách thu thập và phổ biến tài liệu nội
sinh.
Vốn tài liệu nội sinh thu thập được còn hạn chế so với năng lực hoạt động
khoa học của nhà trường. Với quá trình hình thành hơn 30 năm, nguồn tài liệu nội
sinh tại trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức có số lượng tương đối nhiều, khá đa
dạng về loại hình nhưng chưa được thu thập đầy đủ. Tài liệu nội sinh được quan
tâm thu thập đầy đủ chủ yếu là tiểu luận, khóa luận, đồ án tốt nghiệp của sinh viên.
Các loại hình khác chưa được quan tâm thu thập. Số lượng bạn đọc sử dụng nguồn

tài liệu này cũng còn hạn chế.
Công tác quản lý, tổ chức phổ biến và khai thác nguồn tài liệu nội sinh hiện có
mặc dù được Trung tâm Thông tin Thư viện quan tâm thực hiện nhưng chưa thực sự
hiệu quả, chưa phát huy được nguồn lực thông tin, chưa vận động được đông đảo
bạn đọc sử dụng loại hình tài liệu này.
3. Một số giải pháp thu thập, lưu trữ và khai thác nguồn tài liệu nội sinh
3.1. Xây dựng chính sách thu thập tài liệu nội sinh:
Chính sách phát triển nguồn tài liệu là một khâu quan trọng đối với các cơ
quan, trung tâm thông tin thư viện, đặc biệt là đối với tài liệu nội sinh khi nguồn tài
liệu này được hình thành từ quá trình đào tạo, quá trình tổ chức nghiên cứu khoa
học trong môi trường giáo dục. Thu thập tài liệu nội sinh đầy đủ là tiền đề cho hoạt
động nghiên cứu, luận cứ khoa học cho việc đổi mới và xây dựng quá trình đào tạo
của các nhà trường.
Để công tác thu thập, xây dựng và phát triển nguồn tài liệu nội sinh tại trường
Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức thì rất cần một chính sách phát triển phù hợp với quá
trình hình thành, phát triển nhà trường cũng như định hướng phát triển trong tương
lai. Nội dung chính sách phải xác định:
+Nguyên tắc bổ sung, loại hình tài liệu cần thu thập.
+ Các tiêu chí để lựa chọn tài liệu.
+ Phương thức, quy trình tiếp nhận.
+ Cơng tác tổ chức xử lý nghiệp vụ và tổ chức quản lý và khai thác từng loại
hình tài liệu nội sinh.
+ Trách nhiệm cá nhân, tập thể trong hoạt động lựa chọn, bổ sung tài liệu nội
sinh.
Chính sách sẽ là cơ sở để các cá nhân, đơn vị trong nhà trường xây dựng và tổ
chức thực hiện thống nhất quy định, quy trình quản lý tài liệu nội sinh; Cơ chế hoạt
động cần rõ ràng, có sự kết hợp hài hịa giữa quyền lợi, trách nhiệm và nghĩa vụ của
các bên liên quan như: tác giả, đơn vị quản lý, người sử dụng.
Trang 10

Xây dựng chính sách và cơ chế cần xem xét trên cơ sở pháp luật hiện hành
liên quan đến bản quyền và quyền sở hữu trí tuệ, Luật khoa học và công nghệ...
3.2. Xác định các loại tài liệu nội sinh cần thu thập:
Để tạo lập và phát triển vốn tài liệu nội sinh hiệu quả cần có sự phối hợp giữa
phịng, khoa, Trung tâm trong tồn trường dựa trên chính sách thu thập và quản lý
tài liệu. Tác giả đề xuất các loại hình tài liệu cần thu thập và quy trình tiếp nhận như
sau:
- Đối với tiểu luận:
Số lượng HSSV mỗi năm phải thực hiện tiểu luận môn học tương đối lớn, diện
tích kho của Trung tâm Thơng tin Thư viện lại rất hạn chế, không đủ để có thể lưu
trữ tất cả tiểu luận. Vì vậy, Khoa chuyên ngành sẽ tổ chức lựa chọn những tiểu luận
có giá trị tham khảo cao và chuyển bản giấy, file điện tử cho Trung tâm Thông tin
Thư viện lưu trữ, thực hiện cơng tác số hóa và phổ biến tài liệu.
Đối với tiểu luận tốt nghiệp: Trung tâm Thông tin Thư viện lưu trữ và phổ
biến những tiểu luận các khóa từ 2013 trở về trước. Từ năm 2014, nhà trường thực
hiện đào tạo bậc trung cấp chuyên nghiệp theo học chế tín chỉ nên loại hình tài liệu
này cũng khơng cịn nữa.
- Đối với khóa luận, đồ án tốt nghiệp:
Sau khi sinh viên bảo vệ thành công đề tài và đã chỉnh sửa theo yêu cầu của
Hội đồng, tác giả đề tài phải nộp lưu chiểu tại Trung tâm Thông tin Thư viện 01 bản
in giấy kèm theo file điện tử. Đối với các đồ án tốt nghiệp (có thực hiện mơ hình),
Trung tâm Thơng tin Thư viện sẽ lưu trữ bản báo cáo thực hiện đồ án, không lưu trữ
các mơ hình.
Khi Trung tâm Thơng tin Thư viện đã tiếp nhận khóa luận, đồ án tốt nghiệp sẽ
cung cấp “Giấy biên nhận” cho sinh viên để hoàn thành các thủ tục nhận bằng.
- Báo cáo thực tập doanh nghiệp của Giảng viên và sinh viên
- Đối với Giáo trình:
Trung tâm Thơng tin Thư viện tiếp tục tiếp nhận những giáo trình đã được
Phịng Khoa học Cơng nghệ tổ chức nghiệm thu. Tài liệu được tiếp nhận ngoài bản

giấy sẽ kèm thêm file hồn chỉnh (như giáo trình) để Thư viện tổ chức lưu trữ và
phổ biến. Nếu tài liệu được xuất bản, Thư viện bổ sung như các tài liệu xuất bản
khác để tăng cường nguồn tài nguyên của mình.
Đối với các Giáo trình có sự chỉnh sửa, bổ sung nội sung: Trung tâm Thông
tin Thư viện sẽ quản lý và khai thác bản được chỉnh sửa, bổ sung mới nhất.
-

Đối với Kỷ yếu, tài liệu hội nghị/hội thảo:
Các đơn vị tổ chức Hội nghị, hội thảo hoặc chịu trách nhiệm biên soạn kỷ yếu

sẽ nộp cho Trung tâm Thông tin Thư viện bản giấy cuối cùng kèm file.
Trang 11


Đối với Kỷ yếu, tài liệu hội nghị/hội thảo đã tổ chức, Trung tâm Thông tin
Thư viện sẽ tổ chức truy lục và bổ sung hồi cố để thu thập được đầy đủ nhất.
-

Đối với đề cương môn học, tập bài giảng, slide bài giảng:

Đây là loại tài liệu rất cần thiết cho bạn đọc và giảng viên, sinh viên nhằm
định hướng, tổng quát kiến thức về một chủ đề, nội dung trong quá trình tự học, tự
nghiên cứu, đặc biệt là sự chủ động tìm tịi và nghiên cứu kiến thức trong mơi
trường đào tạo theo học chế tín chỉ. Vì vậy, cần phải loại hình tài liệu này cần được
công khai rộng rãi trên nhiều kênh thông tin khác nhau để người đọc dễ dàng tiếp
cận. Trung tâm Thông tin Thư viện là đơn vị phổ biến tài liệu thuận lợi nhất.
Đối với đề cương môn học, Trung tâm Thơng tin Thư viện lưu trữ theo khóa
học. Đối với tập bài giảng, slide bài giảng Trung tâm Thông tin Thư viện sẽ quản lý
và khai thác bản được chỉnh sửa, bổ sung mới nhất.
-

Cơng trình nghiên cứu khoa học:

Hiện nay Trung tâm Thông tin Thư viện mới chỉ tiếp nhận cơng trình nghiên
cứu khoa học là giáo trình, tài liệu giảng dạy lưu hành nội bộ, Các nghiên cứu khoa
học khác hiện đang được lưu giữ tập trung tại phịng Khoa học Cơng nghệ. Loại tài
liệu này cũng cần được công bố để minh chứng cho năng lực nghiên cứu, hoạt động
nghiên cứu khoa học của đội ngũ CBGVNV nhà trường, góp phần nâng cao uy tín,
thương hiệu của nhà trường đối với xã hội.
- Tạp chí khoa học:
Bản tin Khoa học và Công nghệ do là tài liệu khoa học nhà trường xuất bản
được lưu hành nội bộ đã thực hiện 04 số trong 02 năm 2012, 2013. File điện tử của
52 bài viết trong 04 số bản tin hiện nay được lưu trữ đầy đủ tại Trung tâm. Trong
thời gian tới, Trung tâm Thông tin Thư viện tiếp tục lưu trữ và quản lý nếu Bản tin
được tiếp tục xuất bản .
- Ngoài ra, Trung tâm Thông tin Thư viện đang lưu trữ tài liệu về báo cáo tự
đánh giá phục vụ công tác kiểm định của nhà trường do phòng Kiểm định chất
lượng chuyển tài liệu giấy. Tài liệu này phản ánh toàn diện sự tồn tại, hoạt động của
nhà trường về cơ sở vật chất, nhân lực, hoạt động đào tạo-nghiên cứu khoa học…
Loại tài liệu này có thể cơng khai hoặc khơng cơng khai tùy thuộc vào chính sách
chung của nhà trường quy định.
3.3. Nguyên tắc khai thác tài liệu nội sinh:
- Đối với tiểu luận, khóa luận, đồ án tốt nghiệp của sinh viên hoặc cơng trình
nghiên cứu khoa học của CBGVNV: sau khi đã bảo vệ/nghiệm thu và hồn thành
cơng trình nghiên cứu được bảo hộ về quyền tác giả đầy đủ theo Luật sở hữu trí tuệ
(quyền cơng bố, phổ biến trên internet, sửa đổi, trình bày trước cơng chúng, đưa tin
tức về cơng trình). Theo kinh nghiệm của nhiều trường Đại học đang áp dụng,
Trang 12

(trong đó có Đại học Luật Tp. Hồ Chí Minh), muốn thực hiện công tác phổ biến tài
liệu này, nhà trường cần có văn bản quy định loại tài liệu này là sản phẩm của quá
trình học tập, là tài sản thuộc quyền sở hữu của nhà trường và nhà trường có tồn
quyền sử dụng để phục vụ q trình đào tạo của nhà trường. Bên cạnh đó, nhà
trường có thể làm thủ tục xin phép tác giả biên soạn để dễ dàng trong công tác khai
thác, phổ biến nội dung tài liệu.
- Quyền sử dụng tài liệu nội sinh: Để tránh vi phạm Luật bản quyền và Luật
Sở hữu Trí tuệ, bạn đọc chỉ được xem hoặc tải một phần của tài liệu điện tử, khơng
được tải hết tồn văn. Đối với tài liệu nội sinh bản giấy, bạn đọc được phép tự sao
chép duy nhất một bản để đáp ứng nhu cầu nghiên cứu khoa học, giảng dạy của cá
nhân và cam kết thực hiện quy định về quyền tác giả.
- Đối với các bài nghiên cứu khoa học trong kỷ yếu hội thảo, bài đăng trên
bản tin Khoa học và Cơng nghệ: cần có văn bản quy định các bài viết này là tài sản
của nhà trường (vì đã được trả nhuận bút, bồi dưỡng) và nhà trường có tồn quyền
sử dụng để phục vụ q trình đào tạo của nhà trường.
3.4. Công tác quản lý và khai thác tài liệu nội sinh:
Tài liệu nội sinh cần được tổ chức quản lý, xử lý nghiệp vụ khoa học để việc
khai thác đạt được hiệu quả cao nhất.
Công tác xử lý tài liệu:
Cần phải tuân thủ theo các chuẩn nghiệp vụ thư viện về quy tắc biên mục, các
khung/ bảng phân loại, các bảng tiêu đề chủ đề, hệ thống các thuật ngữ, các quy
định về trình tự và thủ tục, khổ mẫu biên mục đọc máy (MARC)… giúp chia sẻ
nguồn lực, tạo sự thân thiện, quen dùng với người đọc và người dùng tin có thể
được thực hiện.
Trung tâm Thơng tin Thư viện cần số hóa các tiểu luận chưa có bản mềm.
Diện tích kho lưu trữ hiện nay rất hạn chế nên hướng phát triển lâu dài, loại hình
tiểu luận chỉ cần tiếp nhận file, chỉ khóa luận/đồ án tốt nghiệp cần lưu thêm tài liệu
giấy.
Cơng tác khai thác tài liệu:
Để thuận lợi cho quá trình truy cập và phù hợp với xu hướng phát triển thư

viện điện tử, các loại hình tài liệu nội sinh sau khi được thu thập cần được xử lý và
tổ chức, phát triển các bộ sưu tập số riêng biệt cho từng loại hình tài liệu.
Phát huy hiệu quả của phần mềm quản lý, sử dụng và khai thác tài liệu nội
sinh (về sao lưu dữ liệu, nâng cấp hoặc thay thế máy trạm), đảm bảo an toàn về bản
quyền, quyền tác giả, xây dựng cơ chế truy cập phù hợp… cho bộ sưu tập số.

Trang 13


Cung cấp các dịch vụ đặc biệt để giới thiệu nguồn tài liệu nội sinh (cung cấp
tài liệu nội sinh theo hình thức hay nội dung; từng phần hay trọn gói), cùng với đa
dạng phương phức cung cấp (tại chỗ, từ xa).
Quảng bá tài liệu nội sinh trên hệ thống website, facebook của Trung tâm
Thông tin Thư viện, thông báo bằng văn bản trên trang Thông tin sinh viên, hệ
thống Eofice của trường… và qua các hoạt động khác như: triển lãm, báo cáo trong
tuần sinh hoạt công dân đầu năm.
4. Kiến nghị
Đề nghị trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức xây dựng chính sách thu thập,
quản lý tài liệu nội sinh, để tổ chức và khai thác tốt nguồn tài liệu này phục vụ cho
quá trình đào tạo, quá trình học tập và nghiên cứu của CBGVNV và HSSV trường.
Đây là cơ sở để các đơn vị và CBGVNV trường có sự chủ động trong phối hợp và
thực hiện chính sách đầy đủ và thống nhất.
Đề nghị Trung tâm Thơng tin Thư viện thực hiện việc rà sốt các văn bản, quy
định về thu thập tài liệu nội sinh hiện có, đồng thời phối hợp với các đơn vị xây
dựng quy trình trong thu thập TLNS.
Đề nghị Trung tâm Thông tin Thư viện nghiên cứu, lựa chọn phần mềm mã
nguồn mở có tính ứng dụng cao (như Dspace) để sử dụng đặc thù cho loại hình tài
liệu điện tử.
Đề nghị Trung tâm Thông tin Thư viện đẩy mạnh công tác số hóa các loại
hình tài liệu nội sinh, từ đó xây dựng các bộ sưu tập số và tăng cường cơng tác giới

thiệu, quảng bá loại hình tài liệu này đến với bạn đọc. Đồng thời cần phải có chính
sách để phối hợp, liên kết trao đổi nguồn tài liệu nội sinh với các đơn vị Thư viện
của các trường Đại học khác nhằm tăng khả năng phục vụ bạn đọc.

Trang 14


5. Tài liệu tham khảo
Báo - Tạp chí:
1. Hồng Thúy Liễu. Tài liệu nội sinh, Bản tin Thư viện-Công nghệ Thông tin của
Thư viện Trường Đại học Khoa học Tự Nhiên Tp. HCM, số 5/2012, tr.50-55.
2. Nguyễn Hữu Hùng. Cách nhìn hệ thống trong quản lý các nguồn tài liệu khoa
học nội sinh ở Việt Nam, Tạp chí Thơng tin và Tư liệu, số 3/2006.
3. Nguyễn Viết Nghĩa. Một số vấn đề xung quanh việc thu thập, khai thác tài liệu
xám, Tạp chí Thơng tin và Tư liệu, số 4/1999, trang 10-14.
4. Sử dụng tài liệu nội sinh tại Thư viện trường Đại học Khoa học tự nhiên, Bản tin
Thư viện-Công nghệ Thông tin, số 11/2011, tr.26-27.
5. Trần Mạnh Tuấn (2005). Nguồn tin nội sinh của trường đại học thực trạng và
giải pháp phát triển. Tạp chí Thơng tin và Tư liệu, số 3, trang 10-11.
Khóa luận - Luận văn:
6. Thạch Thị Tuyến. Quản lý nguồn tài liệu nội sinh tại Trung tâm học liệu Đại học
Cần Thơ/ Khóa luận tốt nghiệp Đại học chuyên ngành Thư viện – Thông tin,
2011.
Tài liệu trên Website:
7. Hà Thị Huệ, Nguyễn Thị Thu Thủy. Xây dựng và bổ sung chia sẻ nguồn tin điện
tử trong liên hiệp thư viện các trường đại học kỹ thuật/ Website Dspace at VNU
của
Đại
học
Quốc

Gia
Hà
Nội
( ).
8. Thực trạng thu thập và sử dụng tài liệu nội sinh tại Trung tâm Học liệu Đại học
Cần Thơ/website />
Trang 15


6. Phụ lục
DANH SÁCH GIÁO TRÌNH (LƯU HÀNH NỘI BỘ)
(TÍNH ĐẾN THÁNG 01/2017)
1.

Giáo trình kỹ thuật xung số : Lưu hành nội bộ / Nguyễn Thị Phong. Tp.HCM: Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2011. - 98tr ; 27cm

2.

Tài liệu giảng dạy thực tập điện / Dương Minh Tú. - TpHCM : Trường cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2015. - 142tr ; 27cm

3.

Tài liệu giảng dạy an toàn điện: Trình độ cao đẳng / Nguyễn Thị Họa Mi. TpHCM : Trường cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2015. - 91tr ; 27cm

4.

Điều khiển lập trình PLC nâng cao / Lê Phước Đức. - TpHCM : Trường cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2015. - 208tr ; 27cm

5.

Tài liệu hướng dẫn đồ án mơn học cung cấp điện / Lại Hồng Hải. - TpHCM :
Trường cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2015. - 311tr ; 27cm.

6.

Tài liệu giảng dạy cung cấp điện : Trình độ cao đẳng / Tơn Ngọc Triều. TpHCM : Trường cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2015. - 311tr ; 27cm

7.

Trang bị điện : Lưu hành nội bộ / Lại Hoàng Hải. - Tp.HCM : Trường Cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 124tr ; 27cm

8.

Truyền động điện : Lưu hành nội bộ / Lê Minh Phong. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 165tr ; 27cm

9.

Lý thuyết mạch : Lưu hành nội bộ / Ngô Lâm Ái Ngân. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 97tr ; 27cm

10. Lập trình PLC : Lưu hành nội bộ / Lê Phước Đức. - Tp.HCM : Trường Cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 111tr ; 27cm
11. Máy điện : Lưu hành nội bộ / Lương Chấn Nguyên Vũ. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 96tr ; 27cm
12. Điều khiển lập trình PLC : Lưu hành nội bộ / Đào Thị Mỹ Chi. - Tp.HCM :
Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 194tr ; 27cm

13. Báo cáo tài chính : Tài liệu học tập dành cho bậc cao đẳng và trung cấp
chuyên nghiệp / Trần Thị Tùng, Nguyễn Thị Hạnh. - TpHCM : Trường cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2015. - 227tr ; 27cm
14. Kế tốn tài chính 2 : Lưu hành nội bộ / Nguyễn Thị Viên. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 245tr ; 27cm
15. Kế toán quản trị 1 : Lưu hành nội bộ / Nguyễn Thị Minh. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 151tr ; 27cm
Trang 16


16. Tài chính doanh nghiệp : Lưu hành nội bộ / Lê Thị Tú Anh, Võ Ngọc Bảo. Tp.HCM : Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 155tr ; 27cm
17. Quản trị hệ thống Windows / Thái Hồng Đức. - Tp.HCM : Trường Cao đẳng
Công nghệ Thủ Đức, 2014. - 248tr
18. Tin học căn bản. - Tp.HCM : Trường Cao đăng công nghệ Thủ Đức, 2014. 169tr
19. Quản trị hệ thống windows / Thái Hồng Đức. - Tp.HCM : Trường Cao đẳng
Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 248tr ; 27cm
20. Dịch vụ hệ thống windows / Thái Hồng Đức. - Tp.HCM : Trường Cao đẳng
Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 159tr ; 27cm
21. Thiết kế lập trình cơ bản với C. - Tp.HCM : Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ
Đức, 2013. - 93tr ; 27cm
22. Lập trình cơ bản với C : Lưu hành nội bộ / Lâm Thị Phương Thảo. - Tp.HCM
: Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 76tr ; 27cm
23. Mỹ Thuật cơ bản : Lưu hành nội bộ / Nguyễn Phong Lan. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 68tr ; 27cm
24. Lập trình hướng đối tượng : Lưu hành nội bộ / Nguyễn Thị Vân. - Tp.HCM :
Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 109tr ; 27cm
25. Ngôn ngữ đánh dấu văn bản mở rộng XML : Lưu hành nội bộ / Phan Thị Thể.
- Tp.HCM : Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 154tr ; 27cm
26. Vẽ thiết kế mẫu 2D với Corel Draw X5 : Lưu hành nội bộ / Trần Thị Minh Sa.
- Tp.HCM : Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 107tr ; 27cm

27. Hướng dẫn thực hành quản trị hệ thống Linux : Lưu hành nội bộ / Nguyễn
Thanh Vũ. - Tp.HCM : Trường Cao đẳng Cơng Nghệ Thủ Đức, 2012. - 104tr ;
27cm
28. Giáo trình thiết kế mẫu 2D với Adobe Illustrator : Lưu hành nội bộ / Nguyễn
Ngọc Cẩm Tú. - Tp.HCM : Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. 114tr ; 27cm
29. Nguyên lý kết cấu động cơ đốt trong : Lưu hành nội bộ / Lê Văn Thanh. Tp.HCM : Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức, 2013. - 168tr ; 27cm
30. Thực tập nguội : Lưu hành nội bộ / Đỗ Trung Kiên. - Tp.HCM : Trường Cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 68tr ; 27cm
31. CAD cơ khí : Lưu hành nội bộ / Nguyễn Hùng Linh. - Tp.HCM : Trường Cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 135tr ; 27cm
32. Trang bị điện ô tô : Lưu hành nội bộ / Đoàn Xuân Lập. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 102tr ; 27cm
Trang 17


33. Công nghệ chế tạo máy 1 : Lưu hành nội bộ / Nguyễn Thịnh. - Tp.HCM :
Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 122tr ; 27cm
34. Các phương pháp gia công đặc biệt : Lưu hành nội bộ / Huỳnh Chí Hỷ. Tp.HCM : Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 91tr ; 27cm
35. Nguyên lý chi tiết máy : Lưu hành nội bộ / Phạm Năm. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 160tr ; 27cm
36. Thực tập gò hàn : Lưu hành nội bộ / Nguyễn Văn Đồng. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 128tr ; 27cm
37. Vật liệu học : Lưu hành nội bộ / Lâm Hồng Cảm. - Tp.HCM : Trường Cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 103tr ; 27cm
38. Thiết kế khuôn mẫu : Lưu hành nội bộ / Bùi Phương Tùng. - Tp.HCM :
Trường Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 121tr ; 27cm
39. Lý thuyết ô tô : Lưu hành nội bộ / Phạm Văn Thức. - Tp.HCM : Trường Cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 96tr ; 27cm
40. Giáo trình cơng nghệ chế tạo máy 1 / Phạm Năm. - 2011
41. Thực tập tiện 1 : Lưu hành nội bộ / Trần Minh Lộc. - Tp.HCM : Trường Cao

đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2013. - 102tr ; 27cm
42. Lý thuyết ô tô : Lưu hành nội bộ / Thái Quang Hoàng. - Tp.HCM : Trường
Cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 64tr ; 27cm
43. Giáo trình máy cắt kim loại : Bậc trung cấp chuyên nghiệp / Trần Minh Lộc,
2011
44. Tài liệu giảng day học phần hình họa vẽ kỹ thuật / Tơn Thất Tín.
45. Vật lý đại cương 2 : Lưu hành nội bộ / Hồ Thị Hồng. - Tp.HCM : Trường Cao
đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 97tr ; 27cm
46. Tài liệu giảng dạy môn luật kinh tế : Hệ trung cấp chuyên nghiệp / Nguyễn
Thùy Châu. - Không nơi xuất bản : Không NXB, 2011
47. Tài liệu giảng dạy môn pháp luật : Hệ trung cấp chuyên nghiệp / Huỳnh Thiên
Vũ, Nguyễn Thùy Châu, Nguyễn Thị Hà Phương. - Không nơi xuất bản :
Không Nhà xuất bản, 2011
48. Phong tục tập quán lễ hội Việt Nam: Lưu hành nội bộ / Văn Thị Diễm Thi. Tp.HCM : Trường cao đẳng Công Nghệ Thủ Đức, 2012. - 80tr ; 27cm.

Trang 18