(Luận án) PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MÚA Ở VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ

BỘGIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO
VIỆNKHOAHỌCGIÁODỤCVIỆT NAM


VŨDƢƠNGDŨNG

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
MÚAỞVIỆT NAM
TRONG BỐICẢNH HỘINHẬPQUỐCTẾ
`

LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAGIÁODỤCHỌC

HÀNỘI -2016


BỘGIÁODỤCVÀ ĐÀOTẠO
VIỆNKHOAHỌCGIÁODỤCVIỆT NAM


VŨDƢƠNGDŨNG

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
MÚAỞVIỆT NAM
TRONG BỐICẢNHHỘI NHẬPQUỐCTẾ

Chuyên ngành:Quảnlýgiáodục
Mã số

:62.14.01.14

LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAGIÁODỤCHỌC

Ngườihướngdẫnkhoahọc:
1. PGS.TSNguyễnTiến Hùng
2. PGS.TSNguyễnThịYếnPhƣơng

HÀNỘI -2016


1

LỜICAMĐOAN
Tơi xin cam đoan đây là cơng trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kếtquả của
luận án là trung thực và chưa từng có ai cơng bố trong bất kỳ cơngtrình nàokhác.
Tácgiảluậnán

VũDƣơngDũng


LỜICẢMƠN
Vớinhữngtìnhcảmchânthànhvàtấmlịngbiếtơnsâusắcnhất,tơix
incảm ơnPGS.TS.Nguyễn Tiến Hùngvà PGS.TS. Nguyễn Thị Yến Phương,những người thầy, người
hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo,hướngdẫn tơi trong suốtq
trình nghiêncứuvà hồnthànhluậnán.
Xin trân trọng cảm ơn Ban Lãnh đạo Viện KHGD Việt Nam; Trung
tâmĐào tạo, bồi dưỡng Viện KHGD Việt Nam; Q Thầy giáo, Cơ giáo, các Nhàkhoahọcđã giảng
dạy,giúpđỡtơitrongqtrìnhhọctậpvànghiên cứu.
Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, ĐNGV Múa Trường Cao
đẳngMúaViệtNamvàcáccơsởGDĐH,CĐđàotạoNghệthuậtmúachunnghiệptrênc
ảnướcđãtạođiềukiệnthuậnlợichotơiđượchọctập,nghiêncứuvàhồnthànhluậnán..

Luận án được hồn thiện cũng nhờ có sự giúp đỡ, động viên về
tinhthần,vật chất củagiađình,ngườithân,bạn bèđồng nghiệp,tơi xincảmơn!
Dù đã rất cố gắng, song luận án chắc chắn khơng tránh khỏi
nhữngthiếu sót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp, chỉ dẫn từ các Thầy,
Cơ, Qúyvị vàcácbạn.
HàNội,ngày15tháng 11năm2016
Tácgiảluận án

VũDƣơngDũng


MỤCLỤC
LỜICAMĐOAN................................................................................................i
LỜICẢMƠN....................................................................................................ii
MỤCLỤC........................................................................................................iii
DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGLUẬNÁN................................vii
DANHMỤCBẢNGBIỂU.................................................................................ix
DANHMỤCHÌNHVẼ......................................................................................xi
MỞĐẦU............................................................................................................1
1. Lýdo chọn đềtài.............................................................................................1
2. Mụcđíchnghiên cứu.......................................................................................3
3. Kháchthểvàđốitượngnghiêncứu.....................................................................3
4. Giới hạn phạmvi nghiên cứu..........................................................................3
5. Nhiệmvụnghiêncứu.......................................................................................3
6. Giảthuyếtkhoahọc...........................................................................................4
7. Phươngpháp luậnvàphươngphápnghiên cứu..................................................4
8. Nhữngluận điểmbảo vệ..................................................................................6
9. Nhữngđónggópmớicủaluậnán...........................................................................6
Chƣơng 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNGVIÊN
MÚADỰA VÀO NĂNG LỰC TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬPQUỐCTẾ.......8

1.1. Tổngquannghiêncứuvấnđề..........................................................................8
1.1.1. CácnghiêncứuvềpháttriểnĐNGV.............................................................8
1.1.2. Nghiên cứu về quản lý nguồn nhân lực và quản lý nguồn nhân lực
dựavào năng lực..............................................................................................10
1.1.3. Nghiên cứu về phát triển ĐNGV và ĐNGV Múa dựa vào năng
lựctrongbốicảnghội nhậpquốctế.......................................................................15
1.2. Mộtsốkháiniệmcơbản...............................................................................21
1.2.1. GiảngviênvàgiảngviênMúa....................................................................21


1.2.2. NguồnnhânlựcvàĐNGVMúa.................................................................22
1.2.3. Pháttriển nguồnnhânlựcvàpháttriểnĐNGVMúa....................................24
1.3. XácđịnhkhungnănglựccủaĐNGVMúatrongbối cảnhHNQT.....................25
1.3.1. Hộinhậpquốctếvàcơhội,tháchthứcđốivớigiáodụcvàĐNGVMúa................25
1.3.2. Mơhìnhnhâncáchcủagiảng viênMúatrongbốicảnhHNQT.......................30
1.3.3. Khungnăng lựccủaĐNGVMúatrongbối cảnhhộinhậpquốctế.................34
1.4. PháttriểnĐNGVMúadựavàonăng lựctrongbốicảnhHNQT........................35
1.4.1. Cáchtiếp cậnpháttriểnnguồn nhân lựcdựavàonănglực............................35
1.4.2. Nộidungphát triểnĐNGVMúadựavàonănglực.......................................36
1.5. NhữngyếutốảnhhƣởngđếnpháttriểnĐNGVMúatrongbốicảnhHNQ
T

49

KếtluậnChƣơng1..............................................................................................51
Chƣơng2 .T H Ự C T R Ạ N G P H Á T T R I Ể N Đ Ộ I N G Ũ G I Ả N G V I Ê
N MÚAỞVIỆTNAM TRONG BỐICẢNHHỘINHẬPQUỐCTẾ.............................53
2.1. Tổchứcnghiêncứuthựctrạng......................................................................53
2.1.1. Mụcđích.................................................................................................53
2.1.2. Cáchthứcthuthậpdữliệu..........................................................................53

2.1.3. Cách xửlýdữliệu....................................................................................55
2.1.4. Kết quảxửlý dữliệu................................................................................55
2.2. KháiquátchungvềcáccơsởGDĐH,CĐđàotạoNghệthuậtmúachu
yênnghiệpởViệtNam.........................................................................................56
2.2.1. Mạngl ư ớ i c á c c ơ s ở G D Đ H , C Đ đ à o t ạ o N g h ệ t h u ậ t m ú a c h u y
ê n nghiệpởViệtNam.........................................................................................56
2.2.2. QuyềntựchủvàtráchnhiệmxãhộicủacáccơsởGDĐH,CĐđàotạoNghệthuậ
tmúachuyênnghiệpởViệtNam..........................................................................58
2.2.3. Ngànhvàquymô đào tạo.........................................................................60
2.2.4. Kháiquáttínhđặcthù trongđào tạoMúa....................................................64
2.3. Thựctrạng ĐNGVMúa ởViệtNam............................................................67


2.3.1. Thựctrạng vềsố lượng,trình độ vàcơcấu ĐNGV.....................................67
2.3.2. NănglựcĐNGV......................................................................................75
2.4. ThựctrạngpháttriểnĐNGVMúaởViệtNamtrongbốicảngHNQT....................88
2.4.1. Quyhoạch phát triểnĐNGVMúa.............................................................88
2.4.2. ThựctrạngthựchiệnquyhoạchĐNGVMúa................................................92
2.4.3. Đánhgiáchung......................................................................................100
KếtluậnChƣơng2............................................................................................104
Chƣơng3.GIẢI PHÁPPHÁTTRIỂN
ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNMÚAỞVIỆTNAMTRONGBỐICẢNHHỘINHẬPQUỐCT
Ế..............................................................................................................................106
3.1. Quanđiểm,phƣơnghƣớngvàmụctiêupháttriểnĐNGVMúaởViệtNamtrong
bốicảnhHNQT...............................................................................................106
3.1.1. Quanđiểm............................................................................................106
3.1.2. Phươnghướng......................................................................................107
3.1.3. Mụctiêu................................................................................................107
3.2. Nguyêntắcđềxuấtgiảipháp.......................................................................108
3.2.1. Nguyêntắcđảmbảo tính khảthi..............................................................108

3.2.2. Nguyêntắcđảmbảotínhhệthống/đồngbộ...............................................109
3.2.3. Nguyêntắcđảmbảotính chiếnlược........................................................110
3.2.4. Nguyêntắcđảmbảo tínhthựctiễn...........................................................110
3.3. Đềxuấtmộtsốgiảiphápphát triểnĐNGVMúaởViệtNam trong
bốicảnghộinhậpquốctế....................................................................................110
3.3.1. ĐềxuấtkhungnănglựcnghềnghiệpcủaĐNGVMúaởViệtNamđápứngy
êu cầuHNQT..................................................................................................110
3.3.2. Đổimớitưduyvànângcaonhậnthứcvềvaitrò,nhiệmvụcủaĐNGVMúaởVi
ệt Namtrong bối cảnh HNQT.........................................................................115
3.3.3. Xâydựngquyhoạch,kếhoạchpháttriểnĐNGVMúaởViệtNamđủvềs
ốlượng,đảmbảovề chấtlượng,hợplývề cơ cấu................................................119


3.3.4. Nângcaohiệuquảcơngtáctuyểndụng,bốtrívàsửdụngĐNGVMúaởViệt
Namdựa vàonănglực......................................................................................122
3.3.5. Tổc h ứ c đàot ạ o , bồi dưỡng gi ản g viênM ú a ởV i ệ t N a m theo hư ớn
gnângcaophẩmchấtvànănglựctrongbối cảnh HNQT........................................127
3.3.6. Tăngc ư ờ n g k i ể m t r a , đ á n h g i á g i ả n g v i ê n M ú a d ự a v à o n ă n g l ự c v
à phảnhồi thông tinđểcải tiến............................................................................134
3.3.7. Hồnt h i ệ n c h í n h s á c h đ ã i n g ộ t ạ o đ i ề u k i ệ n v à đ ộ n g l ự c t h
ú c đ ẩ y ĐNGVMúaởViệtNamtựpháttriển.......................................................138
3.4. Mốiquanhệgiữacácgiảipháp....................................................................142
3.5. Khảonghiệmvàthửnghiệmgiải pháp........................................................143
3.5.1.Khảonghiệmtínhcầnthiếtvàtínhkhảthicủacácvấnđềcầngiảiquyết...............143
3.5.2. Tiêuchívàthangđánhgiákếtquả.................................................................144
3.5.3. Kếtquảkhảonghiệmtính cần thiết..........................................................145
3.5.4. Kết quảkhảonghiệmtính khảthi............................................................146
3.5.5. Kếtquảkhảonghiệmsựtươngquangiữamứcđộcầnthiếtvàtínhkhảthicủa
cácgiảiphápquảnlý...........................................................................................147
3.5.6. Thửnghiệmgiải pháp............................................................................148

KếtluậnChƣơng3............................................................................................153
KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ....................................................................156
DANHMỤCCÁCCƠNGTRÌNHNGHIÊNCỨUCỦATÁCGIẢLIÊNQUANĐẾN
ĐỀ TÀILUẬNÁNĐÃCƠNG BỐ...........................................................................159
DANHMỤCTÀI LIỆUTHAMKHẢO..........................................................160
PHỤLỤC


DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGLUẬNÁN
CBQL

:Cánbộquảnlý

CĐ

:Caođẳng

CH

:Caohọc

CNH-HĐH:Cơng nghiệp hóa - Hiện đại
hóaCNTT

:C ơ n g nghệthơngtin

ĐH

:Đ ạ i h ọ c

ĐHQGHN :Đại học quốc gia Hà
NộiĐNGV

:Đ N G V

ĐT

:Đ à o t ạ o

GD

:G i á o dục

GD-ĐT

:Giáo dục và Đào

tạoGV

:G i ả n g viên

HK

: Hồng

KôngHNQT : Hộinhậpquốctế
HTĐTQT

:Hợp tác đào tạo quốc

tếKH-CN

:Khoa học - Công

nghệKT-XH:K i n h tế-XãhộiNCKH
:Nghiên cứu khoa
họcNCS

: Nghiên cứusinh

NCV

:Nghiên cứu

viênNGND :Nhà giáo nhân
dânNGƯT

:Nhà giáo ưu

túNNL

:Nguồn nhân

lựcNSND

:Nghệ sĩ nhân

dânNSƯT

:N g h ệ sĩưu tú

QL

:Q u ả n l ý


QLGD

:Q u ả n lý giáodục

QLNNL

:Q u ả n lý nguồnnhân lực

SK-ĐA

:Sânkhấu-Điện ảnh

SL

:S ố l ư ợ n g

SP

:Sưphạm

TC

:T r u n g cấp

TP

:Thànhphố

TQ

:TrungQuốc

TPHCM

:T h à n h phố Hồ ChíMinh

TT

:Thứtự

TƯ

:Trungương

VHNT

:V ă n h ó a – Nghệthuật

VHNT-DL :V ă n h ó a Nghệthuật-Du lịch
VHTTDL

:V ă n hóa,Thểthaovà Dulịch

VN

:Việt Nam

XHCN

: Xãhộichủnghĩa


DANHMỤCBẢNGBIỂU
Bảng2.1.HệthốngcáccơsởGDĐ H , C Đ đ à o t ạ o N g h ệ t h u ậ t m ú a chunngh
iệpởViệtNam..........................................................................................................58
Bảng2.2.Quymơđàotạocủa15cơsởGDĐH,CĐđàotạoNghệthuậtmúachunng
hiệpnămhọc2012-2013..............................................................................................61
Bảng2.3.Quymơđàotạocủa15cơsởGDĐH,CĐđàotạoNghệthuậtmúachunng
hiệpnămhọc2013– 2014............................................................................................62
Bảng2.4.Quymơđàotạocủa15cơsởGDĐH,CĐđàotạoNghệthuậtmúachunng
hiệpnămhọc2014– 2015............................................................................................63
Bảng2.5.Tổngquymơđàotạocủa15cơsởGDĐH,CĐđàotạoNghệthuậtmúachu
n nghiệpqua03 nămgầnđây....................................................................................64
Bảng2.6.Cơcấugiới tínhĐNGV.......................................................................67
Bảng2.7.Cơcấuđộ tuổi ĐNGV.........................................................................68
Bảng 2.8. Tình hình nhân lực các cơ sở GD ĐH, CĐ đào tạo Nghệ thuật
múachuyênnghiệpnămhọc2012–2013
...................................................................................................................................
69
Bảng 2.9. Tình hình nhân lực các cơ sở GD ĐH, CĐ đào tạo Nghệ thuật
múachuyênnghiệpnămhọc2013-2014
..................................................................................................................................
70
Bảng 2.10. Tình hình nhânlực các cơ sở GD ĐH, CĐ đào tạo Nghệ thuật

múachuyênnghiệpnămhọc2014–2015
..................................................................................................................................
71
Bảng2.11.S ố l i ệ u g i ả n g v i ê n vàsinh viêntừ2012-2015....................72
Bảng2 . 1 2 . S ố liệugiảngviênvàsinhviên nămhọc2014-2015.........................73
B ả n g 2.13.Mức độđápứngnăngl ự c t ì m h i ể u đ ố i t ư ợ n g v à
m ô i t r ư ờ n g giáodục...........................................................................................75
Bảng2.14.Mứcđộđápứng nănglựcchuyênmôn.................................................77
Bảng 2.15.Mứcđộđáp ứngnăng lựcdạyhọc......................................................78
Bảng2.16.Mứcđộđápứngnănglựcđánhg i á k ế t q u ả h ọ c t ậ p v à r è n luyệncủaSV
..................................................................................................................................79


Bảng 2.17.Mứcđộđáp ứng nănglựchợp tác trong dạyhọcvàgiáodục.................80
Bảng2.18.Mứcđộđápứng năng lựcnghiên cứukhoahọc....................................81


Bảng2.19.Mứcđộđáp ứngcácnănglựchoạtđộng thựctiễn...................................84
Bảng2.20.Mứcđộđáp ứngcácnănglực hội nhập vàcạnhtranh.............................85
Bảng2.21.Mứcđộ phùhợpgiữaquy hoạchpháttriểnĐNGVM ú a v ớ i CLPTtương lai
củanhàtrường............................................................................................................89
Bảng2.22.Quyhoạch ĐNGVMúa.....................................................................91
Bảng 2.23.Đánhgiánộidungtuyểndụng giảngviênmớitạicáccơsởGDĐH,CĐđào
tạoNghệthuật múachuyênnghiệp...............................................................................92
Bảng2.24.ĐánhgiánộidungsửdụngĐNGVMúa................................................94
Bả ng 2.25.Đánhgiánộidungđàotạo,bồidưỡnggiảngviênMúat ại các
cơsởGDĐH,CĐđào tạoNghệthuật múachuyên nghiệp.....................................95
Bảng2.26.Đ á n h giánội dungđánhgiáĐNGVMúa...........................................96
Bảng2.27.Đánhgiánộidungđầutưcơsởvậtc hấ t giảngdạyvànghiêncứukhoahọc
củaGVMúa................................................................................................................98

Bảng2.28.Đánhgiánộidungthựchiệncơchế,chínhsáchtạođộnglựcpháttriểnc
ho GVMúa................................................................................................................99
Bảng3.1.KhungnănglựcnghềnghiệpcủaĐNGVMúaởViệtNamđápứngyêu
cầuHNQT................................................................................................................111
Bảng3.2.KếtquảkhảonghiệmtínhcầnthiếtcủacácgiảipháppháttriểnĐNGVMúaở
Việt Nam.................................................................................................................145
Bảng 3.3.Kếtquảkhảonghiệmvềtínhkhảthicủacác
giảipháppháttriểnĐNGVMúaởViệt Nam...............................................................146
Bảng3 . 4 . T ổn g hợp kết quảkhảo nghiệmgi ữ a m ứ c đ ộ c ầ n t h i ế t và t í nh khảthicủ
acácgiảipháp pháttriển ĐNGVMúaởViệtNam.........................................................147
Bảng3.5.Mứcđộđạtđượccủagiảngviêntrướckhithamgiabồidưỡngnănglựcgiả
ngdạytheochương trình cậpnhật..............................................................................152
Bảng3 . 6 . M ứ c đ ộ đ ạ t đ ư ợ c c ủ a g i ả n g v i ê n s a u k h i t h a m g i a b ồ i d ư ỡ n g nănglự
cgiảngdạytheochương trình cậpnhật........................................................................153


DANHMỤCHÌNHVẼ
Hình1.1.Khung nănglựcnghềnghiệpcủaGVMúa..............................................34
H ì n h 1.2.Pháttriểnsốlượng,chấtlượngvàcơcấuĐNGVđ áp ứngnhucầuxã
hội.............................................................................................................................41
Hì nh 1.3.ChỉđạovàtổchứcthựchiệnquyhoạchpháttriểnĐNHV Múadựavàonăng
lựctrong bốicảnh HNQT............................................................................................44
Hình3.1.Sơđồ mối quanhệcácgiảiphápphát triển ĐNGVMúa........................143
Hình 3.2.Sơđồhóacácbướcthựchiệnthửnghiệm..............................................151


1

MỞĐẦU
1. Lýdo chọnđềtài

Việt Nam đang tiến hành hội nhập với nền kinh tế khu vực và quốc tếbằng
việc gia nhập tổ chức thương mại quốc tế (WTO) vào năm 2006 và vớimục tiêu
phấn đấu trở thành nước công nghiệp vào năm 2020, do vậy vấn đềphát triển
nguồn

lực

là

yếu

tố

cơ

bản

cho

sự

phát

triển

nhanh

và

bền

vững,trongđó gi áo dục và đàot ạ o l à co nđ ư ờ ng q u a n trọng n h ấ t t r o ng v i ệ c thực
hiệnnhiệmvụnày.
ĐNGV luôn được xem là lực lượng nòng cốt của sự nghiệp phát
triểngiáodục,làmộttrongnhững nhântốquantrọngnhấtquyếtđịnhviệcn
ângcaochấtlượnggiáodục.NghịquyếtĐạihộiĐảngtồnquốclầnthứXIđãkhẳng định: “Đổi mới căn
bản,

tồn

diện

nền

giáo

dục

Việt

Nam

theo

hướngchuẩnhóa,hiệnđạihóa,xãhộihóa,dânchủhóavàhộinhậpquốctế,tro
ngđó,đổi mớicơchếquảnlýgiáodục,pháttriểnđội ngũgiáo viên và cán bộquản lýgiáo dục là
khâu then chốt” và “Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nângcaodântrí,pháttriểnnguồn
nhânlực,bồidưỡngnhântài,gópphầnquantrọng xây dựng đất nước, xây dựng nền văn hóa
và con người Việt Nam”. Dovậy, muốn phát triển giáo dục đào tạo ở mọi cấp

học thì điều kiện quan trọngtrướctiênlà phảinângcaochấtlượngĐNGV.
Trên cơ sở tiếp tục thực hiện các nhiệm vụ và giải pháp phát triển
vănhọc, nghệ thuật đã được nêu trong Nghị quyết Hội nghị Trung ương V
(khốVIII), Nghị quyết 23 của Bộ Chính trị về tiếp tục xây dựng và phát triển
vănhọc nghệ thuật trong thời kỳ mới đã khẳng định:“Văn học, Nghệ thuật
ViệtNam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước và hội
nhậpquốc tế phải phát triển tồn diện, mạnh mẽ, thấm nhuần sâu sắc tinh
thầnnhânvăn,dânchủ…
Trêncơsởgiữgìn,pháttriển,phát huynhữnggiá trịcủa văn học, nghệ thuật dân tộc,
tiếp

tục

mở

rộng

hợp

tác

quốc

tế,

tiếp

thu

cóchọnlọccácgiátrịnhânvăn,khoahọc,tiếnbộcủanướcngồi,đồngthờ

i


kiên quyết ngăn chặn, làm thất bại âm mưu, thủ đoạn áp đặt, xâm lăng
vănhóa củacácthế lực thùđịch”.
Các cơ sở đào tạo Nghệ thuật múa (cơ sở GD ĐH, CĐ đào tạo Nghệthuật
múa chuyên nghiệp) trên cả nước là những Trung tâm đàot ạ o , b ồ i dưỡng đội
ngũ nghệ sĩ múa chun nghiệp có trình độ Đại học, Cao đẳng vàTrung cấp chuyên
nghiệp trên các lĩnh vực biểu diễn, sáng tác, giảng dạy, lýluận, phê bình múa,
nghiên cứu khoa học phục vụ yêu cầu phát triển nền Vănhóa Việt Nam tiên tiến,
đậm đà bản sắc dân tộc theo theo tinh thần Nghị quyếtcủaĐảng.ĐNGVMúalàlựclượnggiáoviên
cóphẩmchấttốt,cótrìnhđộ,sẵnsàng cốnghiến chosựnghiệp giáo dục đào tạo củađấtnước.
Hiện nay người giảng viên nói chung, giảng viên Múa nói riêng khơngđơn
thuần là người truyền phát thơng tin một chiều, cung cấp kiến thức chongười học,
ngược lại thầy giáo trong xu thế hội nhập và toàn cầu hố hiện nayphảinăngđộng,khơng
ngừngkhơigợi,pháthuynănglựctưduysángtạovàkhả năng tự học, tự tiếp thu cái mới, tự hồn thiện
mình của người học. Đứngtrước bối cảnh hội nhập quốc tế, mỗi giảng viên Múa
phải tiếp thu những tinhhoa Nghệ thuật múa trên thế giới đồng thời quảng bá và
phát triển Nghệ thuậtmúa dân tộc Việt Nam ra phạm vi bên ngoài lãnh thổ. Muốn
thế, trước hếtgiảng viên phải là người có đam mê, lịng tận tụy với cơng việc giảng
dạy, cókhả năng nghiên cứu khoa học, biết cách tìm tịi và giải quyết các vấn đề
lýluận và thực tiễn nảy sinh. Do vậy địi hỏi cơng tác đào tạo và phát triển độingũ
cán bộ giảng viên ở các cơ sở GD ĐH, CĐ đào tạo Nghệ thuật múachun nghiệp
phải

được

nâng

cao

cả

về

lý

luận

và

thực

tiễn,

đóng

góp

tíchcựcv à o v i ệ c x â y d ự n g Đ N G V M ú a c h o đ ấ t n ư ớ c v à k h u v ự c c ó t r ì n h đ
ộ chính trị sâu sắc, tư duy đổi mới, sáng tạo, kiến thức rộng, thành thạo chunmơn,nghiệpvụ,đápứng ucầu
củathựctế.
Vì thế phát triển ĐNGV Múa ở Việt Nam trình độ cao đủ về số
lượng,đảmbảovềchấtlượng,đồngbộvềcơcấuđểtừngbướcnângcaochấtlượng


đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của các trường VHNT trong thời kỳ mới
làmột nhu cầu khách quan và cấp thiết. Chính vì vậy tác giả chọn đề tài:
“Pháttriển đội ngũ giảng viên Múa ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập
quốc tế”vớimongmuốngópphầnxâydựngĐNGVcủaNgànhđúngvớimụctiêuđềra.

2. Mụcđíchnghiêncứu

Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận và khảo sát, đánh giá thực
trạngĐNGVvàpháttriểnĐNGVM ú a ởViệtNam,đềxuấtcácbiệnpháppháttriểnĐNGVMúaở
ViệtNamtheohướngnângcaonănglựcĐNGVtrongbốicảnhhộinhậpquốctế.
3. Kháchthểvàđốitƣợngnghiêncứu

3.1. Kháchthểnghiêncứu
ĐNGVMúaởViệtNam.
3.2. Đốitượngnghiêncứu
Phát triển ĐNGV Múa ở Việt Nam dựa vào năng lực trong bối cảnhHNQT.
4. Giới hạn phạmvinghiêncứu

- Giới hạn nội dung nghiên cứu: vấn đề phát triển ĐNGV Múa ở
ViệtNamdựa vàonănglựctrong bốicảnhhộinhậpquốctế.
- Giới hạn địa bàn nghiên cứu: tại các cơ sở đào tạo đại học, cao
đẳngMúa chuyên nghiệp trực thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, các
tỉnh,thành vàcác Bộkháccủa ViệtNam.
- Giớihạn phạmvi thờigian:
+K h ả o

sát

thực

trạngcông

tác

phát

triểnĐNGV

M ú a t ừ n ă m 2 0 1 2 đếnnay.
+Cácgiải pháp đềxuất áp dụngđếnnăm2025.
5. Nhiệmvụ nghiêncứu

5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về phát triển ĐNGV Múa dựa vào
nănglựctrongbốicảnh HNQT.


5.2. Khảosát,đánhgiáthựctrạngĐNGVMúaởViệtNamtrongbốicảnhHNQT.
5.3. Đề xuất các giải pháp phát triển ĐNGV Múa ở Việt Nam trong
bốicảnhHNQT.
5.4. Khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi của giải pháp và thử
nghiệmgiảiphápưutiên.
6. Giảthuyếtkhoa học

Việt Nam đang trên đường hội nhập quốc tế sâu rộng trên các lĩnh vực,trong
đó có giáo dục - đào tạo đại học, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ. Xu thế tấtyếu khách
quan này đang tác động mạnh mẽ và đặt ra những yêu cầu mới đốivới ĐNGV Múa
ở Việt Nam hiện nay. Nếu nghiên cứu, đề xuất được các biệnphápdựatrênlýthuyếtpháttriển
nguồn

nhân

lực

dựa

vào

năng

lực,

phù

hợpvớic h ứ c n ă n g , n h i ệ m v ụ , y ê u c ầ u đ ố i v ớ i Đ N G V M ú a t r o n g b ố i c ả n h h ộ
i nhập quốctế, sẽ pháttriển đượcĐ N G V c ó n ă n g l ự c h ộ i n h ậ p q u ố c
t ế , đ á p ứng yêu cầu của sự thay đổi và góp phần nâng cao vị thế của các trường
Vănhóa - Nghệ thuật nói chung, các cơ sở GD ĐH, CĐ đào tạo Nghệ thuật
múachun nghiệpnói riêngtrong bối cảnhtồncầu hốhiện nay.
7. Phƣơngphápluậnvàphƣơngphápnghiêncứu

7.1. Phươngphápluậnnghiêncứu
a) Tiếpcậnhệthống
CáccơsởGDĐH,CĐđàotạoNghệthuậtmúachuyênnghiệplàmộtbộphận trong khối các
trường

Văn

hóa

–

Nghệ

thuật

thuộc

hệ

thống

Giáo

dụcQuốcdân.NhữngvấnđềvềgiảngdạyMúaởViệtNamđượcnghiêncứu,xemxéttrongmốiquanhệ
tác động qua lại với giáo dục đào tạo Nghệ thuật múa,vớigiáodụcđàotạoVănhóa–
Nghệthuật,vớihệthốngGiáodụcQuốcdân.
Mặt khác, cơng tác phát triển ĐNGV Múa ở Việt Nam cũng là một
hệthốngbao gồmnhiều khâu,nhiều nộidung,nhiều thànhtố cóquan hệbiện


7.2. Phươngphápnghiêncứu
a) Phươngphápnghiêncứulýluận
Nghiêncứu,phântích,tổnghợp,hệthốnghóa,kháiqthóacácnguồntàiliệulýluậnvàt
hựctiễncóliênquanđếncơngtácpháttriểnĐNGV,baogồm:
- Các tài liệu, văn kiện của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo
dục,xâydựngĐNGVnóichung,ĐNGVMúa ởViệt Namnóiriêng.
- Các kết quả nghiên cứu, tài liệu trong nước và ngoài nước về
pháttriển giáo dục, xây dựng và phát triển ĐNGV nói chung, ĐNGV Múa ở
ViệtNamnóiriêng.
b) Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn
- Phương pháp điều tra: Xây dựng các bảng điều tra phù hợp với
nộidung đề tài luận án; tổ chức điều tra; thống kê, phân tích các dữ liệu để
cónhững nhận xét, đánh giá chính xác về ĐNGV Múa ở các cơ sở GD ĐH,
CĐđào tạo Nghệ thuật múachuyênnghiệpcủaViệt Nam.
- Phương pháp chuyên gia: Thông qua hội thảo khoa học, thông qua

hỏiýkiếncủacácnhàkhoahọc,củacácchuyêngiavềlĩnhvựcquảnlývàgiảngdạy Múa (bằng văn bản và
phỏng vấn) để đánh giá tình hình ĐNGV Múa ởViệt Namvà các giảiphápđề
xuất.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Tổng kết những kinh nghiệm
vềphát triển ĐNGV Múa ở Việt Nam trên địa bàn nghiên cứu để rút ra
kinhnghiệm bổ ích cho việc phát triển ĐNGV Múa ở Việt Nam trong bối
cảng hộinhậpquốctế.
- Phươngphápthửnghiệm:
+ Xin ý kiến đánh giá của chuyên gia thông qua phiếuh ỏ i , p h ỏ n g
v ấ n vềcáckếtquảnghiêncứu,cácgiảipháp đãđược luận ánđềxuất.
+ Áp dụng thử vào thực tiễn một giải phápp h á t t r i ể n Đ N G V M ú a
ở Việt Nam đã được đề xuất trong luận án để đánh giá hiệu quả của giải pháptrên
thực tế.


c) Nhómcácphươngphápxửlýthơngtin
Sử dụng phương pháp thống kê tốn học, phần mềm SPSS để xử lý cáckết
quả nghiên cứu; sử dụng phần mềm tin học và các bảng biểu, mơ hình,
sơđồđểphụcvụnghiêncứuvàbiểuđạtcáckếtquảnghiêncứu.
8. Nhữngluậnđiểmbảovệ

(1) Giảng viên Múa ở Việt Nam đóng vai trị quan trọng trong việc
đàotạo nghệ sĩ múa. Phát triển ĐNGV Múa ở Việt Nam vừa phải tuân thủ
nhữngquy định chung và phải phù hợp với những đặc điểm riêng của các cơ
sở GDĐH, CĐ đào tạo Nghệ thuật múa chuyên nghiệp. ĐNGV Múa ở Việt
Namđược phát triển đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, đồng bộ về cơ
cấu sẽgóp phần quan trọng đối với sự phát triển lĩnh vực Nghệ thuật múa ở
ViệtNamtrongbốicảnhhộinhậpquốctế.
(2) Đánh giá khách quan, chính xác, khoa học thực trạng phát triển
độingũ nhà giáo trong thời gian qua sẽ là cơ sở thực tiễn quan trọng để xác

định,định hướng và đề xuất những giải pháp phát triển ĐNGV Múa ở Việt
Namtrong bối cảnghội nhậpquốctếlĩnhvựcNghệ thuật múa.
(3) Xây dựng khung năng lực của ĐNGV Múa ở Việt Nam sẽ là cơ
sởđể phát triển đội ngũ đót r o n g b ố i c ả n g h ộ i n h ậ p q u ố c t ế .
C á c g i ả i p h á p đ ề xuất trên cơ sở lý luận và thực tiễn khoa học, phù
hợp với định hướng pháttriển lĩnh vực Nghệ thuật múa sẽ góp phần quan
trọng trong việc phát triểnĐNGV Múa ở Việt Nam và đưa lĩnh vực Nghệ
thuật múa của Việt Nam hộinhậpvớithế giới.
9. Nhữngđónggópmới củaluậnán

- Về mặt lý luận: Nghiên cứu cơ sở lý luận về phát triển ĐNGV
trườngđạihọctheotiếpcậnquảnlýNNLdựavàochiếnlượcpháttriểnnhàtrườngvà
tiếpcậnnănglựcđộingũ,làmcơsởchoviệcphântíchlàmrõnhữngnănglực cần thiết của giảng viên Múa cũng
như các nội dung phát triển ĐNGV.Trên cơsởđóđềxuấtk h u n g
l ự c đốivới ĐNGVMúaởViệtNam.

năng