Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2,3 mĩ thuật 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống

PHỤ LỤC I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS ...........
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ XÃ HỘI
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
GV: ...........
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT 7 KNTT - KHỐI LỚP: 7
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG
(Năm học 2023 - 2024)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 7A và 7B . 02 lớp ; Số học sinh: ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có): 0
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 08; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 Đại học:8 ; Trên đại học: 0
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.7.; Khá:..1.; Đạt:.0..; Chưa đạt:0
3. Thiết bị dạy học: ( Dành cho khối lớp 7 )
STT
Thiết bị dạy học
Số lượng
Các bài thí nghiệm/thực hành
1
Tivi
02/2phịng
16 tiết
2
Giá vẽ
60 giá vẽ
30 bài/2 lớp
3
Màu vẽ

60
15 tiết/2 lớp
4
Tranh ảnh thật minh họa 30
15 tiết x 2 lớp
5
Mẫu vật khác
0
15 tiết/2 lớp
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập
STT
1

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Theo Thơng tư số 20/2018/TT•BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

1

Ghi chú

Ghi chú


1
Phòng học lý thuyết

II. Kế hoạch dạy học2

08

Dạy và thi kiểm tra 8 tiết x 8 lớp/1 năm

1. Phân phối chương trình
Cả năm: 35 tiết
Học kì I: 18 tuần x 1 tiết/ tuần= 18 tiết
Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/ tuần= 17 tiết
STT/

Bài học

Tuần

Số
tiết

Tiết PPCT /Nội dung tiết học
Yêu cầu cần đạt
HỌC KÌ I
Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại
Tiết 1. Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại
Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong mô phỏng SPMT.

1
Bài 1: Mĩ thuật tạo hình
thời kì trung đại

2

Tiết 2. Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại
Nơi dung/u cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm. Mô phỏng một di sản mĩ thuật
thế giới thời kì Trung đại bằng hình thức tạo hình mà em u thích. Trưng bày và
giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.

2

Tiết 3. Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại

2

3

2

Bài 2: Mĩ thuật ứng
dụng thời kì trung đại

Nơi dung/u cầu cần đạt .Quan sát, thể hiện . Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Biết khai thác giá trị tạo hình ở thời kì Trung đại trong trang trí một

Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho các môn

2

SPMT.
Tiết 4 . Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm. Khai thác hoa văn trang trí thời
kì Trung đại để thiết kế, trang trí một SPMT. Trưng bày và giới thiệu được sản
phẩm của cá nhân/nhóm.

4

Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích
Tiết 5. Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật
5

Bài 3: Hình ảnh di tích
trong sáng tạo mĩ thuật

Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Biết khai thác vốn văn hóa truyền thống trong sáng tạo SPMT.
2

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt . Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm. Biết được mỗi quan hệ giữa cảnh quan, khơng gian di tích và
chủ động sử dụng hình, màu/khối để thể hiện thành SPMT.

6

7

Tiết 6. Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật

Bài 4: Hình ảnh di tích
trong thiết kế tem bưu
chính

Tiết 7. Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính
2

Nơi dung/u cầu cần đạt Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết chọn lọc
khai thác vẻ đẹp của di tích cho ý tưởng thiết kế tem bưu chính.
Tiết 8. Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính

8

Nơi dung/u cầu cần đạt Biết chọn lọc sử dụng được hình ảnh di tích văn hóa lịch sử ở địa phương trong sáng tạo thiết kế tem bưu chính.

3


Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật

9

Bài 5: Yếu tố dân tộc
trong tranh của một số
họa sĩ

Tiết 9. Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ
Vẽ tranh 2D
2

KTGK I

Nơi dung/u cầu cần đạt Hình thành kĩ năng khai thác vốn văn hóa truyền
thống trong sáng tạo SPMT.
Tiết 10. Yếu tố dân tộc trong tranh của một số họa sĩ
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo
thành sản phẩm. Biêt được một số yếu tố dân tộc được thể hiện trong tranh xoay
quanh: đề tài, màu sắc, cách thể hiện.

10

Bài 6: Thiết kế logo

Tiết 11. Thiết kế logo

11
2

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Nêu được tính chất biểu tượng của logo thương hiệu.
Tiết 12. Thiết kế logo
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Biết tìm ý tưởng và
thiết kế được logo lớp học đơn giản.

12

Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa

13

14

Bài 7: Không gian
trong tác phẩm hội họa
thế giới thời kì trung đại

2

Tiết 13. Khơng gian trong tác phẩm hội họa thế giới thời kì trung đại
Nơi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Biết khai thác không gian trong TPMT thời kì Trung đại trong mơ phỏng
SPMT của mình.
Tiết 14. Khơng gian trong tác phẩm hội họa thế giới thời kì trung đại
4


Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm. Thể hiện được không gian trong tranh bằng cách xây dựng bố
cục và màu sắc.
Bài 8: Tranh tĩnh vật

Tiết 15. Tranh tĩnh vật

15
2

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt .Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Nhận biết được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó biết khai thác vẻ đẹp
tranh tĩnh vật vào sáng tạo SPMT.
Tiết 16. Tranh tĩnh vật

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt . Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm. Mô phỏng được mẫu tĩnh vật đúng trình tự và phương pháp.

16

17

18

Kiểm tra/ đánh giá
học kì I
Bài 9: Tìm hiểu nguồn
sáng trong tranh

Tiết 17. Đề kiểm tra cuối kì I
1

Vẽ một SPMT là tranh: ( Đề ) ………………………….và thực hiện vẽ hồn
thiện.
Tiết 18. Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh

1

Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Xác định
được nguồn sáng và trong tranh.
HỌC KÌ II

Chủ đề 5: Hiện thực cuộc sống trong sáng tạo mĩ thuật
19

Bài 9: Tìm hiểu nguồn
sáng trong tranh

Tiết 19. ( Tiết 2) Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh
1

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Biết cách thể hiện sắc độ đậm nhạt, sáng tối theo
đúng nguồn sáng. Thể hiện một bức tranh diễn tả được nguồn sáng.
5


20

Bài 10: Thiết kế tạo mẫu
trang phục

Tiết 20. Thiết kế tạo mẫu trang phục

2

Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Xác định
được phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng trong thiết kế bộ trang phục
đơn giản.
Tiết 21. Thiết kế tạo mẫu trang phục
Nơi dung/u cầu cần đạt: Có ý tưởng, biết cách vẽ và thiết kế được trang phục
đơn giản.

21

Chủ đề 6: Tạo hình ngơi nhà trong sáng tạo mĩ thuật

22

Bài 11: Tạo hình ngơi
nhà từ vật liệu sẵn có

Tiết 22. Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có
Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết khai
thác vẻ đẹp tạo hình của ngơi nhà để sáng tạo SPMT.
2

23

Bài 12: Tranh cổ động

Tiết 24. Tranh cổ động

24
2
25

Tiết 23. Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có
Nơi dung/u cầu cần đạt: Khai thác, tìm ý tưởng tạo hình ngơi nhà từ vật liệu
sẵn có. Lựa chọn được vật liệu phù hợp để thể hiện ý tưởng tạo hình ngơi nhà và
biết tận dụng các vật liệu đã qua sử dụng để tạo thành sản phẩm mĩ thuật làm đẹp
cho cuộc sống.

Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết cảm
nhận vẻ đẹp và hiểu ý nghĩa tạo hình được sử dụng trong tranh cổ động.
Tiết 25 . Tranh cổ động
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Vẽ tranh 2D KTGK II

6


Vẽ tranh. Thể hiện được tranh cổ động có tạo hình ngơi nhà theo đúng chủ đề
tun truyền bảo vệ mơi trường.
Chủ đề 7: Sum họp gia đình

26

Bài 13: Đề tài gia đình
trong sáng tạo mĩ thuật.

Tiết 26. Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật.
Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết khai thác
những kỉ niệm đẹp, những sinh hoạt hàng ngày ở gia đình để tạo nên những tác
phẩm mĩ thuật về đề tài gia đình.
2

Nơi dung/u cầu cần đạt: Tạo được SPMT phù hợp với nội dung chủ đề theo
những hình thức thể hiện phù hợp như: vẽ, in độc bản, nặn,...Vận dụng được tính
chất đậm nhạt của màu trong thực hành sáng tạo. Phân biệt được một số chất liệu
trong hội họa.

27

Bài 14: : Thiết kế khung
ảnh từ vật liệu sẵn có

Tiết 28. : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có
Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng

quan sát. Khai thác được giá trị nghệ thuật của khung ảnh để lưu giữ những kỉ
niệm gia đình.

28
2
29

Tiết 27. Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ thuật.

Tiết 29. : Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có
Nơi dung/u cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Tạo được một
khung ảnh phù hợp bằng vật liệu sẵn có,...Vận dụng được nhịp điệu của hoa văn
trong thiết kế khung ảnh.
Chủ đề 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
7


30

Bài 15: Di sản mĩ thuật
Việt Nam thời kì trung
đại
2

31

32

Bài 16: Khai thác giá trị
tạo hình truyền thống

trong trang trí đồ vật.

Tiết 32 . Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật.
Nơi dung/u cầu cần đạt: Hình thành, phát triển kĩ năng quan sát. Biết được giá
trị thẩm mĩ một số sản phẩm mĩ thuật có tính ứng dụng ở thời kì Trung đại ở Việt
Nam.
2

35

Tiết 33. Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trong trang trí đồ vật.
Nơi dung/u cầu cần đạt: Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù hợp để tạo để
tạo thành sản phẩm. Khai thác giá trị nghệ thuật của một số di sản có tính ứng
dụng của mĩ thuật Việt Nam thời kì Trung đại trong thực hành sáng tạo SPMT.
Trưng bày và giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.

33

34

Tiết 30. Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể hiện. Hình thành, phát triển kĩ năng
quan sát. Biết được một số đặc điểm về nghệ thuật tạo hình.
Tiết 31. Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận và vận dụng. Lựa chọn được công
cụ, vật liệu phù hợp để tạo để tạo thành sản phẩm. Khai thác giá trị tạo hình của mĩ
thuật Việt Nam thời kì Trung đại trong thực hành sáng tạo SPMT. Trưng bày và
giới thiệu được sản phẩm của cá nhân/nhóm.

Kiểm tra/ đánh giá

học kì II

2

Tiết 34. Kiểm tra/ đánh giá học kì II
Tiết 35 . Trưng bày GTSP cuối năm

2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá
Giữa Học kỳ 1

Thời gian Thời điểm
u cầu cần đạt
Hình thức
Tuần 9
Tiết 9
Hồn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
8


Cuối Học kỳ 1

Tuần 17

Tiết 17

Giữa Học kỳ 2

Tuần 25

Tiết 25

Cuối Học kỳ 2

Tuần 34

Tiết 34

Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra
Hoàn thành tranh trên giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D
và hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa ra

PHỤ LỤC II
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS ...........
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ XÃ HỘI
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT 7 KNTT - KHỐI LỚP: 7
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG
(Năm học 2023- 2024)
1.Khối lớp: 7. ( 7A + 7B); Số học sinh:
STT

CHỦ ĐỀ

YÊU CẦU

SỐ
9

THỜI

ĐỊA

CHỦ

PHỐI

ĐIỀU KIỆN


CẦN ĐẠT
1

TIẾT ĐIỂM

CHỦ ĐỀ 02.
Vẻ đẹp
tích

Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Biết khai thác vốn văn hóa truyền
di

thống trong sáng tạo SPMT.

Lựa chọn được công cụ, vật liệu phù
Bài 3. Hình
hợp để tạo để tạo thành sản phẩm.
ảnh di tích
Biết được mỗi quan hệ giữa cảnh
trong sáng tạo
quan, khơng gian di tích và chủ động
mĩ thuật.
sử dụng hình, màu/khối để thể hiện
thành SPMT.
Phân tích được TPMT/ SPMT thể
hiện về vẻ đẹp của di tích và giới
thiệu với thầy cơ, bạn bè và người
thân.
- Biết và có khả năng quan sát hình
dáng bên ngồi của di tích.
- Thơng qua phân tích một số TPMT
thể hiện vẻ đẹp di tích, HS biết được
cách xây dựng bố cục, sử dụng hình,
màu để thể hiện vẻ đẹp di tích.
- Hiểu cách thực hành, sáng tạo
SPMT thể hiện về vẻ đẹp di tích.
10

4 tiết
5,6
7,8

Tuần
5,6
7,8

ĐIỂM

TRÌ

Phịng mĩ Giáo
thuật,
viên
khn viên trực
trường
tiếp
hoặc
giảng
dạy bộ
lớp
học
mơn
7A,7B
MT

HỢP

THỰC
HIỆN

Tổ
chun

mơn và
các
giáo
viên
trong
tổ,
(giáo
viên
giảng
dạy và
học
sinh )

Phịng học.
Máy
tính.
Máy chiếu.
Tivi,, Phịng
thực
hành
MT,
Họa
liệu & họa
phẩm và các
dụng cụ thực
hành
liên
quan
đến
mơn học

Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp
của di tích cho ý tưởng thiết kế tem
bưu chính.
Hình thành, phát triển kĩ năng quan
sát. Biết chọn lọc khai thác vẻ đẹp
Bài 4. Hình của di tích cho ý tưởng thiết kế tem
ảnh di tích bưu chính.
trong thiết kế
tem
bưu Học hỏi được kinh nghiệm thực hành
sáng tạo thơng qua đánh giá các sản
chính.
phẩm của các nhóm trong lớp. Biết
đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp
và giá trị các di tích trong SPMT của
bạn.
- Biết đến một số mẫu tem bưu chính
sử dụng hình ảnh di tích để trang trí.
- Thơng qua phân tích một số mẫu
tem, HS biết được những cách khai
thác di tích trong trang trí tem.
- Biết cách thiết kế một con tem bưu
chính.

11

2

CHỦ ĐỀ 7

Hình thành, phát triển kĩ năng quan 2 tiết
sát. Biết khai thác những kỉ niệm đẹp, 26,27
Sum họp gia
những sinh hoạt hàng ngày ở gia đình
đình.
để tạo nên những tác phẩm mĩ thuật
Bài 13. Đề tài về đề tài gia đình.
gia đình trong
Tạo được SPMT phù hợp với nội
sáng tạo mĩ
dung chủ đề theo những hình thức thể
thuật
hiện phù hợp như: vẽ, in độc bản,
nặn,...Vận dụng được tính chất đậm
nhạt của màu trong thực hành sáng
tạo. Phân biệt được một số chất liệu
trong hội họa.
Học hỏi được kinh nghiệm thực hành
sáng tạo thông qua đánh giá các sản
phẩm của các nhóm trong lớp. Biết
đặt câu hỏi, phân tích và đánh giá
SPMT của mình, của bạn. Nhận thức
được vai trò thẩm mĩ của các tác
phẩm hội họa, đồ họa trong khơng
gian nội thất.
- Thơng qua tìm hiểu hình ảnh thể

hiện sum họp gia đình qua hình ảnh,
TPMT HS cảm nhận thêm về những
12

Tuần
26,27

Phịng mĩ Giáo
thuật,
viên
khn viên trực
trường
tiếp
hoặc
giảng
dạy bộ
lớp
học
mơn
7A,7B
MT

Tổ
chun
mơn và
các
giáo
viên
trong
tổ,

(giáo
viên
giảng
dạy và
học
sinh )

Phịng học.
Máy
tính.
Máy chiếu.
Tivi,, Phịng
thực
hành
MT,
Họa
liệu & họa
phẩm và các
dụng cụ thực
hành
liên
liên
quan
đến môn học


tình cảm thiêng liêng của gia đình, từ
đó có thêm ý tưởng để tạo nên những
sản phẩm mĩ thuật về đề tài sum họp
gia đình có giá trị.

- Biết các bước thực hiện kĩ thuật in
tranh độc bản thể hiện sự sum họp của
gia đình.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KHỐI LỚP: 7
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG
(Năm học 2023 - 2024)
Cả năm : 35 tuần - 35 tiết
Học kì I : 18 tuần - 18 tiết
Học kì II : 17 tuần - 17 tiết
STT TIẾT
CHỦ ĐỀ
SỐ
THỜI
THIẾT BỊ DẠY HỌC
ĐỊA ĐIỂM
PPCT
BÀI HỌC
TIẾT ĐIỂM
DẠY HỌC
( Chủ đề/Chương )
1
Tiết CHỦ ĐỀ 01. Mĩ thuật thế giới thời kì
4 Tiết
Tuần Hình ảnh, clip liên quan đến bài
Lớp
13

GHI

CHÚ


2

3

4

1,2,3,4 trung đại.
Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại
Bài 2: Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại
Tiết CHỦ ĐỀ 02. Vẻ đẹp di tích
4 Tiết
5,6,7,8 Bài 3: Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ
thuật
Bài 4: Hình ảnh di tích trong thiết kế tem
bưu chính
Tiết CHỦ ĐỀ 03. Yếu tố dân tộc trong mĩ
4 Tiết
9,10 thuật
11,12 Bài 5: Yếu tố dân tộc trong tranh của một
số họa sĩ
Bài 6: Thiết kế logo
Tiết CHỦ ĐỀ 04. Vẻ đẹp trong tác phẩm hội 4 Tiết
13,14 họa
15,16 Bài 7: Khơng gian trong tác phẩm hội họa
thế giới thời kì trung đại
Bài 8: Tranh tĩnh vật

1,2,3,4

học như sản phẩm/ TPMT trình
chiếu
trên powerpoint để HS quan sát
Hình ảnh, clip liên quan đến
các diện tích, danh lam…
Giấy màu, bìa các tơng, đất
nặn, màu nước…

Phịng học
7A-7B

Tuần
9,10
11,12

Tranh, hình ảnh mẫu, các đồ
vật liên quan đến hình ảnh mĩ
thuật dân tộc

Lớp
Phịng học
7A-7B

Tuần
13,14
15,16

Một số bức tranh, hình ảnh tác

phẩm mĩ thuật, video, clip trình
chiếu các tác phẩm hội họa thế
giới thời kì trung đại

Lớp
Phịng học
7A-7B

Lớp
Phịng học
7A-7B
Lớp
Phịng học
7A-7B

Tuần
5,6,7,8

5

Tiết
17

Kiểm tra/ đánh giá, trưng bày cuối học
kì I

1 Tiết

Tuần
17

Đề kiểm tra, dụng cụ làm bài và
sản phẩm bài kiểm tra

6

Tiết
18

CHỦ ĐỀ 5. Hiện thực cuộc sống trong
sáng tạo mĩ thuật
Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh

1 Tiết

Tuần
18

Tranh ảnh minh họa
Giấy A0,A4, màu vẽ…

7

Tiết

CHỦ ĐỀ 5. Hiện thực cuộc sống trong

Học Kì II
3 Tiết
Tuần Tranh ảnh minh họa

14

Lớp
Phịng học
7A-7B

Lớp

KH HK
1


19
20,21

8

9

Tiết
22,23
24,25

Tiết
26,27
28,29

10

Tiết

30,31
32,33

11

Tiết

sáng tạo mĩ thuật
Bài 9:Tìm hiểu nguồn sáng trong tranh
(TT)
Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục
CHỦ ĐỀ 6. Tạo hình ngơi nhà trong
sáng tạo mĩ thuật
Bài 11: Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn
có
Bài 12: Tranh cổ động
CHỦ ĐỀ 7. Sum họp gia đình
Bài 13: Đề tài gia đình trong sáng tạo mĩ
thuật.
Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn
có

19
20,21

Giấy A0, A4, màu vẽ…

Phịng học
7A-7B

4 Tiết

Tuần
22,23
24,25

Lớp
Phịng học
7A-7B

4 Tiết

Tuần
26,27
28,29

CHỦ ĐỀ 8. Mĩ thuật Việt Nam thời kì
trung đại
Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì
trung đại
Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền
thống trong trang trí đồ vật.

4 Tiết

Tuần
30,31
32,33

Tranh, ảnh hình mẫu chụp một

số mẫu ngơi nhà
Các vật liệu, đồ
15ung, giấy A0, bìa,bút chì, kéo
màu…
Tranh, hình ảnh, video, clip
trình chiếu liên quan đén nội
dung gia đình
Vật liệu tái sử dụng như: giấy
màu, bìa các tơng, đất nặn, màu
nước…
Một số bức tranh, hình ảnh tác
phẩm mĩ thuật, video, clip trình
chiếu nội dung di sản mĩ thuật.

Kiểm tra/ đánh giá học kì II

1 Tiết

Tuần

Đề kiểm tra, dụng cụ làm bài và

Lớp

15

Lớp
Phòng học
7A-7B

Lớp
Phòng học
7A-7B

KT HK


34
12

Tiết
35

34
Trưng bày GTSP cuối năm

1 Tiết

Tuần
35

16

sản phẩm bài kiểm tra
Bài vẽ và sản phẩm, mơ hình
trưng bày

Phịng học
7A-7B
Lớp

Phịng học
7A-7B

2
TB GT
SP