Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 2,3 môn ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuôc sống
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.61 KB, 41 trang )
Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS ..........
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: NGỮ VĂN
(Năm học 2023-2024)
A. KHỐI LỚP 6
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 06 ; Số học sinh: 289 ; Số học sinh học chun đề lựa chọn: Khơng
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 12;
- Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 02, Đại học: 9; Trên đại học: 01
- Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 9; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: 0
3. Thiết bị dạy học:
STT
Thiết bị dạy học
Số lượng
Các bài thí nghiệm/thực hành
1
Ti vi, Máy tính, bảng phụ, giấy A0
22
2
Ti vi, Máy tính, bảng phụ, giấy A0
22
Bộ tranh minh họa hình ảnh một số
Minh họa, phục vụ cho hoạt động dạy học đọc
3
1
truyện tiêu biểu
hiểu các thể loại truyện
Bộ tranh mơ hình hóa các thành tố của
Minh họa, phục vụ cho hoạt động dạy học đọc
4
1
các loại văn bản thơ
hiểu các thể loại thơ
5
Bộ tranh bìa sách một số cuốn Hồi kí
1
Minh họa, phục vụ cho hoạt động dạy học đọc
1
Ghi chú
và Du kí nổi tiếng
hiểu thể loại kí
Tranh mơ hình hóa các yếu tố hình
thức của văn bản nghị luận: mở bài,
Minh họa, phục vụ cho hoạt động dạy học đọc
6
1
thân bài, kết bài; ý kiến, lĩ lẽ, bằng
hiểu thể loại nghị luận.
chứng
Trinh minh họa: Mơ hình hóa quy trình
viết
1
văn
bản
7
1
Minh họa, phục vụ cho hoạt động dạy học
và Sơ đồ tóm tắt nội dung chính của
một số văn bản đơn giản
Sơ đồ mơ hình một số kiểu văn bản có
Minh họa, phục vụ cho hoạt động dạy viết
8
1
trong chương trình
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập: Khơng
II. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình:
Cả năm: 35 tuần (140 tiết)
Học kì I: 18 tuần (72 tiết)
Học kì II: 17 tuần (68 tiết)
STT
1
HỌC KÌ I
Bài học
(1)
BÀI 1: TÔI VÀ CÁC
BẠN
Số tiết
(2)
16
Yêu cầu cần đạt
(3)
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại( cốt truyện, nhân
vật,lời người kể chuyện lời nhân vật) và nguời kể chuyện ngơi thứ nhất.
- Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng,
cử chỉ, hành động,ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật.
- Nhận biết được từ đơn, từ phức(từ ghép, từ láy), hiểu được tác dụng của
2
2
BÀI 2: GÕ CỬA TRÁI
TIM
12
3
BÀI 3. YÊU THƯƠNG
VÀ CHIA SẺ
14
4
BÀI 4. QUÊ HƯƠNG
YÊU DẤU
13
việc sử dụng từ láy trong văn bản.
- Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân, biết viết VB bảo
đảm các bước.
- Kể được một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân.
- Nhân ái, chan hịa, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tôn trọng sự khác biệt.
- Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện
qua từ ngữ, hình ảnh, BPTT, nêu được tác dụng của yếu tố tự sự và miêu
tả trong thơ
- Nhận biết được ẩn dụ và hiểu được tác dụng của việc sử dụng ẩn dụ.
- Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ có yếu tố tự sự và
miêu tả.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề trong đời sống.
- Nhân ái, yêu gia đình, yêu vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống
- Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ ba, nhận biết được điểm giống
nhau và khác nhau giữa hai nhân vật trong hai văn bản
- Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử của cá nhân do VB đã
đọc gợi ra.
- Đánh giá được năng lực: Đọc- viết của học sinh
- Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân.
- Biết nói về một trải nghiệm đáng nhớ đối với bản thân.
- Biết đồng cảm và giúp đỡ những người thiệt thòi bất hạnh
- Nhận biết được số tiếng, số dòng, vần, nhịp của thơ lục bát; bước đầu
nhận xét được nét độc đáo của một bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh,
biện pháp tu tư.
- Bước đầu biết làm bài thơ lục bát và viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau
khi đọc một bài thơ lục bát.
3
5
BÀI 5. NHỮNG NẺO
ĐƯỜNG XỨ SỞ
13
6
ÔN TẬP VÀ KIỂM
TRA HỌC KÌ I
4
- Biết nói lên ý kiến về một vấn đề trong đời sống
- Trân trọng tự hào về các giá trị văn hóa truyền thống và vẻ đẹp của quê
hương đất nước.
- Nhận biết được hình thức ghi chép, cách kể sự việc, người kể chuyện
theo ngôi thứ nhất của du kí
- Nhận biết được chủ đề văn bản và tình cảm,cảm xúc của người viết thể
hiện qua ngơn ngữ văn bản
- Viết được bài văn tả cảnh sinh hoạt
- Chia sẻ về một trải nghiệm về nơi em sống hoặc từng đến.
- Hệ thống , khái quát những kiến thức đã học ở HK1
- Kiểm tra đánh giá quá trình học tập, tiếp thu kiến thức của học sinh trong
HK 1
HỌC KÌ II
7
8
BÀI 6. CHUYỆN KỂ
VỀNHỮNG NGƯỜI
ANH HÙNG
BÀI 7: THẾ GIỚI CỔ
TÍCH
13
13
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện truyền thuyết như: cốt truyện,
nhân vật, lời kể, yếu tố kì ảo; nhận biết được chủ đề của VB
- Nhận biết được VB thông tin thuật lại một sự kiện và cách triển khai VB
theo trật tự thời gian.
- Hiểu được công dụng của dấu chấm phẩy( đánh dấu ranh giới giữa các
bộ phận trong một chuỗi liệt kê phức tạp)
- Bước đầu biết viết VB thông tin thuật lại một sự kiện.
- Kể được một truyền thuyết.
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện cổ tích: cốt truyện, nhân vật, lời
kể , yếu tố kì ảo
- Nêu được ấn tượng chung về văn bản;nhận biết được các chi tiết tiêu
biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.
- Tóm tắt được VB một cách ngắn gọn
4
9
10
BÀI 8. KHÁC BIỆT VÀ
GẦN GŨI
BÀI 9. TRÁI ĐẤT –
NGÔI NHÀ CHUNG
15
15
- Biết vận dụng kiến thức về nghĩa của từ và BPTT để đọc, viết nói và
nghe
- Viết được bài văn kể lại một truyện cổ tích.
- Kể được một truyện cổ tích một cách sinh động
- Nhận biết được đặc điểm nổi bật của
VB nghị luận( ý kiến, lí lẽ, bằng chứng), chỉ ra được mối liên hệ giữa ý
kiến, lí lẽ, bằng chứng
- Tóm tắt được nội dung chính trong một VB nghị luận có nhiều đoạn.
- Nhận ra được ý nghĩa của vấn đề đặt ra trong VB đối với suy nghĩ, tình
cảm của bản thân.
- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của trạng ngữ; hiểu được tác
dụng của việc lựa chọn từ ngữ và cấu trúc câu trong việc biểu đạt nghĩa.
- Bước đầu biết viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng( vấn đề)
mà em quan tâm
- Trình bày được ý kiến( bằng hình thức nói) về một hiện tượng( vấn đề);
tóm tắt được ý kiến của người khác.
- Sống trung thực, thể hiện đúng những suy nghĩ riêng của bản thân; có ý
thức trách nhiệm với cộng đồng.
- Nhận biết được cách triển khai văn bản thông tin theo quan hệ nhân quả,
tóm tắt được các ý chính của mỗi đoạn trong một VB thơng tin có nhiều
đoạn
- Nhận biết được các chi tiết trong văn bản thông tin; chỉ ra được mối liên
hệ giữa các chi tiết, dữ liệu với thông tin cơ bản của văn bản, hiểu được tác
dụng của nhan đề, sa pô,đề mục, chữ đậm, số thứ tự, dấu đầu dịng, hình
ảnh, số liệu
- Viết được biên bản ghi chép đúng quy cách; tóm tắt được nội dung chính
5
11
12
BÀI 10: CUỐN SÁCH
TƠI U
8
ƠN TẬP VÀ KIỂM
TRA HỌC KÌ II
4
2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh
Thời gian
giá
(1)
của một số VB đơn giản đã đọc bằng sơ đồ.
- Trình bày được ý kiến (dưới hình thức nói) về một vấn đề trong đời sống.
- Chỉ ra được những vấn đề đặt ra trong VB có liên quan đến suy nghĩ và
hành động của bản thân; thể hiện được thái độ yêu quý và trân trọng sự
sống của mn lồi; có ý thức bảo về mơi trường sống trên Trái Đất
- Phát triển kĩ năng tự đọc sách trên cơ sở vận dụng những điều đã học
- Nhận ra được đặc điểm của bài nghị luận văn học( bàn về một tác giả)
- Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong cuốn sách yêu thích
- Biết trình bày ý kiến, thảo luận về một cuốn sách hoặc trình diễn một nội
dung trong cuốn sách đó dưới hình thức: đóng kịch,ngâm thơ
- u thích đọc sách và có ý thức giữ gìn sách
- Hệ thống , khái quát những kiến thức đã học ở HK2
- Kiểm tra đánh giá quá trình học tập, tiếp thu kiến thức của học sinh trong
HK 2
Thời
điểm
(2)
Giữa Học kỳ 1
90 phút
Tuần 9
Cuối Học kỳ 1
90 phút
Tuần 18
Giữa Học kỳ 2
90 phút
Tuần 27
Yêu cầu cần đạt
(3)
- Kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực của học
sinh sau khi tiếp nhận kiến thức từ tuần 1 đến tuần
9 của chương trình
Kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực của học
sinh sau khi tiếp nhận kiến thức của chưng trình
HK1
Kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực của học
sinh sau khi tiếp nhận kiến thức từ tuần 19 đến
6
Hình thức
(4)
Tự luận
Tự luận
Tự luận
Cuối Học kỳ 2
90 phút
Tuần 35
tuần 27 của chương trình
Kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực của học
sinh sau khi tiếp nhận kiến thức của chương trình
HK2
Tự luận
III. Các nội dung khác:
- Bồi dưỡng HSG môn Ngữ văn.
- Triển khai các hoạt động giáo dục trong tổ
- Đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh
B. KHỐI LỚP 7
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 06 ; Số học sinh: 289 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn: Khơng
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 12;
- Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 02, Đại học: 9; Trên đại học: 01
- Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 9; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: 0
3. Thiết bị dạy học:)
STT Thiết bị dạy học
Số lượng
Các bài thí nghiệm/thực hành
Ghi chú
1
Máy tính.
12
Dạy các bài/ chủ đề trong chương trình của Máy tính cá nhân
bộ sách
Bài 1. Bầu trời tuổi thơ
Bài 2. Khúc nhạc tâm hồn
Bài 3. Cội nguồn yêu thương
Bài 4. Giai điệu đất nước
Bài 5. Màu sắc trăm miền
Bài 6. Bài học cuộc sống
Bài 7. Thế giới viễn tưởng
Bài 8. Trải nghiệm để trưởng thành
7
Bài 9. Hòa điệu với tự nhiên
Bài 10. Trang sách và cuộc sống
2
Ti vi
23
Dạy các bài/ chủ đề trong chương trình của Ti vi trong phịng học.
bộ sách
Bài 1. Bầu trời tuổi thơ
Bài 2. Khúc nhạc tâm hồn
Bài 3. Cội nguồn yêu thương
Bài 4. Giai điệu đất nước
Bài 5. Màu sắc trăm miền
Bài 6. Bài học cuộc sống
Bài 7. Thế giới viễn tưởng
Bài 8. Trải nghiệm để trưởng thành
Bài 9. Hòa điệu với tự nhiên
Bài 10. Trang sách và cuộc sống
4. Phịng học bộ mơn: Trường chưa có phịng học bộ môn riêng cho môn Ngữ văn
II. Kế hoạch dạy học:
Cả năm: 35 tuần (140 tiết)
Học kì I: 18 tuần (72 tiết)
Học kì II: 17 tuần (68 tiết)
STT
1
HỌC KÌ I
Bài học
(1)
BÀI 1: Bầu trời tuổi
thơ
Số tiết
(2)
13
Yêu cầu cần đạt
(3)
- Nêu được ấn tượng chung về văn bản và những trải nghiệm giúp bản thân
hiểu thêm văn bản.
- Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật và tính
8
2
BÀI 2: Khúc nhạc
tâm hồn
12
3
BÀI 3. Cội nguồn
yêu thương
16
4
BÀI 4. Giai điệu đất
14
cách nhân vật trong truyện.
- Hiểu được tác dụng của việc dùng cụm từ để mở rộng thành phần chính và
mở rộng trạng ngữ trong câu.
- Biết tóm tắt một văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống, tóm tắt được các ý chính do
người khác trình bày.
- Nhận biết và nhận xét được nét đôc đáo của bài thơ bốn chữ, năm chữ thể
hiện qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.
- Nhận biết được biện pháp tu từ nói giảm nói tránh và hiểu được tác dụng của
việc sử dụng biện pháp tu từ này.
- Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ; viết được đoạn văn
ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi một cách xây
dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.
- Biết trân trọng, vun đắp tình yêu con người, thiên nhiên, quê hương, đất
nước.
- Nhận biết được tính cách nhân vật; nhận biết và nêu được tác dụng của việc
thay đổi kiểu người kể chuyện trong một truyện kể.
- Thể hiện được thái dộ đối với cách giải quyết vấn đề của tác giả trong truyện.
- Nhận biết được đặc điểm của số từ, phó từ và hiểu được chức năng của từ
loại này để sử dụng đúng và hiệu quả.
- Bước đầu biết viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm
văn học.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi một cách xây
dựng, tôn trọng sự khác biệt.
- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình
9
nước
5
BÀI 5. Màu sắc trăm
miền
13
ƠN TẬP VÀ KIỂM
TRA HỌC KÌ I
4
HỌC KÌ II
7
BÀI 6. Bài học cuộc
sống
13
6
ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.
- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn
bản.
- Hiểu được khái niệm ngữ cảnh, nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh và biết vận
dụng để dùng từ ngữ đúng với ngữ cảnh.
- Viết được bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi một cách xây
dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.
- Nhận biết được chất trữ tình, cái tơi tác giả, ngơn ngữ của tùy bút, tản văn và
hiểu được chủ đề, thông điệp của văn bản.
- Nhận biết được sự phong phú, đa dạng của ngôn ngữ các vùng miền.
- Viết được văn bản tường trình rõ ràng, đầy đủ, đúng quy cách.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống; biết trao đổi một cách xây
dựng, tôn trọng các ý kiến khác biệt.
- Ôn tập, củng cố được kiến thức đã học; đánh giá được kĩ năng đọc hiểu, kĩ
năng viết đoạn văn, bài văn về các thể loại/ chủ đề đã học (thơ bốn chữ, năm
chữ: bút kí, tản văn, văn bản tường trình); nhận biết và phân tích được giá trị
nội dung và hình thức của các văn bản, vận dụng vào thực tiễn.
- Nhận biết nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh; các biện pháp tu từ (so sánh,
nhân hóa, điệp ngữ); dấu câu (dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu ngoặc
đơn); từ ngữ địa phương.
- Viết được bài văn biểu cảm về con người hoặc sự vật.
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ ngơn: đề tài, tình huống, cốt
truyện, nhân vật, chủ đề.
- Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: số lượng câu, chữ, vần.
10
BÀI 7: Thế giới viễn
tưởng.
8
9
14
BÀI 8. Trải nghiệm
để trưởng thành
15
- Hiểu được đặc điểm và chức năng của thành ngữ, đặc điểm và tác dụng của
các biện pháp tu từ nói quá.
- Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống, trình bày
rõ vấn đề và ý kiến của người viết; đưa ra lí lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng.
- Biết kể lại được một truyện ngụ ngôn: kể đúng truyện gốc, có cách kể
chuyện linh hoạt hấp dẫn.
- Nhận biết được một số yếu tố của truyện khoa học viễn tưởng: đề tài, sự
kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, khơng gian, thời gian; tóm tắt được văn
bản một cách ngắn gọn.
- Hiểu được đặc điểm và chức năng của liên kết và mạch lặc, công dụng của
dấu chấm lửng trong văn bản.
- Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện
lịch sử, bài viết có sử dụng các yếu tố miêu tả.
- Biết thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, xác định được những điểm thống
nhất và khác biệt giữa các ý kiến khi thảo luận.
- Kể lại được một truyện cổ tích bằng lời kể của một nhân vật.
- Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống thể
hiện qua ý kiến, lí lẽ, bằng chứng và mối liên hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng
chứng trong văn bản.
- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu hơn văn
bản.
- Hiểu được các biện pháp và từ ngữ liên kết thường dùng trong văn bản; nhận
biết và hiểu được đặc điểm, chức năng của thật ngữ.
- Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề trong đời sống; biết bảo vệ ý kiến của
mình trước sự phản bác của người nghe.
11
10
BÀI 9. Hòa điệu với
tự nhiên
11
BÀI 10: Trang sách
và cuộc sống
12
ƠN TẬP VÀ KIỂM
TRA HỌC KÌ II
2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh
Thời gian
14
8
4
- Nhận biết được thông tin cơ bản của văn bản thông tin, vai trò của các chi
tiết, cách triển khai, tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ; nêu được trải
nghiệm giúp bản thân hiểu văn bản hơn.
- Nhận biết được đặc điểm của văn bản giới thiệu một quy tắc hặc luật lệ trong
trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với
mục đích của nó.
- Nhận biết và hiểu được đặc điểm, chức năng của cước chú và tài liệu tham
khảo văn bản thông tin; hiểu được nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thơng
dụng và nghĩa của những từ có yếu tố Hán Việt đó.
- Bước đầu biết viết bài văn thuyết minh về một quy tắc hoặc luật lệ trong trò
chơi hay hoạt động.
- Giải thích được (dưới hình thức nói) quy tắc hoặc luật lệ trong một trò chơi
hay hoạt động.
- Phát triển kĩ năng tự đọc sách; đọc mở rộng văn bản văn học, văn bản nghị
luận, văn bản thông tin theo các chủ đề đã học.
- Nhận biết được đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn
học, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm và nội dung chính của văn bản với
mục đích của nó.
- Phát triển kĩ năng viết: viết về một nhân vật yêu thích.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: trình bày, trao đổi về sách, nhân vật u thích
và các đề tài có liên quan.
- Hệ thống , khái quát những kiến thức đã học ở HK2
- Kiểm tra đánh giá quá trình học tập, tiếp thu kiến thức của học sinh trong HK
2
Thời
Yêu cầu cần đạt
12
Hình thức
giá
(1)
điểm
(2)
Giữa Học kỳ 1
90 phút
Tuần 9
Cuối Học kỳ 1
90 phút
Tuần 18
Giữa Học kỳ 2
90 phút
Tuần 27
Cuối Học kỳ 2
90 phút
Tuần 35
(3)
(4)
- Kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực của học
sinh sau khi tiếp nhận kiến thức từ tuần 1 đến tuần
9 của chương trình
Kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực của học
sinh sau khi tiếp nhận kiến thức của chưng trình
HK1
Kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực của học
sinh sau khi tiếp nhận kiến thức từ tuần 19 đến
tuần 27 của chương trình
Kiểm tra đánh giá phẩm chất, năng lực của học
sinh sau khi tiếp nhận kiến thức của chương trình
HK2
III. Các nội dung khác:
- Bồi dưỡng HSG môn Ngữ văn.
- Triển khai các hoạt động giáo dục trong tổ
- Đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)
Trắc nghiệm + Tự luận
Trắc nghiệm + Tự luận
Trắc nghiệm + Tự luận
Trắc nghiệm + Tự luận
.........., ngày 22 tháng 8 năm 2022
HIỆU TRƯỞNG
..........
..........
Phụ lục II
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
13
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS TT VẠN HÀ
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Năm học 2022-2023)
1. MÔN NGỮ VĂN: Khối lớp: 6; Số học sinh: 204
ST
T
Chủ đề
(1)
1
Sinh hoạt tập thể:
“Ngày hội kể chuyện
theo sách”
(Chuyện kể về những
người anh hùng; Miền
cổ tích trong em; Thế
giới vạn vật qua lăng
kính của em;….)
Số Thời
Yêu cầu cần đạt
tiế điể
(2)
t
m
(3) (4)
- Hiểu chắc các tri thức về các văn 2
34
bản đã học Hiểu được các tri thức
về sự vật, sự việc, hiện tượng xung
quanh.
- Về năng lực:
+ Năng lực chung: Thuyết trình,
thuyết minh, giao tiếp, tự lực, tự
học, giải quyết vấn đề, sáng tạo,…
+ Năng lực riêng: Ngôn ngữ, cảm
thụ, thẩm mĩ,…
- Về phẩm chất:
+ Giáo dục và phát huy truyền
thống u nước, niềm tự hào, tự
tơn dân tộc.
14
Địa
điểm
(5)
Hội
trường
Chủ trì
(6)
Phối
hợp
(7)
Giáo viên GVCN
bộ môn
;
Ngữ văn
HS
Điều kiện
thực hiện
(8)
- Máy chiếu
- Thiết bị
sân khấu
- Trang
phục, phụ
kiện,…
+ Yêu quý, trân trọng và bảo vệ vẻ
đẹp của quê hương, đất nước, con
người Việt Nam.
2. MÔN NGỮ VĂN: Khối lớp: 7; Số học sinh: 140
ST
T
Chủ đề
Yêu cầu cần đạt
Số
tiế
t
Thời
điểm
Địa
điểm
Chủ trì
Phối
hợp
1
Sinh hoạt tập thể
Trình bày được ý kiến về vấn đề
(Nội dung: Màu sắc văn hóa truyền thống trong xã hội
trăm miền )
hiện đại một cách thuyết phục
1
Tuần Lớp
18
học
GV
bộ GVCN
môn Ngữ lớp
văn
2
Sinh hoạt tập thể
Giới thiệu được các sản phẩm sáng
(Nội dung:
tạo từ sách, nội dung và ý nghĩa
Trang sách và cuộc
sống )
2
Tuần Lớp
35
học
GV
bộ GVCN
môn Ngữ lớp
văn
Duyệt của BGH
Tổ trưởng
Người lập kế hoạch
15
Điều kiện
thực hiện
-Bàn ghế.
-Loa,Micro
-Sản phẩm
của HS
-Bàn ghế Sản phẩm
của HS.
-Loa, micro
Đỗ Thị Liên
Đỗ Thị Liên
Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS ..........
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: ..........
CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN
16
(Năm học 2022-2023)
A.
KHỐI LỚP 6
I. Kế hoạch dạy học - Phân phối chương trình.
Cả năm: 35 tuần (140 tiết)
Học kì I: 18 tuần (72 tiết)
Học kì 2: 17 tuần (68 tiết)
HỌC KÌ I
TT Bài học/ chủ
đề
Số
tiết
Tuần
16
tiết
Tiết
ppct
1
1
2
3
BÀI 1.
TƠI VÀ
CÁC BẠN
1
4
5
2
6
7
8
Nội dung thực hiện bài học
Thiết bị
dạy học
- Giới thiệu bài học và tri thức Máy tính
Ngữ văn
- Bài học đường đời đầu tiên.
Máy tính, phiếu học tập, bảng
Bài học đường đời đầu tiên
phụ.
(tiếp)
Tranh ảnh minh hoạ
Bài học đường đời đầu tiên Máy tính, phiếu học tập, bảng
(tiếp)
phụ
Thực hành tiếng Việt
Phiếu học tập, bảng phụ
Nếu cậu muốn có một người Máy tính, phiếu học tập
bạn
Nếu cậu muốn có một người Máy tính, phiếu học tập
bạn (tiếp)
Thực hành tiếng Việt
Phiếu học tập, bảng phụ
Bắt nạt
Máy tính, phiếu học tập, bảng
phụ
17
Địa điểm
dạy học
Phịng
học
9
3
10
11
12
13
4
14
15
16
`
17
5
18
19
2
BÀI 2.
GÕ CỬA
TRÁI TIM
12
tiết
6
20
21
22
Máy tính, phiếu học tập, bảng
phụ
Viết bài văn kể lại một trải Phiếu học tập
nghiệm
Bảng phụ
Viết bài văn kể lại một trải Phiếu học tập
nghiệm (tiếp)
Thực hành: Viết bài văn kể lại Phiếu học tập
một trải nghiệm (tiếp)
Thực hành: Viết bài văn kể lại Phiếu học tập
một trải nghiệm
Trả bài : Viết bài văn kể lại Phiếu học tập
một trải nghiệm
Nói và nghe: Kể lại một trải Phiếu học tập Bảng phụ
nghiệm
Nói và nghe: Kể lại một trải Phiếu học tập
nghiệm
- Giới thiệu bài học và tri thức Máy tính, phiếu học tập, bảng
phụ
Ngữ văn
Bắt nạt (tiếp)
- Chuyện cổ tích về lồi người
Chuyện cổ tích về lồi người Máy tính, phiếu học tập, bảng
(tiếp)
phụ
Máy tính, phiếu học tập, bảng
Thực hành tiếng Việt
phụ
Mây và sóng
Phiếu học tập, bảng phụ
Máy tính, phiếu học tập, bảng
Mây và sóng (tiếp)
phụ
Thực hành tiếng Việt
Phiếu học tập, bảng phụ
18
Phòng
học
23
24
25
26
7
27
28
29
8
30
3
BÀI 3.
U
THƯƠNG
VÀ CHIA
SẺ
31
14
tiết
9
32
33
34
Bức tranh của em gái tơi
Máy tính, phiếu học tập,
phụ
Bức tranh của em gái tơi(tiếp) Máy tính, phiếu học tập,
phụ
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc Phiếu học tập
về một bài thơ có yếu tố tự sự
và miêu tả
Thực hành: Viết đoạn văn ghi Phiếu học tập
lại cảm xúc về một bài thơ có
yếu tố tự sự và miêu tả
Trả bài: Viết đoạn văn ghi lại Phiếu học tập
cảm xúc về một bài thơ có yếu
tố tự sự và miêu tả
Nói và nghe: Trình bày ý kiến Phiếu học tập
về một vấn đề trong đời sống Bảng phụ
gia đình
Máy tính, phiếu học tập,
Cơ bé bán diêm
phụ
tranh ảnh
Máy tính, phiếu học tập,
Cơ bé bán diêm
phụ
Máy tính, phiếu học tập,
Cơ bé bán diêm
phụ
Thực hành tiếng Việt
Phiếu học tập, bảng phụ
Máy tính, phiếu học tập,
Gió lạnh đầu mùa
phụ
Gió lạnh đầu mùa ( tiếp)
Phiếu học tập, bảng phụ
19
bảng
bảng
bảng
bảng
bảng
bảng
Phòng
học
35
36
37
38
10
39
KIỂM TRA
GIỮA KÌ I
40
(2 tiết)
41
11
42
4
11
43
44
12
BÀI 4. QUÊ
HƯƠNG
YÊU DẤU
12
tiết
45
46
47
Thực hành tiếng Việt
Kiểm tra giữa kì I
Kiểm tra giữa kì I
Máy tính, phiếu học tập, bảng
phụ
Máy tính, phiếu học tập, bảng
phụ
Đề, giấy thi
Máy tính, phiếu học tập, bảng
phụ
Viết bài văn kể lại một trải Phiếu học tập
nghiệm của em
Thực hành: Viết bài văn kể lại
một trải nghiệm của em
Trả bài: Viết bài văn kể lại một Phiếu học tập
trải nghiệm của em
Nói và nghe: Kể về một trải Phiếu học tập
nghiệm của em
- Giới thiệu bài học và tri thức Máy tính, phiếu học tập, bảng
phụ
Phòng
Ngữ văn
học
- Chùm ca dao về quê hương,
Con chào mào
đất nước
Chùm ca dao về quê hương, Phiếu học tập
đất nước (tiếp)
Bảng phụ
Máy tính, phiếu học tập, bảng
Thực hành tiếng Việt
phụ
Máy tính, phiếu học tập, bảng
Chuyển cổ nước mình
phụ
Máy tính, phiếu học tập, tranh
Chuyển cổ nước mình
20
Phịng
học
Phịng
học
