Schuritte plus neu 4

Beratung:
Ulrike Ankenbrank, tv1unchen
Annette Decker, Neu-lsenburg
Fi.ir die hilfreichen Hinweise danken wir:
PD Dr. tv1arion Grein, Johannes Gutenberg-Universitat tv1ainz
sowie allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern an den Kursleiter-Workshops
Foto-Horgeschichte:
Darsteller: Philip Krause, Constanze Fennel, tv1arget Flach,
Astrid Dorothea Hasse, tv1arie-Anne Lechelmayr, Alexander tv1erola,
Alvaro Ritter, Kirsten Schneider u. a.
Fotograf: tv1atthias Kraus, tv1Cmchen
Unter tv1itarbeit von:
Katja Hanke

Der Verlag weist ausdrucklich darauf hin, dass im Text
enthaltene externe Links vom Verlag nur bis zum Zeitpunkt
der Buchveroffentlichung eingesehen werden konnten.
Auf spatere Veranderungen hat der Verlag keinerlei Einfluss.
Eine Haftung des Verlags ist daher ausgeschlossen.
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Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fallen
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Hinweis zu § 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile durfen
ohne eine solche Einwilligung uberspielt, gespeichert und in ein
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jeweiligen Zeichen- bzw. Markeninhabers, auch dann, wenn diese
nicht gekennzeichnet sind. Es ist jedoch zu beachten, dass weder das
Vorhandensein noch das Fehlen derartiger Kennzeichnungen die

Rechtslage hinsichtlich dieser gewerblichen Schutzrechte beruhrt.
5. 4. 3.
Die letzten Ziffern
2022 21 20 19 18
bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes.
Alie Drucke dieser Auflage konnen, da unverandert,
nebeneinander benutzt werden.
1. Auflage
© 2016 Hueber Verlag GmbH & Co. KG, Munchen, Deutschland
Umschlaggestaltung: Sieveking · Agentur fiir Kommunikation, Miinchen
Zeichnungen: Jorg Saupe, Dusseldorf
Gestaltung und Satz: Sieveking · Agentur fiir Kommunikation, Miinchen
Druck und Bindung: Westermann Druck GmbH, Braunschweig
Printed in Germany
ISBN 978-3-19-601083-1

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Aufbau
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lnhaltsverzeichnis-- Kursbuch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
lnhaltsverzeichnis - Arbeitsbuch ........................................... VI
Vorwort ................................................................... VIII
Die erste Stunde im Kurs

................................................ KB 9

Kursbuch: Lektionen 8-14

KB 94

Arbeitsbuch: Lektionen 8-14

AB 96

Lernwortschatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LWS 29
Grammatikubersicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GR

s

Losungen zu den Tests ................................................... LT 2

Symbole und Piktogramme
Kursbuch
4

-4>) 8

:::

Hortext
Film

du

lasst

er/es/sie

lasst

Aktivitat im Kurs

u
lmll

Kommunikation:

Grammatik:

Hinweis:

Einsatz mobiler Gerate
(fakultativ)

Wie ware es mit ... ?Hast du Lust? J
[ Gute Idee. Das machen wir!
·Audios und Videos zurri Einschleifen
und Oben der Redemittel:

Warum?
Wegen ...

Verweis auf Schritte Neu
Grammatik
(ISBN 978-3-19-011081-0)

4

I 16-18 ~>)

AUDIO-

VIDEO-

TRAINING

TRAINING

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Arbeitsbuch

I

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m

Hortext
Verweis ins Kursbuch

0
•!•

Vertiefungsubung zum binnendifferenzierenden Arbeiten
Erweiterungsubung zum binnendifferenzierenden Arbeiten

drei Ill


lnhaltsverzeichnis Kursbuch

Am Wochenende

KB 94

Falge 8: Wo er recht hat,
hat er recht.
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB 102
KB 104

Meine Sachen

KB 106

Falge 9:
Schauen wir mal ...

Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB 114
KB 116

Kommunikation

KB 118

Falge 10: Imm er auf den
letzten Drucker
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB 126
KB 128

Unterwegs

KB 130

Falge 11:
Fragen kostet nichts.
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB 138
KB 140

Reisen

KB 142

Falge 12:
Die Qual der Wahl!
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB 150
KB 152

Auf der Bank

KB 154

Falge 13: Was du heute
kannst besorgen, ...
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

Lebensstationen
Falge 14: Es kommt, wie es

KB 162

KB 164
KB 166

kommen soil.
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

IV vier

KB 174
KB 176

A

B

c

lch hatte gern ein
bisschen Ruhe!
· iiber Wiinsche
sprechen

Trotzdem habe ich
gewonnen.
· Gegensatze
ausdriicken

Du konntest auch

mitmachen.
• Vorschlage machen
• auf Vorschlage
reagieren

'vii

Das ist ja eine tolle
Wohnung!
· die eigene Meinung
ausdriicken
· Gegenstande
beschreiben

Wohin gehst du? In
einen neuen Laden?
· Gegenstande
beschreiben
· eine Auktion
machen

Am schonsten finde ich
den Teppich.
· etwas vergleichen

Ir

Hier wird das
reingeschrieben.
· unpersonliche

Sachverhalte
verstehen

Was fiir ein
Formular ... ?
· lnformationen auf
der Post verstehen
· auf der Post um
lnformationen
bitten

Die 20 verschiedenen
Bierdeckel hier ...
· Interviews zum Thema
.Sammeln" verstehen
· Gegenstande
beschreiben

K
K

lhr kommt aus dem
Hotel.
· Ortsangaben
machen: Woher?
Wo?Wohin?

Gehen Sie dann
durch den Stadtpark.
· Wegbeschreibungen verstehen

· eine Wegbeschreibung geben

Desha lb mochte ich ja
in den Zoo.
• Griinde nennen
· Verkehrsnachrichten
im Radio verstehen

B

Wollen wir an die
Mosel fahren?
· Texte zum Thema
Reiseziele verstehen
· Vorschlage machen

Gutes Wetter ware
auch nicht schlecht.
· Anzeigen von
Unterkiinften
verstehen
· iiber Vorlieben
sprechen

Etwas buchen
· Telefongesprache im
Reisebiiro verstehen
und spielen
· eine Reise buchen

t-

Konnen Sie mir sagen,
was ich da tun muss?
• am Bankschalter um
lnformationen bitten
· iiber Banken
sprechen

Darf ich fragen, ob
Sie ... dabei haben?
· sich iiber Konditionen und
Zahlungswege
informieren

Dort konnen Sie lhr
Konto prufen !assen.
· lnformationen zu Dienstleistungen verstehen
· Ober Dienstleistungen
sprechen

Ein richtig schoner Tag
wardas!
• personliche Texte
iiber wichtige
Personen verstehen
· iiber sich selber und
andere sprechen

Dir ist es egal, dass ...

· Streitgesprache
verstehen

Wir konnten rausgehen!
· Interviews zu Lieblingsorten verstehen
· Vorschlage fur Urlaubsaktivitaten machen
· auf Vorschlage reagieren

D
i
i

UI

.1
i

LI


D

E

Wortfelder

Grammatik

Wochenendaktivitaten
und Veranstaltungen

· einen Veranstaltungskalender verstehen

Veranstaltungstipps
· Veranstaltungstipps
in Anzeigen und im
Radio verstehen

· Freizeitaktivitaten
·am Wochenende
· WOnsche und
Plane

· Konjunktiv II: ware, hatte, wiirde, konnte
· Konjunktion trotzdem: Morgen habe ich eine Priifung.
Trotzdem leme ich nlcht.

ich

Interviews im Radio
• eine Statistik
erganzen
· Gesprache Ober das
Kaufen verstehen
· Ober das eigene
Kaufen sprechen

Meine Lieblingssachen
· einen Text Ober
persi:inliche
Gegenstande

verstehen

· Gegenstande
und
Materialien
• Kaufen
· Vorlieben und
Wichtigkeit

· Adjektivdeklination indefiniter Artikel: ein neuer Laden,
einen neuen Laden, ...
· Komparation: grol3 - grol3er - am grol3ten
· Vergleichspartikel a/s, wie: /ieber a/s, genauso gem ...
· Wortbildung Adjektive: -/os 7 arbeitslos ...

n

Kontakt und
Kommunikation
· Ein Quiz zu Gewohnheiten in Deutschland
· eine Kursstatistik
zum Thema Kommunikation erstellen

Sprachnachrichten
auf der Mailbox
· Sprachnachrichten
verstehen und
sprechen

· auf der Post

· Kommunikation und
Medien

· Passiv - Prasens: Das wird reingeschrieben.
· Frageartikel: Was fiir ein ... ?
· Adjektivdeklination bestimmter Artikel: griiner Schaf,
griinen Schaf, griinem Schaf; ...
· Wortbildung Nomen -ung: senden 7 die Sendung
· Wortbildung Adjektive un-: interessant-7 uninteressant

Bei jedem Wetter
unterwegs
· Verkehrsnachrichten
und Berichte Ober
das Wetter verstehen

Verkehr
· Ober Verkehr in der
Heimat berichten
· einen interkulturellen Vergleich
mit Deutschland
machen

· Wegbeschreibungen
· Verkehr
·Wetter

• lokale Prapositionen aus, von, an ... vorbei, bis zu, durch, ...
entlang, gegeniiber, Ober, um ... herum
· Konjunktion desha/b: Tommy mag Tiger. Desha/b mochte er

in den Zoo gehen.
· Wortbildung Adjektive -bar, -ig, -isch: der Sturm 7 starmisch

Nachrichten schreiben
· Einladungen per Kurznachricht verstehen
· jemanden per Kurznachricht zu sich
einladen

Einen Wochenendausflug planen
· ein Gesprach Ober
einen Ausflug
verstehen
· einen Ausflug
planen

·Reisen und
Reisen buchen
· Reiseziele
· Aktivitaten im
Urlaub

· lokale Prapositionen an, auf, in: am Meer - ans Meer,
in den Bergen - in die Berge
· Adjektivdeklination ohne Artikel: Hotel mit giinstigen
Zimmem, ...
· temporale Prapositionen von ... an, Ober: iiber eine Stunde
Aufenthalt
· modale Praposition ohne: ohne lauten Verkehr

Kontoeroffnung,

Kreditkarten und
Geldautomat
· ein Gesprach am Bankschalter verstehen
• am Bankschalter um
Hilfe bitten

Rund urns Geld
· Gesprache zum
Thema Geld
verstehen
· ein Gesprach
zum Thema Geld
schreiben

·Bank
· Bankgeschafte
·Dienstleistungen

· indirekte Fragen mit Fragepronomen was, wo ... :
Wissen Sie noch, was ich gesagt habe?
• indirekte Fragen mit Fragepronomen ob: Weil3t du, ob
man hier in Roten zahlen kann?
· Verb /assen: Sie /asst ihr Konto prOfen.

Kosenamen
· einen Text Ober Kosenamen verstehen

lch wiirde gem ...
machen.
• Ober WOnsche

undTraume
sprechen

· ich und
andere
·Urlaub und
Freizeit
· WO"nsche und
Traume

· Wiederholung Nebensatzverbindungen mit wenn, wei/, dass
· Wiederholung Perfekt und Prateritum: Gestem war ein
schOner Tag! /ch bin ganz frOh aufgestanden.
· Wiederholung Konjunktiv II: /ch hatte gem ...
· Wiederholung Wortbildung Adjektive -ig, -bar, -/os, un· Wiederholung Wortbildung Nomen -er, -in, -ung, Komposita
· Diminutiv: -chen

ma
!n

.a

enst:n

en!
1gsbseren

fOnf V

lnhaltsverzeichnis Arbeitsbuch

Am Wochenende

Schritt A-E

· Obungen

AB 96

Phonetik

· Satzakzent: Wunschsatze

AB 97

· Satzmelodie und Pausen

AB 102

· Sprechen

AB 102

· Schreiben

AB 103

Pri.ifungsaufgabe

AB 104

Test
· Fokus Alltag: tvledien im Al/tag

AB 105

· Fokus Beruf: Computer und Internet

AB 106

Schritt A-E

· Obungen

AB 107

Phonetik

· Rhythmischer Akzent

AB 111

Pri.ifungsaufgabe

• Lesen

AB 115

·Horen

AB 116

Fokusseiten

Meine Sachen

AB 117

Test
· Fokus Beruf: Etwas zuriickschicken oder kiindigen

AB 118

· Fokus Alltag: Ein Kaufvertrag

AB 119

Schritt A-E

• Obungen

AB 120

Phonetik

· Laute b - p, g- k, d - t

AB 121

· Progressive Assimilation

AB 123

· Horen

AB 127

Fokusseiten

Kommunikation

Pri.ifungsaufgabe

AB 129

Test
· Fokus Alltag: Ein Bu/3geldbescheid

AB130

· Fokus Beruf: Sich Ober eine Ausbi/dung informieren

AB 131

Schritt A-E

· Obungen

AB 132

Phonetik

· Laute ts, pf, Aussprache und Orthografie (z, tz, ts, t; pf)

AB 138

· Laute ks, kv, Aussprache und Orthografie (x, chs, ks, gs; qu)

AB 140

·Horen

AB 135

• Lesen

AB 141

Fokusseiten

Unterwegs

Pri.ifungsaufgabe

AB 142

Test
Fokusseiten

VI sechs

· Fokus Alltag: Gebrauchtwagenkauf

AB 143

· Fokus Beruf: Ein Unfall auf dem Weg zur Arbeit

AB 144


.......

··········.....................................

Schritt A-E

• Obungen

AB 145

'7

Phonetik

· Satzakzent und Satzmelodie

AB 151

02

Pri.ifungsaufgabe

• Schreiben

AB 149

·Horen

AB 153

'6

Reisen

02
03

Test

04

Fokusseiten

AB 155
• Fokus Alltag: Ein Antrogsformulor

AB 156

• Fokus Beruf: Eine Buchungsbesti:itigung

AB 157

Schritt A-E

• Obungen

AB 158

11

Phonetik

• Satzmelodie in indirekten Fragesatzen

AB 159

15

Pri.ifungsaufgabe

· Lesen

AB 164

· Lesen

AB 166

05

06

07

Auf der Bank

16
17

Test

18

Fokusseiten

• Fokus Alltag: Kommunikotion mit Versicherungen

AB 168

· Fokus Beruf: Versicherungen fiir Arbeitnehmer

AB 169

Schritt A-E

• Obungen

AB 170

Pri.ifungsaufgabe

• Sprechen

AB 171

·Horen

AB 176

19

20

Lebensstationen

21

AB 167

23

AB 177

Test

27

Fokusseiten

29

30

· Fokus Beruf: Ein Berotungsgespri:ich bei der Jobvermittlung

AB 178

• Fokus Familie: Aufforderungen von Behorden

AB 179

31

Lektion 8

LWS29

38

Lektion 9

LWS32

40

Lektion 10

LWS35

35

Lektion 11

LWS38

41

Lektion 12

LWS43

42

Lektion 13

LWS47

43

Lektion 14

LWS50

32

Lernwortschatz

44

sieben VII

Vorwort

Liebe Leserinnen, liebe Leser,
mit Schritte plus Neu legen wir Ihnen ein komplett

• Lernschritte D+E: Trainieren der vier Fertigkeiten

neu bearbeitetes Lehrwerk vor, mit dem wir das

H6ren, Lesen, Sprechen und Schreiben in authen-

jahrelang bewahrte und erprobte Konzept von

tischen Alltagssituationen und systematische

Schritte plus noch verbessern und erweitern konnten.

Erweiterung des Staffs der Lernschritte A-C

Erfahrene Kursleiterinnen und Kursleiter haben uns

• Obersichtsseite Grammatik und Kammunikatian

bei der Neubearbeitung beraten, um Schritte plus

mit Moglichkeiten zum Festigen und Weiterlernen

Neu zu einem noch passgenaueren Lehrwerk fUr die

sowie zur aktiven Oberprufung und Autamatisie-

Erfordernisse lhres Unterrichts zu machen. Wir geben

rung des gelernten Staffs durch ein Audiotraining

Ihnen im Folgenden einen Oberblick uber Neues

und ein Videotraining sowie eine Obersicht i.iber

und Altbewahrtes im Lehrwerk und wunschen Ihnen

die Lernziele

viel Freude in lhrem Unterricht.

• eine Doppelseite "Zwischendurch mal .. ." mit
spannenden fakultativen Unterrichtsangebaten

Schritte plus Neu ...

wie Filmen, Projekten, Spielen, Liedern etc. und

• fUhrt Lernende ohne Vorkenntnisse in 3 bzw.

vielen Moglichkeiten zur Binnendifferenzierung

6 Band en zu den Sprachniveaus A 1, A2 und B 1.
• orientiert sich an den Vorgaben des Gemeinsamen
Europaischen Referenzrahmens sowie an den Vorgaben des Rahmencurriculums fUr lntegrationskurse

des Bundesamts fUr Migration und Fluchtlinge.
• bereitet gezielt auf die Prufungen Start Deutsch 1
(Stufe A 1), Start Deutsch 2 (Stufe A2), den Deutsch-

Test fiir Zuwanderer (Stufe A2-B 1), das GoetheZertifikat (Stufe A2 und B 1) und das Zertifikat
Deutsch (Stufe B 1) vor.
• bereitet die Lernenden auf Alltag und Beruf vor.
• eignet sich besonders fUr den Unterricht mit
heterogenen Lerngruppen.
• ermoglicht einen zeitgemaBen Unterricht mit vielen Angeboten zum fakultativen Medieneinsatz
(verfugbar im Medienpaket sowie im Lehrwerkservice und abrufbar uber die Schritte plus Neu-App).

Der Aufbau von Schritte plus Neu
Kursbuch (sieben Lektionen)

Arbeitsbuch (sieben Lektionen)
Lektionsaufbau:
• abwechslungsreiche Obungen zu den Lernschritten
A-E des Kursbuchs
• Obungsangebot in verschiedenen Schwierigkeitsgraden, zum binnendifferenzierten Oben
• ein systematisches Phanetik-Training
• ein systematisches Schreibtraining
• Aufgaben zum Selbstentdecken grammatischer
Strukturen (Grammatik entdecken)
• Aufgaben zur Prufungsvorbereitung
• Selbsttests am Ende jeder Lektion zur Kontrolle
des eigenen Lernerfolgs der Teilnehmer
• fakultative Fokusseiten zu den Them en Alltag,
Beruf und Familie
Anhang:

• Lernwortschatzseiten mit Lerntipps, Beispielsatzen
und illustrierten Wartfeldern
• Grammatikubersicht

Lektionsaufbau:

AuBerdem finden Sie im Lehrwerkservice zu Schritte

• Einstiegsdoppelseite mit einer rundum neuen

plus Neu vielfaltige Zusatzmaterialien fur den Unter-

Foto-Horgeschichte als thematischer und sprach-

richt und zum Weiterlernen.

licher Rahmen der Lektion (verfugbar als Audio
oder Slide-Show) sowie einem Film mit Alltagssitu-

Viel SpaB beim Lehren und Lemen mit Schritte plus

ationen der Figuren aus der Foto-Horgeschichte

Neu wunschen Ihnen

• Lernschritte A-C: schrittweise EinfUhrung des
Staffs in abgeschlossenen Einheiten mit einer
klaren Struktur

VIII acht

Autoren und Verlag


Die erste Stunde im Kurs

1 Stellen Sie sich vor._Wie heiBen Sie?
n-

Ich heif3e Marianne Sicinski. Ich bin 79 Jahre
alt und habe als Schneiderin gearbeitet. Ich
war dreimal verheiratet. Jetzt bin ich Witwe
und lebe allein. Meine Nachbam hier in der

en

/

Ich bin Betty. Paul und ich haben uns var sechs
Jahren kennengelemt. Wir haben damals eine
Ausbildung als Webdesigner gemacht. Paul ist
dann zu mir gezogen. Wir arbeiten heute beide
als Webdesigner.
'II

Hallo! Ich bin Dimi Kaiopoulos. Meine Eltem sind
aus Griechenland nach Deutsch/and gekommen.
Ich bin hier geboren. Das ist Eva, meine Frau, und
das ist unser Sohn Niki. Er ist 15 und interessiert
sich leider zu wenig filr die Schule. Tim hil~ Niki

bei den Hausaufgaben und ich zeige Tim, wie
man griechisch kocht. Kochen ist mein Hobby.

en
s-

Ich bin Tim Wilson. Ich komme aus Kanada.
Ich arbeite in einem Hotel im Stadtzentrum,
wohne aber fast am Stadtrand. Hier ist die
Miete nicht so teuer. Die Leute im Haus kenne
ich alle und filhle mich sehr wohl hier.

r
I

•

Ich heif3e Sandra und bin Tims Kollegin
im Hotel. Tim ist sehr lustig. Seit er hier
ist, macht die Arbeit viel mehr Spaf3. Auch
unsere Chefin Karla finde ich total nett.
Ach ja, noch was: Mein Hobby ist Tanzen.

zen

2 Sehen Sie das Bild an und sammeln Sie lnformationen zu einer Person.
Machen Sie Notizen und erzahlen Sie dann.

'tte
er-

fYav Sic-in~(Gi
Alfov: 19
Be-vvf: Sc.-hvte-lde-vlvt

Ich stelle Frau Sicinski var.
Sie ist ...

us

3 Was mochten Sie uber sich erzahlen?
Sprechen Sie mit lhrer Partnerin I lhrem Partner Ober sich.
lhre Partnerin I lhr Partner stellt Sie im Kurs vor.

( Das ist Sophia. Sie kommt aus ...

r

neun 9 KB


Am Wochenende

1 Worter raten: Scharade

4 <:ll) 1

Lesen Sie die Spielanleitung. Kennen Sie das Spiel? Wie heiBt es in lhrer Sprache?

Arbeiten Sie in Gruppen. Jede Gruppe/Person denkt sich ein Wort aus zwei

Teilen (Baumhaus, Blumentopf, ... ) aus und spielt das Wort pantomimisch vor.
Die anderen Mitspieler raten. Fur jedes richtige Wort gibt es einen Punkt.
Gewonnen hat die Gruppe/Person mit den meisten Punkten.

2 Sehen Sie die Fotos 3, 4, 6 und 8 an.
a Was meinen Sie? Welche Worter .spielen" die Freunde? Kreuzen Sie an.
Tim:

0 eine Salatschussel

Betty: 0 einen Hausmann
Niki:

Eva:
4 llll>) 1-8

0 Geschenkpapier
0 einen Holzhammer

b H6ren Sie und vergleichen Sie.

Mij4(jd(ol:l:d KB 94 vierundneunzig

~

·-i

0 eine Teekanne
0 ein Hausdach
0 eine Modezeitschrift

0 einen Werkzeugkoffer


····················~·······················

··········.

6

4 ~>) 1-s

3 Horen Sie noch einmal und erganzen Sie die Namen.
Betty Eva Niki Paul Tim

/jl n·\__ k~n nifht lernen,
dennnj·e ~~~ik ist zu laut. Er ist sauer und geht nach oben zur 9'- \A _.,
und ~-''1( 'i \-.
. Sie trinken zusammen Tee. Dann hat - T \'!('if)
eine
Es ist Sonntag. Betty und

Pciv/

horen lv1usik.

Idee: S ~mocht~ Scharade spielen. _ _}[\

y, ~

1

kommt auc,b.. Er braucht einen

Werkzeugkoffer fUr __(: \(_Q____ unc;l ~ielt dann mit.
lv1utter, sucht ihn. Am Ende spielt

\':::-JO-

Tims Film

\:::.. VC\.~ ___,seine

auch mit.

Alie haben viel Spaf3!

4 Spielen Sie gern? Welche Spiele mogen Sie? Erzahlen Sie.
Und ich Schach!

funfundneunzig 95 KB Mlll#ij(jlltom!:I


A lch hatte gern ein bisschen Ruhe!
A 1 Wer sagt was? Wer wli,!lscht sich was? Ordnen Sie zu und verbinden Sie.

l

G

lch muss lemen._ Aber die tv1usik ist so laut.

0

lch soil den Werkzeugkoffer leihen.

lch ware lieber bei Betty, Paul und Tim.

0

Heute ist doch Sonntag!

lch hatte gem ein bisschen Ruhe!

ich
du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

bin
bist
ist
sind
seid
sind

ware
-7 war(e)st
-7 ware

-7 waren
-7 war(e)t
-7 waren

-7

ich
du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

habe
hast
hat
haben
habt
haben

Wir wi.irden gem etwas zusammen spielen.

hatte
-7 hattest
-7 hi:itte
-7 hatten
-7 hi:ittet
-7 hatten

ich

du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

-7

spiele
spielst
spielt
spiel en
spielt
spielen

wilrde
-7 wilrdest
-7 wilrde
-7 wilrden
-7 wilrdet
-7 wilrden
-7

... spielen

A2 Was wunschen sich diese Personen? Sprechen Sie.
Sie/Er hatte gem ... Sie/Er ware gern ... Sie/Er wi.irde gem ...
A

···...

B

mehr Freizeit.
Und sie ...

.····

;,

;

.J

~........

·······-.:::~::::::~....~······....
mehr Freizeit haben - einen freien
Abend haben - einmal ausschlafen

Rad fahren - Yoga machen joggen

im Wald spazieren gehen in der Disko sein - Urlaub haben

A3 Freizeit-Wunsche
a Lesen Sie die Texte auf Seite 97. Wer sagt das? Kreuzen Sie an.
Barbara

Lorenzo

1 lch habe sehr wenig Zeit fi.ir mich.

J8Z

2
3
4
5
6

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0

lch muss arbeiten, wenn andere frei haben.
lch muss nach der Arbeit zu Hause viel machen.
Im tv1oment habe ich weniger Zeit als fr.uher.
tv1eine Arbeitszeiten gefallen mir nicht.
tv1eine Freunde machen viel ohne mich. lch bin zu mude.

l/llj*ĐUom1:ã KB 96 sechsundneunzig

Agnieszka
0
0
0
0
0
0


·····················-.......................... .

Das wi.insche ich mir!
Freizeit? Das ist fUr mi ch wie ein Fremdwort. lch bin Sekretarin und arbeite
jeden Tag von 8.30 bis 17.30 Uhr. Auf dem Weg nach Hause hole ich meine
Tochter vom Kindergarten ab. Zu Hause koche ich, wir essen und dann bringe
ich meine Tochter ins Sett. !ch wurde gern mal wieder abends mit Freunden
s ausgehen, aber ich muss jeden tvlorgen sehr fruh aufstehen. lch hatte gern mal
zwei oder drei tvlonate Urlaub. Dann wurde ich jeden Tag ausschlafen und ware
nicht mehr so mude. lch wurde viel Zeit mit meiner Tochter verbringen. Denn

Barbara
Schmidt

auch an den Wochenenden habe ich einfach nicht genug Zeit: lch muss einkaufen, sauber machen und Wasche waschen.

10

Seit drei tvlonaten arbeite ich als Kellner in Deutschland. Weil ich noch neu in
diesem Job bin und keine Frau und Kinder habe, muss ich die ersten sechs

tvlonate immer an den Wochenenden arbeiten. Das gefallt mir gar nicht. tvleine
· Freunde unternehmen viele schone Dinge und ich kann nie mit. lch hatte gern
mal wieder ein Wochenende frei. Dann wurde ich meine Freunde einladen und

1s vielleicht in ein Konzert gehen. Das ware toll.

Lorenzo
Martelli

··························································································································
lch studiere tvledizin und lerne gerade fUr meine Prufungen. Jeden Tag sitze
ich von fruh bis spat zu Hause und lerne. DrauBen ist Sommer und die Sonne
scheint. Da ware ich vi el lieber im Schwimmbad oder an einem See. Aber ich
muss lernen. Und abends, wenn meine Freunde anrufen und fragen: "tvlochtest
20

du etwas unternehmen?", bin ich zu mude. lch wurde gern mit ihnen im Park
grillen. Aber das geht nicht. Ach, gerade ware ich gern wieder 18 Jahre alt und
Agnieszka
Nowak

wurde lieber wieder in die Schule gehen. Das war viel einfacher.

b Lesen Sie die Texte noch einmal.
Notieren Sie drei Wunsche von
einer Person auf einem Zettel.

c Geben Sie den Zettel lhrer Partnerin I lhrem Partner.

Barbara wiirde gem mal wieder abends

mit Freunden ausgehen. Sie hatte gem ...

Sie/Er sagt: Wer von den Personen wunscht sich das?

en

A4 Wi.insche raten
a Notieren Sie drei Wunsche auf einem Zettel.

Wo?

- Wowaren Sie jetzt gern?
- Was hatten Sie gern?
- Was wurden Sie gern mal machen/lernen?

ciTYI

Me.e-v

'I YI TYIC-1' YIC-Y

Wcic;(

Mcic.-he.~k.vne.Y1?

vie.I Gne.lcl
e-i Y1e.Y1 ltvY1cl

Gnifavve. c;pie-le.11
Motovvad fcihve-n

lte-imat
lc--h wave- je-tz.t. ~YYI am Me-e-v.
lc.-h h.'.ltfo ~vn v'ie-1 be-Id.
lc.-h wiivcle- ~YYI Gnifavve- c;pie-le-YI.
b tvlischen Sie die Zettel und verteilen Sie sie neu.
Lesen Sie vor. Die anderen raten: Wer hat diese Wunsche?

siebenundneunzig 97 KB ll!iiij@idcomj:jj


B Trotzdem habe ich gewonnen.
61 Was passt? Wissen Sie_ es noch? Verbinden Sie.

Trotzdem spielt er mit Betty und Paul.
Trotzdem hat Paul gewonnen.
Sie soll trotzdem reinkommen.

a Eva hat keine Zeit.
b Betty hat beide Worter gewusst.
c Tim muss lernen.

Eva hat keine Zeit.

1Sie soll trotzdem reinkommen.
Trotzdern soll sie reinkomrnen.

I

62 Spielen Sie Gesprache.

Radtour machen schwimmen gehen auf den Flohmarkt gehen arbeiten ...

< Was machst du denn heute?
o lch mache eine Radtour.

o

Aber du bist doch erkaltet!
Na und? lch mache trotzdem eine Radtour.

63 Was sell Niki tun? Was tut er wirklich? Sprechen Sie.

Niki sol! nicht so lange
schlafen. Trotzdem bleibt
er bis IO Uhr im Bett.

ic...h k.orYllYle- e;,y~f f?f/''11
2- 2- Uh y Z..l.IYVc...k-.
bis 10 Uhr im Bett bleiben

Bitte- nic...ht v'e-Yf?~~e-n:
- Sc...hl@f nic...ht ~o lci'liff'.
- Vb w1 Vonviitfa§- Mit
. TirYl ~i~c...h.
- I~~ Mitt@~ nic...ht~ Sii~e-~.
- cirYl §e-in bi~~c...he-n Spovt.
- k§- Pe-In 1-t@nd~ civc...h
rYlcil we-&

spielen

viel Kuchen essen

auf dem Sofa liegen
und fernsehen

standig mit Freunden chatten

64 Kettenspiel: Was ma ch en Sie trotzdem?
Les_!=n Sie das Beispiel und finden Sie mit lhrer Partnerin I lhrem Partner passende Satze mit trotzdem.
Morgen habe ich eine Priifung.

Trotzdem leme ich nicht.

\iiMU@lilom(:lll KB 98 achtundneunzig

I

Ich Zeme nicht.
Trotzdem kann ich alle Worter.

Ich kann alle Worter. Trotzdem


C Du konntest auch mitmachen.
C1 Welche Vorschlage machen Tim und Paul? Wissen Sie es noch? Kreuzen Sie an.

-

\

Wir konnten ...
0 zusammen lernen.
0 Scharade spielen.

ich

konnte

du
wir/Sie

konntest
konnten

... spielen

Eva, du konntest ...
0 reinkammen und mitmachen.
0 die Spi.ilmaschine reparieren.

4 '4>) 9-11

C2 Plane
a Was ist richtig? Horen Sie drei Gesprache und kreuzen Sie an.
1 0 Bettina mochte nicht ins Kina gehen.
2 0 Andreas hat Sabine schan lange nicht mehr angerufen.
3 0 Andreas freut sich, dass seine Eltern kammen.
b Wer sagt was zu wem? Horen Sie nach einmal und verbinden Sie.

.
/
1 Andreas__,/

Wir konnten essen gehen.
Wir konnten uns ja mal wieder treffen.

2 Bettina

Wir konnten dach am Samstag zusammen fruhsti.icken.

Bettina

3 Sabine

Wir konnten ins Kina gehen.

Sabine

4 Gertrud

lhr konntet aber auch einfach eine Stadtrundfahrt machen.

Gertrud

--...____ Andreas

Wir konnten dach mal wieder etwas zusammen unternehmen.

C3 lhre Wochenendplane

a Ordnen Sie zu.
Schade, das geht leider nicht.
Einverstanden.

Gute ldee. Das machen wir!

Ja, das geht bei mir.

1

lch habe leider keine Zeit.

lch wurde gern ... Hast du Lust?

In Ordnung.

Da kann ich leider nicht. Aber ...
1 Vorschlage machen
2 pasitiv reagieren

Wir konnten am Samstag/... (mal wieder) ...

©

I

Wie ware es mit ... ?

3 negativ reagieren

®

Ja, gern./lch kamme/mache gern mit.

Tut mir leid, aber ...

Warum nicht?

lch wurde gern kammen/mitmachen, aber ...

Um wie viel Uhr ... ?I Wann ... ? I Dann bis ...

lch wurde eigentlich lieber ...

b Arbeiten Sie zu zweit. Machen Sie Varschlage und reagieren Sie.
1.

Wir konnten am Samstag ein FuBballspiel ansehen.
O lch wi.irde eigentlich lieber einkaufen gehen. Hast du Lust?

:J.

Warum nicht? Wann sallen wir uns treffen?

am SaM<;fa;;e-in 'f"v~oa/Rpie-1 a11<;e-he-11
<¥'me-i 11<;am e-i 11k.avfe-11 ff'he-n
111 e-ine- Bav .Ơ-he-11

neunundneunzig 99 KB lll!lĐ#J(jdom(:j

llll!M#l(ji[o]~i:d

D Wochenendaktivitaten und Veranstaltungen
D1 Was kann man am Wochenende unternehmen? Sammeln Sie.

• Kvlnw
•die. Ope-v
li1> da<; Mv<;e-vm

• Nafvy

•Stadt
• die- Stadt be-<;<;e-v k:.e-1111e-11le-v11e-11
• e.l11e. Rimdfahvte-11 madie-11

dvav~e-11

g-llle-11

• (ttav<;-.)Arbe.lt

Z..U ltav<;e.

o fYe.vnde. I• 'familiemit rve.v11de-11 e.twa<; v11foV11e.hme-11
zJJ . . . g-he-11

ã die- Woh11v11g. pvtu:.11
bvg-111

11idit<; tv11
lal'lfƠ' <;dilafe-11

D2 Wahlen Sie aus lhren ldeen in D1 drei Aktivitaten aus.
Wann machen Sie das am Wochenende? Fragen Sie und antworten Sie.
Was machst du gern am Freitagabend?

O Am Freitagabend ... ich gern ....

WofUr nimmst du dir am Samstag Zeit?

O Am Samstag ... ich am liebsten ...

Und am Sonntag, was machst du da?

o Am Sonntag ... ich oft ...

D3 Veranstaltungskalender
Wann finden welche Veranstaltungen statt? Lesen Sie und ordnen Sie zu.
lv1arkieren Sie dann: Wo? und W~l"!llf
Spaz:iergang Konzerte
Kurse Sport

Fr 25.08.
Skate-Night
So haben Sie lhre Stadt
noch nie erlebt! vojl;1~i
:bi~~ii)]uist die B]ng~
-5,fr11~e r~od1,1m?.Z~DJ~uro
nur tor lnlineskater frei.

Treffp u n kt: R~a,thausl
Teilnahme kostenfrei.

Lange Nacht der Musik
Von 20 bis 3 Uhr
Mehr als 100 Musiker/-innen
treten in der ganzen Stadt
auf: Von Soul Ober Jazz bis
hin zu Rock und Pop ist tor
alle etwas dabei.
Tickets: 20 €; Erma~igung: 16 €; das Ticket gilt
auch als Fahrkarte tor alle Busse und Bahnen.

Sa26.08.

So 27.08.

Tag der offenen TUr
·..
in derVolkshochschule,
10bis18 Uhr.
Sie interessieren sich tor
Politik, Gesundheit, Fotografie, Literatur oder Sprachen? Bei unserem Tag der offenen Hir konnen Sie
mehr zu diesen Them en erfahren. Keine Anmeldung
erforderlich. Jetzt einschreiben tors Herbstsemester!

'"'

J."@#[olHdl!flii[Cifj Und was machen Sie am Wochenende?
[

Schreiben Sie Ihren Veransraltungskalender.

KB 100 einhundert

Krauterwanderung
Gesunde Krauter tor Tees,
Salate, Suppen, ... finden
Sie Oberall in der Natur.
Auf dieser zweistOndigen
Wanderung bekommen Sie
viele lnformationen rund um dasThema Wildkrauter.
Treffpunkt: 11 Uhr am Waldparkplatz; Teilnahmegebuhr: 20 €, Anmeldung unter 0171/55 6376

4~l)12


E Veranstaltungstipps
·····················--...................................................... .

E1 Lesen Sie die Anzeigen. An welchen Wochentagen sind die Veranstaltungen? Notieren Sie.
A

s ItAsel-t="esl:
fur G-rofo u.lt\.d. Kle.tlt\.!

Kino im Ziegenstall

Samstag,

SchillerstraBe 121 www.kinoimziegenstall.de
Neu im Programm: Kinderkino jeden Donnerstag, Freitag und Sonntag.
Tolle Fil me zum halben Preis!
Die Sommerpause ist zu Ende! Endlich
wieder Ki no fGr alle Film-Fans.

12.

Juni

30 Stral?.enki.instlerinnen
und -ki.instler aus ganz
Europa zeigen ihr Konnen.

Gro!Ser Theresien-Flohmarkt
Wann? Sarnstag und Sonntag, i9. und
20.

TECHNIK-MUSEUM
Die Renovierung ist
abgeschlossen.

August

Wo?

BurgstrafSe 45

Neu:

grofSer Bereich fi.ir Kinder und

Wirfeiern
Wiedereroffnung
am Montag, 7. Mai.

Farnilien - Spielzeug, Kinderund Babykleidung, Bucher, CDs

Neue Abteilung zu
Luft- und Raurnfahrt
365 Tage im Jahr geoffnet!

und vieles rnehr

c

B

Uhrzeit

4r::I>)12-1s

D

15.00 Uhv

E2 Veranstaltungstipps
a Horen Sie vier Tipps im Radio. Erganzen Sie die Uhrzeiten in E1.
b Horen Sie die Tipps noch einmal. Was ist richtig? Kreuzen Sie an.
A )8( Kinder bis 12 bekommen ErmaBigung.

C 0 Der Theresien-Flohmarkt findet zum
ersten Mal statt.

0 Nur Wochentags gibt es ein Programm
fUr Kinder.

0 Man soil fruh zum Flohmarkt kommen.
D 0 Das Museum war ein Jahr lang geschlossen.

B 0 Das Fest findet im Zentrum statt.

0 Man kann dem Radiosender schreiben

0 Es gibt kostenlose Parkplatze.

und Eintrittskarten gewinnen.

ter.

E3 Machen Sie ein Plakat zu
einem "Tag der offenen Tur"
in lhrer Sprachenschule.

0J
iQ.9 cler offelr\elr\ TU.r!
Wo.lrllrl? Am 2~.11. volt\ 9 bts 20 Ohr
Etlrll:rtl:I: fret!
'Pro9 rQ.J\11 m:

9.oo Ohr:

8e9rU.~u."'-9 clu.rch clel-l Schu.Lletl:er

einhunderteins 101 KB !iilg#j@ldomii:I


Grammatik und Kommunikation
Grammatik
1

Konjunktiv II: Konjugation

ich
du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

ware
war(e)st
ware
waren
war(e)t
waren

ich
du
er/es/sie

wir
ihr
sie/Sie

ich
du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

wl.irde
wl.irdest
wl.irde
wurden
wl.irdet
wl.irden

... spielen

ich
du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

konnte
konntest
konnte

konnten
konntet
konnten

... spielen

Schreiben Sie drei Wunsche.

nm 5.11

<;e..ir1: lc..h w~ve.. f?YVI
hci&e..r1:
f1'YVI rYlClc-h&VI:

hatte
hattest
hatte
hatten
hattet
hatten

:·······

'

Mehr SpaB im Kurs. Was konnten
Sie machen? Schreiben Sie ..
in der Pause Kuchen essen
langere Pausen
weniger Hausaufgaben

ein Cafe aufmachen
deutsche Musik horen

Wiv k.01·mfor1 ir1 de..v
2

Ich
Sie
Wir

3

Kvc-he..r1

Konjunktiv II: Wunsch nm5.17
ware
hatte
wl.irden

am Meer.
viel Geld.
Gitarre

gem
gem
gem

1konntest
ikonnten

e..~~e..r1.

Wiv k.Or1r1for1 ...
:·······

spiel en.

Konjunktiv II: Vorschlag nm5.17

Du
Wir

Pdv~e..

Was machen Sie trotzdem?
Schreiben Sie.
Es sind -20 °C.
Trotzdem _ _ _ _ _ _ _ __

I

ins Kino gehen.
Meine Wohnung ist zu klein.

4

Konjunktion: trotzdem

Eva hat keine Zeit.

nm 10.05

Trotzdem
Sie

•Qi@dkernR:ll KB 102 einhundertzwei

Position 2
soll
soll

Trotzdem _ _ _ _ _ _ _ __

sie reinkommen.
trotzdem reinkomrnen.
lch habe kein Geld.
Trotzdem _ _ _ _ _ _ _ __


······················............................................. .

Was wiirden die Personen

Kommunikation
OBER WONSCHE SPRECHEN: Ich ware jetzt gem am Meer.

Wo waren Sie jetzt gem?

Ich ware jetzt gem am Meer.

Was hatten Sie gem?

Ich hatte gem vie! Geld.

Was wilrden Sie gem machen/!emen?

Ich wilrde gem Gitarre spielen.

en
VORSCHLAGE MACHEN UNO OBER PLANE SPRECHEN: Hast du Lust?

Wlr konnten am Samstag / ... (mal wieder) ...
Wle ware es mit ... ?

Ich wurde gem ... Hast du Lust?
Was machst du gem am Freitagabend?
Wofilr nimmst du dir am Samstag Zeit?
Und am Sonntag, was machst du da?

Pe-v Aoe-nd i~t ~o ~c...hon.
lc...h vvOvde- f¥'Vl'I ...

EINEN VORSCHLAG ANNEHMEN: Gute !dee.

Ja, gem. I Warum nicht? I Um wieviel Uhr ... ?I Wann ... ?
Einverstanden. I Ja, das geht bei mir.

:·······

Gute Idee. Das machen wir! I In Ordnung. I Dann bis ...

Ich komme/mache gem mit.
EINEN VORSCHLAG ABLEHNEN UNO BEOAUERN AUSOR0CKEN: Schade, ...

Antworten Sie.
Kommst du zu Antons
Geburtstagsfeier?
Gehst du mit zum Filmfest?

[Tut mir leid, aber ...
\J

Schade, das geht !eider nicht.
Tut mir leid, aber ...

J

Ich wurde gem kommen/mitmachen, aber ...
Sie mochten no ch mehr iiben?

Da kann ich !eider nicht. Aber ...
Ich habe !eider keine Zeit.
Ich wurde eigent!ich lieber ...

AUDIO-

VIDEO-

Lernziele
Ich kenne jetzt ...

Ich kann jetzt ...
A ... WGnsche ausdrGcken: Sie hatte gem mehr Freizeit _ _ _ _ __

âGđ

B ... Gegensatze ausdrGcken:

âGđ
/ch mache trotzdem eine Radtour.
C ... Vorschlage machen: Wir konnten ein Fuf3ballspiel ansehen.
.âGđ
Hast du Lust?
D ... Ober Wochenendaktivitaten sprechen: Was machst du gem am
Samstagabend?
âGđ
E ... Veranstaltungstipps verstehen: Neu im Programm: Kinderkino __ â G ®

... 5 Freizeitaktivitaten:

e.ine. Radtovv Moic..-he.n,
... 5 Worter zum Thema
Veranstaltungen und Kurse:

die. Te.ilnoihrYle.

einhundertdrei 103 KB lli§#l:

Zwischendurch mal ...

Der Freizeit-Killer
1 Wunsch und Wirklichkeit: Sehen Sie die Fotos an. Was meinen Sie? Was wi.irde der Mann am
Wochenende gern machen? Was muss er in Wirklichkeit tun? Ordnen Sie zu.

1

2
3
4
5
6
::

Er wi.irde gern ...

Aber er muss ...

0
0
0
0

tanzen gehen.

Hemden bi.igeln.

kochen.

den Schrank reparieren.

lange ausschlafen.

tv1orgensport machen.

spazieren gehen.

das Auto waschen.

® fruhsti.icken.

einkaufen.

0

den Keller putzen.

in den Biergarten gehen.

2 Sehen Sie den Film an und vergleichen Sie.
3 lhr Wochenende: Was wi.irden Sie gern machen?
Was mi.issen Sie machen? Erzahlen Sie.

Ich wilrde samstags gem
lange ausschlafen, aber ich
muss friih aufstehen und
den Haushalt machen.

Wenn ich mir etwas wtinschen konnte, dann ...
Wahlen Sie eine van drei Aufgaben:
Spielen Sie pantomimisch var.

Das wilrde ich gem
perfekt konnen.

Wer errat lhren Wunsch a·m schnellsten?

1 "Dieses Ding hatte ich gern."
2 "Das wi.irde ich gern perfekt konnen."
3 "Diesen beri.ihmten lvfenschen wi.irde
ich gern mal treffen."

M§ij@li(o)§ii:Mi KB 104 einhundertvier

Ah! Ich weif3 es!
Du wilrdest gem
Gitarre spielen.


Der siebte Tag

5

Sechs Tage lang hat Gott gearbeitet, dann war die Welt fertig. Am Tag danach hat er Pause
gemacht. In Europa ist der Sonntag dieser siebte Tag. Der Sonntag ist ein Ruhetag, an dem
die meisten Menschen nicht arbeiten. Vor hundert Jahren sind noch fast alle Menschen
am Sonntag in die lzusammengesetzte deutsche Worter zeigen: Der Sonntag ist immer noch ein besonderer Tag.

0
20

0

10

25

® ,,Sonntagssachen"

15

Fruher hatten die meisten Menschen sehr
einfache lam Sonntag und for besondere Feste hatte
man die Sonntagssachen: die Manner oft
einen Sonntagsanzug und die Frauen ein
Sonntagskleid.

Fruher hat die ganze Familie einen gemeinsamen Sonntagsspaziergang gemacht,
meistens am Sonntagnachmittag.

0

,,Sonntagsbraten"

Fruher konnten nur reiche Leute oft Fleisch
essen. Fur die meisten Menschen war es viel
zu teuer. Wenn sie mal Fleisch hatten, dann
nur am Sonntag: einen Sonntagsbraten.

,,Sonntagsruhe"

Bis heute bleiben am Sonntag die meisten
Geschafte geschlossen und man darf
auch keine lauten Arbeiten machen. Wer
die Sonntagsruhe stort, kann Arger mit
der Polizei bekommen.

0
30

,,Sonntagsspaziergang"

Der ,,Sonntagsfahrer"

So nennt man einen unsicheren, ungeubten Autofahrer. Der kann es nicht, der
hat keine Obung, denkt man. Wahrscheinlich fahrt er nur sonntags ein bisschen
spazieren.

1 Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Fotos den Texten zu.

B

2 Was machen Sie am Sonntag? Erzahlen Sie.
a Was essen Sie sonntags? Gibt es bei Ihnen ein spezielles Essen for
Sonntage oder Feiertage?
b Wann ziehen Sie sich besonders schon an? Was ziehen Sie dann an?
c Wie sieht lhr .perfekter Sonntag" aus? lv1achen Sie auch einen Spaziergang?
d Wo gehen Sie hin, wenn Sie sonntags etwas einkaufen mochten?
e Hatten Sie schon mal Stress mit lhrem Nachbarn wegen der .Sonntagsruhe"?

f Haben Sie sich schon mal uber einen ,,Sonntagsfahrer" oder eine
,,Sonntagsfahrerin" geargert?

einhundertfunf 105 KB M!¥il&llitomi:I


0

une

·. Schauen wir mol
Folge 9

1 Sehen Sie die Fotos an.
a Wo sind Tim und Sandra?
Foto 1, 7, 8:
Foto 2:

- - - - - - - - - - - - - - · ··-----

Foto 3-6:
4llll>)19-26

:::

b Was meinen Sie? Wer mochte die Wohnung neu einrichten? Tim oder Sandra?
Wer soil wen beraten? Horen Sie dann und vergleichen Sie.

2 Was kauft Tim im Mobelladen?
a Sehen Sie die Fotos 3-6 an und zeigen Sie.

o das Poster o der Kerzenstander • die Kerze • die Plastiktischdecke
o der Wandteppich o die Saftglaser
b Wie gefallen Ihnen diese Sachen?
Das Poster ist ganz schon,

KB 106 einhundertsechs

~nde

ich.


····················· .............................. .

4"1>)19-26

................................................................................................................................. ·············-············-········ ······-·················

3 Erzahlen Sie die Geschichte mit lhren Worten.
Horen Sie dann noch einmal und vergleichen Sie.
Sandra mochte ...
Timsoll ...

Sandra mochte Sachen filr
ihre Wohnung kaufen.

Im tv16belgeschaft kauft Tim ...

Tims Film

Er findet die Sachen ... und sehr billig.
Er sagt: .Heute ist ein richtig guter Einkaufstag."
Sandra gefallen die Sachen ...
Nach dem Einkauf gehen Tim und Sandra ... und trinken ...
Da fallt Tim ein: Er muss ... und sich schnell umziehen.
Aber nachste Woche will er mit Sandra ...

einhundertsieben 107 KB


A Das ist ja eine to lie Wohnung!
.............

4 ~>) 27

A 1 Horen Sie und erganzen Sie.
a
Wow! Du, das istja eine toll.f:_ Wohnung! Was brauchst du hier denn noch?

o

Och, ich weH3 nicht. Ein toll __ Kerzenstander ware sch on, ein paar bunt_ _
Kerzen vielleicht, ein interessant_ _ Bild, ... so was, verstehst du?

b
Guck mal hi er: Das sind ja toll _ _ Saftglaser! Sechs StOck kosten 8,99 Euro.

o

Jaja.

c
Was ist besser: Eine groB_ _ Kerze
oder zwei kleine? Was meinst du, Sandra?
O Tja, ich weiB nicht....

o der Kerzenstander
e das Bild

ein taller Kerzenstander
ein interessantes Bild

•die Kerze
e die Saftglaser

eine groJ3e Kerze
tolle Saftglaser

auch so nach: mein-, kein-;
aber: &, meine/keine tollen Saftglaser

A2 Spielen Sie Gesprache.
•die Tasche e der

-~~JJ

Bikini~

o die Kamera . . oder Bildschirm

• die Brieftasche

_ e das Feuerzeug .v~

billig teuer schon hubsch toll
praktisch interessant gut ...
Schau mal, hier: Das istja eine tolle Tasche!
O Tja, ich weiB nicht.

[

Tja, ich weif3 nicht. /Hm, fmdest du?
]a, wirklich? /Bist du sicher?
Na ja, geht so. I Also, ich weif3 nicht ...

A3 Was ist Ihnen wichtig?
a. Erganzen Sie die Endungen.

Mein Partner
0

0

0

0

o ein interessant_ _ Beruf

0

0

ã eine gut_ _ Ausbildung

0

0

0

0

âeingut_ _ Verdi en st

0

0

0

0

o lang _ _ Reisen

0

0

0

0

a ein

0

0

0

0

b Kreuzen Sie in a an und sprechen Sie mit lhrer Partnerin I lhrem Partner.
tvfir sind zuverlassige Freunde sehr wichtig. Und dir?
O Die sind mir auch wichtig. Ein interessanter Beruf ist mir au ch wichtig. Dir auch?

Ja, der ist mir auch wichtig. Wie wichtig ist dir ... ?

o ... ist mir uberhaupt nicht wichtig.
KB 108 einhundertacht

l

,~......

.

.

.

...


B Wohin gehst du? In einen neuen Laden?
81 Lesen Sie und markieren Sie wie im 8eispiel.

o einen

Erganzen Sie dann dieTabelle.
a Wohin gehst du? In einen neuen Laden?

Ich gehe in ...
e eine schone Wohnung
Ic h h ab e ...
o -

b lch habe schon sch6ne Glaser.

Poster?

Ja, ganz nett. Aber es passt nicht

e einem neuen Laden

mit/bei/
in/zu/. ..

82 Online-Auktionen

I

auch so nach: mein-, dein-, kein-;
aber: ,& meine/keine braunen Mobel

zu meinen braunen lv16beln.

:ler

Licht

braune Mabel/Glaser

c Kerzen machen so ein sch6nes Licht!
d Hier, guck mal: 1st das nicht ein hi.ibsches

ne-vin Laden

o ein

a einem schonen Licht
e einer schonen Wohnung
0 - _ _ _ _ _ _ __

schonen Mobeln/Glasem

Lesen Sie die Anzeigen und erganzen Sie.

lch habe keinen Platz mehr in meiner neue-n e Wohnung und verkaufe

einen schi:in _ _ o KOchentisch aus Holz. Der Tisch hat eine ca. 3,5 cm
dick_ _ • Platte und eine gro!S_ _ e Schublade.

Biete ein bunt_ _ a Geschirr-Set. Das Set ist neu, aber mit klein _ _
o Fehlern. Eine grOn _ _ • MOslischale gibt es kostenlos dazu!

Verkaufe eine modern _ _ • Tischlampe aus Glas. Hi:ihe: 30 cm.
Die Lampe ist fOnf Jahre alt, aber in einem gut_ _ G Zustand.

Versteigern unsere vier Jahre alt_ _ • Espressomaschine.
Top-Qualitat! Sie funktioniert einwandfrei, hat aber ein paar
klein
0 Kratzer auf der ROckseite.

Verkaufe eine neu
• SalatschOssel aus Plastik mit einem
passend _ _ e Salatbesteck.

aus Holz -~/Glas~ /Plastik

.4h

/Metall

~/Stoff~_/.-·

83 Eine Auktion
Was m6chten Sie verkaufen? Schreiben Sie eine Anzeige wie in B2. Lesen Sie lhr Angebot
dann im Kurs var. Wer m6chte das kaufen? Wer bietet am meisten?
lch brauche ein Fahrrad. lch biete 8 Euro.

o Das Fahrrad ist sch6n. lch biete 10 Euro.
Das Fahrrad gefallt mir auch sehr gut, ich biete 12 Euro.

,.j

-

Cjl···
Ve-vk..dvfe- Me-in zwe-i Jahve.
a/for; rahYYdcl. ~ ir;t/hat ...

Gut, dann bekommt Zarina das Fahrrad fi.ir 12 Euro.

einhundertneun 109 KB