Schuritte plus neu 5

Beratung:

Ulrike Ankenbrank, tv1i.inchen
Annette Dec::ker, Neu-lsenburg
Fur die hilfreichen Hinweise danken wir:

PD Dr. tv1arion Grein, Johannes Gutenberg-Universitat tv1ainz
sowie alien Teilnehmerinnen und Teilnehmern an den Kursleiter-Workshops
Unter Mitarbeit von:

Katja Hanke
Foto-Horgeschichte:
Darsteller: Shary Osman, Sven Binner, Christian Hock, Yasin Osman,

Niklas Remoundos, Caroline Wi.irttemberger u. a.
Fotograf: Matthias Kraus, tv1i.inchen

Der Verlag weist ausdrucklich darauf hin, dass im Text
enthaltene externe Links vom Verlag nur bis zum Zeitpunkt
der Buchver6ffentlichung eingesehen werden konnten.
Auf spatere Vera"f1derungen hat der Verlag keinerlei Einfluss.
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Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fallen
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Eingetragene Warenzeichen oder IV1arken sind Eigentum des
jeweiligen Zeichen- bzw. IV1arkeninhabers, auch dann, wenn diese
nicht gekennzeichnet sind. Es ist jedoch zu beachten, dass weder das
Vorhandensein noch das Fehlen derartiger Kennzeichnungen die
Rechtslage hinsichtlich dieser gewerblichen Schutzrechte beruhrt.

5. 4. 3.
2023 22

Die letzten Ziffern
bezeichnen Zahl und Jahr des Druckes.
Alie Drucke dieser Auflage konnen, da unverandert,
nebeneinander benutzt werden.
1. Auflage
© 2017 Hueber Verlag GmbH & Co. KG, IV10nchen, Deutschland
Umschlaggestaltung: Sieveking · Agentur fOr _Kommunikation, Munchen
Zeichnungen: J6rg Saupe, Dusseldorf
Gestaltung und Satz: Sieveking · Agentur fur Kommunikation, IV10nchen
Druck und Bindung: Westermann Druck GmbH, Braunschweig
Printed in Germany
ISBN 978-3-19-301085-8

21

20

19.

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Aufbau

lnhaltsverzeichnis - Kursbuch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
lnhaltsverzeichnis - Arbeitsbuch ........................................... VI
Vorwort ................................................................... VIII
Die erste Stunde im Kurs

................................................ KB 9

Kursbuch: Lektionen 1-7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . KB 10
Arbeitsbuch: Lektionen 1 -7

AB 10

Lernwortschatz ........................................................ LWS 1
Grammatikubersicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GR 1
· Losungen zu den Tests ................................................... LT 1

Symbole und Piktogramme

Kursbuch
1 ~>)a

Hortext

Grammatik:

iii

Film

~

Aktivitat im Kurs

Wann?
Wie lange?
Ab wann?

D

Einsatz mobiler Gerate
(fakultativ)

Rmll

Kommunikation:

bei, beim, vor
bis
von ... an

Audios zum Einschleifen und Oben
der Redemitter:

Hinweis:

Hatte ich
Ware ich

Verweis auf Schritte Neu
Obungsgrammatik
(ISBN 978-3-19-011081-0)

Wenn ich ... konnte, (dann) ···]
[ Wenn ich ... hatte, (dann) ...

nur ...

doch ...
(doch) blo13 ...

Arbeitsbuch
12

!IlEI

Hortext

0

Vertiefungsi.ibung zum binnendifferenzierenden Arbeiten

Verweis ins Kursbuch

~:~

Erweiterungsi.ibung zum binnendifferenzierenden Arbeiten

drei Ill


lnhaltsverzeichnis Kursbuch

A

B

c

35 Jahre lang spielte
... Lotto.
· Ober Vergangenes
berichten
· Zeitungsmeldungen
verstehen/schreiben

Es ist vor einem Jahr
passiert, als ...
• Ober Erinnerungen
aus der Kindheit
sprechen

lch hatte so lange ...
gewartet.
· Ober GIOcksmomente
berichten

... obwohl du sie schon
... gesehen hast.
· Ober Serien sprechen:
Meinungen und Vorlieben ausdrOcken
· Gegensatze
ausdrOcken

Eine Kochin, die
unglaublich gut
kochen kann.

· Eigenschaften von
Dingen und Personen beschreiben

Wie ware es, wenn ... ?
· in einer Diskussion
einen Konsens finden

Auf Bewegung sollte
geachtet werden.
· Ober Gesundheitstipps sprechen
· Untersuchung beim
Arzt
· Vorgange beschreiben

Man holt sich den Rat
eines Fachmanns.
· FitnessObungen
beschreiben und
machen

Gesundheitssprechstunde
· einen Rat such en
• einen Ratschlag I
eine Empfehlung
geben

Wenn ich du ware,
wi.irde ich ...
· Ober lrreales
sprechen

· hoflich absagen

lch bin wirklich.in Eile
wegen meiner Arbeit.
· eine Radiosendung
zum Thema Fremdsprachen verstehen
· Sprachlerntipps
geben

Entschuldigung,
konnten Sie das
bitte wiederholen?
· hoflich nachfragen

Fang endlich .an,
Bewerbungen zu
schreiben!
· Stellenanzeigen
verstehen
· eine Bewerbung
schreiben

Wahrend seines
letzten Schuljahres ...
· ein Bewerbungsgesprach fOhren

Berufsberatung
· i.iber BerufswOnsche
und -interessen
sprechen

Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

Es ist nicht leicht,
· aber es lohnt sich.
· Texte Ober
Geschaftsideen
verstehen
• Ober Geschaftsideen
KB 78
sprechen
KB80

!ch will bei dem
Laden sein, um dort
zu warten.
· Ober Kenntnisse und
Kompetenzen im
Beruf sprechen

Etwas tun, statt nur
zu traumen
· Ratschlage for
Probleme im
Arbeitsalltag geben

Rund urns Wohnen

KB 82

Hatte ich bloB nichts
gesagt!
· Konflikte mit
Nachbarn losen
· Kritik hoflich formulieren und hoflich auf
Kritik reagieren

Wohnungssuche
· Ober die eigene
Wohnsituation
schreiben

Gluck im Alltag

KB 10

Falge 1:
Elias Gluckstag
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB 18
KB 20

Unterhaltung

KB 22

Folge 2: Ein Abend, der
nicht so toll war.
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB30
KB32

Gesund bleiben

KB34

Folge 3:
Sarni hat Stress.
Grammatik,;

Kom~unik~tion, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB42
KB44

Sprachen

KB46

Folge 4:
Chili con carne?

Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB 54
KB 56

Eine Arbeit finden

KB 58

Folge 5:
Selbst was dafUr tun
Grammatik,
Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

KB 66
KB 68

Dienstleistung

KB 70

Folge 6:
Madchen fur a lies

Folge 7:
Streit ohne Ende
Grammatik,

Kommunikation, Lernziele
Zwischendurch mal ...

IV vier

KB 90
KB 92

... nicht nur Uirm, sondern auch Schmutz.
•.Probleme beim
Zusammenleben
· eine Hausordnung
verstehen und
schreiben


········································ ..

D

E

Pech gehabt!
· von einem Unfall
berichten

GIOcksbringer
· Ober GIOcksbringer
sprechen

Fernsehkonsum
· eine Statistik zum
Thema verstehen

Wortfelder
· Kindheit und
. Vergangenheit
·Glock und
GIOcksbringer
· Unfallbericht

Grammatik
· Verbkonjugation im Prateritum: tanken - tankte,
!assen - liel3, bringeh - brachte
· Konjunktion: als: Es ist vor einem Jahr passiert, a/s ich
noch Lotto gespielt habe.
· Plusquamperfekt: Zwar hatte ich in der letzten Zeit viel
trainiert, aber ganz fit war ich noch nicht.

· Unterhaltung
· tvlusik
· Fernsehen,
Serien, Kino

· Konjunktion: obwohl (Konzessivsatz): tvlax sieht die Serie
an, obwoh/ er sie schon dreimal gesehen hat.
· Gradpartikeln (echt, ziemlich, ... ): Die ist total langweilig.
· Relativpronomen der, dos, die und Relativsatz: der tvlann,
der unglaublich gut kochen kann; der Berliner,
den man unter dem Namen ... kennt; ein Job, mit dem

er seinen Lebensunterhalt verdient

Gesundheitsvorsorge
· eine Kursstatistik
erstellen und darOber spre,chen

Krankmeldung und
Aufgabenverteilung
· sich auf der Arbeit
krankmelden und
Aufgaben verteilen

· Gesundheit
· Gesundheitsvorsorge
· Untersuchungen beim Arzt

· Passiv Prasens mit tvlodalverben: Auf ausreichend
Bewegung so//te besonders geachtet werden.
· Genitiv mit definitem und indefinitem Artikel: zur
Verbesserung der Fitness; der Rat eines Fachmanns

Kinder lernen
Deutsch.
· eine Radiosendung
verstehen
· Ober tvlehrsprachigkeit sprechen

In zwei Sprachen zu
Hause
· einen Text zum

Thema .tvlehrsprachigkeit" verstehen
· Ober die eigene(n)
Sprache(n) sprechen

· Sprachen
· tvlehrsprachigkeit

· Konjunktiv II: lrreale Bedingungen mit wenn: Wenn ich
ihn richtig toll finden wurde, hatte ich natOrlich immer
Zeit fOr ihn.
· Praposition: wegen + Genitiv: wegen meines Berufs

· BerufswOnsche
· Jobsuche
· Bewerbung
· Vorstellungsgesprach

· lnfinitiv mit zu: Es ist toll, Kunden zu beraten.
·. Temporale Prapositionen (wi:ihrend/auBerha/b/innerhalb)
+ Genitiv: Leider rufen Sie auBerha/b unserer
Offnungszeiten an.

· Berufsbiografien und
Arbeitsalltag
·Dienstleistungen
· Reklamleren

· Verben und AusdrOcke mites: Es gibt ... ,
Es ist (nicht) leicht/schwierig ...
· Konjunktionen: um ... zu + lnfinitiv und damit: Leon will

als Erster bei dem Laden sein, um do rt Schuhe fur einen
Kunden zu kaufen I damit sein Kunde ausschlafen kann.
· Konjunktion: statt/ohne ... zu + lnfinitiv: Man sollte etwas
tun, statt nur zu traumen.

• Zusammenleben: Konflikte
-und Regeln
• Wohnsituationen

· Zweiteilige Konjunktionen: nicht nur ..., sondern ouch,
zwar ... aber, entweder ..., oder
· Konjunktiv II Vergangenheit Konjugation: hatte gesagt, ...
· Konjunktiv II Vergangenheit: lrreale WOnsche: Hatte ich
blol3 nichts gesagt!
· Wiederholung Verben mit Prapositionen
· Praposition: trotz + Genitiv

Small Talk: Von der
Arbeit erzahlen
· Ober die Arbeit
sprechen

Verkaufsgesprache
• ein Kundengesprach
im Geschaft fOhren

Garten im
Niemandsland
· einen Text Ober
ein Haus und

seine Geschichte
verstehen

Reklamation
· eine Reklamation
schreiben

fUnf V


lnhaltsverzeichnis Arbeitsbuch

Gluck im Alltag

Schritt A-E

· Obungen

AB10

Phonetik

· Satzmelodie

AB 15

Prufungsaufgabe

·Horen

AB 17

· Lesen

AB 18
AB19

Test

Unterhaltung

Fokusseite

· Fokus Beruf: Sich auf einer Jobmesse priisentieren

AB 20

SchrittA-D

· Obungen

AB 21

Phonetik

· Laute ich und sch

AB 27

Prufungsaufgabe

· Sprechen

AB 29
AB 31

Test

Gesund bleiben

Fokusseite

· Fokus Alltag: Ober Einkaufsmoglichkeiten sprechen

AB 32

SchrittA-E

· Obungen

AB33

Phonetik

· Wortakzent bei internationalen Wortern

AB41

Prufungsaufgabe

·Horen

AB39

· Lesen

AB 41

Test

Sprachen

AB42

Fokusseite

· Fokus Alltag: Hilfe bei Gesundheitsproblemen

AB43

Schritt A-E

• Obungen

AB44

Phonetik

· Umlaute

AB45

Prufungsaufgabe

· Schreiben

Test
Fokusseite

VI sechs

AB 50
AB52

· Fokus Beruf: Ein Ste/lengesuch aufgeben

AB53


·········-....................

Eine Arbeit
fin den

Schritt A-D

· Obungen

AB54

Phonetik

· Aussprache ng

AB60

Priifungsaufgabe

• Schreiben

AB58

· Horen

AB59

Test

Dienstleistung

AB62

Fokusseite

· Fokus Beruf: Etwas verhandeln

AB63

SchrittA-E

· Obungen

AB64

Phonetik

• Auslautverhartung

AB65

Priifungsaufgabe

·Horen

AB 71

Test

Rund urns
Wohnen

AB 73

Fokusseite

· Fokus Beruf: Kundenwunsche

AB 74

SchrittA-D

· Obungen

AB 75

Phonetik

· Wunschsatze

AB 78

Priifungsaufgabe

• Schreiben

AB 79

· Lesen

AB 81

Test
Fokusseite

Lernwortschatz

AB 83
· Fokus Alltag: Eine Wohnungsanzeige aufgeben

AB 84

Lektion 1

LWS 1

Lektion 2

LWS 5

Lektion 3

LWS 9

Lektion 4

LWS 14

Lektion 5

LWS 18

Lektion 6

LWS22

Lektion 7

LWS26

sieben VII

Vorwort

Liebe Leserinnen, liebe Leser,
mit Schritte plus Neu legen wir Ihnen ein komplett

• Lernschritte D+E: Trainieren der vier Fertigkeiten

neu bearbeitetes lehrwerk vor, mit dem wi~ das

Horen, Lesen, Sprechen und Schreiben in authen-

jahrelang bewahrte und erprobte Konzept von

tischen Alltagssituationen und systematische

Schritte plus noch verbessern und erweitern konnten.

Erweiterung des Staffs der Lernschritte A-C

Erfahrene Kursleiterinnen und Kursleiter haben uns

• Obersichtsseite Grammatik und Kommunikation

bei der Neubearbeitung beraten, um Schritte plus

mit tvloglichkeiten zum Festigen und Weiterlernen

Neu zu einem noch passgenaueren Lehrwerk fUr die

sowie zur aktiven Oberprufung und Automatisie-

Erfordernisse lhres Unterrichts zu machen. Wir geben

rung des gelernten Stoffs durch ein Audiotraining

Ihnen im Folgenden einen Oberblick Ober Neues

und ein Videotraining sowie eine Obersicht Ober

und Altbewahrtes im Lehrwerk und wunschen Ihnen
viel Freude in lhrem Unterricht.

die Lernziele
• eine Doppelseite "Zwischendurch mal .. ." mit
spannenden fakultativen Unterrichtsangeboten

Schritte plus Neu ...

wie Filmen, Projekten, Spielen, Liedern etc. und

• fuhrt Lernende ohne Vorkenntnisse in 3 bzw.

vielen tvloglichkeiten zur Binnendifferenzierung

6 Band en zu den Sprachniveaus A 1, A2 und B 1.
• orientiert sich an den Vorgaben des Gemeinsamen
Europi:iischen Referenzrahmens sowie an den Vorgaben des Rahmencurriculums fur lntegrationskurse
des Bundesamts for Migration und FIUchtlinge.

• bereitet gezielt auf die Prufungen Start Deutsch 1
(Stufe A 1), Start Deutsch 2 (Stufe A2), den Deutsch-

Test fur Zuwanderer (Stufe A2-B 1 ), das GoetheZertifikat (Stufe A2 und B 1) und das Zertifikat
Deutsch (Stufe B 1) vor.
• bereitet die Lernenden auf Alltag und Beruf var.
• eignet sich besonders fUr den Unterricht mit
heterogenen Lerngruppen.
• ermoglicht einen zeitgemi:iBen Unterricht mit vielen Angeboten zum fakultativen tvledieneinsatz
(verfugbar im tvledienpaket sowie im Lehrwerkservice und abrufbar Ober die Schritte plus Neu-App).

Der Aufbau von Schritte plus Neu
Kursbuch (sieben Lektionen)

Arbeitsbuch (sieben Lektionen)
Lektionsaufbau:
• abwechslungsreiche Obungen zu den Lernschritten
A-Edes Kursbuchs
• Obungsangebot in verschiedenen Schwierigkeitsgraden, zum binnendifferenzierten Oben
• ein systematisches Phonetik-Training
• ein systematisches Schreibtraining
• Aufgaben zum Selbstentdecken grammatischer
Strukturen (Grammatik entdecken)
• Aufgaben zur Prufungsvorbereitung
• Selbsttests am Ende jeder Lektion zur Kontrolle
des eigenen Lernerfolgs der Teilnehmer
• fakultative Fokusseiten zu den Themen Alltag,
Beruf und Familie
An hang:
• Lernwortschatzseiten mit Lerntipps, Beispielsatzen

und illustrierten Wortfeldern
• Grammatikubersicht

Lektionsaufbau:

AuBerdem finden Sie im Lehrwerkservice zu Schritte

• Einstiegsdoppelseite mit einer rundum neuen

plus Neu vielfi:iltige Zusatzmaterialien fur den Unter-

Foto-Horgeschichte als thematischer und sprach-

richt und zum Weiterlernen.

licher Rahmen der Lektion (verfugbar als Audio
oder Slide-Show) sowie einem Film mit Alltagssitu-

Viel SpaB beim Lehren und Lernen mit Schritte plus

ationen der Figuren aus der Foto-Horgeschichte

Neu wunschen Ihnen

• Lernschritte A-C: schrittweise Einfuhrung des
Staffs in abgeschlossenen Einheiten mit einer
klaren Struktur

VIII acht

Autoren und Verlag


Die erste Stunde im Kurs
1 Stellen Sie sich vor. Wie heiBen Sie?
2 Das Kennenlern-Spiel

bra~chen:

$.

Spielen Sie zu zweit. Sie
zwei '
und einen
Beginnen Sie bei Start Wenn Sie auf ein Feld kommen, auf dem Ihre Partnerin I Ihr Partner
steht, muss sie/er zmiick zum Start WeiBes Feld: Hier sind Sie sicher! Rotes Feld: Fragen
Sie Ihre Partnerin I Ihren Partner. Notieren Sie die Antworten. Gelbes Feld: Machen Sie einen
Umweg. Blaues Feld: Zuruck zu Start Gewonnen hat der, der zuerst im Ziel ist.

lhr letzter
Kinofilm

Das
mogenSie
nicht ...

Beruf/
Traumberuf

Lieblingsessen

Slogan fur's
Leben

+S
Lieblingsjahreszeit

Traume/
Wunsche

Traumland

Diesen
Sport
machen
Sie ...

Li(:!blingstier

+3

Diese
Landschaft
lieben
Sie ...

Lieblingsbu ch
lhr
schonster
Urlaub

Das mogen
Sie ...

······-·-···.

Hobby
.···

Lieb lingssport

-2

Lieblingswort

Lieblingslied/
-musik
Lieblings- \
wetter

-6

Freizeitbeschaftigung
Dieses
Wetter
mogen Sie
gar nicht

Lieblingsfarbe

lhre beste
Freundin I
lhr bester
Freund

Das
konnen
Siegut ...

3 Im Kurs: Stellen Sie lhre Partnerin I lhren Partner vor.

neun 9 KB


0

a

,. Elias Gluckstag

Fo Ige 1·

1.q>)1-4

1 Sehen Sie die Fotos an und horen Sie. Was ist richtig?
Kreuzen Sie an.
a 0 Ella ist Journalistin von Beruf.
b 0 Sie bekommt einen Anruf von ihrem Chef Sarni. Sie soll heute
bis zwei Uhr ein Interview zum Thema "Gluck" machen.
c 0 Die Frau an der Bushaltestelle hilft Ella. Sie schickt Ella

zu ihrem Mann.
d 0 Manfred Schulze schenkt Ella eine Schreibtischlampe und erzahlt
ihr von seinem GIUckserlebnis.
e 0 Elias Artikel wird punktlich fertig.

2 Warum ist heute Ellas Gli.ickstag?

~ Sie freut sich, weil ... J

KB 10 zehn


··--····.................................................... .

Ellas Tag

Sechs Richtige
von Ella Wegmann

5

35 Jahre lang spielte Manfred
Schulze jede Woche Lotto. Ein
paar Mal gewann er, aber nie
mehr als 50 Euro. Dann kam die
ganz grof3e Oberraschung.

20

Erzahlen Sie, Herr Schulze, was ist passiert?

Ganz einfach: Bei der Lottoziehung im Fernsehen kamen meine Zahlen. Eine nach der anderen. Und am Ende waren es sechs Richtige.
Wie war das for Sie?
Zuerst hatte ich Angst,
dass es ein Traum war.

15

Es war aber keiner.
Nein. lch habe wirklich
gewonnen. Es war total verruckt. lch hatte so
lange auf diesen Moment gewartet.
Wie hoch war denn lhr Gewinn?
Eine Million. Steuerfrei! Alles gehorte mir.

25

Waren Sie glUcklich?
Ja schon, aber die Geschichte geht noch weiter.
Kurz danach hatte ich einen Traum. lch sah die
Zahl 14 und eine Stimme fragte: .Willst du mehr?
Viel mehr?"
Haben Sie auf die Stimme gehort?
Ja. lch bin ins Spielcasino gegangen, habe mich
an den Roulettetisch gesetzt und den ganzen
Abend immer nur auf die 14 gesetzt.
Ganz sch6n mutig!
Mutig? Dumm! Am
Ende hatte ich alles
verloren.

30

Wie bitte!?
Die ganze Million?
Alles. !ch hatte nicht mal mehr Geld fUr ein Taxi.
35

Was haben Sie dann gemacht?
Na, was wohl?
lch bin zu Fuf3 nach Hause gegangen.

'

3 Elias Kolumne

.

. .,

f d Schulze und die Zusammenfassung.

Lesen Sie Elias Interview m1t iv1an re

Korrigieren Sie die vier Fehler.
a lo++a S ielen hatte tv1anfred Schulze Gluck: Er hat
Nach 35 Jahren .-ou.~--~ P
B Pech Er ist mehrmals
100.000 Euro gewonnen. Doch dann .hatte er gr:u;~ie Zahl 14 gesetzt.
in ein Spielcasino gegangen und hat irnmer nur
So lange, bis viel Geld weg war.

.
h
. mal etwas gewonnen? Erzahlen Sie.
4 Haben S1e sc on em

Ja, einmal ha be ich ein
Fahrrad gewonnen.

Nein. In meiner Religion
ist Gliicksspiel verboten.
Ellas Film

elf 11 KB


A 35 Jahre lang spielte Manfred Schulze Lotto.
A 1 Markieren Sie wie im Beispiel und erganzen Sie die Tabelle.

Sechs Richtige.

heute
er spielt

fri.i.her I gestem /letztes Jahr I ...
er hat gespielt I er _ _ _ __

van Ella Wegmann

ergewinnt

erhatgewonnen/er _ _ _ __

er kommt

er ist gekommen I er _ _ _ __

35 Jahre Jang spielte Manfred
Schulze jede Woche Lotto. Ein
paar Mal gewann er, aber nie
mehr als 50 Euro. Dann kam die
ganz groBe Oberraschung.

A2 Kurzmeldungen
a Lesen Sie die Zeitungsmeldungen und ordnen Sie die Oberschriften zu.
/

Rettung nach zwei Stunden

2 Was fUr ein Pech!

I Meldung

3 Verflogen
4 Vergesslicher Ehemann

A

Ein 71-jahriger Frankfurter lief?. seine 67-jahrige
Frau am vergangenen Wochenende einfach auf

einer Autobahnraststatte bei Stuttgart zuri.ick.
Wahrend der Mann tankte, wollte die Frau
schnell Getranke kaufen. Aber als sie zuri.ickkam, war ihr Mann verschwunden. Der Rentner
bemerkte erst zwei Stunden nach der Weiterfahrt, class seine Frau nicht mehr auf dem
Beifahrersitz sal?.. Die Frau wartete mehrere
Stunden vergeblich auf ihren Mann. Ein anderer
Autofahrer brachte sie schliel?.lich zur Polizei.
Erst Stunden spater meldete sich der vergessliche Ehemann und fragte nach seiner Frau.

A

B

C

D

IOberschrift

c
Tess K. (58) und ihr Mann Finn (57) aus den Niederlanden waren letzte Woche aufKreuzfahrt im
Mittelrneer. Das Schifflagvor Neapel und das
Ehepaar wollte die Stadt besichtigen. Am Hafen
kam es zum gro£en Streit und das Ehepaar verlor
sich aus den Augen. Einige Stunden spater sah
Tess das Kreuzfahrtschiff abfahren. Sie glaubte,
dass ihr Mann sich an Bord befand, sprang ohne
nachzudenken ins Wasser und schwamm dem
Schiff nach. Nach Polizeiangaben verbrachte die
Frau zwei Stunden im Wasser und wurde dann van

Fischern gerettet.
Der Ehemann war iibrigens nicht auf dem Schiff.
Er war auf dem Weg zum Flughafen und wollte
nach Hause fliegen.

B

Werner H. (61) und Florian H. (30) aus Brandenburg
wollten einen Vater-und-Sohn-Urlaub in der tvlillionenstadt Sydney in Australien verbringen. Passend gekleidet
fUr den heiBen australischen Sommer mit Shorts und
T-Shirt stiegen sie letzten Monat in Berlin ins Flugzeug.
Sie wunderten sich zwar, als sie in Portland im Nordwesten der USA in ein kleines Flugzeug umsteigen mussten,
hatten aber nicht den Mut, die Flughafenmitarbeiter
darauf anzusprechen. Die Oberraschung war dann groB,
als die beiden schlieBlich ihr Ziel erreichten: Sie landeten
im tief verschneiten Montana. Der Grund: Der Yater verwechselte bei der Online-Buchung Sydney (Australien)
mit Sidney (USA) und buchte einen falschen Flug.

KB 12 zwolf

D

Der ltaliener Giovanni R. {45) aus Bad Ems
bei Koblenz spielt seit jahren Lotto. Als er
am Valentinstag zur Lotto-Annahmestelle
ging, kaufte er auf dem Weg ein Geschenk
fi.ir seine Frau: einen Rosenstraul?.. Damit
reichte sein Geld aber nicht mehr fi.ir den
Lottotipp aus. Am Abend wurden dann
genau ,,seine" Zahlen gezogen. Im Jackpot

lagen 25 Millionen Euro.


·························

b lvlarkieren Sie in a wie in den Beispielen. lvlachen Sie eine Tabelle und erganzen Sie.

-hmfce.n - -hml::::.fo UJvi!dc.lac;<;e-n lie-~ 2JJvVdc.

ich
er/es/sie
wir
sie/Sie

lwi~n

- bVCJc..hfo

we-vde-n, c;e-in, hakn

wolle-n, diivfe-n,

<;e-in - wav

wolle-n - wollfo

1>1E!:C•!m3iji('ffijj Erganzen

ltankte
brachte

lie/3
Itankte
lie/3
brachte
itankten
lie/3en
brachten
l tankten
lie/3en
brachten
-d/-t landen - landete

Sie noch mehr Worter in
[ der Ta belle. Suchen Sie die
Formen im Worterbuch.

&

We-v? 11 jilhvig-v fYWann?
Wo? be-i Stvft~vt
Wac; pac;c;ie-vte-?

c lvlachen Sie zu jeder Zeitungsmeldung Notizen.

A3 Lesen Sie die Kurzmeldung und ordnen Sie zu.
lud ... ein storte riefen sollte -sei:gte- bemerkte standen
feie.rten sperrte ... ab kam schickte gingen dachte

Mehr als

500

Freunde kamen zu Julias Geburtstagsparty

wegling - Eine Geburtstagsparty ~e-_ fur grogen Arger: Ober 500 Gaste folgten
der Einladung iiber ein soziales Netzwerk.
Eigentlich

es ein ganz normaler Geburtstag werden: So __ ,

die 27-jahrige Julia R. Die Schiilerin
. Dabei
Und so

zumindest

iiber ein soziales Netzwerk ihre Freunde
sie nicht, dass die Einladung offentlich verbreitet wurde.

am Geburtstagsabend iiber

500

junge Leute var dem kleinen Reihenhaus, in dem

Julia R. mit ihren Eltern und Geschwistern lebt. Die Feier wurde abgesagt, aber das _ _ _ _ _ _ _ die
,,Gaste" nicht. Sie

._ _ _ _ _ auf der StralSe - und zwar so laut und ausgelassen, dass Julias Eltern

und die Nachbarn die Polizei _ _ _ _ _ _ _ . Diese

die StralSe

und

· - - - - - - d i e jungen Leute nach Hause. Da manche nicht freiwillig _ _ _ _ _ _ _ ,
_ _ _ _ _ es zu Konflikten, zwei junge Manner wurden sogar festgenommen.

A4 Eine Kurzmeldung schreiben
Arbeiten Sie zu zweit. Wahlen Sie eine Situation oder ein Fata.
lvlachen Sie zuerst Notizen und schreiben Sie dann eine Zeitungsmeldung.
A Schiller bewirbt

sich mit falschem
Zeugnis bei der Polizei!

B

Betrunl1ener Einbrecher vor
dem Fernseher eingeschlafen

47-jahriger Hausbesitzer
nach Hause kommen bemerken: Licht in Wohnung, Fernseher an
Polizei rufen Einbrecher im Haus zu viel Wodka trinken, einschlafen

dreizehn 13 KB

B Es ist vor einem Jahr passiert, als ...
B 1 Was sagt Herr Schulze? Erganzen Sie.

Es ist var
einemJahr
passiert, ...

a lch habe noch Lotto gespielt.
b lch bin ins Spielcasino gegangen.
c lch war oft unglucklich.
d lch hatte nur wenige Freunde.

Es ist vor einem Jahr passiert, als ich nach Lotto gespielt habe.

B2 Interview mit Ella Wegmann
1 "11>)

s

a Was ist richtig? Horen Sie und kreuzen Sie an.
1 OElla ist 28 Jahre alt und arbeitet als Journalistin bei "Radio Elf".
2 0 Ella mag ihren Beruf.
3 0 Schon als Kind interessierte sie sich fUr andere Menschen.
/

4 0 Als Ella 11 war, wurde in ihrem Heimatort eine Frau 100 Jahre alt.
5 0 Ella machte ein Interview und die alte Dame schickte den Text an eine Zeitung.

b Lesen Sie die Satze und kreuzen Sie an: Wie oft ist das passiert I passiert das?

einmal
1 Wenn·wir Besuch hatten, wollte ich van den Leuten immer alles genau wissen.
2 lch habe zum ersten Mal fur eine Zeitung geschrieben, als ich elf war.
3 Als wir nach dem Urlaub zu Hause waren, kam ein Brief van der alten Dame.
4 lmmer wenn man so etwas hort, denkt man: Manche Leute haben einfach GIUck.

Das ist einmal passiert.
als ...

0
0
0
0

ofter
0

0
0
0

IDas ist mehr als einmal passiert.
I(immer /jedes Mal) wenn ...

B3 Erinnerungen an die Kindheit
Schreiben Sie Satze mit a/s oder wenn. Tauschen Sie lhre Satze mit lhrer Partnerin I
lhrem Partner und korrigieren Sie ihre/seine Satze.
lch war als Kind immer sehr glucklich, ... lch war im Sommer ... I an Weihnachten I ... sehr froh, ...
lch habe mir einmal sehr wehgetan, ... ... ich 11 I ... Jahre alt war,... ... ich einmal .. ., bin/habe ich ...
lch fand es als Kind immer sehr aufregend, ... Es hat mir immer gut gefallen, ...

Meine Eltern waren immer sehr zufrieden mit mir, ... Mein Opa fand es immer sehr witzig, ...
~

B4 Meine Lieblingsfrage
Arbeiten Sie in Gruppen. Welche Frage uber sich mochten Sie gern beantworten?
- Schreiben Sie die Frage auf einen Zettel. Verwenden Sie a/s oder wenn.
- Mischen Sie die Zettel und verteilen Sie sie neu.
- Die Fragen werden vorgelesen.
- Beantworten Sie lhre Frage.

Wavvm w;w ie-h (_;o
9ua:.llL-h, al(_; le-h 1 b
f¥'wovde.vi blvi?

KB 14 vierzehn

Warum war ich so gliicklich,
als ich 16 gewarden bin?
Von wem ist die Frage?
Die Frage ist van mir. Ich war
so gliicklich, weil ich zum
Geburtstag einen Matarraller
bekommen habe.


C lch hatte so lange ... gewartet.
.........................................................

C1 Was ist passiert? Was war vorher? Ordnen Sie zu.
lch habe wirklich gewonnen. Es war

total verruckt! lch hatte so lange auf
diesen Moment gewartet.

Das ist passiert. Das war vorher.

Ich habe wirklich gewonnen.

Ich hatte so lange ... gewartet.

C2 GIUcksmomente
a Welche Oberschrift passt? Lesen Sie die Texte und ordnen Sie zu.
Angekommen

Gewonnen

·;. Glucksmomente
Erfolg in der Arbeit? Frisch verliebt? Oder einfach der tv1oment, wenn Sie auf einer Wiese liegen
und die Wolken am Himmel betrachten? Wann waren Sie das letzte tv1al so richtig glGcklich?
1

2

lch bin 2015 Ober die 6sterreich-

tv1ein glucklichster Tag warder

22. Juni. Unsere tv1annschaft hatte ein

1s ische Grenze nach Deutschland

wichtiges Spiel. Und ich musste auf

gekommen und im Fruhjahr 2016

d_er Bank sitzen und zusehen, denn

konnte endlich meine Familie

s h'.:h hatte mir einige Zeit vorher den
FuB gebrochen. Zwar hatte ich in der
letzten Zeit viel trainiert, aber ganz fit

nachkommen. Die Zeit davor
Andreas
20

war ich noch nicht. Nach 85 tv1inuten stand das
10

war schlimm for mi ch: lch war aus L .f
at1
Syrien geflohen und hatte hier in
den ersten tv1onaten einige sehr schwierige

Spiel immer noch 0:0. Und dann nahm unser

tv1omente erlebt. Dann habe ich aber bald

Trainer unsere Nummer 1 vom Feld und schickte

eine Arbeit gefunden und eine Wohnung

mich stattdessen ins Spiel. In der allerletzten

bekommen. Und als dann auch noch meine

Spielminute, da kam er, mein Glucksmoment.

2s

Das 1 :O! Und ich hatte das Tor geschossen.

Familie zu mir gekommen ist, war das der
glucklichste tv1oment in meinem Leben.

b Lesen Sie noch einmal die Texte in a und die Satze. Was war vorher passiert?
tv1achen Sie Notizen zum Text und sprechen Sie.

Ich hatte trainiert.
Ich war geflohen.

Andreas musste auf der Bank sitzen und zusehen.

2 Latifs Familie konnte nachkommen.
Andreas hatte sich den Fuf3 gebrochen.

1 vovhe-v: fV~ g-&vodie-n / ...
~

C3 Geschichten-Lotterie

a Arbeiten Sie in Gruppen. Jede Gruppe bekommt vier Kartchen in verschiedenen Farben.
Notieren Sie pro Kartchen einen Ort, eine Zeit und je eine Person.
Zeit

SoMMe-V

Person

[,e,(_;fe,

fVe-vndln

Person

Mvtfoy

b Planen Sie eine Geschichte in lhrer Gruppe und schreiben Sie sie.
Verwenden Sie mindestens einmal -wqr/hatte ... gekommen/gesehen/...

funfzehn 15 KB


D Pech gehabt!
1 El>) 6

01 Hannas Unfall
Ordnen Sie die Bilder. Horen Sie dann und vergleichen Sie.

co

AO

02 Hanna meldet ihren Unfall der Versicherung.
Marla Wann und wo ist der Unfall passiert?

c :wl~Ji9sh,ist9!=r ~_sh~9~h?

b Wie ist der Unfall genau passiert?

d Wer hat den Schaden?

Schadenhergang:
Ihre Versicherungsnummer:

lch half einer Bekannten, Ulrike Haas, beim Umzug. lch holte

500I125346-X-62

gerade eine lange Vorhangstange aus dem Umzugswagen und

Versicherungsnehmer: Hanna Kramer
Straj?,e, Ort: Ziegeleistraf5e 17, 99817 Eisenach
E-Mail:
Schadentag: 15.05.d.J.
Uhrzeit: 1i.15 Uhr
Ort: Goethestra!Se 28, 99817 Eisenach
Ungefahre Schadenhiihe: 250 Euro

wollte sie in die Wohnung tragen. Meine Bekannte trug zur

gleichen Zeit zwei Kartons und einen Blumentopf. lch
bemerkte leider nicht, dass sie direkt hinter mir stand, und
stief5 versehentlich mit der Stange gegen den Blumentopf.
Der Blumentopf fiel augenblicklich ~erunter und traf meinen
Hund am Kopf. Daraufhin biss der Hund meine Bekannte
leicht ins Bein. Sie erschrak so, dass sie die Kartons fallen
lief5. Dabei gingen

Wir miichten mit der Idem Geschadigten Kontakt aufnehmen

Weinglaser, 6 Tassen und 14 Teller kaputt.

bitte geben Sie uns Ihre Daten.

Iich half, ich holte, ...

ich habe geholfen, ich habe geholt, ...
ich war/hatte/wollte/...

iich war/hatte/wollte/...

- hort man oft in Gesprachen
- liest man oft in personlichen Briefen/Mails/. ..

)

- hort man oft in den Nachrichten
- liest man oft in der Zeitung, in Berichten, in BU.chem, ...

Ich habe Ulrike beim Umzug geholfen. )

03 Pech gehabt!
Sehen Sie das Bild an und erzahlen Sie die Geschichte.
Oder erzahlen Sie eine personliche Geschichte.
gespielt Wohnzimmer gestoBen aufTisch gefallen
Vase kaputtgegangen Schaden: circa 100 Euro

KB 16 sechzehn

11


E Glucksbringer
·········· .......................................

E1 Was bringt in lhrem Land GIUck oder Pech? Sammeln Sie und erzahlen Sie.

We-i ntvcivkn

Bei uns in Spanien glauben wir, dass Weintrauben Gluck bringen. An Silvester muss man
in den zwolf Sekunden vor Mitternacht, also bei jedem Glockenschlag, eine Weintraube essen.
Dann geht jeder Wunsch in Erfullung.
Bei uns in Lettland bringt es Pech, wenn man den Regenschirm schon im Haus aufspannt.

1ot>)7-9 E2 Mein GIUcksbringer

a Welches Interview passt zu welchem Foto? Horen Sie drei Interviews und ordnen Sie zu.
A

c

B

j

I

Interview I
Foto

2

I

b Horen Sie noch einmal und korrigieren Sie.
Brigitte hat den Schutzengel in Graz geschenkt bekommen. ffkav~
Ein paar Monate spater hat sie einen Mann kennengelernt.

2 Wenn es Paul in einer Stadt nicht gut gefallt, wirft er eine Munze in einen Brunnen.
Er war mit seiner Frau schon dreimal in Rom.

3 Julia hat immer einen Glucksbringer bei sich.
Der Stein in ihrem Buro erinnert sie an einen Wald.

E3 Das bringt mir Gluck.
a Erzahlen Sie in der Gruppe: Haben Sie einen GIUcksbringer oder ein Ritual?

Ich habe keinen Gliicksbringer. Ich glaube eigentlich
nicht an so etwas. Aber wenn ich zum Kurs laufe,
komme ich immer an einem Stein-Lowen vorbei. ...

Ich habe eine Muschel als Gliicksbringer. Die hat mir eine Freundin
vom Meer mitgebracht.

... ist mein Glilcksbringer. I Ich habe eine/n ... als Gliicksbringer.

Ich glaube, ... bringt mir Gliick in der Liebe /im Beruf
... beschiltzt mich var ...
Ich glaube an ...
Ich habe keinen Glilcksbringer und auch kein Ritual. Ich glaube nicht an so etwas.
Ich glaube nicht an Glilcksbringer, aber wenn ich ..., dann ... ich immer ...

b Was wunschen Sie lhrer Partnerin /lhrem Partner? Schreiben Sie sieben .Gluckssatze" fUr sie/ihn.

11:-h
11:-h

wiin~Uie-

Piv vie-I

wiin~Uie- Pi~ dci~~

0ie-~vndhe-it

de-ine- Toi:-hfov e-ine-n @'fon Job f nde-t

siebzehn 17 KB

3

Grammatik und Kommunikation
Grammatik
1

Prateritum: Konjugation M!ll S.06

ITyp .tanken"
ich
du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

Typ .lassen "
'
!tankte
lief3
ttanktest
lief3est
itankte
lief3
itankten
lief3en
'
I~ tanktet
lief3t
lief3en

jtankten
-d/-t landen - landete

Typ .bringen"
brachte
brachtest
brachte
bra chten
brachtet
brachten

Ier hat gespielt I er spielte

ergewinnt
erkommt

lerhatgewonnen/ergewann
j er ist gekommen I er kam

ich habe geholfen, ...
ich habe geholt, ...
ich war/hatte/wollte/. ..
- hart man oft in Gesprachen
- liest man oft in persanlichen
Briefen/E-Mails/. ..

ich half, ...
ich holte, ...
ich war/hatte/wollte/. ..
- hart man oft in den Nachrichten

- liest man oft in der Zeitung, in
Berichten, in Buchem, ...

Konjunktion: a/s M!ll 10.08

Es ist vor einem Jahr passiert,

i als ich noch Lotto gespielt habe.

Das ist einmal passiert.
als ...

I(immer /jedes Mal) wenn ...

IDas ist mehr als einmal passiert.

3 Plusquamperfekt M!ll S.D7
ich
du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

Pcis
die.

hatte
hattest
hatte

hatten
hattet
hatten

trainiert

ich
du
er/es/sie
wir
ihr
sie/Sie

war
warst
war
waren
wart
waren

geflohen

Ich musste auf der Bank sitzen und zusehen, denn ich hatte
mir den Fuf3 gebrochen.

KB 18 achtzehn

wciir

0ie.bvvf

Von
Sophici.
IJi k.dnn MicJi now ~t
e.irinne.irn. !Ji Well" now ClM
Abe.nd ...

I&
Ifriiher I gestem/letztes Jahr/ ...

heute
er spielt

2

Die schonsten Momente in lhrem
Leben. Erganzen Sie und schreiben
Sie: Was ist passiert?

Erganzen Sie die Satze.
Als ich 5 Jahre alt war, ...
Als ich 10 Jahre alt war, .. .
Als ich 18 Jahre alt war, .. .
Was ist vorher passiert?
Schreiben Sie.
2
3
4
5

lch hatte Bauchschmerzen.
lch war wutend.
lch hatte keine Lust auf Fuf3ball.
lch war so glucklich.
lch War sehr mi.ide.

1 lc-h hciffo ZJJ vie.le.
Kiir<;c-he.n f?f?<;<;e.n.


Kommunikation
Was ist passiert? Schreiben Sie.

UBER DIE VERGANGENHEIT RED EN: Ich war im Sommer ...

Ich war a!s Kind immer sehr glilcklich, ... I Ich war im Sommer ... I an
Weihnachten ... sehr froh, ... I Ich habe mir einmal sehr wehgetan, ... I ... ich
11 / ... Jahre alt war, ... I ... ich einmal ..., bin/habe ich ... I Ich fand es a!s
Kind immer sehr aufregend, ... I Es hat mir immer gut gefallen, ... I Meine
Eltem waren immer sehr zufrieden mit mir, ... I Mein Opa fand es immer
sehr witzig, ...
EINEN UN FALL SCHILDERN: Der Unfall ist am ... in ... passiert.

Der T)nfall ist am ... in ... passiert. I Ich bemerkte !eider nicht, dass ... I Sie/
Er hatte/war gerade ... I Zur gleichen Zeit ... I Versehentlich ... I Und dann/
da/daraufhin/dabei .. .
UBER GLUCKSBRINGER RED EN: Ich glaube an ...

Schreiben Sie einen Wunsch auf
ein Papier. Legen Sie das Papier

irgendwohin (in die Li-Bahn, in
einen Park usw.) .

... ist mein Glilcksbringer I Ich habe eine/n ... a!s Glilcksbringer.
Ich glaube, ... bringt mir Glilck in der Liebe. /im Beruf.

... beschiltzt mich var ...

L-ie.be. fYe.mde.,
/ie.be.v fYe-mde.v; ...

Ich g!aube an ...
Ich habe keinen Glilcksbringer und auch kein Ritual.
Ich glaube nicht an so etwas.
Ich glaube nicht an Glilcksbringer, aber wenn ich ..., dann ... ich immer ...

Sie mochten

JEMANDEM ETWAS WUNSCHEN: Ich wli.nsche dir ...

noch mehr

Ich wilnsche dir vie! Gesundheit./ ...

i.iben?

1 J 10-12
AUDIOTRAINING

Ich wilnsche dir, dass deine Tochter einen guten Job fi.ndet.

Lernziele
Ich kann jetzt ...

Ich kenne jetzt ...

A ... Gber Erlebnisse in der Vergangenheit berichten: 35 Jahre fang

spie/te Manfred Schulze jede Woche Lotto. _ _ _ _ _ _ _ _ _ @ G
B ... Gber einen Zeitpunkt in der Vergangenheit sprechen: /ch habe zum
ersten /vial fur eine Zeitung geschrieben, als ich elf war.
@G
... Gber die Kindheit reden: Wir haben immer vie/ Spaf3 gehabt, wenn
wir an den See gefahren sind.
@G
C ... Ereignisse in der Vergangenheit chronologisch erzahlen: /ch hatte
starke Bauchschmerzen, weil ich vorher vie/e Kirschen gegessen
hatte.

®
®
®

----------------~@@®

... Gber Gliicksmomente sprechen: /ch war so g/acklich, weil meine

Familie da ein schones Fest gemacht hat. _ _ _ _ _ _ _ _ _ @
D ... einen Unfall beschreiben: Der Blumentopfliel herunter und traf
meinen Hund am Kopf. - - - - - - - - - - - - - - - @

E ... Ober GIOcksbringer oder Rituale reden: /ch habe eine /vluschel als

G®

Gtacksbringer. - - - - - - - - - - - - - - - - - - @
@

G®
G®

... jemandem etwas wOnschen: /ch wunsche dir vie/ Gesundheit.

... 10 Wi:irter zum Thema
Gtack und Pech:

... 5 Worter zum Thema Unfa//:

de.v Sc.,hade.n ...

G®

neunzehn 19 KB

~>)


Zwischendurch mal ...

.
n

E

<,

A

B

F

D

1

0

Vorsicht! Es bringt Ungll.ick, wenn man ihn zerbricht. Dann hat man sieben Jahre lang Pech.

2

0

Bei uns ist dieses Tier schon lange ein Symbol for Reichtum und for Gli.ick.

3

®

Wenn man dieses Ding i.iber die HaustUr hangt, dann konnen die bosen Geister

4

0

Wenn man so eins auf der Wiese findet, bringt das Gluck.

5

0

Sie soil ein Symbol fi.ir den Teufel sein und ihre Farbe steht fi.ir das Bose.

Klar: Wer fri.iher viele solche Ti ere hatte, der hatte nie Hunger.
nicht ins Haus hinein. Aber die Offnung muss nach unten sein!
'

Es muss aber vier Blatter haben, nicht drei. Das ist sehr wichtig!
Am besten, man begegnet ihr nicht!
6

Q An, einem solchen Tag sollen angeblich besonders viele Ungli.icke passieren.
Die Versicherungsstatistiken bestatigen das allerdings nicht.

1 Gluck oder Pech? Ordnen Sie die Bilder den Satzen zu.
2 Unsere Gli.icksseite. Schreiben Sie gute Wi.insche for die anderen.
Jeder schreibt einen Wunsch. lv1achen Sie ein Plakat.

Wiv be.c;fe.he.11 a/le. die.

Pviffvng.

So ha.hen wir uns kennengelernt.
1tll>)13

1 Liebe auf den ersten Blick
Horen Sie Bennos Geschichte.
lv1achen Sie dann Notizen.

Be.11110 e.11ftavc;c.-ht - rve.v11di11 ve.vlac;c;e.11 Be.v~ f ahve.11 ...

2 Arbeiten Sie in Gruppen. Erzahlen Sie Ben nos Geschichte. Jede/Jeder sagt
einen Satz. Die/Der andere beendet den Satz und beginnt einen neuen Satz.

Benno war total enttauscht und traurig. Deshalb ...

ll§!%iD:O:f[l'il'''l KB 20 zwanzig


Was ist Gluck?
Alie wollen wissen: Wie ist das Gluck?
Alie wollen wissen: Wo ist das Gluck?
Alie wollen wissen: Was ist das Gluck?
1.

Morgens in der U-Bahn, auf'm Weg ins Buro,
ich hatte kaum geschlafen, war sehr mude und so.
Die Frau mit dem Handy sSie wirkte sympathisch, ich sah zu ihr ruber.
Irgendwann bemerkte sie meinen Blick.

Ich liichelte sie an. Sie liichelte zuruck.
Ich liichelte sie an. Sie liichelte zuruck.
Ja, so einfach ist die Sache: Das ist das Gluck!
Jeder gibt ein Stuck und jeder kriegt was zuruck.
Jeder gibt was her und trotzdem haben alle mehr.

2.
Ich kaufte ein Br6tchen !nit Kase und Speck
in der Mittagspause beim Kiosk am Eck.
Ein Spatz kam geflogen und er guckte mir zu.
Und ich sagte: ,,Ja, hallo, wer bist denn du?"
Der Spatz sah das Br6tchen an und machte ,,Tschipp!"
Da kapierte ich es endlich und gab ihm ein Stiick.
Er machte ,,Tschipp!" und ich gab ihm ein Stiick.
Ja, so einfach ist die Sache: Das ist das Gluck!
Jeder gibt ein Stiick und jeder kriegt was zuruck.
Jeder gibt was her und trotzdem haben alle mehr.

1r:!l>)14

1 Horen Sie das Gedicht. Was bedeutet fUr den Autor Gluck? Sprechen Sie.

2 Welche Dinge/Momente in lhrem Alltag sind fUr Sie GIUck?
Woruber freuen Sie sich? Schreiben Sie fUnf Satze. Lesen Sie sie dann var.

i.:;t, WC:-YH'l ã.ã
... me.in M;:mn miv rvtoYJƠ-nt; e-ine-n Kaffe-e- ;mt; Be.ft bvinp vnd e-v
t;e-hon de-n fnih.:;t\Jc,k-.:;fke-h 5e-de-e-k-t h;~t ... Vnd we-nn ie-h ihm ...
0z/ijc,f::_

einundzwanzig 21 KB


Folge 2: Ein Abend, der nicht so toll war.

1 Ein Fernsehabend
a Sehen Sie die Fotos an. Was passiert in der Geschichte
mit Ella, Vivi und Max? Was meinen Sie?
Schreiben Sie zu jedem Foto ein bis zwei Satze.
0

die Serie

Ill

die Folge e der Darsteller sich streiten

sich langweilen lustig finden lachen ...
1Eif>)1s-1s

b Horen Sie und vergleichen Sie.

Vivi

Was ist in lhrer Geschichte anders? Sprechen Sie.

In meiner Geschichte
streiten sich Ella und Max.

KB 22 zweiundzwanzig

Und in meiner reden

Max


Ellas Tag

,,Die Serie, die ich machen wurde"
von Ella Wegmann

Wenn ich auf einer Party mit Leuten ins Gesprach kommen mochte, frage ich nach ihrer

5

TV-Lieblingsserie. Welche ist es? Welche Charaktere magst du besonders, welche hasst du? Es ist
erstaunlich, wie vie! ich damit uber meine Gesprachspartner erfahre, obwohl wir ja nur ubers
Fernsehen reden. Gestern habe ich die Frage ma! anders gestellt: "Welche Serie wurdest du selbst
gern machen?" Hier die zwei interessantesten Antworten:

"Wir sehen uberall nur
Probleme, obwohl es den
meisten von uns echt
10

Diana (27)
15

supergut geht. Mein
Wunschserienheld hatte

dauernd Pech. Die Leute
wurden sagen, er ist ein
Verlierer, aber das stimmt
nicht, denn er ist ein Typ,

der immer optimistisch bleibt. Der sich nie
beschwert, obwohl er wirklich Grund zum
Jammern hatte. Ein Verlierer, der eigentlich
ein Gewinner ist."

20

25

Slavoj (32)

30

nlch esse sehr gern, ich
glaube, das sieht man.
Meine Serie wurde in
einem tollen Restaurant
spielen. Eine der Hauptfiguren ware eine Kochin,
die unglaublich gut
kochen kann. Jeder, der
ihr Essen probiert hat,

wurde am liebsten taglich in dieses Restaurant
gehen. lch glaube, man konnte da ziemlich
lustige und verruckte Geschichten erfinden."

2 Elias Kolumne
a Lesen Sie die Kolumne und beantworten Sie die Fragen.

Ella mochte
wissen, welche ...

Was mochte Ella wissen?
- Worum geht es in Dianas Serie?

1r:l>)19-20

- Worum geht es in Slavojs Serie?
.
.
.G
.. he (1-2) Welches Gesprach passt zu welcher Serie? Ordnen S1e zu.
b Horen S1e zwe1 esprac
.

Gesprach

3

Dianas Serie

Slavojs Serie

0

0

.
? W nn nein, warum nicht? Erzahlen Sie.
Sehen Sie gern Serien? Wenn Ja, welche.
e

Ich liebe "Game of
Thrones!' Ich habe al!e
Folgen gesehen und warte
auf die nachste Staffel!

Was? ~Game of Thrones"
schaue ich nicht an. Das
ist mir zu brutal.

Ich fi.nde alle
Serien doof. Ich
schaue lieber
Spielfi.lme an.
Elias Film

dreiundzwanzig 23 KB


A ... obwohl du sie schon ... gesehen hast.
A1 Was ist richtig? Wissen Sie es noch? Verbinden Sie.
a Max sieht die Serie an,

obwohl sie gute Freundinnen sind.

b Ella und Vivi gehen,

obwohl er sie schon dreimal gesehen hat.

c Ella und Vivi streiten sich,

weil sie die Serie nicht lustig linden.

Max sieht die Serie an, obwohl er sie schon dreimal gesehen hat
1~>)21-23 A2

lvf eine Lieblingsserie

a Welches Foto (A-C) passt zu welchem Hortext (1-3)? Horen Sie und ordnen Sie zu.

2

Text

Foto

b Wer sagt was? Kreuzen Sie an.
Horen Sie dann noch einmal und vergleichen Sie.

1 lch kann keine Operationen und kein Slut sehen.

2 Meine Lieblingsserie ist natOrlich eine Kriminalserie.
3 Meine Lieblingsserie spielt in einem Buro und ist

Jonas

Julia

Sarah

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0

0
0

0
0

0

0

0

wahnsinnig witzig.

4 lch kenne schon alle Folgen.
5 Naturlich arbeiten die Hauptfiguren nicht nur,
sie haben auch ein sehr aufregendes Privatleben.

6 Eine der Hauptfiguren veroffentlicht im Internet alle Falle.
c Schreiben Sie Satze mit wei/ oder obwohl.

1 lch kann kein Slut sehen. Meine Lieblingsserie ist eine Krankenhausserie.

2 Meine Lieblingsserie ist natOrlich eine Kriminalserie. lch liebe Krimis.
3 Das hart sich nicht besonders interessant an. Die Serie ist wahnsinnig lustig.

4 lch kenne alle Folgen schon. lch sehe sie immer noch regelmaBig an.
5 Watson veroffentlicht a lie Fa lie im Internet. Holmes mochte das nicht.

1 Obwohl ic-h ke-if'l Blvt <;;e.he.f'l f::.af'lf'l,
·
ii;;t Me.if'le. L--ie.bli~<;;e.vie. e.if'le. Kv
2- Me.if'le. L--ie.blif'lg<;;e.vie. ··· .

KB 24 vierundzwanzig

3

.............................

A3 Das finde ich total langweilig.
11'1>) 24

a Horen Sie und erganzen Sie. Horen Sie dann noch einmal und vergleichen Sie.
Wie kann man nur so eine Serie machen? Die ist wivk/idi langweilig.
Langweilig? lch verstehe dich nicht. Die ist doch - - - - - · - - - - - - - - spannend.
Also, ich finde das
spannend.
Das Ende ist doch jetzt schon
klar.
Aber die Schauspieler sind super, findest du nicht?
Super? lch finde die
gut!
________ schlecht.
lch finde die sogar
Also, ich mag diese Serie---------~
Schauen wir doch was anderes an!
Ach komm! lch finde _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ nervig, dass
du immer meckern musst.
b Ordnen Sie zu.
uberhaupt nicht zieFfllich nicht so total echt gar nicht
++

+

wirklich

nicht besonders

besonders

A4 Das ist echt spannend!
a Welche Serie mogen Sie besonders gern? tv1achen Sie ein Plakat.

Tt~eL: OuH~t..-u-!.er
koMM~: ~us

d.elt\ USA

H~ur~ft9urelt\/Sck~usrteler:
Kr~lt\kelt\sch~es~er CL~tre1

Zet~:

vor ii.ber

...

200 :J~hrelt\

H~lt\d.Lult\9: CL~tre 9era1 ~us
Versehelt\ .z.urii.ck tit\
d.te ver9~1t\9elt\het~....

b Arbeiten Sie in Gruppen.
Stellen Sie lhre Serie vor. Die anderen stellen Fragen dazu.
Meine Lieblingsserie heif3t .. .

1>1iijl[o)~IJijijijj[@il Diese Serie mag
[ ich gar nicht. Schreiben Sie.

Meine Lieblingsserie
heif3t "Outlanderu. Sie
kammt ... und spielt ...

Sie kammt aus ... /wird in ... gedreht.
Die Hauptfigur ist I Die Hauptfiguren sind ...
Die Serie spielt in der heutigen Zeit. /.var ... JahreTL

In der Serie geht es um ... /Die Serie handelt van ...
Obwahl ich Krimis/Liebesgeschichten/Kamodien ... eigentlich nicht mag, ...
Weil ich Krimis/Liebesgeschichten/. .. besanders gem mag, ...
Besanders/Echt/Tatal/. .. spannend/lustig/interessant finde ich/ist ...

Seitwann
gibt es die
Serie denn?

Welche Falge
gefallt dir
besanders gut?

fUnfundzwanzig 25 KB