Kế hoạch bài dạy (Giáo án) Giáo dục thể chất 6 Cánh diều (bản đủ)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.17 MB, 84 trang )
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC,
DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng
nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- Cán sự tập trung
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp cho
cổ chân, vai, hơng,
động.
GV.
gối,...
- Trị chơi “ lộn cầu
- GV hướng dẫn chơi
vồng”
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
Cho HS quan sát tranh
* Kiến thức.
GV làm mẫu động tác
* Đứng nghiêm, đứng
kết hợp phân tích kĩ - Đội hình HS quan sát
tranh
thuật động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
nghỉ
2 lần
hiện động tác mẫu
HS quan sát GV làm
*Luyện tập
mẫu
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Gv.
2 lần
Tập theo tổ nhóm
2 lần
đồng loạt.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo tổ
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
- GV cho 2 HS quay
3-5’
mặt vào nhau tạo thành
từng cặp để tập luyện.
* Trò chơi “Số chẵn số
- GV tổ chức cho HS
lẻ”, “ đứng ngồi theo
thi đua giữa các tổ.
lệnh”.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
Hoạt động 2
tổ chức chơi trò chơi
*Kiến thức
cho HS.
*Tập hợp hàng dọc
-
và
xét
sử
tuyên
phạt
người phạm luật
* Luyện tập
Tổ chức giảng dạy như
Hoạt động 3
hoạt động 1
*Dóng hàng dọc
cặp
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng ngang
Nhận
dương
* Kiến thức
-ĐH tập luyện theo
1 lần
Thi đua giữa các tổ
GV
Tổ chức giảng dạy như
*Điểm số hàng dọc
* Luyện Tập
hoạt động 1
4- 5’
III.Kết thúc
*
Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
HS thực hiện thả lỏng
chung của buổi học.
- ĐH kết thúc
Hướng dẫn HS Tự ôn
ở nhà
* Xuống lớp
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN thực hiện lại bài
tập: tập hợp hàng dọc,
dàn
nghiêm,
hàng
nghỉ
đứng
cho
người thân xem.
___________________________________________________________________
Bài 2: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- Cán sự tập trung
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cổ chân, vai, hơng, gối,...
động.
cho GV.
- Trị chơi “ đứng ngồi
theo lệnh”
II. Phần cơ bản:
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
* Tập hợp hàng ngang
Cho HS quan sát tranh
- Đội hình HS quan
GV làm mẫu động tác
sát tranh
kết hợp phân tích kĩ
* Dóng hàng
thuật động tác.
Hơ khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
* Điểm số
HS quan sát GV làm
mẫu
4 lần
- Đội hình tập luyện
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập theo đồng loạt.
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
ĐH tập luyện theo tổ
- Y,c Tổ trưởng cho
Tập theo tổ nhóm
1 lần
các bạn luyện tập theo
khu vực.
3-5’
GV
- Từng tổ
lên
đua - trình diễn
- GV tổ chức cho HS
Thi đua giữa các tổ
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
* Trò chơi “thi xếp hàng
hướng dẫn cách chơi,
nhanh”, “ đứng ngồi
tổ chức chơi trò chơi
theo lệnh”.
cho HS.
-
và
xét
sử
tuyên
phạt
người phạm luật
*Kiến thức
Nhắc lại cách tập hợp
Ôn tập hợp hàng ngang,
hàng
dóng hàng, điểm số.
Hoạt động 3
Nhận
dương
Hoạt động 2
*Luyện tập
ngang,
dóng
hàng, điểm số.
4- 5’
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
thi
*Kiến thức
Nhắc lại cách tập hợp
Ơn tập hợp hàng ngang,
hàng
dóng hàng, điểm số.
hàng, điểm số.
*Luyện tập
Tổ chức giảng dạy như
III.Kết thúc
hoạt động 1
ngang,
dóng
* Thả lỏng cơ tồn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
* Xuống lớp
- VN ôn bài đã học và
chuẩn bị bài sau.
Bài 3: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG NGANG.
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn hàng
ngang trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn
hàng ngang.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được dàn hàng ngang và dồn hàng ngang.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
Khởi động
- Cán sự tập trung
- Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N - Gv HD học sinh khởi lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
cổ chân, vai, hơng, gối,...
động.
- Trị chơi “ nhảy đúng
cho GV.
nhảy nhanh”
II. Phần cơ bản:
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Dàn hàng ngang
Cho HS quan sát tranh
Hô khẩu lệnh và thực
- Đội hình HS quan
sát tranh
hiện động tác mẫu
- Dồn hàng ngang
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
2 lần
HS quan sát GV làm
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo
4 lần
Gv.
- Đội hình tập luyện
- Gv quan sát, sửa sai đồng loạt.
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
- Y,c Tổ trưởng cho
1 lần
các bạn luyện tập theo ĐH tập luyện theo tổ
khu vực.
Thi đua giữa các tổ
3-5’
- GV tổ chức cho HS
* Trò chơi “lò cò tiếp
GV
sức”, “ đứng ngồi theo
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ
lên
lệnh”.
- GV nêu tên trị chơi, đua - trình diễn
thi
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
Hoạt động 2
chơi chính thức.
*Kiến thức
-
Ơn tập hợp hàng ngang,
dương
dóng hàng, điểm số.
người phạm luật
Nhận
xét
và
sử
---------tuyên ----------
phạt
*Luyện tập
Hoạt động 3
Nhắc lại cách dàn hàng
*Kiến thức
ngang,
Ơn tập hợp hàng ngang,
dóng.
dóng hàng, điểm số.
4- 5’
dóng
hàng,
Tổ chức giảng dạy như
*Luyện tập
hoạt động 1
III.Kết thúc
Nhắc lại cách dàn hàng
* Thả lỏng cơ toàn thân.
ngang,
* Nhận xét, đánh giá
dóng.
chung của buổi học.
Tổ chức giảng dạy như
Hướng dẫn HS Tự ơn ở
dóng
hàng,
hoạt động 1
nhà
* Xuống lớp
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
- GV hướng dẫn
hs.
- VN ôn bài đã học và
chuẩn bị bài sau.
___________________________________________________________________
Bài 4: ĐỘNG TÁC QUAY TRÁI, QUAY PHẢI, QUAY SAU.
( 5 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quay trái, quay phải,
quay sau trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác quay trái, quay
phải, quay sau đúng hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được các động tác quay trái, quay phải, quay sau.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
2 x 8 N - Gv HD học sinh sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Xoay các khớp cổ tay,
khởi động.
Khởi động
cổ chân, vai, hơng, gối,...
- Trị chơi “ chuyển bóng
tiếp sức”
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Động tác quay trái
Cho HS quan sát
- Đội hình HS quan
sát tranh
tranh
Hơ khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Động tác quay phải
HS quan sát GV làm
GV làm mẫu động tác
mẫu
kết hợp phân tích kĩ
4 lần
thuật động tác.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
- Đội hình tập luyện
4 lần
đồng loạt.
- GV hơ - HS tập theo
Gv.
8 lần
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
Tập theo tổ nhóm
ĐH tập luyện theo
tổ
- Y,c Tổ trưởng cho
1 lần
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo cặp đôi
GV
-ĐH tập luyện theo
3-5’
Thi đua giữa các tổ
cặp đôi
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”, “ số chẵn số
lẻ”.
- GV nêu tên trò chơi,
*Kiến thức
- Từng tổ
lên
đua - trình diễn
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
Hoạt động 2
-
Nhận
xét
tuyên
dương và sử phạt
thi
Động tác quay sau
người phạm luật
.
Tổ chức giảng dạy
như hoạt động 1.
*Luyện tập
Hoạt động 3
*Kiến thức
Nhắc lại kĩ thuật,
Ôn quay trái, quay phải,
cách thực hiện động
quay sau.
tác quay trái, quay
*Luyện tập
phải, quay sau.
Tổ chức giảng dạy
Hoạt động 4
như hoạt động 1
*Kiến thức
Nhắc lại kĩ thuật,
Ôn quay trái, quay phải,
cách thực hiện động
quay sau.
tác quay trái, quay
*Luyện tập
phải, quay sau.
Hoạt động 5
*Kiến thức
Ôn quay trái, quay phải,
quay sau.
*Luyện tập
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
Tổ chức giảng dạy
4- 5’
như hoạt động 1
Nhắc lại kĩ thuật,
cách thực hiện động
tác quay trái, quay HS thực hiện thả
phải, quay sau.
lỏng
Tổ chức giảng dạy
* Nhận xét, đánh giá
như hoạt động 1
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
- GV hướng dẫn
nhà
- Nhận xét kết quả, ý
* Xuống lớp
thức, thái độ học của
- ĐH kết thúc
hs.
- VN ôn bài đã học và
chuẩn bị bài sau.
___________________________________________________________________
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vươn thở đúng
đúng nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được động tác vươn thở.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5– 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động
sĩ số, tình hình lớp
2x8N
- Xoay các khớp cổ tay,
- Gv HD học sinh cho GV.
cổ chân, vai, hông, gối,...
khởi động.
- Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”
16-18’
- GV hướng dẫn chơi
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Động tác vươn thở
Cho HS quan sát
- Đội hình HS quan
tranh
sát tranh
Hơ khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện
GV làm mẫu động tác HS quan sát GV làm
như nhịp 1,2,3,4 nhưng
kết hợp phân tích kĩ mẫu
bước
thuật động tác.
chân
phải
ngang
sang 2 lần
4 x 8N
*Luyện tập
- GV hơ - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Tập đồng loạt
Gv.
4 lần
đồng loạt.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
4 x 8N
Tập theo tổ nhóm
- Y,c Tổ trưởng cho
ĐH tập luyện theo
các bạn luyện tập theo
tổ
khu vực.
4 lần
Tập theo cặp đôi
1 lần
4 x 8N
Thi đua giữa các tổ
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
3-5’
* Trò chơi “Lò cò tiếp
- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên
đua - trình diễn
thi đua giữa các tổ.
thi
sức”.
- GV nêu tên trò chơi, ---------hướng dẫn cách chơi. ----------
- Cho HS chơi thử và
4- 5’
chơi chính thức.
III.Kết thúc
-
* Thả lỏng cơ tồn thân.
dương và sử phạt
* Nhận xét, đánh giá
người phạm luật
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
Nhận
xét
tuyên
- GV hướng dẫn
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn động tác
vươn thở và chuẩn bị
bài sau.
___________________________________________________________________
Bài 6: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác tay trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác tay đúng đúng
nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được động tác tay.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
LV Đ
5– 7’
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
