0007 xây dựng và sử dụng các thiết bị thí nghiệm theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực sáng tạo của học sinh luận văn tốt nghiệp

THƠNGTIN TĨMTẮT VỀ NHỮNGKẾT LUẬN
MỚICỦALUẬNÁNTIẾNSĨ
Tênđ ề t à i : “ X â y d ự n g v à s ử d ụ n g c á c t h i ế t b ị t h í n g h i ệ m t h e o h ư ớ n g p h á t t r i ể n h
o ạ t độngnhậnthứctíchcực,sángtạocủahọcsinhtrongdạyhọccáckiếnthứcvềtừtrườngởlớp11trung học phổ thơng”.
Chunngành:LíluậnvàPhươngphápdạyhọcBộmơnVậtlí.
Mãsố:62.14.01.11
Nghiêncứusinh:H à DuyênTùng
Cánbộhướngdẫn:PGS.TS.NguyễnNgọcHưng
Cơsởđàotạo:TrườngĐạihọcSưphạmHàNội

NHỮNGKẾTLUẬNMỚICỦALUẬNÁN
- Trên cơ sở lí luận về dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề (DHPH và GQVĐ),
chứcnăng, vai trị của thiết bị thí nghiệm (TBTN) trong dạy học vật lí, chúng tơi đã xây dựng
quytrìnhsửdụng vàcác ucầu khisử dụngTBTN vậtlí trongDHPH vàGQVĐ.
- Vận dụng quy trình xây dựng TBTN, chúng tơi xây dựng 5 TBTN thực tập:
TBTNnghiêncứulựctừtácdụnglênđoạndâydẫnmangdịngđiệnvàcảmứngtừ,TBTNng
hiêncứungun tắc c ấ u tạ ovà hoạ t động của tà u biển Ya –ma –
tô, TB TN nghiê nc ứumome n ngẫu lực từ tác dụng lên khung dây dẫn mang dịng điện, TBTN nghiên cứu sự từ hố các
chấtvàchất sắttừ, TBTNnghiên cứu mộtsố ứngdụng kĩ thuậtcủa chấtsắt từ.
- Soạn thảo 6 tiến trình dạy học các kiến thức về từ trường thuộc chương “Từ trường”
theokiểuDHPH v à G Q V Đ , trong đóc ó s ửd ụn gc á c TB TN đã xâ yd ựn g: Đ ộ l ớ nc ủa l ự c từ t
á c dụnglênđoạndâydẫnmangdịngđiệnvàcảmứngtừ;TàubiểnYa–ma–tơ;Momenngẫulực từ tác dụng lên khung dây dẫn
mang dịng điện; Sự từ hố các chất; Cơng tắc từ đóng, ngắtbằng nam châm vĩnh cửu; Thẻ từ.
Các tiến trình dạy học đã soạn thảo nói chung và các TBTNđã xây dựng nói riêng đã được
thực nghiệm sư phạm, bước đầu khẳng định hiệu quả của chúngđốivớiviệc pháttriểnhoạt
độngnhậnthức tíchcực,sáng tạocủa HStronghọc tập.
HàNội,ngày24tháng11năm2014
NGƯỜIHƯỚNGDẪN

NGHIÊNCỨUSINH

PGS.TS.NguyễnNgọcHưng

HàDuyênTùng

1