Phân phối chương trình chi tiết dạy chuyên đề môn công nghệ lớp 10 bộ kết nối tri thức và cuộc sống

TRƯỜNG THPT ………………
TỔ LÝ - CÔNG NGHỆ
KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
MƠN:CHUN ĐỀ CƠNG NGHỆ 10 – THPT (THIẾT KẾ VÀ CƠNG NGHỆ)
(Kèm theo Cơng văn số 1288/SGDĐT-GDTrH,GDTX ngày 15/8/2023 của Sở
GDĐT)
1. Tổng thể
- Thời gian tổ chức thực hiện giảng dạy: 35 tuần (thực hiện theo Quyết định số 1143/
QĐ-UBND ngày 04/8/2023 của UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thời gian năm học
2023-2024 đối với giáo dục mầm non,giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
trên địa bàn tỉnh).
-Tổng số tiết chuyên đề học tập (CĐHT): 35 tiết.
2Khung phân phối chương trình kiến thức chuyên đề học tập
(Chỉ áp dụng cho những lớp lựa chọn chuyên đề học tập)
TT
1
2
3

Nội dung
Chuyên đề 1: Vẽ và thiết kế với sự hỗ trợ của máy tính
Chuyên đề 2: Thiết kế mạch điều khiển cho ngôi nhà
thông minh
Chuyên đề 3: Nghề nghiệp STEM
Tổng số

Số tiết thực
hiện
15
10
10

35

3. Hướng dẫn thực hiện xây dựng phân phối chương trình chi tiết và kiểm
tra, đánh giá
3.1. Xây dựng phân phối chương trình chi tiết
Các đơn vị thực hiện xây dựng Phân phối chương trình chi tiết
(PPCTCT) cho từng bài (theo mẫu gửi kèm) đảm bảo linh hoạt, phù hợp với tình hình
thực tế của đơn vị đảm bảo tổng số tiết quy định trong mỗi chương/chuyên đề là
khơng đổi, trong mỗi bài học có thể chia số tiết dạy khác nhau tùy vào từng lớp, từng
đơn vị.
Trong trường hợp một bài học thực hiện trong nhiều tiết, phải ghi rõ nội
dung dạy chủ yếu của từng tiết dạy (ghi rõ tiết 1, tiết 2,...).


Những lớp dạy CĐHT xây dựng PPCTCT từ 1 đến 35(tham khảo khung
chương trình dành cho từng bộ sách gửi kèm).
Có đầy đủ họ tên, chữ ký của người xây dựng PPCTCT, TTCM/TPCM
thẩm định, Lãnh đạo nhà trường phê duyệt (có đóng dấu). Mỗi quyển được in thành
03 bộ (GV dạy, Tổ CM, Lãnh đạo nhà trường).
3.2. Thực hiện việc kiểm tra, đánh giá
Việc kiểm tra, đánh giá được thực hiện theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT
ngày 20/7/2021 của Bộ GDĐT (Thông tư 22). Một số lưu ý:
3.2.1. Hình thức đánh giá
Với mơn Cơng nghệ đánh giá theo hình thức nhận xét kết hợp đánh giá bằng
điểm số, trong đó:
Đánh giá bằng điểm số: Đánh giá theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang
điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số
thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm trịn số.
3.2.2. Đánh giá thường xun
Hình thức: Đánh giá thông qua sản phẩm học tập; đánh giá thông qua

báo cáo kết quả thí nghiệm thực hành; đánh giá thông qua kết quả bài viết; đánh giá
thông qua một dự án học tập (vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực
tiễn).
Số lần đánh giá: Không giới hạn số lần, mỗi giáo viên thực hiện dạy
chuyên đề đều thực hiện việc đánh giá học sinh. Giáo viên căn cứ vào năng lực
thực tế và sự tiến bộ của học sinh để lựa chọn điểm số phù hợp (không phải
chọn các điểm cao).
Ghi điểm đánh giá thường xun:
+ Lớp khơng học CĐHT: Học kì I: 03 điểm; Học kì II: 03 điểm.
+ Lớp có học CĐHT: Học kì I: 03 điểm; Học kì II: 04 điểm.
Lưu ý: Với những lớp dạy CĐHT mơn Cơng nghệ thì mỗi học sinh
được kiểm tra, đánh giá theo từng chuyên đề học tập, trong đó chọn kết quả của 01
(một) lần kiểm tra, đánh giá làm kết quả đánh giá của cụm chuyên đề học tập. Kết
quả đánh giá của cụm chun đề học tập của mơn học được tính là kết quả của 01
(một) lần đánh giá thường xuyên của mơn học đó và ghi vào Sổ theo dõi và đánh


3
giá học sinh (theo lớp học) để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học
theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư 22.


PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT CHUN ĐỀ CƠNG NGHỆ LỚP 10
NĂM HỌC 2023-2024
1. Tổng thể
- Tổng số tiết chuyên đề học tập (CĐHT): 35 tiết.
2. Chi tiết: (cụ thể tên tiết dạy từ tiết 1 đến tiết 35) - Áp dụng với những lớp chọn dạy chuyên đề học tập
Chuyên đề

Thời

điểm
(tuần)

Tiết
dạy
theo
PPCT

7

1

Chuyên đề 1:

Vẽ và thiết
kế với sự hỗ
trợ của máy
tính

Thiết Địa
bị
điểm
Tên tiết dạy/ bài dạy
Nội dung chủ yếu
dạy
dạy
học
học
Trên
Bài 1. Vai trị của cơng nghệ Tìm hiểu về vai trị của cơng nghệ Máy

các
tính,
thơng tin trong các hoạt động
thơng tin trong các hoạt động thiết ti vi
lớp
tạo lập bản vẽ và thiết kế kĩ

thuật

học

kế kĩ thuật

Bài 1. Vai trò của cơng nghệ Tìm hiểu về vai trị của cơng nghệ Máy
tính,
thơng tin trong các hoạt động
thơng tin trong các hoạt động lập ti vi
tạo lập bản vẽ và thiết kế kĩ
bản vẽ
thuật

Trên
các
lớp
học

Trên
các
lớp
học

Trên
các

8

2

8

3

Bài 2. Sử dụng phần mềm
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật

Tìm hiểu các lệnh của phần mềm
AutoCAD

Máy
tính,
ti vi

9

4

Bài 2. Sử dụng phần mềm
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật

Tìm hiểu các lệnh vẽ hai chiều
(2D) - Một số lệnh vẽ

Máy
tính,

Ghi
chú


ti vi
9

5

Bài 2. Sử dụng phần mềm Tìm hiểu các lệnh vẽ hai chiều
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật (2D) - Một số lệnh hiệu chỉnh

Máy
tính,
ti vi

10

6

Bài 2. Sử dụng phần mềm
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật

Tìm hiểu các lệnh vẽ hai chiều
(2D) - Một số lệnh vẽ nhanh

Máy
tính,
ti vi

10

7

Bài 2. Sử dụng phần mềm
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật

Tìm hiểu các lệnh vẽ hai chiều
(2D) - Ghi kích thước

Máy
tính,
ti vi

11

8

Bài 2. Sử dụng phần mềm
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật

Tìm hiểu các lệnh vẽ hai chiều
(2D) - Vẽ ký hiệu và vật liệu

Máy
tính,

ti vi

11

9

Bài 2. Sử dụng phần mềm
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật

Tìm hiểu các lệnh vẽ ba chiều (3D) Máy
tính,
- Các lệnh vẽ ba chiều (3D)

Bài 2. Sử dụng phần mềm
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật

Tìm hiểu các lệnh vẽ ba chiều (3D) Máy
tính,
- Các lệnh liên kết khối (3D)

Bài 2. Sử dụng phần mềm
CAD để lập bản vẽ kĩ thuật

Tìm hiểu các lệnh vẽ ba chiều (3D) Máy
tính,
- Vẽ khối ba chiều (3D)

12

13

14

10

11

12

ti vi

ti vi

Bài 3. Dự án: Lập bản vẽ kĩ Tìm hiểu nhiệm vụ của dự án
thuật với sự trợ giúp của máy

ti vi

Máy
tính,

lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp

học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp


Chun đề 2:

Thiết kế mạch
điều khiển cho

ngơi nhà
thơng minh

tính
Bài 3. Dự án: Lập bản vẽ kĩ Tìm hiểu tiến trình thực hiện,
thuật với sự trợ giúp của máy thông tin bổ trợ
tính

ti vi
Máy
tính,
ti vi

14

13

15

14

Bài 3. Dự án: Lập bản vẽ kĩ Tìm hiểu tiến trình thực hiện,
thuật với sự trợ giúp của máy thơng tin bổ trợ
tính

Máy
tính,
ti vi

15

15

Bài 3. Dự án: Lập bản vẽ kĩ Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
thuật với sự trợ giúp của máy vụ học tập
tính

Máy
tính,
ti vi

16

16

Bài 4. Hệ thống điều khiển
trong ngơi nhà thơng minh

Tìm hiểu khái qt về ngơi nhà
thơng minh

Máy
tính,
ti vi

17

17

Bài 4. Hệ thống điều khiển

trong ngôi nhà thông minh

Hệ thống điều khiển cho ngơi nhà Máy
thơng minh

tính,

- Ngơi nhà thơng ti vi
minh với hệ thống điều khiển cục

học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp

học

bộ

18

18

Bài 4. Hệ thống điều khiển
trong ngôi nhà thông minh

Hệ thống điều khiển cho ngơi nhà Máy

tính,

thơng minh - Ngơi nhà thơng minh ti vi
dựa trên công nghệ Internet vạn

Trên
các
lớp
học


vật
19

19

Bài 5. Cơng nghệ cảm biến

Tìm hiểu khái qt về cảm biến
Một số loại cảm biến - Cảm biến
nhiệt độ

Máy
tính,
ti vi

20

20

Bài 5. Công nghệ cảm biến

Một số loại cảm biến - Cảm biến
độ ẩm

Máy
tính,
ti vi

23

21

Bài 5. Cơng nghệ cảm biến

Một số loại cảm biến - Cảm biến
ánh sáng

Máy
tính,
ti vi

24

22

Bài 5. Công nghệ cảm biến

Một số loại cảm biến - Cảm biến
phát hiện chuyển động

Máy
tính,
ti vi

25

23

Giới thiệu dự án
Nhiệm vụ dự án

Máy
tính,
ti vi

26

24

27

25

Bài 6. Dự án: Thiết kế hệ
thống điều khiển đơn giản
cho ngôi nhà
thông minh
Bài 6. Dự án: Thiết kế hệ
thống điều khiển đơn giản
cho ngôi nhà
thông minh
Bài 6. Dự án: Thiết kế hệ
thống điều khiển đơn giản
cho ngôi nhà
thông minh

Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các

lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học

Máy
Triển khai dự án theo tiến trình
thực hiện, nghiên cứu thơng tin bổ tính,
ti vi
trợ

Trên
các
lớp
học

Máy
tính,
ti vi

Trên
các
lớp
học

Triển khai dự án theo tiến trình
thực hiện
Báo cáo kết quả thực hiện dự án


Chuyên đề 3:

28

26

Bài 7. STEM và nghề nghiệp Tìm hiểu STEM
STEM

Máy
tính,
ti vi

29

27

Máy
tính,
ti vi

30

28

Bài 7. STEM và nghề nghiệp Nghề nghiệp STEM
STEM
- Khái niệm
-Một số yêu cầu của nghề nghiệp
STEM
Bài 7. STEM và nghề nghiệp Nghề nghiệp STEM
STEM
-Một số nghề nghiệp STEM

31

29

Máy
Bài 7. STEM và nghề nghiệp Nghề nghiệp STEM
tính,
STEM
-Nghề nghiệp STEM trong cuộc
Cách mạng công nghiệp lần thứ tư ti vi

32

30

Máy
Bài 7. STEM và nghề nghiệp Nghề nghiệp STEM
tính,
STEM
- Nghề nghiệp STEM trong cuộc

Cách mạng công nghiệp lần thứ tư ti vi

32

31

Bài 8. Dự án: Lập kế hoạch Giới thiệu, nêu nhiệm của dự án
lựa chọn nghề nghiệp STEM

Máy
tính,
ti vi

33

32

Bài 8. Dự án: Lập kế hoạch Triển khai kế hoạch và thực hiện
lựa chọn nghề nghiệp STEM dự án

Máy
tính,
ti vi

33

33

Bài 8. Dự án: Lập kế hoạch Triển khai kế hoạch và thực hiện
lựa chọn nghề nghiệp STEM dự án

Máy
tính,
ti vi

Nghề nghiệp
STEM

Máy
tính,
ti vi

Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các

lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học


34

34

Bài 8. Dự án: Lập kế hoạch Báo cáo kết quả thực hiện dự án
lựa chọn nghề nghiệp STEM

Máy
tính,
ti vi

35

35

Bài 8. Dự án: Lập kế hoạch Đánh giá dự án
lựa chọn nghề nghiệp STEM

Máy
tính,
ti vi

DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG

TT/TP CHUYÊN MÔN

Trên
các
lớp
học
Trên
các
lớp
học

GIÁO VIÊN



11