Mẫu phiếu khảo sát đề tài khoa học giáo dục

Mẫu phiếu khảo sát đề tài khoa học giáo dục
(Dành cho Giáo viên)
Kính thưa q Thầy/Cơ!
Nhằm thực hiện đề tài tốt nghiệp Thạc sĩ/Đại học… chúng tôi thực hiện đề tài
nghiên cứu lĩnh vực khoa học của mình, chúng tơi rất mong sự ủng hộ, đóng góp của
q thầy/cơ để đề tài được hồn thiện. Xin Thầy/ Cơ vui lịng cho biết ý kiến của mình
bằng cách đánh dấu (X) vào ô trống hoặc cho điểm về một số vấn đề chúng tôi nêu
dưới đây. (Câu trả lời chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu mà khơng đánh giá người
trả lời, khơng mang tính thương mại).
Xin chân thành cám ơn các Thầy/Cơ
I. Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến về thực trang hoạt động….. THPT/THCS
trên địa bàn....................
1. Theo Thầy/Cô, mức độ nhu cầu cần được ………….. là :
a. Rất cần thiết

b. Cần thiết

c. Có hay khơng cũng được

d. Khơng cần thiết

2. Thầy/Cô đã tham gia ……………………. nào sau đây và kết quả như thế
nào ?
Mức độ thực hiện

ST
T

Nội dung

Thườn

Không

g

thường

xuyên

xuyên

Kết quả thực hiện
Hiệ
Khơn

u

g

quả

thực

Khá

hiện

–
Tốt

1

2
3

Hiệu
Trung
bình

Chư
a
hiệu
quả


4

5

6

7

8

9

3. Thầy/Cô đánh giá mức độ phù hợp của các hình thức …….. đã được thực
hiện như thế nào?
Mức độ phù hợp

ST
T

1
2

Các hình thức bồi dưỡng

Rất phù
hợp

Tương
Phù hợp

đối
hợp

phù

Khơng
phù hợp


3
4
5
6
7
8

4. Thầy/Cô đánh giá như thế nào về mức độ và kết quả thực hiện của các phương
pháp……………… giáo viên sau đây?
Mức độ thực hiện

ST
T

Các

phương

bồi dưỡng

pháp Thườn
g
xun

Khơng
thường
xun

Kết quả thực hiện
Hiệ
Khơn

u

g

quả

thực

Khá

hiện

–
Tốt

1
2
3
4

Hiệu
Trung
bình

Chư
a
hiệu
quả


5

5. Thầy/Cô đánh giá mức độ phù hợp của các thời điểm………… đã được thực
hiện như thế nào?
Mức độ phù hợp

ST
T

Các thời điểm bồi dưỡng

Rất phù
hợp

Tương
Phù hợp

đối

phù

hợp

Không
phù hợp

1

2
3
4

6. Thầy/Cô đánh giá như thế nào về mức độ và kết quả thực hiện của công tác kiểm
tra, đánh giá hiệu quả hoạt động bồi dưỡng giáo viên sau đây?
Mức độ thực hiện

ST
T

Hình thức kiểm tra

Thườn

Khơng

g

thường

xun

xun

Kết quả thực hiện
Hiệ
Khơn

u

g

quả

thực

Khá

hiện

–
Tốt

1
2

Viết bài thu hoạch
Tổ chức thi vấn đáp

Hiệu
Trung
bình

Chư
a
hiệu
quả


3

Tổ chức thi viết


Bảng 2.25. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên THPT
ST

T

Mức độ đánh giá (%)
Các yếu tố

ĐTB
1

2

3

ĐLC

4

1

2

3

4

5

6

7

8

* Ghi chú: ĐTB: Điểm trung bình (1≤ĐTB≤4); Độ lệch chuẩn: ĐLC
Mức độ đánh giá: 1. Không ảnh hưởng; 2. Ảnh hưởng ít; 3. Ảnh hưởng nhiều; 4.
Ảnh hưởng rất nhiều



II. Xin Thầy/Cô đánh giá về công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên của
Hiệu trường nhà trường ( Bằng cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng).
1. Thầy/Cô đánh giá mức độ phù hợp về xây dựng kế hoạch ………….. đã được
thực hiện như thế nào?
Mức độ phù hợp
ST

Xây dựng kế hoạch bồi

T

dưỡng giáo viên

Rất phù Phù
hợp

hợp

Tương
đối
hợp

phù

Không
phù hợp

1

2
3
4

5

6

7

2. Thầy/Cô đánh giá như thế nào về mức độ và kết quả thực hiện của công tác tổ
chức, chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng?
ST
T

Tổ chức, chỉ đạo hoạt Mức độ thực hiện
Thườn Không Khôn
động bồi dưỡng giáo
g
thường g
viên
xuyên
xuyên

thực

Kết quả thực hiện
Hiệ Hiệu
Chư
u

Trung

a

quả

bình

hiệu


Khá
hiện

–

quả

Tốt
1

2

3

4
5
6

7

8

3. Thầy/Cô đánh giá như thế nào về mức độ và kết quả thực hiện của công tác kiểm
tra, đánh giá hiệu quả hoạt động bồi dưỡng giáo viên?
ST
T

Kiểm tra, đánh giá Mức độ thực hiện
Thườn Không Khôn
hiệu quả hoạt động
g
thường g
bồi dưỡng giáo viên
xuyên
xuyên
thực
hiện

Kết quả thực hiện
Hiệ Hiệu
Chư
u

Trung

a

quả

bình

hiệu

Khá
–

quả


Tốt
1

2
3

4

5

II. Xin Thầy/Cơ đánh giá về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản
lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ( Bằng cách cho điểm vào ô tương ứng, cụ thể:
Rất cần thiết/ Rất khả thi: 3 điểm; Cần thiết/ khả thi: 2 điểm; Không cần thiết/

không khả thi: 1 điểm ).
1. Thầy/Cô đánh giá như thế nào tính cần thiết của các biện pháp quản lý
hoạt động bồi dưỡng giáo viên dưới đây?
ST

Các biện pháp quản lý hoạt động

T

bồi dưỡng giáo viên

1

2

3
4

Tính cần thiết
Rất
cần
Cần thiết
thiết

Khơng
cần thiết


5
6

2. Thầy/Cơ đánh giá như thế nào tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động
bồi dưỡng giáo viên dưới đây?
ST
T

1

2

3
4
5
6

Các biện pháp quản lý hoạt động
bồi dưỡng giáo viên

Tính khả thi
Rất khả
thi

Khả thi

Khơng
Khả thi