chủ đề stem công nghệ 6 NGÔI NHÀ CỦA EM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM (KỸ THUẬT)
TÊN BÀI: NGÔI NHÀ CỦA EM
MƠN HỌC CHỦ ĐẠO: Cơng Nghệ

LỚP: 6

Thời gian thực hiện: 2 tiết
Yêu cầu cần đạt trong Chương trình GDPT 2018:
Xây dựng ý tưởng thiết kế và lắp ráp được mơ hình nhà ở từ các vật liệu có sẵn
I. Mục tiêu
1. Về năng lực :
a. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: nhận biết các yêu cầu khi thiết kế nhà ở, nhận biết các bước
Thiết kế và xây dựng nhà ở thông qua việc lắp ráp mô hình ngơi nhà;
- Đánh giá cơng nghệ: nhận xét, đánh giá ngôi nhà đối sánh với kiến trúc nhà ở đặc
trưng của Việt Nam, cấu tạo chung của nhà ở, đặc điểm của ngôi nhà thông minh;
- Thiết kế công nghệ: thiết kế được mơ hình ngơi nhà thể hiện các yếu tố đặc trưng
nhà ở của Việt Nam, sử dụng tiết kiệm năng lượng và đặc điểm của ngồi nhà thông minh.
b. Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác: biết trình bày ý tưởng cho việc thiết kế ngôi nhà, thảo luận những
vấn đề của dự án, thực liện có trách nhiệm các phần việc của cá nhân và phối hợp tốt với
các thành viên trong nhóm,
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tình huỗng đã cho để đề xuất kiến trúc ngồi
nhà phù hợp; lập được kế hoạch hoạt động với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động;
đánh giá được kề hoạch, và việc thực hiện kế hoạch
2. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: có ý thức về nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về nhà ở đề


thực hiện dự án;
- Tự chủ và tự học: biết lập và thực hiện kế hoạch học tập, nhận thức được sở thích, khả

năng của bản thân; chủ động, tích cực thực hiện những công việc thuộc nhiệm vụ bản thân
đề góp phần hồn thành dự án; vận dụng một cách linh hoạt những kiên thức, kĩ năng về
nhà ở trong việc xây dựng ý tưởng thiết kế và lắp ráp mơ hình ngơi nhà.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- SGK công nghệ 6 ( chân trời sáng tạo)
- Phiếu học tập số 1, phiếu học tập số 2, bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1. Xác định vấn đề (10 phút)
a) Mục tiêu: hướng dẫn hs lập kế hoạch thực hiện chủ đề.
b) Tổ chức thực hiện
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu tình huống dẫn đến chủ đề bài học
Nội dung: Nêu tình huống: Gia đình bác Minh đang muốn xây một ngôi nhà nhưng
ông thấy thiết kế chưa đẹp và kĩ sư xây dựng chưa tốt. Nên đã gọi điện nhờ kiến trúc sư và
kĩ sư xây dựng tư vấn. Nếu em là kiến trúc sư và kĩ sư xây dựng em sẽ tư vấn cho bác Minh
như thế nào?
HS đóng vai giải quyết tình huống
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
Cách giải quyết: ……………………………………………………………………..
Khi giải quyết tình huống sẽ nảy sinh một số vấn đề:
- Phân chia các khu vực trong ngôi nhà làm sao cho đẹp
- Kiểu kiến trúc thiết kế như nào cho phù hợp với địa phương, tiết kiệm năng lượng
- Các thiết bị, đồ dùng như thế nào để tiết kiệm năng lượng trong gia đình
GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu các thơng tin về phân chia các khu vực, kiểu kiến
trúc nhà ở của Việt Nam và các thiết bị, đồ dùng tiết kiệm năng lượng để giải đáp
các thắc mắc trên.


Từ đó, GV đưa ra nhiệm vụ để HS thực hiện: Ngơi nhà của em

Sản phẩm ngơi nhà cần có

Nội dung
Kiến trúc nhà

Nhà sàn, nhà cấp 4, ….

Ý tưởng bố trí các khơng gian

Phịng khách, phịng ngủ, khu vực

trong nhà

bếp,….

Cách sử dụng năng lượng của

Năng lượng điện hay chất đốt,…

các đồ dùng trong nhà
Các yếu tố thể hiện đặc điểm của

Có hoặc khơng

ngơi nhà thơng minh
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

STT

1
2

3
4
…

TÊN HS
LÀM SẢN
PHẨM

Chuẩn
bị đủ
ngun
liệu (tái
chế),
dụng cụ

Có đủ đồ
dùng cần
thiết trong
khu vực
trong ngơi
nhà

Trình bày
Đảm bảo
mạch lạc, tính thẩm mĩ
giải đáp
được thắc
mắc các
bạn

2 điểm

4 điểm

2 điểm

2 điểm

TỔNG
ĐIỂM
CỦA
NHÓM

10 điểm


- Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận:
Cho Hs thảo luận nhóm đưa ra kế hoạch thực hiện.
Đại diện nhóm trình bày phương án, bản thiết kế.
- Bước 4: GV kết luận, nhận định:
-

Gv mời cá nhân báo cáo phiếu học tập 2; tự đánh giá quá trình và kết
quả thực hiện, rút kinh nghiệm.

-

HS khác nhận xét, góp ý. Đề xuất điều chỉnh cho phù hợp.

2. Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền và đề xuất giải pháp (20 phút)

a) Mục tiêu: Tìm hiểu phân chia các khu vực, kiểu kiến trúc nhà ở của Việt Nam và các
thiết bị, đồ dùng trong gia đình, tiết kiệm năng lượng
b) Tổ chức thực hiện
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh xem lại kiến thức bài 1, 2
và các kiến thức thực tế từ nhà ở tại địa phương.
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS tự tìm hiểu các thơng tin về phân chia các
khu vực, kiểu kiến trúc nhà ở của Việt Nam và các thiết bị, đồ dùng tiết kiệm năng lượng
Sản phẩm: Trình bày cụ thể về kiến thức mới/kết quả áp dụng kiến thức mới vào việc xây
dựng phương án, thuyết minh thiết kế mà học sinh cần viết ra, vẽ ra, trình bày được.
- Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS (được chọn theo "ý đồ sư phạm" của
GV) báo cáo, thảo luận về sản phẩm học tập được hoàn thành ở Bước 2.
- Bước 4: GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, góp ý, "chốt" lại về
"cách làm" và "sản phẩm" cần hoàn thiện.
3. Hoạt động 3. Lựa chọn giải pháp (15 phút)
a) Mục tiêu: HS lựa chọn được giải pháp thực hiện chủ đề.
b) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV tổ chức HS đề xuất giả thuyết “Nếu thiết kế và xây dựng ngôi nhà khơng phù
hợp thì sẽ ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu quả của ngôi nhà”
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
HS đề xuất các giải pháp:
- Nghiên cứu thiết kế ngôi ngà


- Chuẩn bị các thiết bị, vật liệu
- Thuê chuyên gia thiết kế và kĩ sư xây dựng
- Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS (được chọn theo "ý đồ sư phạm" của
GV) báo cáo, thảo luận về sản phẩm học tập được hoàn thành ở Bước 2.
- Bước 4: GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, góp ý, "chốt" lại về
"cách làm" và "sản phẩm" cần hoàn thiện.

4. Hoạt động 4. Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá (HS thực hiện ở nhà)
a) Mục tiêu:
- HS lựa chọn giải pháp khả thi, dễ dàng thực hiện, ít tốn kém, phát huy tính sáng tạo.
b) Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS tiến hành hoàn thành thiết kế mà mình đã chọn, có đánh giá sản
phẩm của mình.
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Liệt kê những vật liệu cần thiết cho việc thiết kế và xây dựng ngôi nhà trong điều
kiện cho phép.
+ Vẽ mô hình, xác định kích thước
HS báo cáo trước lớp bản vẽ ngôi nhà và cách Sử dụng vật liệu , dụng cụ tiến hành
hoàn thành sản phẩm.
- Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận:
Tiến hành lắp đặt mô hình
Căn cứ vào bản thiết kế đã được phê duyệt, vật liệu và thiết bị lựa chọn. HS hoàn thành
việc thi cơng lắp đặt mơ hình nhà.
HS làm việc cá nhân dưới sự hướng dẫn, góp ý của giáo viên.
Lắp móng nhà với nền nhà, tường với nền nhà, mái nhà, tường rào,…. (một phần công việc
thực hiện trên lớp học trực tuyến phần mềm Microsoft Team, một phần công việc các em
thực hiện ở nhà)
Thử nghiệm và đánh giá mơ hình
- Kiểm tra lại việc lắp rắp các phần chính, các khu vực chính của ngơi nhà
- Kiểm tra lại việc lắp đặt các thiết bị, đồ dùng trong nhà
- Cách thức tổ chức hoạt động


HS tiến hành thao tác dưới sự giám sát của GV
- Dự kiến sản phẩm: Hồn thành mơ hình nhà
- Bước 4: GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, góp ý, "chốt" lại về

"cách làm" và "sản phẩm" cần hoàn thiện.
5. Hoạt động 5. Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh (45 phút)
a) Mục tiêu: HS trình trưng bày sản phẩm, nêu ưu điểm, hạn chế mà mình thất dược và
xin ý kiến góp ý từ bạn bè, GV.
b) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS trưng bày mơ hình nhà
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
+ HS Thuyết trình về quy trình và kết quả nghiên cứu
+ Vận hành mơ hình trong sử dụng ngơi nhà
- Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: HS (được chọn theo "ý đồ sư phạm" của
GV) báo cáo, thảo luận về sản phẩm học tập được hoàn thành ở Bước 2.
- Bước 4: GV kết luận, nhận định:
Tổ chức cho HS đánh giá và tự đánh giá quá trình học tập của cá nhân
HS so sánh kết quả của mình với các nhóm khác
Nếu áp dụng vào thực tiễn, mơ hình của nhóm nào cần phải điều chỉnh ở chi tiết và
thơng số kĩ thuật nào?
HS hồn thành các câu trả lời của GV.
GV nhận xét, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí đã đề ra ban đầu
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

TÊN NHĨM
STT LÀM SẢN
PHẨM

Chuẩn
bị đủ
ngun
liệu (tái
chế),
dụng cụ

Có đủ đồ
dùng cần
thiết trong
khu vực
trong ngơi
nhà

Trình bày
Đảm bảo
mạch lạc, tính thẩm mĩ
giải đáp
được thắc
mắc các
bạn

2 điểm

4 điểm

2 điểm

2 điểm

TỔNG
ĐIỂM
CỦA
NHÓM

10 điểm

1
2
3
4
…