Bác hồ và những bài học đạo đức lớp 5

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG- LỚP 5

Bài 1:
BÁC CHỈ MUỐN CÁC CHÁU ĐƯỢC HỌC HÀNH
I. MỤC TIÊU
- Nhận thức được tình yêu thương của Bác Hồ dành cho thiếu niên, nhi đồng
- Biết thể hiện tình yêu thương em nhỏ bằng hành động thiết thực.
- Hình thành, nồi dưỡng phẩm chất nhân ái, khoan dung với các em nhỏ, với mọi
người
II. CHUẨN BỊ:
Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ kẻ mẫu( tr/8)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Giới thiệu bài
2. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
- GV kể lại câu chuyện “Bác chỉ muốn các cháu
-HS lắng nghe
được học hành”
- HS trả lời cá nhân
- Nêu những chi tiết trong chuyện thể hiện tình
cảm Bác Hồ dành cho các em nhỏ?
- HS trả lời cá nhân
- Em Chiến trong câu chuyện có hồn cảnh như
thế nào?
- Câu nói, cử chỉ nào của em Chiến khiến Bác xúc
động? Vì sao?
- Hãy chỉ ra câu nói của Bác thể hiện mong muốn
dành cho các em nhỏ.
Hoạt động 2:

- GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận :
Hoạt động nhóm
+ Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?
- HS thảo luận theo nhóm, ghi
- GV cho HS hát” Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn
vào bảng nhóm\
thiếu niên nhi đồng.
- Đại diện nhóm trình bày
.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
-Các nhóm khác bổ sung
-Hoạt động nhóm 6, ghi vào giấyt động nhóm 6, ghi vào giấyng nhóm 6, ghi vào giấyy
- Hãy chỉ ra những hành động em nên làm và
những hành động không nên làm đối với các em
Em nê
làm
bé nhỏ tuổi
Em không nên
làm
- Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe (chứng
- Đại diện nhóm trình bày
kiến) hoặc bản thân đã làm thể hiện sự thương
-Các nhóm khác bổ sung
yêu, nhường nhịn đối với các em nhỏ
1


- Chia sẻ với các bạn trong nhóm về các câu hỏi
trong phần hoạt động cá nhân
.Hoat động 4: Treo bảng phụ có kể mẫu
- Hãy cùng xây dựng một bản kế hoạch giúp đỡ

các em nhỏ có hồn cảnh khó khăn trong trường,
trong xóm của em (theo mẫu)
3. Củng cố, dặn dị:
-Câu chuyện này có ý nghĩa gì?
Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân

HS chia làm 4 nhóm làm theo
mẫu kể sẵn trên bảng phụ
- Đại diện nhóm trình bày
-Các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời

Bài 2:
AI CHẲNG CÓ LẦN LỠ TAY
I. MỤC TIÊU
- Nhận thấy được tấm lòng bao dung, độ lượng của Bác Hồ .
- Biết cách thể hiện tinh thần trách nhiệm khi mắc lỗi
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi của mình
II.CHUẨN BỊ:
Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.KT bài cũ: Bác chỉ muốn các cháu được học hành- Em đã học được ở Bác Hồ đức tính gì trong bài này?
2.Bài mới: Ai chẳng có lần lỡ tay
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1:

- GV đọc đoạn truyện “Ai chẳng có lần lỡ tay ”
-HS lắng nghe
+ Cho HS làm trên bảng phụ:
Hãy sắp xếp các nội dung dưới đây theo diễn biến
- HS lên bảng làm
câu chuyện bằng cách đánh số từ 1 đến 4 vào ô º trước
mỗi nội dung đó:
º Đồng chí Lâm rụng rời tay chân, mặt tái mét, run
như lên cơn sốt
º Khi chuyển món q q này lên máy bay,đồng chí
Các bạn trong lớp chỉnh
Lâm đã làm gãy một cành lớn.
sửa, bổ sung
º Bác Hồ vỗ vai đồng chí nhẹ nhàng nói: “Ai chẳng có
lần lỡ tay”
º Đồng chí Lâm lắp bắp mãi khơng thưa được câu gì
với Bác.
- Nhận xét
2


+ Món quà quý được nhắc dến trong câu chuyện là gì?
+ Món q đó được dùng để làm gì? Vì sao món q
đó lại q?
.Hoạt động 2:
- GV chia lớp làm 6 nhóm, thảo luận :
+Nhận xét về thái độ cử chỉ củaĐồng chí Lâm khi làm
gãy cành san hơ
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng

- 1. Những hành vi và việc làm nào sau đây biểu hiện
tinh thần dám chịu trách nhiệm? Khoanh tròn vào chữ
cái trước hành vi và việc làm đó.( ghi sẵn trên bảng
phụ)
a) Sẵn sàng nói xin lỗi khi em làm sai
b) Đổ lỗi cho bạn
c) Tiếp thu ý kiến của cha mẹ, thầy cô
d) Luôn cố gắng hồn thành nhiệm vụ được giao
e) Ngại đóng góp ý kiến cho bạn vì sợ mất lịng
2) Em hiểu thế nào về câu danh ngôn sau: Nếu một
người sợ trách nhiệm về việc mình làm thì đó là một
kẻ hèn nhát
. Hoạt động 4 GV cho HS thảo luận nhóm đôi:
+ Kể cho bạn nghe câu chuyện về một lần em đã từng
mắc lỗi và các giải quyết của em lúc đó.
+ Thảo luận và chia sẻ những việc em sẽ làm để
tránh(hạn chế) mắc lỗi trong học tập và cuộc sống.
3. Củng cố, dặn dị:
-Câu chuyện này có ý nghĩa gì?
Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân

-Hoạt động nhóm 6
- HS thảo luận theo
nhóm- Đại diện nhóm
trình bày
-Các nhóm khác bổ sung
- HS tự nguyện lên bảng
làm bài

- Các bạn sửa sai, bổ
sung

- HS trả lời cá nhân theo
suy nghĩ của mình
-Hoạt động nhóm
- Đại diện các nhóm trả
lời
- Nhận xét

- HS trả lời

Bài 3:
KHƠNG CĨ VIỆC GÌ KHĨ
I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được sự nỗ lực của Bác Hồ để vượt qua mọi khó khăn, thử thách
- Trình bày được ý nghĩa của việc phấn đấu, rèn luyện trong học tập và cuộc sống
- Sống có mục đích, chí hướng. Biết cách tự hồn thiện mình, động viên, giúp đỡ
mọi người xung quanh cùng tiến bộ
II.CHUẨN BỊ:
3


Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu bài
tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ . Ai chẳng có lần lỡ tay
- Em đã học được ở Bác Hồ đức tính gì trong bài này?
2.Bài mới : Khơng có việc gì khó
a.Giới thiệu bài

b.Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “Khơng có việc gì khó ” ( trang
13)
-HS lắng nghe
+ Từ Phi Chịt đến U Đon mỗi người phải mang theo
những gì?
- HS trả lời cá nhân
+ Trên đường đi, Thầu Chín và một số đồng chí đã gặp
những khó khăn gì/?
+ Thầu Chín đã nói gì khi các đồng chí yêu cầu Thầu
Chín nhường gánh?
+ Thầu Chín đã đạt được kết quả gì khi kiên trì, cố gắng
trên đường đi?
Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4
-Hoạt động nhóm 4
+ Hãy nêu ý nghĩa 4 câu thơ Bác đã đọc?
- HS thảo luận theo
nhóm- Đại diện nhóm
Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
trình bày
- Em hãy kể lại một vài khó khăn mà em đã gặp vá cách -Các nhóm khác bổ sung
giải quyết khó khăn đó?
- HS tự nguyện trả lời
- Năm học này là năm cuối cùng của cấp Tiểu học, em
Các bạn sửa sai, bổ sung
hãy trình bày một mục tiêu mà em muốn đạt được trong - HS làm bài cá nhân
năm học tới

trên giấy nháp
Hoạt động 4 GV cho HS thảo luận nhóm đơi:
+ Chia sẻ với bạn bên cạnh về mục tiêu em đã trình bày -Hoạt động nhóm
trong phần hoạt động cá nhân
- HS thảo luận nhóm 2+ Cùng nhau xây dựng kế hoạch ( thảo luận, góp ý) cho TLCH
mục tiêu đặt ra theo mẫu ( HS làm theo mẫu đã ghi ở
- Nhận xét
bảng phụ)
- HS làm bài trên bảng

Họ tên

Mục tiêu

Thời gian

Biện

KQ
4

nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Các bạn bổ sung


pháp

mong
muốn

3. Củng cố, dặn dò:
-Nêu ý nghĩa 4 câu thơ Bác đã đọc?
Nhận xét tiết học

- HS trả lời

BÀI 4
THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG
I. MỤC TIÊU
-Cảm nhận được tấm lòng bao dung, đồng cảm của Bác trước nỗi đau của nhân
dân và tình cảm lớn lao của Người đối với những người đã hi sinh vì Tổ quốc
- Nhận thức về giá trị của cuộc sống hịa bình và tự do ngày nay
- Biết ơn, trân trọng đối với những người đã hi sinh vì đất nước và có những hành
động cụ thể để thể hiện lịng biết ơn đó.
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu và
trị chơi ơ chữ- Các câu hỏi ghi trên giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ . Khơng có việc gì khó
- Nêu ý nghĩ 4 câu thơ mà Bác Hồ đã đọc?
2.Bài mới : Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ
Đình Tụng ”
-HS lắng nghe

+ Gia đình BS Vũ Đình Tụng đã phải chịu đựng
những nỗi đau gì trong chiến tranh?
- HS trả lời cá nhân
+ Trong thư Bác đã dùng hình ảnh so sánh gì khi nói
về nỗi đau của Người khi mất đi một thanh niên VN
yêu nước?
+ Trong bức thư Bác Hồ đã động viên Bác sĩ Tụng
như thế nào?
+Lá thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng cho em
suy nghĩ gì về tình cảm của Bác đối với những
người đã hi sinh vì Tổ quốc?
5


Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4
+ Để có hịa bình, tư do hơm nay, nhân dân ta phải
đánh đổi bằng nhiều sự hy sinh, mất mát. Trước sự
hi sinh đó, chúng ta phải làm gì?
+ Kể về một tấm gương đã hi sinh vì Tổ quốc mà em
biết?
Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
+. Kể những việc em nên làm để thể hiện lòng biết
ơn đối với những người đã mang lại hịa bình, tự do
cho đất nước chúng ta.
Nội dung
Việc em nên làm
+ Viết vào giấy những điều các em đang được
hưởng trong cuộc sống tự do, hịa bình ngày hơm
nay và những điều xảy ra trong chiến tranh?
Hịa bình, tự do

Chiến tranh
+ Trị chơi ô chữ: GVhướng dẫn HS sinh chơi trên
mẫu ô chữ kẻ trên bảng phụ theo đội 4 người- GV
tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò:
-Để thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã
mang lại hịa bình, tự do cho đất nước chúng ta, em
phải làm gì?
Nhận xét tiết học

-Hoạt động nhóm 4
- HS thảo luận theo nhómĐại diện nhóm trình bày
-Các nhóm khác bổ sung
- HS tự nguyện trả lời
- Các bạn sửa sai, bổ sung
- HS làm bài cá nhân trên
giấy nháp
-Hoạt động nhóm
- HS thảo luận nhóm 2TLCH
- Nhận xét
- HS làm bài trên bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Các bạn bổ sung

- HS tham gia chơi

- HS trả lời

BÀI 5
LỘC BẤT TẬN HƯỞNG

I. MỤC TIÊU
- Hiểu được tấm lòng yêu thương, chia sẻ với những người chung quanh của Bác
Hồ
- Nhận biết về biểu hiện của thái độ hòa đồng, chia sẻ với người khác
- Biết cách sống hòa đồng, biết cách chia sẻ với mọi người
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu
- Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ. Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng

6


-Để thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã mang lại hịa bình, tự do cho đất
nước chúng ta, em phải làm gì? ( 2 HS trả lời – GV nhận xét)
2.Bài mới : Lộc bất tận hưởng
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
. Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Lộc bất tận hưởng” cho HS nghe
-GV cho HS làm trên bảng phụ:
-HS lắng nghe
+ Em sử dụng các chi tiết trong chuyện để điền vào cột B cho phù dụng các chi tiết trong chuyện để điền vào cột B cho phù ng các chi tiết trong chuyện để điền vào cột B cho phù t trong chuyện để điền vào cột B cho phù n để điền vào cột B cho phù điền vào cột B cho phù n vào cộng nhóm 6, ghi vào giấyt B cho phù
họp với nội dung nêu ở cột A.p với nội dung nêu ở cột A.i nộng nhóm 6, ghi vào giấyi dung nêu ở cột A. cộng nhóm 6, ghi vào giấyt A.

A
B

a)
Trong bữa cơm khi
Bác Hồ
dừng chân đường từ chiến đã...................................
khu về Hà Nội
b) Trong kháng chiến
Bác Hồ
chống Pháp ở Việt Bắc
đã...................................
c)Khi nhận được quà biết là Bác Hồ
miếng cao đặc mật ong
đã...................................
+ Những biểu hiện nào của Bác Hồ trong câu chuyện
khiến em cảm phục? Em khoanh vào chữ cái trước câu
trả lời đúng
a) Nhường nhịn người già
b) Dành phần ngon trong bữa ăn cho người lớn tuổi
c) Chia đều thức ăn cho mọi người
d) Không nhận phần ăn đặc biệt hơn
e) Muốn cùng thưởng thức quà với mọi người
f) Tất cả các biểu hiện trên
+ Vì sao Bác luôn chia sẻ thức ăn cho mọi người?Em
khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng
a) Vì kính trọng người già
b) Vì Bác khơng muốn ăn những thứ đó
c) Vì quan tâm đến những người xung quanh
d) Vì trong hồn cảnh đói khổ Bác cũng muốn chia
sẻ với mọi người
e) Vì sức khỏe Bác tốt hơn mọi người
.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4

+ Em hiểu câu “Lộc bất tận hưởng” thế nào?
+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lịng
của Bác đối với đồng bào, đồng chí?
7

-HS làm phiếu học
tập

-Hoạt động nhóm 4
- HS thảo luận theo
nhóm- Đại diện


.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
nhóm trình bày
-GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập:( theo mẫu trong
tài liệu)
+ Đánh dấu x vào ơ thích hợp:
Nội dung biểu hiện
Hịa đồng
Chưa hịa đồng
chia sẻ
chia sẻ -HS thực hiện theo
-Nói xấu bạn
hướng dẫn
.....................................
+Nêu lợi ích khi sốnghịa đồng, chia sẻ với người khác
và những hậu quả khi sống ích kỉ chỉ nghĩ đến bản thân
Sống hồ đồng em sẽ cảm
Sống ích kỉ em sẽ cảm thấy

thấy
- Mỗi người kể một câu chuyện về sự chia sẻ rồi xem ai
có câu chuyện hay nhất?
3.Củng cố, dặn dò:
+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lịng
của Bác đối với đồng bào, đồng chí?
Nhận xét tiết học

-HS trả lời

BÀI 6
CỜ NƯỚC TA PHẢI BẰNG CỜ CÁC NƯỚC KHÁC
I. MỤC TIÊU
- Hiểu được tình yêu, niềm tự hào, tinh thần tự tơn dân tộc của Bác Hồ
-Hình thành ý thức tự tôn dân tộc, tự hào về những giá trị đã đạt được của dân tộc
ta
- Biết cách thể hiện tình yêu Tổ quốc, tự hào dân tộc bằng hành động cụ thể
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu
- Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ: Lộc bất tận hưởng
+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lịng của Bác đối với đồng bào,
đồng chí?( 2 HS trả lời – GV nhận xét)
2.Bài mới : Cờ nước ta phải bằng cờ các nước
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
8

Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Cờ nước ta phải bằng cờ các
nước ” cho HS nghe. HDHS làm phiếu học tập.
+ Đánh dấu (X) vào ô trống trước ý trả lời đúng:
a/Khi đến thăm địa phương, Bác Hồ đã có ý kiến về
vấn đề gì?
ºCách đón tiếp đoàn đại biểu của địa phương
ºCác trang hoàng chào mừng cách mạng
ºKích cỡ của các lá cờ đỏ sao vàng đang treo
b/ Vì sao các anh cán bộ địa phương lại làm cờ tổ
quốc nhỏ hơn cờ của ácc nước khác?
ºVì nước ta cịn yếu thế hơn các nước khác nên phải
làm cờ nhỏ hơn của nước khác
º Vì nguyên liệu giấy màu không đủ nên phải làm nhỏ
cho được nhiều cờ
ºVì cho rằng kích cỡ lá cờ khơng quan trọng
c/ Lời dạy của Bác thể hiện điều gì ?
º Lá cờ Tổ quốc là biểu tượng của dân tộc, cần phải
cẩn thận khi làm, khi treo
ºLà người VN cần có tinh thần tự cường, tự tơn dân
tộc.
ºCả 2 ý trên
.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm 4
GVHD học sinh thảo luận:
+ Thảo luận và ghi lại những suy nghĩ của nhóm về ý
nghĩa của câu chuyện
+ Chia sẻ với bạn cách hiểu của em về ý nghĩa của “
tự hào”, “tự hào dân tộc”

.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụngHDHS làm bảng phụ
1)Điền các ví dụ(theo mẫu) vào cột B cho phù hợp
với nội dung cột A
( Mẫu như tài liệu trang 30)u như tài liệu trang 30) tài liện để điền vào cột B cho phù u trang 30)

A
Di tích lịch sử, văn hóa

-HS lắng nghe
-HS làm phiếu học tập

Hoạt động nhóm 4
- HS thảo luận theo
nhóm- Đại diện nhóm
trình bày

-HD thực hiện theo
hướng dẫn
-Đại diện từng dãy bàn
lên bảng làm

B
Mẫu: Văn Miếu Quốc Tử
Giám
....................................

Làn điệu dân ca
Anh hùng dân tộc- Danh lam thắng

Thảo luận nhóm 2

- Chia sẻ trong nhóm
9


cảnh...........................
2) Hãy giới thiệu ngắn gọn về một danh lam thắng
cảnh(hoặc một di tích lịch sử-VH, anh hùng dân tộc)
mà em biết
+ Chia sẻ với nhóm về kết quả làmviệc của mình
+ Tìm hiểu về hồn cảnh ra đời, ý nghĩa của quốc ca,
quốc kì nước VN
3.Củng cố, dặn dị:
-Nêu hoàn cảnh ra đời, ý nghĩa của quốc ca, quốc kì
nước VN?
Nhận xét tiết học

- HS tìm hiểu trước ở
nhà- trình bày cho các
bạn nghe

- 1 HS nêu

BÀI 7
NƯỚC KHƠNG ĐƯỢC CHIA
I.MỤC TIÊU
- Cảm nhận được tình yêu của Bác Hồ dành cho những chiến sĩ kiên cường với ý
chí đấu tranh vì độc lập, tự do, thống nhất cho Tổ quốc
- Hiểu được thống nhất Tổ quốc là gì.
- Trân trọng giá trị của thống nhất đất nước và có những hành động cụ thể
II.CHUẨN BỊ:

-Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu Thẻ
chơi trò chơi - Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ: Cờ nước ta phải bằng cờ các nước
+ Câu chuyện gợi cho chúng ta suy nghĩ gì về tấm lịng của Bác đối với đồng bào,
đồng chí?( 2 HS trả lời – GV nhận xét)
2. Bài mới : Bài 7 :Nước không được chia
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
. Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ :Nước không được chia ” cho HS
-HS lắng nghe
nghe.
HDHS làm phiếu học tập.
+ Đánh dấu (X) vào ơ trống trước ý thích hợp( Tài liệu trang
33)
-HS làm phiếu
học tập
ST
Nội dung
Đ S
10


T
1

Đồng chí Lê Nhật Tụng được dự đại hội

CSTĐ vì có chiến cơng đặc biệt xuất sắc
2 Bác Hồ tiếp các chiến sĩ trong khơng khí
trang trọng, nghiêm túc
3 Khi chia tay Bác đã dặn các chiến sĩ: “Nước
thì nhất định không được chia”
4 Lời dặn của Bác đã nhắn nhủ, động viên và
khẳng định quyết tâm thống nhất nước nhà.
+ Bác Hồ dành nhiều thời gian để tiếp và thăm hỏi các chiến
sĩ quân giải phóng chứng tỏ điều gì
+ Theo em việc nhắc lại lời dăn dị của Bác Hồ ở cuối câu
chuyện nhằm nhấn mạnh điều gì?
.Hoạt động 2: Trò chơi hiểu nhau
GVHD học sinh chơi theo hướng dẫn (TL trang 35)
+ Chia sẻ với bạn hiểu biết của em về nhân vật, sự kiện...vừa
tìm hiểu
.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng- Nước ta thống nhất hai miền Bắc Nam vào năm nào?
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc sống như
thế nào?
- Em đang sống trong một đất nước thống nhất. Chia sẻ với
bạn những việc em làm trong học tập và rèn luyện để góp
phần bảo vệ sự thống nhất ấy.
3.Củng cố, dặn dò:
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc sống như
thế nào?
Nhận xét tiết học

HS trả lời cá
nhân

-HS lắng nghe

-HS tham gia
chơi
- HS trả lời cá
nhân
Thảo luận nhóm 2
- Chia sẻ trong
nhóm
-HS trả lời

BÀI 8
CÂU HÁT VÍ DẶM
I. MỤC TIÊU
-

Cảm nhận rõ tình u sâu sắc của Bác Hồ với những làn điệu dân
ca nói riêng, quê hương, đất nước nói chung

-

Nhận thấy được việc trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa
dân tộc là một cách thể hiện tình yêu quê hương, đất nước

-

Biết cách thể hiện tình yêu quê hương đất nước bằng những việc

làm vụ thể
II.CHUẨN BỊ:
11

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu
Thẻ chơi trò chơi - Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ Nước không được chia
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống cuộc sống như thế nào? 2 HS trả lời
- GV nhận xét
2.Bài mới : Câu hát ví dặm
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
. Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Câu hát ví dặm ” cho HS nghe. -HS lắng nghe
HDHS làm phiếu học tập. Khoanh tròn vào trước đáp án
đúng
-HS làm phiếu học tập
1. Đồng chí Mai Tư và Minh Huệ đã hát những thể loại
dân ca nào?
a) Hát dặm, hát ví phường vải, hát ru miền Trung
b) Hát xoan, hát quan họ
c) Hát ca trù, hò Huế
2. Bác Hồ đã làm gì khi nghe những câu hát ấy?
a) Phê bình các đồng chí hát sai
HS trả lời cá nhân
b) Nhắc lời bài hát, sửa lại cho đúng
c) Hát lại những câu đó.
3. Những việc làm trên của Bác thể hiện điều gì?
a) Bác yêu dân ca, yêu quê hương đất nước
b) Bác mong muốn thế hệ trẻ giữ gìn văn hóa dân tộc

c) Cả a và b
.Hoạt động 2:
+ Viết ra giấy và đọc cho nhau nghe những câu hát
-HS thực hiện theo yêu
trong bài sau khi đã được Bác Hồ góp ý
cầu
+ Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?
- HS trả lời cá nhân
+ Chia sẻ cảm nhận của em về khơng khí buổi biểu diễn Thảo luận nhóm 2
mừng thọ Bác 79 tuổi.
- Chia sẻ trong nhóm
.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng-Chia sẻ với bạn trong nhóm một thể loại dân ca em đã
-HS trả lời cá nhân
học hoặc đã tìm hiểu
+ Em thích nhất làn điệu dân ca nào? Vì sao?
-HS trả lời cá nhân
+Tiết âm nhạc hôm nay các em học một bài dân ca. Đến Thảo luận nhóm 2
giờ ra chơi, một bạn trong lớp đã hát “chế” bài dân ca
và trả lời
12


vừa học. Là thành viên trong lớp, em hãy đưa ra lời
khuyên cho bạn.
3.Củng cố, dặn dò:+ Câu chuyện trên có ý nghĩa gì?
Nhận xét tiết học

BÀI 9
BÁC HỒ TRỒNG RAU CẢI
I,MỤC TIÊU

-Hiểu được những đức tính tốt đẹp của Bác Hồ qua câu chuyện: sáng tạo, chăm chỉ
lao động
- Hiểu được bài học không nên chủ quan trong cuộc sống
- Thực hành bài học sáng tạo và không chủ quan.
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu
Thẻ chơi trò chơi - Phiếu học tập ( theo mẫu trong tài liệu)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. KT bài cũ Câu hát ví dặm
+ Câu chuyện Câu hát ví dặm khuyên chúng ta điều gì? 2 HS trả lời- GV nhận xét
2.Bài mới : Bác Hồ trồng rau cải
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
. Hoạt động 1:
- GV đọc câu chuyện “ Bác Hồ trồng rau cải ” cho HS nghe. -HS lắng nghe
+ Câu chuyện trên có điều gì đặc biệt khiến em hồi hộp theo -HS trả lời cá nhân
dõi?
+ Trong cuộc thi đua tăng gia giữa Bác Hồ và đồng chí
Thơng, ai được đánh giá có nhyiều khả năng có kết quả cao
hơn? Vì sao mọi người lại đánh giá như vậy?
+ Theo em, vì sao đồng chí Thơng thua Bác trong cuộc thi
tăng gia
.Hoạt động 2:
+ Cùng chia sẻ với bạn bên cạnh em về lý do thua cuộc của -Thảo luận nhóm
đồng chí Thơng (do chủ quan, chưa khiêm tốn, chưa học hỏi 2
người khác)
- Chia sẻ trong
+ Theo các em vì sao Bác đã đạt được kết quả cao hơn?

nhóm
.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng1)Những biểu hiện nào sau đây thể hiện tính chủ quan, cho
13


người khác khơng bằng mình.Em khoanh trịn vào chữ cái
trước câu trả lời đúng:
a) Khoe khoang về bản thân
b) Biết lắng nghe nếu được góp ý
c) Làm bài kiểm tra xong khơng cần xem lại
d) Việc gì cũng tự quyết, không cần xin ý kiến người
khác
e) Luôn học hỏi những đức tính tốt của bạn bè
f) Đối xử hịa nhã với bạn
g) Coi thường những bạn có thành tích học tập thấp hơn
2/Nêu những lợi ích của việc sống “Biết mình, biết người”
3/Em đã từng có sáng tạo gì trong học tập, trong cuộc sống
hàng ngày
4/ Các em hãy thảo luận tình huống cần sự : “sáng tạo”
trong học tập và cuộc sống.
3.Củng cố, dặn dị:
+ Theo các em vì sao Bác đã đạt được kết quả cao hơn?
- Nhận xét tiết học

14

-HS làm trên bảng
phụ ghi sẵn

-HS trả lời cá nhân

-Thảo luận nhóm
2 và trả lời