3. 4. Tong Hop Phieu Danh Gia Sgk 8 Của Nhom Mon Công Nghệ.docx

TỔNG HỢP NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 THEO CTGDPT
2018
MÔN: CÔNG NGHỆ
I. Người nhận xét, đánh giá:
1) Ơng: Nguyễn Hồng Phi ;
2) Bà:;

Chức vụ: Nhóm trưởng
Chức vụ:

II. Nội dung nhận xét, đánh giá SGK
1.Sách Công nghệ 8 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
Tổng chủ biên/Chủ biên: Lê Huy Hoàng (Tổng chủ biên), Đặng Văn Nghĩa (Chủ biên)
Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam
Nhận xét, đánh giá
Tiêu chí
Ưu điểm nổi bật
Nội dung chưa phù hợp
đánh giá
Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
Tiêu chuẩn Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý, phong
1
tục, tập quán, lối sống của địa phương, phù hợp với việc giáo dục
chính trị tư tưởng, đạo đức và truyền thống hiếu học, năng động,
sáng tạo của học sinh
T. chuẩn 2 - Có nhiều nội dung hiện đại, có nhiều nội dung gắn với thực tiễn,
Các hoạt động thực, trải nghiệm khá nhiều và phong phú tạo cơ hội
cho học sinh trải nghiệm đáp ứng yêu cầu phân luồng học sinh và
giáo dục định hướng nghề nghiệp, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực

T. chuẩn 3

T. chuẩn 4
T. chuẩn 5

chất lượng cao, phù hợp với xu hướng phát triển của địa phương
Cấu trúc sách giáo khoa được thiết kế theo hướng mở, tạo cơ hội để
người dạy có thể bổ sung những nội dung tích hợp gắn với thực tế
địa phương
- Sách giáo khoa có nội dung tích hợp về giáo dục địa phương;
bảo vệ mơi trường; phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến
đổi khí hậu;
Sách giáo khoa có giá hợp lý.

Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
trên địa bàn tỉnh
T. chuẩn 1 Cấu trúc sách, bài học rõ ràng, cụ thể, Thể hiện rõ các mạch
nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để các cơ sở giáo dục phổ
thông xây dựng kế hoạch giáo dục và bố trí thời khóa biểu
trong nhà trường phù hợp với cơ sở vật chất và năng lực học
sinh.
T. chuẩn 2 Sách giáo khoa được trình bày cân đối, hài hòa giữa kênh chữ Hình 6.2 Xe đạp đặc trưng (xe đạp đua)-

và kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh, > Hình ảnh xe đạp thông thường, các em
đều quan sát sử dụng hàng ngày để HS
phù hợp theo từng độ tuổi.
thấy gần gũi, dễ quan sát, thực tế hơn

T. chuẩn 3

Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề, bài
học; thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực
đặc thù của môn học theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT
ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với khả
năng nhận thức và tâm lý học sinh, phù hợp với năng lực chung
của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại địa
phương.

T. chuẩn 4

Cấu trúc, nội dung bài học trong sách giáo khoa có tính mở tạo
cơ hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn và giáo viên chủ


động, linh hoạt trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo
dục
T. chuẩn 5

Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, các tổ
chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động
giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh.

T. chuẩn 6

Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn
luyện các kỹ năng, kích thích tư duy sáng tạo, độc lập.

T. chuẩn 7

Các hoạt động học tập trong sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh
chuẩn bị và đánh giá kết quả
Đồng bộ với sách giáo khoa là các sách bổ trợ, hệ thống học
liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán bộ quản lý sử
dụng các thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục
thiết bị dạy học tối thiểu.

T. chuẩn 8

Những
nhận xét
khác

1. Sách Công nghệ 8 (Cánh diều)
Tổng chủ biên: Nguyễn Trọng Khanh ; Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm
Nhận xét, đánh giá
Tiêu chí
Ưu điểm nổi bật
Nội dung chưa phù hợp
đánh giá
Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
Tiêu chuẩn Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý, phong


1

T. chuẩn 2

T. chuẩn 3

T. chuẩn 4
T. chuẩn 5

tục, tập quán, lối sống của địa phương, phù hợp với việc giáo dục
chính trị tư tưởng, đạo đức và truyền thống hiếu học, năng động,
sáng tạo của học sinh
- Có nhiều nội dung hiện đại, có nhiều nội dung gắn với thực tiễn,
Các hoạt động thực, trải nghiệm khá nhiều và phong phú tạo cơ hội
cho học sinh trải nghiệm đáp ứng yêu cầu phân luồng học sinh và
giáo dục định hướng nghề nghiệp, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực
chất lượng cao, phù hợp với xu hướng phát triển của địa phương
Cấu trúc sách giáo khoa được thiết kế theo hướng mở, tạo cơ hội để
người dạy có thể bổ sung những nội dung tích hợp gắn với thực tế
địa phương
- Sách giáo khoa có nội dung tích hợp về giáo dục địa phương;
bảo vệ môi trường; phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến
đổi khí hậu;
Sách giáo khoa có giá hợp lý.

Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
trên địa bàn tỉnh
T. chuẩn 1 Cấu trúc sách, bài học rõ ràng, cụ thể, Thể hiện rõ các mạch
nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để các cơ sở giáo dục phổ
thông xây dựng kế hoạch giáo dục và bố trí thời khóa biểu
trong nhà trường phù hợp với cơ sở vật chất và năng lực học
sinh.
T. chuẩn 2 Sách giáo khoa được trình bày cân đối, hài hòa giữa kênh chữ Bài 8 Truyền và biến đổi chuyển động
(trang 50)
và kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh,

Câu hỏi 2: Cơ cấu tay quay- con
phù hợp theo từng độ tuổi.
trượt.Tính quãng đường di chuyển của
con trượt.
Đặt dấu chấm hỏi cuối câu hỏi: Tính


quãng đường di chuyển của con
trượt?
Chưa hợp lí về quy định văn bản..
T. chuẩn 3

Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề, bài
học; thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực
đặc thù của môn học theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT
ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với khả
năng nhận thức và tâm lý học sinh, phù hợp với năng lực chung
của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại địa
phương.

T. chuẩn 4

Cấu trúc, nội dung bài học trong sách giáo khoa có tính mở tạo
cơ hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn và giáo viên chủ
động, linh hoạt trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo
dục

T. chuẩn 5

Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, các tổ

chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động
giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh.

T. chuẩn 6

Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn
luyện các kỹ năng, kích thích tư duy sáng tạo, độc lập.

T. chuẩn 7

Các hoạt động học tập trong sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh
chuẩn bị và đánh giá kết quả
Đồng bộ với sách giáo khoa là các sách bổ trợ, hệ thống học
liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán bộ quản lý sử
dụng các thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục
thiết bị dạy học tối thiểu.

T. chuẩn 8


Những
nhận xét
khác

2. Sách Công nghệ 8 (Chân trời sáng tạo)
Tổng chủ biên:

Bùi Văn Hồng

; Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam

Nhận xét, đánh giá
Tiêu chí
Ưu điểm nổi bật
Nội dung chưa phù hợp
đánh giá
Tiêu chí số 1: Sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương
Tiêu chuẩn Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý, phong
1
tục, tập quán, lối sống của địa phương, phù hợp với việc giáo dục
chính trị tư tưởng, đạo đức và truyền thống hiếu học, năng động,
sáng tạo của học sinh
T. chuẩn 2 - Có nhiều nội dung hiện đại, có nhiều nội dung gắn với thực tiễn,
Các hoạt động thực, trải nghiệm khá nhiều và phong phú tạo cơ hội
cho học sinh trải nghiệm đáp ứng yêu cầu phân luồng học sinh và
giáo dục định hướng nghề nghiệp, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực
chất lượng cao, phù hợp với xu hướng phát triển của địa phương
T. chuẩn 3 Cấu trúc sách giáo khoa được thiết kế theo hướng mở, tạo cơ hội để
người dạy có thể bổ sung những nội dung tích hợp gắn với thực tế
địa phương
T. chuẩn 4 - Sách giáo khoa có nội dung tích hợp về giáo dục địa phương;
bảo vệ môi trường; phòng, chống thiên tai, ứng phó với biến
đổi khí hậu;
T. chuẩn 5 Sách giáo khoa có giá hợp lý.
Tiêu chí số 2: Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
trên địa bàn tỉnh

T. chuẩn 1

Cấu trúc sách, bài học rõ ràng, cụ thể, Thể hiện rõ các mạch
nội dung, tạo điều kiện thuận lợi để các cơ sở giáo dục phổ
thông xây dựng kế hoạch giáo dục và bố trí thời khóa biểu
trong nhà trường phù hợp với cơ sở vật chất và năng lực học
sinh.

T. chuẩn 2

Sách giáo khoa được trình bày cân đối, hài hòa giữa kênh chữ Bài 1 Tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ
thuật (trang 6,7)
và kênh hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn đối với học sinh,
Cỡ chữ nhỏ, hình vẽ , nội dung khó.
phù hợp theo từng độ tuổi.
Cỡ chữ to, màu sắc đẹp, sử dụng
nhiều hình 3D cho hấp dẫn.
Bài 4: Vật liệu cơ khí (trang 32,33)
Chất dẻo nhiệt, chất dẻo nhiệt rắn
Nên cho thêm hình ảnh thực tế hơn

T. chuẩn 3

Nội dung sách giáo khoa phân chia theo các mạch chủ đề, bài
học; thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực
đặc thù của môn học theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT
ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với khả
năng nhận thức và tâm lý học sinh, phù hợp với năng lực chung
của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại địa
phương.

T. chuẩn 4

Cấu trúc, nội dung bài học trong sách giáo khoa có tính mở tạo
cơ hội để nhà trường, tổ, nhóm chun mơn và giáo viên chủ
động, linh hoạt trong việc xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo
dục

T. chuẩn 5

Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, các tổ
chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động
giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất,


năng lực học sinh.
T. chuẩn 6

Nội dung các bài học thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn
luyện các kỹ năng, kích thích tư duy sáng tạo, độc lập.

T. chuẩn 7

Các hoạt động học tập trong sách có hướng dẫn, gợi ý học sinh
chuẩn bị và đánh giá kết quả
Đồng bộ với sách giáo khoa là các sách bổ trợ, hệ thống học
liệu điện tử hỗ trợ trực tuyến để giáo viên, cán bộ quản lý sử
dụng các thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục
thiết bị dạy học tối thiểu.

T. chuẩn 8

Những
nhận xét
khác

III. ĐÁNH GIÁ CHUNG
ST
T

1

Tên sách

Ưu điểm nổi bật

Cơng nghệ 1. Về mặt hình thức:
8 (Kết nối tri Chất lượng hình ảnh SGK phù hợp với đặc thù môn
thức với cuộc học và lứa tuổi học sinh, thuận tiện cho việc sử
dụng và bảo quản hợp lí và phù hợp với điều kiện
sống)
kinh tế của tỉnh…….
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa,
ngôn ngữ và cách thức khoa học, hiện đại, thiết
thực, phù hợp với văn hóa, lịch sử, của địa phương
có thể phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh.
Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai phù hợp
với cơ sở vật chất nhà trường
2. Về mặt cấu trúc:

Cấu trúc SGK đảm bảo tính khoa hoc, lơ gic, thể

Nội dung chưa phù hợp

Hình 6.2, Bài 6 (vật liệu cơ khí, trang 34)
Xe đạp đặc trưng (xe đạp đua)-> Hình ảnh xe
đạp thông thường, các em đều quan sát sử
dụng hàng ngày để HS thấy gần gũi, dễ quan
sát, thực tế hơn
-Bài 8 (Gia cơng cơ khí) (trang 46,47, 49, 51)

Hình 8.5, 8.7, 8.10, 8.13 đều là nam
Nên bổ sung hình nữ
Dễ gây hiểu nhầm ngành này chỉ dành cho
nam giới
- Bài 11 (Tai nạn điện)
63, Hình 12.2


ST
T

Tên sách

Ưu điểm nổi bật

hiện đủ phẩm chất, năng lực chung, năng lực đặc
thù mơn học, có tính mở tạo cơ hội cho nhà
trường, tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng kế
hoạch giáo dục sát với thực tế của địa phương.

2

3

Cơng nghệ Cấu trúc SGK đảm bảo tính khoa hoc, lô gic, thể
8 (Cánh diều) hiện đủ phẩm chất, năng lực chung, năng lực đặc
thù mơn học, có tính mở tạo cơ hội cho nhà
trường, tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng kế
hoạch giáo dục sát với thực tế của địa phương.

Cơng nghệ
8 (Chân trời
sáng tạo)

Chất lượng hình ảnh SGK phù hợp với đặc thù môn
học và lứa tuổi học sinh, thuận tiện cho việc sử
dụng và bảo quản hợp lí và phù hợp với điều kiện
kinh tế của tỉnh…….
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa,
ngôn ngữ và cách thức khoa học, hiện đại, thiết
thực, phù hợp với văn hóa, lịch sử, của địa phương
có thể phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh.

Nội dung chưa phù hợp

Khoảng cách 4m> 6m
Khoảng cách 4m< 6m
Tỉ lệ khoảng cách chưa thống nhất trong
cùng 1 hình
Bài 8 Truyền và biến đổi chuyển động

(trang 50)
Câu hỏi 2: Cơ cấu tay quay- con trượt.Tính
quãng đường di chuyển của con trượt.
Đặt dấu chấm hỏi cuối câu hỏi: Tính quãng
đường di chuyển của con trượt?
Chưa hợp lí về quy định văn bản..
Bài 1 Tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật
(trang 6,7)
Cỡ chữ nhỏ, hình vẽ , nội dung khó.
Cỡ chữ to, màu sắc đẹp, sử dụng nhiều hình
3D cho hấp dẫn.
Bài 4: Vật liệu cơ khí (trang 32,33)
Chất dẻo nhiệt, chất dẻo nhiệt rắn
Nên cho thêm hình ảnh thực tế

IV. Ý KIẾN VỀ VIỆC LỰA CHỌN SÁCH: Sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Văn Chấn, ngày ...tháng 2
năm 2023
CÁC THÀNH VIÊN

TRƯỞNG NHÓM


Nguyễn Hồng Phi