Slide tập huấn âm nhạc 4 cánh diều

BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG
SÁCH GIÁO KHOA ÂM NHẠC 4 CÁNH DIỀU

Hà Nội, năm 2023


BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN
SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA
ÂM NHẠC 4 CÁNH DIỀU

2


CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN

Thời gian

Nội dung
1. Giới thiệu Chương trình môn Âm nhạc lớp 4
2. Giới thiệu sách giáo khoa Âm nhạc 4

8:00 - 9:45

3. Giới thiệu các tài liệu tham khảo bổ trợ
4. Thực hành nội dung hát
5. Thực hành nội dung đọc nhạc

9:45 - 10:00

Giải lao
6. Thực hành nội dung nghe nhạc

7. Thực hành nội dung nhạc cụ

10:00 - 11:30 8. Thực hành một số hoạt động mở đầu và vận dụng
9. Đánh giá kết quả tập huấn giáo viên
3


MỤC TIÊU, PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN TẬP
HUẤN

* Mục tiêu
Lớp tập huấn giúp giáo viên (GV) nhận biết được những ưu điểm của sách
giáo khoa (SGK) Âm nhạc 4; biết khai thác và sử dụng SGK đạt hiệu quả cao nhất.
* Phương pháp
Báo cáo viên (BCV) hướng dẫn GV thực hành một số nội dung và phương
pháp dạy học. Quy trình thực hành gồm các bước: (I) BCV làm mẫu; (II) BCV và
GV cùng luyện tập; (III) GV tự luyện tập; (IV) Nhóm GV trình bày kết quả (có thể
quay video làm tư liệu).
* Phương tiện tập huấn
Giáo viên có SGK, SGV hoặc tài liệu tập huấn.
4


1. Giới thiệu Chương trình mơn Âm nhạc lớp 4
3 năng lực

6 nội dung

Thể hiện âm nhạc

Hát, Nghe nhạc

Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

Đọc nhạc, Nhạc cụ

Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

Lí thuyết âm nhạc, Thường
thức âm nhạc
5


Định hướng về phương pháp dạy học cấp tiểu học
Tập trung phát triển cảm xúc thẩm mĩ và tình yêu âm nhạc; lựa chọn các hoạt
động học tập phù hợp với sở thích và nhận thức của học sinh: nghe nhạc, vận động,
chơi các trò chơi, kể chuyện,...; thiết kế các hoạt động trải nghiệm và khám phá âm
nhạc tích hợp trong các nội dung học tập. Học sinh cần được tiếp cận âm thanh
trước khi học kí hiệu âm nhạc, tiếp cận lí thuyết thơng qua trải nghiệm thực hành. Ở
lớp 1, lớp 2, lớp 3 cần chủ yếu sử dụng phương pháp đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay
và nốt nhạc hình tượng; từ lớp 4 trở lên cần kết hợp giữa đọc nhạc theo kí hiệu bàn
tay và kí hiệu ghi nhạc.

6


Định hướng chung về đánh giá kết quả giáo dục
Đánh giá kết quả giáo dục trong môn Âm nhạc nhằm cung cấp
thơng tin chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đáp ứng yêu cầu
cần đạt của chương trình và sự tiến bộ của học sinh; hướng dẫn,

điều chỉnh hoạt động dạy học, quản lí và phát triển chương trình
để nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc. Giáo viên đánh giá
phẩm chất và năng lực dựa vào những yêu cầu cần đạt; kết hợp
đánh giá định tính với đánh giá định lượng; chú trọng đánh giá
chẩn đoán kết hợp với đánh giá quá trình học tập, luyện tập, biểu
diễn, sáng tạo âm nhạc để thấy được sự tiến bộ của học sinh về ý
thức, về năng lực âm nhạc.
7


Thời lượng thực hiện chương trình cấp tiểu học
- Hát: 35%
- Nhạc cụ: 20%
- Nghe nhạc, đọc nhạc, lí thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc: 35%
- Thời lượng dành cho đánh giá định kì: 10%
Thiết bị để thực hành của học sinh cấp tiểu học
- Nhạc cụ tiết tấu (học sinh tất cả các trường): Trống nhỏ, song loan, thanh
phách, tambourine, triangle, nhạc cụ tiết tấu phổ biến ở địa phương, nhạc cụ gõ tự
làm,...
- Nhạc cụ giai điệu (học sinh những trường có đủ điều kiện): Kèn phím, recorder,
nhạc cụ giai điệu phổ biến ở địa phương,...
8


2. Giới thiệu SGK Âm nhạc 4 Cánh Diều
Tác giả

Lê Anh Tuấn
(Tổng chủ biên kiêm Chủ biên)

Tạ Hoàng Mai Anh

Đặc điểm cuốn sách:
• Cấu trúc hài hồ
• Nội dung hay
• Hình thức đẹp
• Phương pháp dạy học tích cực
• Thiết kế theo hướng mở

Nguyễn Thị Quỳnh
Mai
9


Chủ đề
1. Tuổi thơ

Hát

Nghe nhạc

Đọc nhạc

Em là bông hồng

Nhạc cụ
Tiết tấu; giai điệu

nhỏ

Lí thuyết

Thường thức

âm nhạc

âm nhạc

Khng

nhạc, Tìm hiểu nhạc cụ:

dịng kẻ phụ…

2. Q hương

Cị lả

Lí kéo chài

3. Mái trường

Mái trường tuổi thơ Em yêu giờ học hát

Bài đọc nhạc số 1

Đàn nhị

Tiết tấu; giai điệu

Hình thức biểu diễn:

Tiết tấu; giai điệu

Câu

chuyện

âm

nhạc:
4. Gia đình

Bàn tay mẹ

Bài đọc nhạc số 2

Hình nốt nhạc và

Tác giả và tác phẩm:

dấu lặng
5. Niềm vui

Hát mừng

Lét-ka-gien-ka

Tiết tấu; giai điệu

Tìm hiểu nhạc cụ:
Vi-ơ-lơng

6. Hồ bình

Em u hồ bình

Chúng em cần hịa Bài đọc nhạc số 3

Tác giả và tác phẩm:

bình
7. Ước mơ

Ước mơ

Những người đấu bị

Tiết tấu; giai điệu

Câu

chuyện

nhạc:
8. Biết ơn thầy cô Biết ơn thầy cô giáo Thầy cô là tất cả

Bài đọc nhạc số 4

Tiết tấu; giai điệu

10

âm


Khung phân phối chương trình
Tuần
1

Nội dung dạy học
Chủ đề 1: Tuổi thơ
Hát: Em là bơng hồng nhỏ

3

Ơn tập bài hát: Em là bơng hồng nhỏ
Lí thuyết âm nhạc: Khng nhạc, dịng kẻ phụ, khố Son, vị trí bảy nốt
nhạc trên khuông nhạc
Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu
Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nhị

4

Ơn tập nhạc cụ
Vận dụng

2

11

3. Giới thiệu các tài liệu tham khảo bổ trợ
Sách giáo khoa Sách giáo viên Học liệu điện tử
GV và HS sử dụng Hỗ trợ GV soạn
trong mọi giờ học bài, giảng dạy,
đánh giá kết quả
học tập của HS.

Vở thực hành
Âm nhạc

Hỗ trợ GV và HS Sử dụng phù hợp
thực hành, luyện với những lớp học
tập, biểu diễn,…
tăng cường…
hoc10.vn;
youtube.com;

12


Từ ngữ viết bằng tiếng Anh

Từ ngữ dùng trong SGK

hoặc tiếng Latin

Ri-cc-đơ

Recorder

Kèn phím

Melodica, pianica, melodeon, blow-organ, key
harmonica, free-reed clarinet, melodyhorn,...

Mái trường tuổi thơ

Aura Lea, Aura Lee

Vi-ơ-lơng

Violin

Lét-ka-gien-ka

Letkajenkka

Bim-bum

Bim bum

Những người đấu bị

Les Toreadors (Prelude from Carmen)
13


4. Thực hành nội dung hát
Học kì I

Học kì II

Em là bông hồng nhỏ (Trịnh Công Sơn)

Hát mừng (Dân ca Tây Nguyên)

Cò lả (Dân ca Đồng bằng Bắc Bộ)

Em yêu hịa bình (Nguyễn Đức Tồn)

Mái trường tuổi thơ (Nhạc Mỹ)

Ước mơ (Nhạc Trung Quốc)

Bàn tay mẹ (Bùi Đình Thảo - Tạ Hữu Biết ơn thầy cô giáo (Hà Giang - Ngọc
Yên)

Hải)

14


Tập hát Em là bông hồng nhỏ (Nhạc và lời: Trịnh Công
Sơn) kết hợp vận động cơ thể.

Em

sẽ

là

mùa

xuân

của

mẹ…

Video 1 Em là bông hồng nhỏ
15


Bài Mái trường tuổi thơ được đặt lời Việt từ bài
hát Aura Lea của Mỹ. Aura Lea (còn được gọi là
là Aura Lee - nghĩa là ánh hào quang) là tên của
một thiếu nữ. Bài hát này được phát hành từ năm
1861, do Fosdick đặt lời và Poulton viết nhạc.
Giai điệu của bài Aura Lea nhẹ nhàng và tha
thiết, được nhiều người sử dụng để đặt lời mới,
trong đó có bài hát nổi tiếng năm 1956 của ca sĩ
người Mỹ - Elvis Presley có tên là Love me
tender.

Video 2 Mái trường tuổi thơ
Video 3 Mái trường tuổi thơ karaoke
16

Tập hát Hát mừng (Dân ca Tây
Nguyên) kết hợp vận động cơ thể.

Video 4 Hát mừng

17


Tập hát Biết ơn thầy cô giáo (Nhạc và lời: Hà
Giang - Ngọc Hải)

Video 5 Biết ơn thầy cô giáo
18


5. Thực hành nội dung đọc nhạc
Chương trình mơn Âm nhạc 2018 quy định: Ở lớp 1, lớp 2, lớp 3 cần chủ yếu sử
dụng phương pháp đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và nốt nhạc hình tượng; từ lớp 4
trở lên cần kết hợp giữa đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và kí hiệu ghi nhạc.
Về phương pháp dạy học, bước đầu HS đọc theo kí hiệu bàn tay (của GV), sau đó
các em mới đọc theo kí hiệu ghi nhạc.
Thực hành: đọc nhạc kết hợp làm kí hiệu bàn tay.

19


20