Gia toc va do thi van toc – thoi gian

Ngày soạn:...................................
Họ và tên:......................
TÊN BÀI: GIA TỐC VÀ ĐỒ THỊ VẬN TỐC – THỜI GIAN
(BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU - SỐ TIẾT: 04)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Thực hiện thí nghiệm và lập luận dựa vào sự biến đổi vận tốc trong chuyển động thẳng, rút ra
được cơng thức tính gia tốc; nêu được ý nghĩa, đơn vị của gia tốc.
- Thực hiện thí nghiệm (hoặc dựa trên số liệu cho trước), vẽ được đồ thị vận tốc – thời gian trong
chuyển động thẳng.
- Vận dụng đồ thị vận tốc – thời gian để tính được độ dịch chuyển và gia tốc trong một số trường
hợp đơn giản.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và học tập: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ được đặt ra cho các nhóm; Tự
điều chỉnh thái độ, hành vi của bản thân, bình tĩnh và có cách cư xử đúng khi giao tiếp trong q
trình làm việc nhóm.
- Giao tiếp và hợp tác: Chủ động trong giao tiếp khi làm việc nhóm; Biết khiêm tốn tiếp thu sự
góp ý và nhiệt tình chia sẻ, hỗ trợ các thành viên trong nhóm.
2.2. Năng lực mơn vật lí:
- Năng lực nhận thức vật lí: Lập luận dựa vào sự biến đổi vận tốc trong chuyển động thẳng, rút
ra được cơng thức tính gia tốc. Nêu được ý nghĩa, đơn vị của gia tốc.
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí: Dựa trên số liệu cho trước, vẽ được đồ
thị vận tốc – thời gian trong chuyển động thẳng. Rút ra được cơng thức tính gia tốc.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng đồ thị vận tốc – thời gian để tính độ dịch
chuyển và gia tốc trong một số trường hợp đơn giản từ đồ thị vận tốc – thời gian.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ và trung thực.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Giáo án.
- Hình ảnh về đồ thị vận tốc – thời gian của một số chuyển động thẳng

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh:
- Sách giáo khoa
- Đọc trước nội dung bài 3. Gia tốc và đồ thị vận tốc – thời gian
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG (thời gian 10 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học mới.
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS thảo luận đưa ra câu trả lời cho vấn đề GV nêu ra.
c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra câu trả lời cho câu hỏi tình huống.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình 3.1 và đặt vấn đề: Báo đốm (hình 3.1) có
tốc độ tối đa khoảng 30 m/s. Từ lúc đứng yên, sau một vài
bước nhảy, một con báo đốm có thể đạt tốc độ 20 m/s chỉ
sau 2 s. Một chiếc ơ tơ thơng thường thì không thể tăng
tốc nhanh như vậy trong 2 s, nhưng trên một con đường
thẳng và dài, nó có thể dễ dàng đi nhanh hơn một con
báo.
- GV đặt câu hỏi: Bạn hiểu thế nào là tăng tốc độ?
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÝ 10_CÁNH DIỀU
LÝ_GTC

NHÓM VẬT


Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV gọi 2 – 3 HS trình bày câu trả lời trước lớp: Tăng tốc độ là sự thay đổi tốc độ của chuyển
động từ giá trị nhỏ đến giá trị lớn trong một khoảng thời gian nào đó.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung bài học mới: Bài 3. Gia tốc và đồ
thị vận tốc – thời gian.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (thời gian 80 phút)
Hoạt động 1. Rút ra biểu thức gia tốc
a. Mục tiêu: HS biết được khái niệm và biểu thức tính gia tốc
b. Nội dung: GV cung cấp bảng số liệu, yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập:
- Kết quả HS thảo luận độ thay đổi vận tốc và rút ra biểu thức gia tốc
- Nội dung HS trả lời các câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cung cấp cho HS bảng số liệu đo vận tốc của xe kĩ
thuật số chuyển động thẳng.

●
- GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu nhận xét độ thay ●
đổi vận tốc của xe
●
🡪 Cứ mỗi 0,1 giây, vận tốc của xe tăng thêm 35 mm/s (độ
tăng tốc của xe là 35 mm/s trong 0,1 giây)
- GV dẫn dắt HS: Bất kì vật nào có tốc độ thay đổi (tốc
độ tăng lên/ tốc độ giảm đi) hoặc đang đổi hướng chuyển
động đều có gia tốc.
- GV thông báo khái niệm gia tốc; biểu thức tính gia tốc
và đơn vị đo gia tốc cho HS
- GV lưu ý thêm với HS:

I. Gia tốc
- Gia tốc là đại lượng vectơ, được xác định
bằng độ thay đổi vận tốc trong một đơn vị
thời gian
Trong đó:
là vectơ gia tốc
là độ thay đổi của vectơ vận tốc
là khoảng thời gian cần để có được sự
thay đổi đó.
- Nếu trong khoảng thời gian
, vật
chuyển động thẳng, vận tốc thay đổi từ
đến
thì giá trị gia tốc là:

- Đơn vị đo gia tốc: m/s2
C1. Ban đầu ô tô đứng yên nên vận tốc lúc
đầu có độ lớn bằng 0 m/s
Gia tốc của ô tô là:

+) Gia tốc xét trong công thức:
là gia tốc
trung bình
+) Nếu khoảng thời gian là rất nhỏ thì gia tốc được gọi là
gia tốc tức thời
+) Gia tốc được xác định từ vận tốc nên nó là một đại
Độ lớn gia tốc của ô tô là: 3 m/s2
lượng vectơ. Khi xác định gia tốc, cần xác định cả độ lớn C2.
và hướng của nó.
Gia tốc của ơ tô:

- GV hướng dẫn để HS trả lời câu hỏi 1 và 2.
+) Một ô tô tăng tốc từ lúc đứng yên, sau 6s đạt vận tốc
18m/s. Tính độ lớn gia tốc của ô tô.
+) Người lái xe hãm phanh để xe giảm tốc độ từ 23m/s
đến 11m/s trong 20s. Tính độ lớn của gia tốc.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát bảng số liệu, lắng nghe trình bày của GV,
Độ lớn gia tốc của ô tô là: 0,6 m/s2
suy nghĩ trả lời câu hỏi
- GV quan sát quá trình HS thực hiện, hỗ trợ khi HS cần.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÝ 10_CÁNH DIỀU
LÝ_GTC

NHÓM VẬT


- Đại diện HS đứng dậy trình bày câu trả lời
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển nội dung mới.
Hoạt động 2. Vẽ đồ thị vận tốc – thời gian
a. Mục tiêu:
- HS vẽ được đồ thị vận tốc – thời gian theo bảng số liệu cho trước
- HS rút ra được độ dốc của đồ thị vận tốc – thời gian có giá trị bằng gia tốc của chuyển động.
b. Nội dung: GV cung cấp bảng số liệu, HS vẽ đồ thị vận tốc – thời gian, thảo luận trả lời các
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập:
- Kết quả vẽ đồ thị vận tốc – thời gian
- Ý kiến về dạng đồ thị của mỗi giai đoạn chuyển động

- Nội dung trả lời các câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cung cấp bảng số liệu về vận tốc và thời gian của một
chuyển động thẳng, yêu cầu HS vẽ đồ thị vận tốc - thời
gian

- GV yêu cầu HS quan sát đồ thị vừa vẽ được kết hợp đọc
thông tin trong SGK, nhận xét về độ dốc của đồ thị và gia
tốc của chuyển động.
- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK
+) Một người lái xe ô tô đang di chuyển với vận tốc ổn định
trên đường cao tốc chợt nhìn thấy tín hiệu báo có nguy
hiểm phía trước nên dần dần giảm tốc độ. Ơ tơ tiến thêm
một đoạn thì người này thấy một tai nạn xảy ra và đã
phanh gấp để dừng lại. Phác họa đồ thị vận tốc- thời gian
để biểu diễn chuyển động của ô tô này.
+) Từ độ dốc của đồ thị vận tốc thời gian chuyển động
thẳng trên hình 3.3 hình nào tương ứng với mỗi phát biểu
sau đây:

II. Vẽ đồ thị vận tốc – thời gian
- Đồ thị vận tốc – thời gian

- Nhận xét:
+ Độ dốc của đồ thị vận tốc – thời gian có
giá trị bằng gia tốc của chuyển động
+ Độ dốc càng lớn, gia tốc càng lớn

+ Nếu độ dốc là âm và vật đang chuyển
động với vận tốc theo chiều được quy ước
là dương thì gia tốc của vật mang giá trị
âm vật đang chuyển động chậm dần.
C3.
- Đồ thị vận tốc- thời gian để biểu diễn
chuyển động của ô tô này.

Ta chia sự chuyển động của ô tô làm 3 giai
đoạn sau:
● Giai đoạn 1 (đoạn màu hồng): ô tô chuyển
động với tốc độ ổn định (có thể coi như tốc
độ khơng đổi trong giai đoạn này) nên khi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÝ 10_CÁNH DIỀU
LÝ_GTC

NHÓM VẬT


1, Độ dốc dương, gia tốc không đổi
2, Độ dốc lớn hơn, gia tốc lớn hơn
3, Độ dốc bằng 0, gia tốc a=0
4, độ dốc âm, gia tốc âm (chuyển động chậm dần).
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, tiếp nhận câu hỏi, trả lời
- GV phân tích và hướng dẫn vấn đề HS cịn chưa nắm
được.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS trình bày câu trả lời, ghi chép nội dung chính.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung
mới.

vẽ trong đồ thị vận tốc – thời gian ta sẽ vẽ
bằng một đoạn thẳng nằm ngang song song
với trục thời gian và cắt trục vận tốc ở một
điểm nào đó (tùy ý).
● Giai đoạn 2 (đoạn màu vàng): ô tô chuyển
động giảm dần tốc độ nên khi vẽ đồ thị ta
sử dụng một đoạn thẳng có độ dốc âm (vì
vật đang chuyển động chậm dần) tuy nhiên
đường này có độ dốc vừa phải.
● Giai đoạn 3 (đoạn màu xanh): ô tô phanh
gấp và dừng lại tức là vận tốc giảm nhanh
đột ngột về 0 nên khi vẽ đồ thị ta sử dụng
một đoạn thẳng tiếp theo có độ dốc âm lớn
và cắt trục thời gian tại một điểm.
C4.
1–d;2–b;3–a;4–c

Hoạt động 3. Tính gia tốc và độ dịch chuyển từ đồ thị vận tốc – thời gian
a. Mục tiêu: HS biết cách tính gia tốc và độ dịch chuyển từ đồ thị vận tốc – thời gian
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS cùng thảo luận, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả Tính gia tốc và độ dịch chuyển
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình 3.4 về đồ thị vận tốc – thời gian, yêu
cầu HS quan sát đồ thị và đọc thơng tin SGK nêu

cách tính gia tốc từ đồ thị vận tốc – thời gian.
- GV trình bày với HS cách tính độ dịch chuyển từ đồ
thị vận tốc – thời gian: Giá trị của độ dịch chuyển
được cho bởi diện tích khu vực dưới đồ thị (là phần
diện tích giới hạn bởi đồ thị vận tốc – thời gian; trục
hoành và hai đường thẳng đứng ứng với thời điểm
đầu và thời điểm cuối của chuyển động)
Độ lớn độ dịch chuyển = diện tích dưới đồ thị vận
tốc – thời gian
- GV chiếu ví dụ về chuyển động thẳng với vận tốc
không đổi, hướng dẫn HS cách tính độ dịch chuyển từ
đồ thị vận tốc – thời gian

KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÝ 10_CÁNH DIỀU
LÝ_GTC

III. Tính gia tốc và độ dịch chuyển từ đồ thị
vận tốc – thời gian.
1. Tính gia tốc từ đồ thị vận tốc – thời gian

Cách tính gia tốc từ đồ thị vận tốc – thời gian:
+ Sử dụng tam giác với cạnh
biểu thị độ
thay đổi vận tốc; cạnh
biểu thị thời gian.
NHÓM VẬT


+ Tính gia tốc:
Trong 5 giây đầu tiên, gia tốc có giá trị khơng

đổi:

2. Tính độ dịch chuyển từ đồ thị vận tốc – thời
gian
VD: Tính độ dịch chuyển từ đồ thị vận tốc – thời
gian (chuyển động thẳng với vận tốc biến đổi
đều)

+) Xác định phần diện tích bị giới hạn bởi: đồ thị vận
tốc – thời gian; trục hoành và hai đường thẳng đứng
ứng với thời điểm đầu và thời điểm cuối của chuyển
động
+) Độ dịch chuyển bằng tích của vận tốc và thời gian
có giá trị bằng diện tích của hình chữ nhật được tơ
màu.
Độ dịch chuyển = 20m/s x 15s = 300m
- GV chiếu đồ thị chuyển động thẳng với vận tốc biến
Độ dịch chuyển là diện tích của tam giác được tơ
đổi, u cầu HS tính độ dịch chuyển từ đồ thị.
màu:
* Kết luận
Có thể tính độ dịch chuyển trong chuyển động
thẳng bằng diện tích khu vực dưới đường biểu
diễn vận tốc – thời gian.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận, tìm hiểu và suy
nghĩ trả lời.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS trình bày câu trả lời trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung, đóng góp ý kiến cho bạn
(nếu có).
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, kết luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thời gian 65 phút)
a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học
b. Nội dung: GV phát phiếu học tập, HS suy nghĩ, trả lời
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÝ 10_CÁNH DIỀU
LÝ_GTC

NHÓM VẬT


Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV phát phiếu học tập
Bài 1: Một ô tô đang chạy với vận tốc 15m/s trên đoạn đường thẳng thì người lái xe tăng ga và ô tô
chuyển động nhanh dần đều .Sau 10s xe đạt đến vận tốc 20m/s. Tính gia tốc của ơ tơ?
Bài 2: Một đồn tàu rời ga chuyển động thẳng nhanh dần đều. Sau 1 phút tàu đạt tốc độ 40 km/h.
a) Tính gia tốc của đồn tàu?
b) Nếu tiếp tục tăng tốc như vậy thì sau bao lâu nữa tàu đạt tốc độ 60 km/h?
Bài 3: Một đoàn tàu đang chuyển động với vận tốc 72km/h thì vào ga Huế và hãm phanh chuyển
động chậm dần đều, sau 10 giây đạt còn lại vận tốc 54km/h. Tính gia tốc của đồn tàu?
Bài 4: Một viên bi thả lăn trên mặt phẳng nghiêng không vận tốc đầu với gia tốc 0,1 m/s 2. Hỏi
sau bao lâu viên bi có vận tốc 2m/s?
Bài 5: Khi đang chạy với vận tốc 36km/h thì ơtơ bắt đầu chạy xuống dốc. Nhưng do bị mất
phanh nên ôtô chuyển động thẳng nhanh dần đều với gia tốc 0,2m/s 2 xuống hết dốc hết thời gian
60s. Tính vận tốc của ơ tơ ở chân dốc?
Bài 6: Một ô tô đang đi với vận tốc 54km/h thì gặp đèn đỏ phía trước. Người lái xe hãm phanh,

gia tốc của ơ tơ có độ lớn 0,5m/s2. Tính thời gian ơ tơ đi từ lúc hãm phanh đến khi dừng hẳn?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS liên hệ kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS trình bày câu trả lời trước lớp
Bài 1:
Chọn chiều (+) trùng chiều chuyển động
Mốc thời gian xe bắt đầu tăng ga
Tóm tắt
Cho: v0 = 15m/s, t = 10s, v = 20m/s
KL: a = ?
Giải
Gia tốc của ô tô là:
v  v0
20  15
a
t

t
0 = 10  0 = 0,5 m/s2
ADCT:
Bài 2:
Chọn chiều (+) trùng chiều chuyển động
Mốc thời gian tàu bắt đầu rời ga
Tóm tắt
100
Cho: v0 = 0, t = 1 phút = 60s, v = 40km/h = 9 m/s
KL: a. a = ?
50
b. t1 = ? v1 = 60km/h = 3 m/s

Giải
a. Gia tốc của tàu là:
100
0
v  v0
9
a
t  t0 = 60  0 = 0,185 m/s2
ADCT:
b. Nếu tiếp tục tăng tốc như vậy thì khoảng thời gian tàu đạt tốc độ 60km/h là:
50 100

v1  v0
3
9
a
t

t

 t1 = 30s
t

0
1
0
ADCT:
0,185 =
Bài 3:
Chọn chiều (+) trùng chiều chuyển động

KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÝ 10_CÁNH DIỀU
LÝ_GTC

NHÓM VẬT


Mốc thời gian tàu bắt đầu hãm phanh
Tóm tắt
Cho: v0 = 72km/h = 20m/s, t = 10s, v = 54km/h = 15 m/s
KL: a = ?
Giải
Gia tốc của tàu là:
v  v0
15  20
a
t

t
0 = 10  0 = -0,5 m/s2
ADCT:
Bài 4:
Chọn chiều (+) trùng chiều chuyển động
Mốc thời gian viên bi bắt đầu xuống dốc
Tóm tắt
Cho: v0 = 0, a = 0,1 m/s2, v = 2m/s
KL: t = ?
Giải
Thời gian để viên bi đạt vận tốc 2m/s là:
v  v0
2 0

a
0,1 
t

t

t  0  t = 20s
0
ADCT:
Bài 5:
Chọn chiều (+) trùng chiều chuyển động
Mốc thời gian ô tô bắt đầu xuống dốc
Tóm tắt
Cho: v0 = 36km/h =10m/s, t = 60s, a = 0,2m/s2
KL: v = ?
Giải
Vận tốc ô tô ở cuối dốc là:
v  v0
v  10
a
0, 2 
t  t0 
60  0  v = 22m/s
ADCT:
Bài 6:
Chọn chiều (+) trùng chiều chuyển động
Mốc thời gian ô tơ bắt đầu hãm phanh
Tóm tắt
Cho: v0 = 54km/h = 15m/s, v = 0, a = - 0,5 m/s2
KL: t = ?

Giải
Thời gian ô tô đi từ lúc hãm phanh đến khi dừng lại là:
v  v0
0  15
a
 0,5 
t  t0 
t  0  t = 30s
ADCT:
- GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung tiếp theo
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (thời gian 25 phút)
a. Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề thực tiễn.
b. Nội dung: Tính gia tốc của xe máy điện.
c. Sản phẩm: Kết quả tính tốn của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên đưa ra bài toán thực tiễn.
Bài toán: Hàng ngày, Nam đi học từ nhà đến trường bằng xe máy điện. Trong quá trình di
chuyển, Nam thường xuyên phải thay đổi tốc độ (lúc tăng, lúc giảm) để đảm bảo an toàn và kịp
KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÝ 10_CÁNH DIỀU
LÝ_GTC

NHÓM VẬT


giờ đến trường. Kết quả thực nghiệm Nam đo trong một số thời điểm ở một lần di chuyển từ nhà
đến trường được ghi lại như bảng số liệu sau:
v (km/h)

0

7,2

21,6

43,2

36

28,8

t (s)

0

4

12

24

28

32

a) Vẽ đồ thị vận tốc - thời gian cho chuyển động của xe máy điện?
b) Từ những số liệu trong bảng hãy suy ra gia tốc của người đi xe máy điện trong 24s đầu tiên?
c) Sử dụng đồ thị để tìm tổng quãng đường xe đi được sau 32 giây?

Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Hs liên hệ kiến thức đã học, suy nghĩ tìm câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Hs trình bày câu trả lời trước lớp.
a) Đồ thị vận tốc – thời gian

b) Gia tốc
a

v2  v1

t2  t1 0,5m/s2

t1 = 0s=>v1 = 0; t2 = 24s => v1 = 12m/s =>
c) Quang đường
1
- Từ 0s – 24s: S1 = 2 x 24 x 12 = 144m.
1
- Từ 24s – 32s: S2 = 2 x (32 – 24) x (12 – 8) = 16m.
- Tổng quãng đường: S = S1 + S2 = 160m.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá.
*Hướng dẫn về nhà
- Ôn tập và ghi nhớ kiến thức:
+) Biểu thức gia tốc; đơn vị gia tốc.
+) Cách tính độ dịch chuyển dựa vào đồ thị vận tốc – thời gian.
- Tìm hiểu nội dung bài tiếp theo
IV. NHẬN XÉT.
V. CÁC PHỤ LỤC.

v(m/s)
12
10
8
KẾ HOẠCH BÀI DẠY VẬT LÝ 10_CÁNH DIỀU
6
LÝ_GTC

NHÓM VẬT