GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 TUẦN 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Trường: PTDTBT TH&THCS CẦN
NÔNG
Tổ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

Họ và tên GV: NGUYỄN THỊ HỒNG
ÁNH

CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH - THÁNG 10
MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận ra sự thay đổi tích cực và những giá trị của bản thân, giới thiệu được đức tính
đặc trưng và thể hiện sự tự tin về bản thân.
- Gìn giữ tình bạn và xử lú được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè.
- Thể hiện được tình cảm yêu thương và ứng xử phù hợ với các thành viên trong gia
đình.
- Sắp xếp được góc học tập, nơi sinh hoạt cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH
Loại hình tổ chức: Sinh hoạt dưới cờ
Thời gian thực hiện: Tuần 6
TIẾT 16. BIỂU DIỄN CÁC TIỂU PHẨM: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT.
Ngày soạn: ………………………..
Ngày thực
Lớp
Tiết TKB
TSHS
Vắng mặt
Ghi chú
hiện
6
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Những thay đổi về đặc điểm bề ngoài của bản thân.

- Thầy cơ, các bạn hiểu được những đặc điểm tính cách, năng lực của các bạn học
sinh.
- Ý nghĩa của tình bạn.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào
dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc
lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết
để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế hoạch tuần mới.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Nhận biết những thay đổi về đặc điểm


bề ngoài của bản thân; Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, trân trọng tình bạn, tình thầy
trị.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập.
- Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè, thầy cô, và
những người lớn tuổi; hợp tác với các bạn trong lớp và các hoạt động; cùng bạn bè
tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học
2.2. Năng lực riêng:
- Trình bày được các biến đổi về đặc điểm bề ngoài của bản thân.
- Nhận biết và trình bày được với thầy cơ, các bạn về những đặc điểm tính cách, năng
lực của bản thân.
- Nhận biết được ý nghĩa của tình bạn.
- Tìm ra cách khắc phục những điểm yếu, phá huy điểm mạnh của bản thân; hình
dung ra bản thân trong tương lai để có phương hướng phấn đấu, rèn luyện; xử lí tình
huống mâu thuẫn với bạn bè.
- Thích ứng với cuộc sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyện bản thân

để đạt được mục tiêu.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Trình bày được các biến đổi về đặc
điểm bề ngoài của bản thân.
3. Về phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động.
- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
- Trung thực: Nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, bày tỏ cảm xúc tích
cực với bản thân
- Nhân ái: Nhận ra điểm tốt, đáng yêu của bạn bè và trân trọng những điều đó.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách
nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- Đọc kĩ hướng dẫn tiến hành hoạt động, nắm vững các bước của hoạt động.
- Chuẩn bị 2 lá thăm:
+ Lá thăm 1: Hãy nói về những thay đổi ngoại hình của em.
+ Lá thăm 2: Hãy nói về những đặc điểm mà em thấy hài lòng ở bản thân.


- Giấy A4, bút và thẻ màu.
- Trang trí sân khấu.
- Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca.
- Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ trong một tháng.
- GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức các hoạt động xen kẽ với các hoạt động
của nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách
giáo viên (SGV)
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh).
2. Đối với HS:
- Sgk, vở ghi, đồ dùng học tập, đọc trước bài GV yêu cầu.

- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng;
- Tìm hiểu những thay đổi về vóc dáng, ngoại hình của bản thân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: HS chuẩn chỉnh trang phục, tác phong ổn định vị trí trước khi thực hiện
Nghi lễ Chào cờ.
b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội nghi lễ vào vị trí.
c. Sản phẩm: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, tự giác, nghiêm túc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm kiểm tra tác phong, nhắc nhở điều chỉnh HS của lớp mình chú ý
chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, đứng nghiêm trang.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC
2.1. Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu:
- Thể hiện tinh thần yêu nước, tăng cường các giải pháp giáo dục truyền thống, bồi
dưỡng tư tưởng chính trị, lòng tự hào dân tộc, đạo đức trong sáng, xây dựng hồi bảo
trong đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu
mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
- Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan,
trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ trong tồn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng
hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu và tập thể “chi đội, liên
đội 3 tốt”.
- Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu quả.
- HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào


dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc
lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết
để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.

c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT.
d. Tổ chức thực hiện:
* Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội.
- Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế
nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ.
- Nghi lễ chào cờ bắt đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca. Việc hát quốc ca yêu cầu
tất cả học sinh đều phải hát, không bật băng hay cho một vài học sinh trong đội nghi
lễ, nghi thức hát.
- Sau đó là tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình của tiết chào cờ.
- HS điều khiển, hơ khẩu hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe. Giáo viên cần
bám sát lớp trong suốt thời gian diễn ra chào cờ. Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở
việc giữ trật tự.
- Sau khi các tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh,
khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực hiện diễn biến Lễ chào cờ.
- Dẫn chương trình (Giáo viên hoặc đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào
cờ theo trình tự:
 Trân trọng kính mời các vị đại biểu (thầy cơ) cùng tồn thể các bạn chuẩn bị làm
Lễ chào cờ!
 Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)
 Nghiêm!
 Chào cờ – Chào!
 Quốc ca!
 Đội ca!
 Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng!
 Trân trọng cảm ơn các đại biểu cùng toàn thể các bạn.
 Đội nghi lễ về vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)
- Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ.
- Tùy tình hình thực tế các đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép các
nội dung về tuyên truyền, giáo dục học sinh.
Lưu ý: Nếu các đơn vị có điều kiện sẽ sử dụng trống kèn trong lễ chào cờ, ngược lại

nếu khơng có điều kiện các đơn vị sử dụng nhạc nền theo quy định.


Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục của trường
trong tuần.
- Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình
hoạt động của các khối lớp trong tuần học vừa qua.
- Báo cáo các hoạt động, kết quả tổng hợp thi đua thành
tích giữa các lớp.
- GV/TPT Đội nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục
trong tuần tới.
- HS nghe để thực
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
hiện
kế
hoạch,
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra.
phương hướng, nhiệm
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
vụ tuần mới.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, - HS lắng nghe GV

lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... nhận xét, đánh giá.
- GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ
- Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành ít phút để nhận xét ý thức tham gia của học
sinh và sự chuẩn bị của những người có trách nhiệm. Nội dung nhận xét cần ngắn
gọn cụ thể khách quan.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hịa nhập: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng
ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ.
- GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề Biểu diễn các tiểu phẩm: Những người
bạn tốt.
2.2. Hoạt động 2: Kể chuyện Những người bạn tốt.
a. Mục tiêu:
- Biết được ý nghĩa của tình bạn và đồn kết, u thương, chia sẻ, cảm thông và tôn
trọng bạn bè;
- Tự tin tham gia các hoạt động trong diễn đàn về tình bạn.


b. Nội dung: Hoạt động sân khấu hóa, đóng vai theo câu chuyện kể về tình bạn.
c. Sản phẩm: các tiết mục của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS đóng vai theo câu chuyện kể về tình bạn.
- HS các nhóm thực hiện biểu diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị.
- GV nhẫn xét, động viên, khen ngợi.
- Biểu diễn tiết mục văn nghệ về tình bạn.
- Người dẫn chương trình nêu vấn đề để tồn trường chia sẻ ý kiến theo các gợi ý
sau:
+ Theo bạn, thế nào là một tình bạn đẹp?
+ Trong trường học, tình bạn đẹp được thể hiện như thế nào?
+ Bạn A và bạn B rất thân nhau. Một hôm, bạn B mở tài liệu trong giờ kiểm tra, bạn
A biết và trách mắng bạn B. Vậy bạn A có phải là người bạn tốt không?
+ Bạn Hùng ở lớp bạn hồn cảnh khó khăn, nhưng học giỏi. Tuy nhiên, hằng ngày

Hùng hay trêu chọc bạn. Lớp phát động phong trào giúp đỡ bạn Hùng, vậy bạn có
tham gia khơng?
- Kể chuyện về tình bạn đẹp, HS tồn trường lắng nghe, theo dõi.
- Trị chơi xé dán:
+ Người dẫn chương trình mời hai nhóm chơi, mỗi nhóm ba bạn lên sân khấu, mỗi
nhóm có một bức tranh trái tim, một tờ bìa. Phổ biến luật chơi: trong thời gian quy
định, mỗi nhóm tự xé trái tìm thành nhiều mảnh, sau đó dán vào tờ bìa. Viết lời bình
cho bức tranh mới dán.
+ Mời hai đội đưa ra lời bình hợp lí.
+ HS toàn trường chia sẻ ý kiến về bức tranh trái tim mới dán theo gợi ý:
 Qua trò chơi, bạn rút ra bài học gì?
 Vì sao khơng nên làm bạn tổn thương?
+ Người dẫn chương trình mời các bạn chia sẻ các danh ngôn, ca dao, tục ngữ, bài
thơ hay về tình bạn.
+ Người dẫn chương trình kết luận: Khi 4 có bạn, niễm vui sẽ nhân đơi, nỗi buôn sẽ
sẻ nửa. Biết yêu thương và chia sẻ với bạn bè là phẩm chất quý giá giúp chúng ta trở
thành người nhân ái.
- Mời một số HS chia sẻ ý kiến sau khi tham gia hoạt động theo gợi ý sau:
+ Em có u thích hoạt động giáo dục hơm nay khơng? Vì sao?
+ Bản thân em đã có khi nào thể hiện hành vi giúp đỡ bạn hay những người có hồn
cảnh khó khăn chưa? Nêu ví dụ.
- Tổng kết hoạt động.
- Biểu diễn bài hát Bẩu bí thương nhau (sáng tác: Phạm Tuyên).
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hịa nhập: HS tham gia chia sẻ những cảm
nhận của em về tuần học đầu tiên tại ngôi trường mới


3. VẬN DỤNG/MỞ RỘNG:
a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý
nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN;

b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải
nghiệm và học tập.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa
thiết thực sau khi tham gia HĐTN, thưởng thức các tiết mục VN.
- GV có thể mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên.
- HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi
tham gia HĐTN; Những hoạt động đã tự giác thực hiện được trong tuần học.
- GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích những khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt
suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng của HS.
- Hướng dẫn về nhà:
* Ôn tập lại kiến thức đã học:
- Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp của năm học mới bằng hành động trong các hoạt động ở
trường, lớp, địa phương.
- Trân trọng tình bạn, tình thầy trị.
- Kể cho gia đình, người thân, bạn bè những câu chuyện, và cảm nhận của em về các
hoạt động trải nghiệm tại ngôi trường mới, những thay đổi tích cực của bản thân.
* Chuẩn bị cho bài học sau: Chia nhóm chuẩn bị bài mới Giới thiệu về người
bạn mới


CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH
Loại hình tổ chức: Hoạt động GD theo chủ đề
Thời gian thực hiện: 1 tiết
TIẾT 17: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
Ngày soạn: ………………………..
Ngày thực
Lớp
Tiết TKB

hiện
6

TSHS

Vắng mặt

Ghi chú

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Những người bạn tốt.
- Xử lí tình huống mâu thuẫn trong quan hệ bạn bè
- HS nêu được những việc cần làm để chăm sóc bản thân phù hợp với mơi trường học
tập mới.
- Thể hiện cảm xúc của bản thân khi trở thành học sinh lớp 6.
- Kể về sở thích, mơn học, môn thể thao, hoạt động âm nhạc mà em yêu thích.
- Biết cách thiết lập được mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô;
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Kể về những người bạn tốt; Thể hiện
được cảm xúc vui vẻ, trân trọng tình bạn, tình thầy trị.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập.
- Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè, thầy cô, và
những người lớn tuổi; hợp tác với các bạn trong lớp và các hoạt động; cùng bạn bè
tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học
2.2. Năng lực riêng:
- Trình bày được các biến đổi về đặc điểm bề ngồi của bản thân.

- Nhận biết và trình bày được với thầy cô, các bạn về những đặc điểm tính cách, năng
lực của bản thân.
- Nhận biết được ý nghĩa của tình bạn.


- Tìm ra cách khắc phục những điểm yếu, phá huy điểm mạnh của bản thân; hình
dung ra bản thân trong tương lai để có phương hướng phấn đấu, rèn luyện; xử lí tình
huống mâu thuẫn với bạn bè.
- Thích ứng với cuộc sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyện bản thân
để đạt được mục tiêu.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Trình bày được các biến đổi về đặc
điểm bề ngoài của bản thân.
3. Về phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động.
- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
- Trung thực: Nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, bày tỏ cảm xúc tích
cực với bản thân
- Nhân ái: Nhận ra điểm tốt, đáng yêu của bạn bè và trân trọng những điều đó.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Nhân ái, tự giác, nghiêm túc, trách
nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- Đọc kĩ hướng dẫn tiến hành hoạt động, nắm vững các bước của hoạt động.
- Chuẩn bị 2 lá thăm:
+ Lá thăm 1: Hãy nói về những thay đổi ngoại hình của em.
+ Lá thăm 2: Hãy nói về những đặc điểm mà em thấy hài lịng ở bản thân.
- Giấy A4, bút và thẻ màu.
- Trang trí sân khấu.
- Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca.
- Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ trong một tháng.

- GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức các hoạt động xen kẽ với các hoạt động
của nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách
giáo viên (SGV)
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh).
2. Đối với HS:
- Sgk, vở ghi, đồ dùng học tập, đọc trước bài GV yêu cầu.
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng;
- Nhớ lại câu chuyện về những người bạn tốt.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm
năng lượng tích cực, kích thích trí tò mò, thu hút sự chú ý, khơi dậy, thúc đẩy ham
muốn khám phá của HS, dẫn dắt HS từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ cơng/ kết quả trị chơi/ các
tiết mục văn nghệ, cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu,
diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện).
d. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức cho HS xem video clip/ hát 1 bài hát/ chơi một trò chơi đơn giản phù hợp
với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước khi vào hoạt động.
- GV tổ chức cho HS nghe một vài bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị.
Sau đó u cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Mong ước của em về mơi trường học tập là gì?
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe những bài
hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS.
- GV khích lệ HS nêu những ý kiến không trùng lặp và ghi lên bảng.

- GV tống hợp lại và dẫn dắt vào bài: Những thay đổi của bản thân.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC
2.1. Hoạt động 1: Những người bạn tốt
a. Mục tiêu:
- Hiểu đúng thế nào là người bạn tốt và nêu được những dấu hiệu của người bạn tốt.
- Thực hiện những hành động tốt đối với bạn.
b. Nội dung: Quan sát tranh và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Nội dung trong 2 bức tranh thể hiện điều gì?
+ Người bạn tốt thường có tính cách gì?
+ Bạn tốt sẽ quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nhau như thế nào?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Những người bạn tốt
- Quan sát tranh và thảo luận nhóm để trả lời
- Để trở thành những người bạn
câu hỏi:
tốt, mỗi cá nhân cần biết quan tâm
đến bạn của mình, sẻ chia những
vui buồn cùng nhau, giúp đỡ nhau


trong học tập và cuộc sống.

+ Nội dung trong 2 bức tranh thể hiện điều gì?
+ Người bạn tốt thường có tính cách gì?
+ Bạn tốt sẽ quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nhau
như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ
các thành viên trong nhóm, thực hiện nhiệm
vụ.
- GV quan sát quá trình thực hiện của HS
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện các nhóm lên bảng thuyết
trình kết quả của nhóm mình:
+ Hai bức tranh thể hiện những việc làm tốt,
giúp đỡ bạn bè
+ Người bạn tốt thường có tính cách: giúp đỡ
bạn trong học tập và cuộc sống, biết quan tâm
chia sẻ,…
- GV gọi HS các nhóm khác nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét, kết luận.
2.2. Hoạt động 2: Xử lí tình huống mâu thuẫn trong quan hệ bạn bè
a. Mục tiêu:
- HS nhận biết, phân tích được các tình huống mâu thuẫn nảy sinh trong tình bạn.
- Biết cách xử lí mâu thuẫn một cách hài hồ, giữ gìn được tình bạn.
b. Nội dung: HS quan sát tranh, thảo luận cách xử lí tình huống và chia sẻ trước lớp.


c. Sản phẩm: Cách xử lí tình huống.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Xử lí tình huống mâu thuẫn

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát bức
trong quan hệ bạn bè
tranh và đưa ra tình huống có vấn đề nảy sinh - Để có được tình bạn tốt, mỗi cá
trong quan hệ bạn bè.
nhân cần biết khéo léo ứng xử để
- Yêu cầu các nhóm thảo luận cách xử lí phù
giải quyết các vấn đề có thể nảy
hợp và hia sẻ cách giải quyết những tình
sinh.
huống đó.
- GV đặt câu hỏi: Người bạn tốt sẽ giải quyết
như thế nào? Tại sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ
các thành viên trong nhóm, thực hiện nhiệm
vụ.
- GV quan sát quá trình thực hiện của HS
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện các nhóm lên bảng thuyết
trình kết quả của nhóm mình.
- GV gọi HS các nhóm khác nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét, kết luận.
3. VẬN DỤNG/MỞ RỘNG:
a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý
nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN;
b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải

nghiệm và học tập.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa
thiết thực sau khi tham gia HĐTN, thưởng thức các tiết mục VN.
- GV có thể mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vòng ngẫu nhiên.


- HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi
tham gia HĐTN; Những hoạt động đã tự giác thực hiện được trong tuần học.
- GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích những khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt
suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng của HS.
* Ôn tập lại kiến thức đã học:
- Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp của năm học mới bằng hành động trong các hoạt động ở
trường, lớp, địa phương.
- Trân trọng tình bạn, tình thầy trị.
- Chia sẻ với người thân, bạn bè những câu chuyện, và cảm nhận của em về các hoạt
động trải nghiệm tại ngôi trường mới, những thay đổi tích cực của bản thân.
* Chuẩn bị cho bài học sau: Những điểm đáng yêu ở bạn của em.

CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH
Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp
Thời gian thực hiện: Tuần 6
TIẾT 18: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN BẢN THÂN
Ngày soạn: ………………………..
Ngày thực
Lớp
Tiết TKB
hiện
6

TSHS

I. MỤC TIÊU
2. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Những điểm đáng yêu ở bạn của em
- Phát huy điểm tốt của bản thân

Vắng mặt

Ghi chú


- Chân dung của em trong tương lai
- HS nêu được những việc cần làm để chăm sóc bản thân phù hợp với môi trường học
tập mới.
- Thể hiện cảm xúc của bản thân khi trở thành học sinh lớp 6.
- Kể về sở thích, mơn học, mơn thể thao, hoạt động âm nhạc mà em yêu thích.
- Biết cách thiết lập được mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cơ;
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Kể về những điểm đáng yêu ở bạn của
em; Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, trân trọng tình bạn, tình thầy trị.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập.
- Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè, thầy cô, và
những người lớn tuổi; hợp tác với các bạn trong lớp và các hoạt động; cùng bạn bè
tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học
2.2. Năng lực riêng:
- Trình bày được các biến đổi về đặc điểm bề ngoài của bản thân.

- Nhận biết và trình bày được với thầy cơ, các bạn về những đặc điểm tính cách, năng
lực của bản thân.
- Nhận biết được ý nghĩa của tình bạn.
- Tìm ra cách khắc phục những điểm yếu, phá huy điểm mạnh của bản thân; hình
dung ra bản thân trong tương lai để có phương hướng phấn đấu, rèn luyện; xử lí tình
huống mâu thuẫn với bạn bè.
- Thích ứng với cuộc sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyện bản thân
để đạt được mục tiêu.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Kể về những điểm đáng yêu ở bạn của
em.
3. Về phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động.
- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
- Trung thực: Nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, bày tỏ cảm xúc tích
cực với bản thân
- Nhân ái: Nhận ra điểm tốt, đáng yêu của bạn bè và trân trọng những điều đó.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: u nước, tự giác, nghiêm túc, trách
nhiệm


II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- Đọc kĩ hướng dẫn tiến hành hoạt động, nắm vững các bước của hoạt động.
- Chuẩn bị 2 lá thăm:
+ Lá thăm 1: Hãy nói về những thay đổi ngoại hình của em.
+ Lá thăm 2: Hãy nói về những đặc điểm mà em thấy hài lòng ở bản thân.
- Giấy A4, bút và thẻ màu.
- Trang trí sân khấu.
- Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca.
- Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ trong một tháng.

- GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức các hoạt động xen kẽ với các hoạt động
của nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách
giáo viên (SGV)
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh).
2. Đối với HS:
- Sgk, vở ghi, đồ dùng học tập, đọc trước bài GV yêu cầu.
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng;
- Nhận biết những điều đáng yêu ở bạn bè.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm
năng lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút sự chú ý, khơi dậy, thúc đẩy ham
muốn khám phá của HS, dẫn dắt HS từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ cơng/ kết quả trị chơi/ các
tiết mục văn nghệ, cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu,
diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện).
d. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức cho HS xem video clip/ hát 1 bài hát/ chơi một trò chơi đơn giản phù hợp
với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước khi vào hoạt động.
- GV tổ chức cho HS nghe một vài bài hát về trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị.
Sau đó u cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Nghe những bài hát này, em có cảm xúc gì?
+ Mong ước của em về mơi trường học tập là gì?


- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe những bài
hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS.
- GV khích lệ HS nêu những ý kiến khơng trùng lặp và ghi lên bảng.

- GV tống hợp lại và dẫn dắt vào bài: Kể về những điểm đáng yêu ở bạn của em.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
a. Mục tiêu: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình bày rõ
ràng những hoạt động trong tuần tập thể lớp đã thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần
khắc phục.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung bản
báo đã cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ,
xây dựng ý kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp trong tuần mới.
c. Sản phẩm: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học.
d. Tổ chức thực hiện:
- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập
thể, các thành viên trong lớp đã thực hiện trong tuần học.
- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì
hoạt động. sơ kết tuần:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Sơ kết các hoạt động trong
- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán tuần/tháng
bộ lớp đánh giá các hoạt động trong lớp theo - Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc,
nội quy đã thống nhất.
khơng có học sinh đi học muộn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp
- Cán bộ lớp đánh giá
học và khu vực được phân công.
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: - Học tập nghiêm túc, tích cực,
Lắng nghe các hoạt động trong lớp theo nội quy chăm chỉ.
đã thống nhất.

- Thực hiện nghiêm túc công tác
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo phòng chống dịch.
luận
- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.


- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
2. Phổ biến kế hoạch
- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện tuần/tháng tiếp theo:
trong tuần tới.
- Thực hiện tốt nội quy trường,
+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm lớp.
sóc cơng trình măng non, đàn gà khăn qng + Hoạt động NK theo kế hoạch
đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ liên đội, chăm sóc cơng trình
mơi trường tại địa phương và gia đình, báo cáo măng non, đàn gà khăn quàng đỏ,
kết quả hoạt động đã thực hiện.
tham gia hoạt động thiện nguyện,
+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương bảo vệ môi trường tại địa phương
mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết và gia đình, báo cáo kết quả hoạt
kiệm điện.
động đã thực hiện.
+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành + Rèn luyện tính chuyên cần, tác
tích thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phong gương mẫu, giữ gìn vệ

phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân.
sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm
+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi điện.
nhận bài học cho bản thân từ sai phạm.
+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
nhiều thành tích thi đua, học tập
- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy
phương hướng.
sở trường, năng khiếu của cá
- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: nhân.
Lắng nghe phương hướng nhiệm vụ sẽ thực + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục
hiện trong tuần tới.
lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo thân từ sai phạm.
luận
- Tăng cường ôn tập thi kết thúc
- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp.
học kì 1
- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực - Thực hiện nghiêm công tác
hiện nhiệm vụ.
chống dịch, phòng bệnh do thời
- HS khác nhận xét, bổ sung.
tiết.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.
- HS ghi nhớ nhiệm vụ.

2. 2. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Kể về những điểm đáng yêu ở bạn của
em.”
a. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức và thái độ đã có ở hoạt động theo chủ đề.
- Thúc đẩy mối quan hệ tích cực ở HS.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận tìm ra những điểm đáng yêu ở bạn của
em.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV hướng dẫn HS:
+ Tìm hiểu những điểm đáng yêu ở người bạn của em.
+ Viết hoặc vẽ lên một thẻ giấy những điểm đáng yêu mà em nhận thấy ở người bạn
cùng lớp hay cùng bản của mình.
+ Chia sẻ với bạn về điểm đáng yêu đó và trao thẻ cho bạn mình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS viết hoặc vẽ lên một thẻ giấy những điểm đáng yêu mà em nhận
thấy ở người bạn cùng lớp hay cùng bàn của mình.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS chia sẻ trước lớp về sản phẩm của mình.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.
- GV kết luận:
+ Ai cũng có những ưu điểm, những điểm đáng yêu. Nhận ra và trân trọng những
điểm tốt của bạn, viết lời khen tặng bạn cũng là cách giúp tình bạn gắn bó hơn.
+ Trong quá trình trưởng thành, có nhiều thay đổi ở bản thân em, từ vẻ ngoài đến
cảm xúc, suy nghĩ.
+ Cần xử lí những tình huống mâu thuẫn mợt cách tích cực để gìn giữ tình bạn và

giúp chúng ta ngày càng trưởng thành hơn.
3. VẬN DỤNG/MỞ RỘNG:
a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý
nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN;
b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải
nghiệm và học tập.
d) Tổ chức thực hiện:


- GV mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa
thiết thực sau khi tham gia HĐTN, thưởng thức các tiết mục VN.
- GV có thể mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên.
- HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi
tham gia HĐTN; Những hoạt động đã tự giác thực hiện được trong tuần học.
- GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích những khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt
suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng của HS.
* Ôn tập lại kiến thức đã học:
- Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp của năm học mới bằng hành động trong các hoạt động ở
trường, lớp, địa phương.
- Trân trọng tình bạn, tình thầy trị.
- Kể cho gia đình, người thân, bạn bè những câu chuyện, và cảm nhận của em về các
hoạt động trải nghiệm tại ngơi trường mới, những thay đổi tích cực của bản thân.
* Chuẩn bị cho bài học sau: Kể chuyện về gia đình.
NHẬN XÉT:
……………………………………
……………………………………
……………………………………

Cần Nơng, ngày …. tháng 10 năm 2023

Duyệt Giáo án Tuần 6
TPCM

Đàm Thị Nguyệt


20