Ghi nhớ - một chiến lược học tiếng anh ppt

Ghi nhớ - một chiến lược học
tiếng anh
Có rất nhiều ý kiến xung quanh việc học thuộc
lòng trong quá trình học ngoại ngữ là xấu hay tốt. Nhưng theo
kinh nghiệm và quan sát của rất nhiều giáo viên và học viên học
tiếng Anh, ghi nhớ là một trong những phương pháp học tập rất
có hiệu quả, giúp cho sinh viên có thể học và sử dụng tiếng Anh
một cách nhuần nhuyễn và chính xác.
Bản chất của quá trình học tiếng Anh là học thuộc lòng các luật
ngữ pháp, các cấu trúc câu, các từ vựng và nghĩa của chúng.
Như thế đủ thấy việc ghi nhớ trong quá trình học ngoại ngữ là
quan trọng đến như thế nào. Rất nhiều các bài nghiên cứu cũng
như từ điển đưa ra định nghĩa về “sự ghi nhớ” nhưng nh
ìn chung
ghi nhớ là một quá trình thiết lập hệ thống thông tin trong trí
nhớ. Nhớ là cố ý lưu giữ lại một điều gì đó trong não để khi cần
thiết có thể phục hồi lại từ ngữ, ý nghĩa, hình ảnh hoặc âm
thanh

Người học tiếng Anh sử dụng sự ghi nhớ theo rất nhiều cách, từ
việc học thuộc ý cho đến việc chép lại bài nhi
ều lần. Almad, một
sinh viên Ả Rập, đã sử dụng sự ghi nhớ như một chiến lược học
từ mới. Anh tra trong từ điển các từ mới, viết chúng và nghĩa
của chúng bằng tiếng Ả Rập vào một quyển vở sau đó ghi nhớ
nội dụng của quyển vở đó. Kết quả là anh đã học được rất nhiều
từ.

Mặc dù vậy, điều này không có nghĩa là chúng ta tán đồng cách
học thuộc lòng như vẹt mà không hiểu gì. Ghi nhớ có hai cách:
cách thứ nhất như chúng tôi đã nói - học như vẹt. Người học có

lẽ sẽ rất thuộc bài, sẽ nói làu làu như cháo chảy nhưng khi được
hỏi đến những vấn đề liên quan thì không trả lời được. Hoặc chỉ
cần quên một ý hay một câu trong bài là họ sẽ quên hết cả bài
đó. Cách ghi nhớ này hoàn toàn thụ động và quá lệ thuộc vào
từng câu từng chữ của bài. Tuy nhiên, cách nhớ thứ hai mà
chúng tôi muốn đề cập ở đây chính là một phương pháp học
hiệu quả, nó được rất nhiều sinh viên vận dụng như một chiến
lược học tập của mình.

Phương pháp này cũng gần giống như cách học thuộc lòng
nhưng phải có sự hiểu sâu về vấn đề được học đồng thời biết
vận dụng nó một cách linh hoạt vào trong giao tiếp. Người học
phải biết ghi nhớ các điểm chính, các từ chủ điểm và hiểu rằng
mình đang học cái gì. Cách ghi nhớ này giúp cho những thông
tin cần thiết được lưu lại trong não một cách hệ thống và được
sử dụng có hiệu quả trong những ngữ cảnh phù hợp.

Ví dụ khi đọc một bài báo, dịch hoặc nghe một bài khóa thì
người sinh viên giỏi sẽ biết chọn lựa và ghi chú các từ mới, cấu
trúc mới sau đó sẽ lưu gi
ữ chúng trong đầu cho các lần vận dụng
sau. Hầu hết sinh viên đều công nhận rằng để ghi nhớ hiệu quả
thì người học nhất thiết không được học thuộc
lòng mà không hiểu gì. Đó phải là một quá trình chọn lọc một
cách linh động, sáng tạo có sự kết hợp và tương tác giữa kiến
thức cũ và kiến thức mới. Người học không được máy móc lệ
thuộc y nguyên vào những gì đã được ghi nhớ mà phải linh hoạt
ứng dụng chúng vào từng trường hợp cụ thể. Ví dụ khi đọc báo
ta thấy một câu có chứa thành ngữ rất hay “We just pulled your
legs” (Chúng tôi chỉ trêu anh thôi mà). Những gì mà ta cần nhớ

ở đây là “pull sb’s legs” sau đó tùy từng trường hợp mà áp d
ụng.