TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG. CÔNG THỨC CỘNG VÂN TỐC doc

TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG.
CÔNG THỨC CỘNG VÂN TỐC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu được tính tương đối của vận tốc ,của quỹ đạo ,độ dời, vận tốc
- Nắm đựơc công thức cộng vận tốc cho từng trường hợp
2. Kỹ năng
-Xác định được biểu thức tính vận tốc cho vật tham gia đồng thời các chuyển động
khác nhau
- Vận dụng giải bài tập bơi qua sông , ca nô chạy ngược và xuôi dòng sông vv.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Các ví dụ về tính tương đối của chuyển động ( người đi trên tàu, ngôi trên thuyền,
)
2. Học sinh
- Ôn tập về chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều , tổng hợp véc tơ theo quy
tắc hình bình hành.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số và giới thiệu bài học ( 1 phút )
2 .Kiểm tra bài cũ ( 5 phút).
a. Phát biểu và viết biểu thức vận tốc, đường đi, toạ độ của chuyển động thẳng
đều,
thẳng biến đổi đều?
b. Xác định tọa độ , phương trình của quá trình rơi tự do ?
3 .Hoạt động dạy học .
Hoạt động 1 : Tính tương đối của chuyển động (7phút):
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Xem hình vẽ sau

phân biệt các hệ quy chiếu
gắn với thuyền trong hình vẽ?
- Thảo luận: lấy ví dụ về tính tương đối
- Cho HS xem hình H10.1 SGK.
- Nêu câu hỏi. Tại sao cùng một vấn đề mà
hai người ở hai nơi khác nhau lại cho hai
kết quả khác nhau


- Cho HS lấy các ví dụ khác tương tự.
- Nhận xét các câu trả lời.
dn
V
ur
db
V
ur

nb
V
ur
0
13
V

uur
của vị trí (quỹ đạo) và vận tốc của vật ?
Rút ra kết luận SGK.
Hoạt động 2: Chuyển động của người đi trên thuyền.
Công thức vận tốc.(15phút):
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Đọc SGK ; xem H10.2
- Thảo luận tìm hiểu tìm hiểu cách
chứng minh công thức (10.1) .




- Xem hình H10.3 và tìm hiểu cách
chứng minh công thức (10.2) SGK.
- Đọc phần 3, vẽ hình H 10.4 SGK,
Chứng ming công thức cộng vận tốc
(10.3)
- Tìm hiểu công thức (10.3) trong các
trường hợp đặc biệt?
- Yêu cầu: HS đọc SGK, xem hình
- Cho HS thảo luận, yều cầu trình bày kết
quả.
- Gợi ý cách chứng minh: chọn hệ quy
chiếu, lập luận đưa ra công thức (10.1).

- Lập luận tương tự đưa ra công thức
(10.2).
- Xét các trường hợp đặc biệt (vẽ hình)

Hoạt động 3: Bài tập vận dụng(15phút):
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của gv

- Xem ví dụ sau ,nêu phương án giải , một
số hs lên trình bày ý kiến của mình.
- Các hs khác nghe , nhận xét nêu ý tưởng
của mình



Sau khi Gv chữa lại ( khẳng định lại) bài
làm đúng thì hs
- Ghi nhận kiến thức:

- GV ra các bài toán:
Một chiếc xuồng máy xuất phát từ bến A đi
đến bến B ở cùng một bên bờ sông , với vận
tốc so với nước là V
1
= 9 km/h . Cùng lúc đó
một ca nô xuất phát từ bến B đi đến A với vận
tốc so với nước là V
2

= 30 km/h . Trong thời
gian xuồng máy đi từ A đến B thỡ ca nụ kịp
đi được 4 lần khoảng cách đó và về đến B
cùng lúc với xuồng máy .
Xác định độ lớn của vận tốc và hướng của
dũng chảy.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
Hoạt động 4 : Ôn tập – Cũng cố.(3phút):
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
IV. Rút kinh nghiệm.