Học sinh tự soạn bài giảng điện tử doc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (96.43 KB, 2 trang )
Học sinh tự soạn bài giảng
điện tử
“Dạy văn bằng bài soạn điện tử kết hợp bản đồ tư duy” do thầy
giáo về hưu Hoàng Đức Huy thực hiện tại lớp 7N. Thông qua
hoạt động dạy học bản đồ tư duy, học sinh đã tự thiết kế bài
soạn điện tử bằng Powerpoin, vẽ bằng tay và bằng phần mềm
Mindmapper 8.0. Theo đó, học sinh có thể tìm ý nghĩa của đầu
đề văn bản bằng kỹ thuật tư duy 5W1H: What? (là gì?): nghĩa
của từ, đầu đề tác phẩm có ý nghĩa gì?; Who (ai?): tác giả của
đầu đề là ai, tác giả có ý gì khi đặt đầu đề?; Where (ở đâu?): sự
việc của đầu đề xảy ra ở đâu?; When (khi nào?): sự việc của đầu
đề xảy ra lúc nào, hoàn cảnh nào?; Why (Vì sao-để làm gì?): tác
giả đặt đầu đề để làm gì? Và How (Như thế nào?): đầu đề được
thể hiện như thế nào, có giá trị ra sao?
Bài soạn điện tử kết hợp bản đồ tư duy là một phương pháp sáng
tạo đáp ứng được yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy
học sáng tạo. Thầy Phạm Chí Dũng, chuyên viên bộ môn văn
Phòng GDTX (Sở GD-ĐT TP.HCM) nhận xét: “Phương pháp
này giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức dễ dàng. Đồng thời
kích thích sự tìm tòi, sáng tạo và khám phá nơi học sinh”.
