Đề Cương Học Kì 1 Môn Ngữ Văn Lớp 9.Pdf

TRƯỜNG THCS MINH ĐỨC
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK1-NH 2023-2024
MÔN NGỮ VĂN 9
A. CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA
I. ĐỌC HIỂU ( 6Đ)
Ngữ liệu có thể: văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản
thuyết minh, văn bản thơng tin,…
HS có các dạng câu hỏi từ dễ đến khó
1/ Nhận biết
- Nhận biết phương thức biểu đạt chính,…
- Phát hiện chi tiết, hình ảnh,…
- Nhận biết các kiến thức tiếng Việt: phương châm hội thoại;
Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp, Sự phát triển từ vựng;
biện pháp tu từ
2/Thông hiểu
- Hiểu nội dung chính của đoạn trích/ văn bản; ý nghĩa chi tiết,
hình ảnh; đặt được nhan đề đoạn trích/ văn bản; đặt nhan đề,…
- Nêu được tác dụng của biện pháp tu từ,…
3/ Vận dụng
- Viết một đoạn văn 6 đến 8 dịng trình bày quan điểm, ý
kiến,... về một vấn đề được nêu ra qua đoạn trích/văn bản.
II. VĂN TỰ SỰ ( 4Đ)
A, Yêu cầu cần đạt.
Hướng đến những chủ đề gần gũi với lứa tuổi, học sinh rút ra
được bài học, giá trị sống tích cực cho bản nhân) (Có sử dụng
yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm).
- Biết xác định đúng nội dung, yêu cầu kể chuyện.
- Biết xác định được ngơi kể, trình tự kể hợp lý.
- Biết phát huy năng lực kể chuyện.
- Biết lập dàn ý cho bài văn.
- Biết vận dụng kiến thức về văn tự sự để hoàn thành bài viết

đúng đặc trưng thể loại.


of 195.

-Bài viết thể hiện sự khám phá riêng về câu chuyện, tạo sự
hấp dẫn, lơi cuốn có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và
nghị luận.
- Rút ra bài học về nhận thức và hành động.
B.HƯỚNG DẪN DÀN Ý CHUNG
1.Mở bài: Giới thiệu chủ đề của câu chuyện, tên câu chuyện
chọn kể…
2.Thân bài: Gồm có 2 phần
1.Tự sự:
- Kể chuỗidiễn biến sự việc từ đầu đến kết thúc.
- Kết hợp miêu tả+ Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm.
2.Nghị luận :
-Ý nghĩa , thông điệp của câu chuyện .
-Câu chuyện làm thay đổi trong em những nhận thức gì?
-Bài học rút ra từ câu chuyện( Nhận thức, giáo dục, thậm
mĩ)
3 Kết bài:
-Giá trị của câu chuyện.
-Lời để nghị, kêu gọi.
ĐỀ LUYỆN TẬP
I/ PHẦN ĐỌC HIỂU
Đề 1: Đọc đoạn văn sau
…Theo tơi lịng tốt của con người là món quà của thượng
đế. Nhà văn Mark Twain từng nói: “ Lịng tốt là thứ ngơn
ngữ mà người điếc có thể nghe, người mù có thể thấy” và

tơi hồn tồn đồng ý với quan điểm này. Nó là những hành
động việc làm cao đẹp xuất phát từ tâm lòng nhằm giúp đỡ
người khác mà chẳng đòi trả ơn.

luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

Người có lịng tốt là người có tâm nhàn luôn hướng thiện
nên sẵn sàng cảm thông, chia sẻ, nhường nhịn, hi sinh;
không bao giờ tranh giành quyền lợi hay ghen ghét, đố kị
cũng khơng nghĩ xấu nói xấu cho ai….Biểu hiện của lòng tốt
rất dễ nhận thấy, nhỏ là dắt người già qua đường, nhặt
được của rơi trả người đánh mất; lớn là cứu người bị nạn,
mở lòng từ bi dành cả đời làm việc thiện.
Lòng tốt còn là tài sản tinh thần nên khi đem tặng người
nhận đã thật mừng mà người cho cũng thấy hân hoan. Lòng
tốt tiếp thêm cho con người lòng tin hi vọng, nghị lực. Vì
bao nhiêu người tốt trên đời sẵn lịng giúp đỡ nên những trẻ
em nghèo khơng nản chí, nản lịng đã cố gắng phấn đấu học
hành; những phạm nhân từng một thời lầm lỗi yên tâm cải
đổi trên hành trình về với nhân tâm. Trong cuộc sống , lòng
tốt khiến con người thông cảm với nhau, giúp đỡ nhau cùng
vươn lên, cùng tiến bộ và cùng thay đổi thế giới.
( Trích “ Đừng hồi nghi và sợ hãi lịng tốt- Chu
Thơm)
a/ Chỉ ra 1 lời dẫn trực tiếp.
b/ Theo tác giả người có lịng tốt là người như thế nào?
c/ Em hiểu ý nghĩa gì trong câu nói của Nhà văn Mark

Twain : “ Lịng tốt là thứ ngơn ngữ mà người điếc có thể
nghe, người mù có thể thấy”?
d/ Nêu nội dung chính của văn bản.
e/ Em có đồng ý với ý kiến : “Lòng tốt tiếp thêm cho con
người lòng tin , hi vọng, nghị lực”. Hãy trả lời bằng 1 đoạn
văn từ 6 đến 8 dòng.

luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

Đề 2:
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
… Người giàu có là người giàu lịng nhân ái, biết yêu thương
con người…Đó là những con người nhân văn và đầy lịng bác
ái. Đã có rất nhiều người nghèo nhưng giàu lịng nhân ái,
họ rất đáng được kính trọng hơn những trọc phú đốt tiền và
quăng tiền qua cửa sổ.
Người giàu có là người cho đi nhiều nhất. Vì có mới cho đi
được. Họ có thể làm việc từ thiện như nhiều nhà tỉ phú hiện
nay. Họ có thể đóng góp nhiều sáng tạo tinh thần như
những nhà văn hóa, nhà giáo dục, nhà văn, nhà phát minh ,
nhà hoạt động xã hội….
Người giàu có là người có nhiều bạn, nhiều người yêu mến.
Đại tướng Võ Nguyên Giáp là một người giàu bạn, được
nhiều người yêu mến, vì đám tang của ông không xa xỉ, phô
trương mà hàng vạn người vẫn đứng ngồi đường để tiễn
ơng từ Hà Nội về đến Quảng Bình q ơng.
Làm người giàu của xã hội hiện đại rất cần có ý thức xã

hội, lịng nhân ái, có nhiều bạn, và có sự mến phục và nể
trọng của nhiều người.
( Trích “ Thế nào là giàu? Thế nào là sang- Nguyễn Thanh Lâm)

a) Theo tác giả cần có những điều gì để được xem là người
giàu có của xã hội hiện đại?
b) Họ có thể đóng góp nhiều sáng tạo tinh thần như những
nhà văn hóa, nhà giáo dục, nhà văn, nhà phát minh , nhà
hoạt động xã hội….Chỉ ra phép liệt kê trong câu văn trên và
nêu tác dụng?
c) Đặt nhan đề cho đoạn trích.
d) Nêu nội dung chính cho đoạn trích.
e) Phải chăng người giàu có là người cho đi nhiều nhất?
Hãy viết một đoạn văn từ 6 đến 8 dòng trả ời cho câu hỏi
trên?
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

ĐỀ 3:
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Sự học luôn là một trong những “ sự nghiệp” quan
trọng nhất trong cuộc đời của mỗi người. Dưới đây là những
người thầy gẫn gũi và hữu ích nhất:
1.Thầy:
Đây là những người thầy bằng xương bằng thịt, trực tiếp
khai sáng trí tuệ và ni dưỡng tâm hồn cho chúng ta(…)
2.Sách:
Sách là một trong những con đường dễ nhất , rẻ nhất và

nhanh nhất cho sự học của mỗi người. Sách khơng chỉ là
người thầy mà cịn là người bạn tri kỷ, luôn tử tế nhẫn nại
chờ đợi và chịu đựng chúng ta. Học từ sách là học từ những
bộ óc vĩ đại nhất của loài người, là việc biến túi khôn của
nhân loại vốn đẫ được đúc kết trong sách thành của mình.
Chúng ta có thể đưa những người thầy vĩ đại nhất của thế
giới , từ cổ chí kim, từ đơng sang tây về tận nhà để dạy cho
mình , bất kể thời điểm nào mà chi phí nhiều khi chỉ bằng
tơ phở.
Tuy nhiên , khơng đọc sách thì chắc chắn là không
giỏi nhưng đọc sách nhiều cũng chưa chắc tạo ra giá trị.
Vấn đề nằm ở chỗ chọn sách nào để đọc , đọc như thế nào
và học được gì từ sách.
3.Internet
Được coi là phát minh quan trọng nhất của thế kỉ
20, làm cho tấ cả nhân loại thay đổi một cách sâu sắc và
khác biệt hẳn so với những thời kì trước đó, internet thực sự
là cơng cụ hữu hiệu cho sự học của mỗi người. Thời đại
internet hình thành 2 loại người: “ Cơng dân mạng” và “ Sâu
mạng”(…). Là “ công dân mạng” hay “ Sâu mạng” , đó cũng
là mơt lựa chọn quan trọng đối với người trẻ trong thời đại
này
( Theo Giản Tư Trung)
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

a/ Xác định PTBĐ của văn bản
b/ Theo tác giả sách mang lại những lợi ích gì? Hãy nêu 2

lợi ích?
c/ Chỉ ra 2 thuật ngữ có trong phần 3. INTERNET. Cho biết
thuật ngữ đó thuộc lĩnh vực nào?
d/ Hãy phân biêt sự khác nhau giữa “ Công dân mạng” và “
Sâu mạng”
e/ Giữa việc chọn đọc sách và sử dụng mạng Internet , em
chon cái nào? Vì sao? Viết 1 đoạn văn từ 6 đến 8 dòng
ĐỀ 4:
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
Ước mơ đôi khi không phải là điều nhất định phải
thực hiện cho bằng được, hơn nữa có thể là điều người ta
khơng có khả năng thực hiện trong suốt cc đời mình.
Gặp một chú lùn mơ lớn lên sẽ chơi bóng rổ hay một
chú bé bị dị tật ở chân nuôi mộng sau này trở thành ngơi
sao bóng đá thì đó khơng phải là điều bạn nên chế nhạo.
Một ngày nào đó bạn sẽ nhận ra ý nghĩa của ước mơ
không phải ở chỗ nó có phù hợp với khả năng thực tế hay
khơng. Điều quan trọng là nó cho bạn sống thêm một cuộc
nữa với cảm xúc của riêng bạn, trong một thế giới mà bạn
có thể hóa thân một cách hồn nhiên nhất vào đấng tồn
năng.
Như vậy ước mơ khơng chỉ là chiếc bàn là tinh thần
mà còn là cách để bạn bắt gặp hình ảnh của thượng đế
trong bản thân mình.
( Tơi là Bê tơ – Nguyễn Nhật Ánh)
a/ Theo tác giả vì sao “Gặp một chú lùn mơ lớn lên sẽ chơi
bóng rổ hay một chú bé bị dị tật ở chân nuôi mộng sau này
trở thành ngôi sao bóng đá thì đó khơng phải là điều bạn
nên chế nhạo.”
b/ Tìm một phép tu từ trong câu cuối của văn bản? Nêu tác

dụng.
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

c/ Đọc câu văn sau: “Gặp một chú lùn mơ lớn lên sẽ chơi
bóng rổ hay một chú bé bị dị tật ở chân nuôi mộng sau này
trở thành ngơi sao bóng đá thì đó khơng phải là điều bạn
nên chế nhạo”. Câu văn này liên quan đến phương châm
hội thoại nào mà em đã được học
d/ Nêu nội dung chính của văn bản
e/ Theo em việc ước mơ những điều khơng đủ khả năng có
làm lãng phí thời gian đời người? Hãy viết một đoạn văn từ
6 đến 8 dòng?
Đề 5:
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
Nhiều người từng nghe câu nói trong bài hát khá nổi tiếng
của Trịnh Công Sơn: “ Sống trong đời sống cần có một tầm
lịng, để làm gì em biết khơng? Để gió cuốn đi, để gió cuốn
đi…”. Một thời gian dài tôi mới nhận ra rằng ý nghĩa của
câu này là “ hãy mở rộng tấm lòng của bạn với cuộc sống
này, với mọi người xung quanh và đừng mong đợi bạn sẽ
nhận ại được gì…Hãy san sẻ tấm lịng để cuộc sống này đẹp
hơn và đừng nghĩ rằng những cái gì mình đã cho đi là lớn
lao mà nó chỉ là cái gì nhỏ nhoi nhất nhẹ nhàng…chỉ để gió
cuốn đi”
Phải sống có lí tưởng! Bạn có thể ra đi từ nhiều
phía, theo những con đường khác nhau, nhưng cuối cùng
mỗi người phải lựa chọn cho mình mục đích của cuộc sống.

Ta sống cho ta , cho những người thân, bạn bè và cho mọi
người. Vì vậy, chỉ có hạnh phúc khi “ mình vì mọi người và
mọi người phân đấu vì hanh phúc của từng người”. Rõ ràng
lí tưởng là mục đích sống, là ý nghĩa của mỗi cuộc đời. Lí
tưởng quyết định sự thành cơng trong cuộc sống. Lí tưởng
dẫn dắt sự nghiệp, tăng thêm sức mạnh cho mọi người để
đạt thành công trong sự nghiệp. Lý tưởng cho ta sức mạnh
vượt qua khó khăn và thử thách trong cuộc sống.
( Tuổi trẻ Online)
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

a/Xác định PTBĐ của văn bản
b/ Xác định lời dẫn trực tiếp có trong đoạn 1 của văn bản
c/ Theo tác giả sống lí tưởng có ý nghĩa gì?
d/ Nêu nội dung chính của văn bản
e/ Có phải lúc nào lí tưởng cũng quyết định sự thành cơng trong
cuộc sống? Viết đoạn văn từ 6 đến 8 dòng trả lời cho câu hỏi
trên.
II/ VĂN TỰ SỰ:
Đề: Thông điệp của mỗi câu chuyện đều là những bài học chúng
ta rút ra trong cuộc sống. Hãy kể một câu chuyện có ý nghĩa mà
em đã đọc( đã nghe hoặc đã chứng kiến ) .Từ đó rút ra nhận
thức sâu sắc cho bản thân.
MỘT SỐ CÂU CHUYỆN THAM KHẢO.
LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN
Hai người bạn cùng đi qua sa mạc. Trong chuyến đi ,
giữa hai người đã xảy ra mộtcuộc tranh luận. Một người nổi

nóng, khơng kiềm chế được mình đã nặng lời miệt thị người kia.
Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, chỉ viết lên cát: “Hơm
nay người bạn tốt nhất của tôi đã làm khác đi những gì tơi
nghĩ.”
Họ đi tiếp, tìm thấy một ốc đảo, và quyết định đi bơi.
Người bị miệt thị lúc nãy bây giờ bị đuối sức và chìm dần
xuống. Người bạn kia đã tìm cách cứu anh. Khi đã lên bờ, anh
lấy một miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm nay người bạn tốt
nhất của tôi đã cứu sống tôi.”
Người kia hỏi:
-Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh viết lên cát, còn bây giờ anh
lại khắc lên đá?
Anh kia trả lời:
- Những điều viết lên cát sẽ mau chóng xóa nhịa theo thời gian,
nhưng khơng ai có thể xóa được những điều tốt đẹp đã được ghi
tạc trên đá, trong lòng người.
Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù
hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa trên đá.
(Hạt giớng tâm hờn tập 4, Trích Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục)
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

Cô giáo ngẩn ngơ. Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng
bàn tay để dắt Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật,
khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia
cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. Cơ chợt hiểu ra rằng
tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối
với Douglas bàn tay cơ lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng

của tình yêu thương.
(Mai Hương, Vĩnh Thắng – Quà tặng cuộc sống)
CÂU CHUYỆN VỀ BIỂN CHẾT
Người ta bảo ở bên Palextin có hai biển hồ. Biển hồ thứ gọi là
biển Chết. Đúng như tên gọi, khơng có sự sống nào bên trong
cũng như xung quanh biển hồ này. Nước trong hồ không có một
lồi cá nào có thể sống nổi mà người uống phải cũng bị bệnh.
Ai ai cũng đều không muốn sống gần đó.
Biển hồ thứ hai là Galilê. Đây là biển hồ thu hút nhiều khách
du lịch . Nước ở biển hồ lúc nào cũng trong xanh mát rượi, con
người có thể uống được mà cá cũng có thể sống được. Nhà cửa
được xây cất rất nhiều ở nơi đây. Vườn cây xung quanh tốt tươi
nhờ nguồn nước này.
Nhưng điều kỳ lạ là cả hai biển hồ này đều được đón nhận
nguồn nước từ sơng Jordan. Nước sơng Jondan chảy vào biển
Chết. Biển Chết đón nhận và giữ nó cho riêng mình mà khơng
chia sẻ nên nước trong biển Chết trở nên mặn chát. Biển hồ
Galilê cũng đón nhận nguồn nước từ sơng Jondan rồi từ đó tràn
qua các hồ nhỏ và sông rạch, nhờ vậy nước trong biển hồ này
luôn sạch và mang lại sự sống cho cây cối, muôn thú và con
người.
Một định lý trong cuộc sống mà ai cũng đồng tình: một ánh lửa
chia sẻ là một ánh lửa lan toả. Một đồng tiền kinh doanh là một
đồng tiền sinh lợi. Đơi mơi có hé mở mới thu nhận được nụ
cười. Bàn tay có mở rộng trao tặng, tâm hồn mới tràn ngập vui
sướng. Thật bất hạnh cho ai cả cuộc đời chỉ biết giữ riêng cho
mình. “Sự sống” trong họ rồi cũng sẽ chết dần chết mịn như
nước trong lịng biển Chết. Vì thế, hãy biết sẻ chia để cuộc
sống của chính bạn trọn vẹn và tốt đẹp hơn
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.

of 195.

CẬU BÉ VÀ CÂY SI GIÀ
Bờ ao đầu làng có một cây si già. Thân cây to, cành lá xum
xuê, ngả xuống mặt nước. Một cậu bé đi ngang qua. Sẵn con dao
nhọn trong tay, cậu hí hốy khắc tên mình lên thân cây. Cây
đau điếng, nhưng cố lấy giọng vui vẻ, hỏi cậu:
- Chào cậu bé. Tên cậu là gì nhỉ?
- Cháu tên là Ngoan.
- Cậu có cái tên mới đẹp làm sao!
Mặt cậu bé rạng lên. Cậu nói:
- Cảm ơn cây.
- Này, vì sao cậu khơng khắc tên lên người cậu? Như thế có
phải tiện hơn khơng? – Cây hỏi.
Mặt cậu bé rạng lên. Cậu nói:
– Cảm ơn cây.
– Này, vì sao cậu khơng khắc tên lên người cậu? Như thế có
phải tiện hơn khơng? – Cây hỏi.
Cậu bé rùng mình, lắc đầu:
– Đau lắm, cháu chịu thơi!
– Vậy, vì sao cậu lại bắt tơi phải nhận cái điều cậu không
muốn?
(Theo Trần Hồng Thắng)
TRUYỆN: CÂY TÁO THẦN
Ngày xửa ngày xưa, có một cây táo rất to. Một cậu bé rất
thích đến chơi với cây táo mỗi ngày. Nó leo lên ngọn cây hái
táo ăn, ngủ trưa trong bóng râm. Nó yêu cây táo và cây cũng rất
yêu nó. Thời gian trơi qua, cậu bé đã lớn và khơng cịn đến chơi

với cây táo mỗi ngày.
Một ngày nọ, cậu bé trở lại chỗ cây táo với vẻ mặt buồn rầu, cây
táo reo to:
– Hãy đến chơi với ta.
– Cháu khơng cịn là trẻ con, cháu chẳng thích chơi quanh gốc
cây nữa. Cháu chỉ thích đồ chơi thơi và cháu đang cần tiền để
mua chúng.
– Ta rất tiếc là khơng có tiền, nhưng cậu có thể hái tất cả táo
của ta và đem bán. Rồi cậu sẽ có tiền.
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

Cậu bé rất mừng. Nó vặt tất cả táo trên cây và sung sướng bỏ
đi. Cây táo lại buồn bã vì cậu bé chẳng quay lại nữa.
Một hơm, cậu bé – giờ đã là một chàng trai – trở lại và cây táo
vui lắm:
– Hãy đến chơi với ta.
– Cháu khơng có thời gian để chơi. Cháu cịn phải làm việc ni
sống gia đình. Gia đình cháu đang cần một mái nhà để trú ngụ.
Bác có giúp gì được cháu khơng?
– Ta xin lỗi, ta khơng có nhà. Nhưng cậu có thể chặt cành của
ta để dựng nhà.
Và chàng trai chặt hết cành cây. Cây táo mừng lắm nhưng cậu
bé vẫn chẳng quay lại. Cây táo lại cảm thấy cơ đơn và buồn bã.
Một ngày hè nóng nực, chàng trai – bây giờ đã là người có tuổi
– quay lại và cây táo vô cùng vui sướng.
– Hãy đến chơi với ta.
– Cháu đang buồn vì cảm thấy mình già đi. Cháu muốn đi chèo

thuyền thư giãn một mình. Bác có thể cho cháu một cái thuyền
khơng?
– Hãy dùng thân cây của ta để đóng thuyền. Rồi cậu chèo ra xa
thật xa và sẽ thấy thanh thản.
Chàng trai chặt thân cây làm thuyền. Cậu chèo thuyền đi.
Nhiều năm sau, chàng trai quay lại.
– Xin lỗi, con trai của ta. Nhưng ta chẳng cịn gì cho cậu nữa.
Khơng cịn táo.
– Cháu có cịn răng nữa đâu mà ăn.
– Ta cũng chẳng còn cành cho cậu leo trèo.
– Cháu đã quá già rồi để mà leo trèo.
– Ta thật sự chẳng giúp gì cho cậu được nữa. Cái duy nhất cịn
lại là bộ rễ đang chết dần mòn của ta – cây táo nói trong nước
mắt.
– Cháu chẳng cần gì nhiều, chỉ cần một chỗ ngồi nghỉ. Cháu đã
quá mệt mỏi sau những năm đã qua.
– Ơi, thế thì cái gốc cây già cỗi này là một nơi rất tốt cho cậu
ngồi dựa vào và nghỉ ngơi. Hãy đến đây với ta.
Chàng trai ngồi xuống và cây táo mừng rơi nước mắt.
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.


of 195.

Đây là câu chuyện của tất cả chúng ta. Cây táo là cha mẹ chúng
ta. Khi chúng ta còn trẻ, ta thích chơi với cha mẹ. Khi lớn lên,
chúng ta bỏ họ mà đi và chỉ quay trở về khi ta cần họ giúp đỡ.
Bất kể khi nào cha mẹ vẫn luôn sẵn sàng nâng đỡ chúng ta để
ta được hạnh phúc. Ta phải sống sao cho trọn đạo làm con.
CÂU CHUYỆN ỐC SÊN

Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ: "Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh
ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật
mệt chết đi được!"
"Vì cơ thể chúng ta khơng có xương để chống đỡ, chỉ có thể bị,
mà bị cũng khơng nhanh" - Ốc sên mẹ nói.
"Chị sâu róm khơng có xương cũng bị chẳng nhanh, tại sao chị
ấy khơng đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"
"Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy".
"Nhưng em giun đất cũng khơng có xương, cũng bị chẳng
nhanh, cũng khơng biến hố được, tại sao em ấy khơng đeo cái
bình vừa nặng vừa cứng đó?"
"Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lịng đất sẽ bảo vệ em ấy".
Ốc sên con bật khóc, nói: "Chúng ta thật đáng thương, bầu trời
không bảo vệ chúng ta, lịng đất cũng chẳng che chở chúng ta".
"Vì vậy mà chúng có cái bình!" - Ốc sên mẹ an ủi con - "Chúng
ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa
vào chính bản thân chúng ta".
(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Thanh niên, 2009)
CÂU CHUYỆN VỀ BỐN NGỌN NẾN
Trong phịng tối, có bốn ngọn nến đang cháy. Xung quanh thật
yên tĩnh, đến mức người ta có thể nghe thấy tiếng thì thầm của
chúng. Ngọn nến thứ nhất nói : Tơi là hiện thân của hịa bình.
Cuộc đời sẽ như thế nào nếu khơng có tơi? Tôi thực sự quan
trọng cho mọi người. Ngọn nến thứ hai lên tiếng : Cịn tơi là
hiện thân của lịng trung thành. Hơn tất cả, mọi người đều phải
cần đến tơi. Đến lượt mình, ngọn nến thứ ba nói : Tơi là hiện
thân của tình u. Tơi mới thực sự quan trọng. Hãy thử xem
cuộc sống sẽ như thế nào nếu thiếu đi tình yêu? Đột nhiên,
cánh cửa chợt mở tung, một cậu bé chạy vào phịng. Một cơn gió
luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.

of 195.

ùa theo làm tắt cả ba ngọn nến. "Tại sao cả ba ngọn nến lại tắt
?" - cậu bé sửng sốt nói. Rồi cậu bé ịa lên khóc. Lúc này, ngọn
nến thứ tư mới lên tiếng: Đừng lo lắng, cậu bé. Khi tơi vẫn cịn
cháy thì vẫn có thể thắp sáng lại cả ba ngọn nến kia. Bởi vì, tơi
chính là niềm hy vọng. Lau những giọt nước mắt còn đọng lại,
cậu bé lần lượt thắp sáng lại những ngọn nến vừa tắt bằng ngọn
lửa của niềm hy vọng.
(Trích “Những bài học về cuộc sống”, NXB Thanh Niên, 2005)
NGƯỜI ĂN XIN
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông
giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ơng chìa tay xin tơi.
Tơi lục hết túi nọ đến túi kia, khơng có cả khăn tay, chẳng có gì
hết, Ơng vẫn đợi tơi. Tơi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi
run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu khơng có gì cho ơng cả.
Ơng nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một
cái gì đó của ơng.
(Theo Tuốc-ghê-nhép)

CHÚC CÁC EM LÀM BÀI ĐẠT KẾT QUẢ TỐT.

luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195.