Kế Hoạc Thực Tập.docx

KẾ HOẠCH THỰC TẬP
(Trung tâm giáo dục trẻ đặc biệt Blue Sky)

Trường: ĐH khoa học xã hội và nhân văn
Họ và tên: Bùi Thị Vinh
Sn: 29/08/2001
Khoa: Tâm lý học

tuần 1

thứ 4

thứ 6

14h00-18h00

14h00-18h00

trẻ đặc biệt bán trú

trẻ đặc biệt bán trú

trẻ đặc biệt bán trú

2-9 tuổi

2-9 tuổi

2-9 tuổi

số lượng quan sát

3-8

3-8

3-8

mục tiêu quan sát

Quan sát hành vi của
trẻ trong sinh hoạt
hằng ngày bao gồm
ăn uống, ngủ nghỉ,
vui chơi (khả năng
tập trung, tuân thủ,
ngôn ngữ, cách thể
hiện cảm xúc, khả
năng nghe hiểu và
tương tác với các
bạn, giáo viên, phụ
huynh…)

Quan sát hành vi
của trẻ trong sinh
hoạt hằng ngày bao
gồm ăn uống, vui
chơi, học tập, ngủ
nghỉ (khả năng tập
trung, tuân thủ, khả
năng nghe hiểu,

cách thể hiện cảm
xúc, tương tác với
các bạn, giáo viên
và phụ huynh...)

Quan sát hành vi của
trẻ trong sinh hoạt
hằng ngày bao gồm
ăn uống, ngủ nghỉ
(khả năng tập trung ,
tuân thủ, ngôn ngữ,
khả năng nghe hiểu,
cách thể hiện cảm
xúc, tương tác với
các bạn, giáo viên
và phụ huynh)

Thời gian
nhóm trẻ quan sát
độ tuổi

thứ 2

14h00-18h00

Ghi chú


Tuần 2

Thứ 2

Thứ 4

Thứ 6

Trẻ đặc biệt bán trú

Trẻ đặc biệt bán trú

Trẻ đặc biệt bán trú

14h00-18h00

14h00-18h00

14h00-18h00

2-9 tuổi

2-9 tuổi

2-9 tuổi

Số lượng quan sát

3-8

3-8

3-8

Mục tiêu quan sát

Quan sát hành vi của
trẻ trong sinh hoạt
hằng ngày bao gồm
ăn uống, vui chơi,
học tập, ngủ nghỉ
(khả năng tập trung,
tuân thủ, ngôn nghữ,
cách thể hiện cảm
xúc, khả năng nghe
hiểu, tương tác với
các bạn, giáo viên
và phụ huynh

Quan sát hành vi của
trẻ trong sinh hoạt
hằng ngày bao gồm
ăn uống, vui chơi,
học tập, ngủ nghỉ
(khả năng tập trung,
tuân thủ, ngôn nghữ,
cách thể hiện cảm
xúc, khả năng nghe
hiểu, tương tác với
các bạn, giáo viên
và phụ huynh.
- Từng bước làm

quen với trẻ.

Quan sát hành vi
của trẻ trong sinh
hoạt hằng ngày bao
gồm ăn uống, vui
chơi, học tập, ngủ
nghỉ (khả năng tập
trung, tuân thủ,
ngôn nghữ, cách
thể hiện cảm xúc,
khả năng nghe
hiểu, tương tác với
các bạn, giáo viên
và phụ huynh

Nhóm trẻ quan sát
Thời gian
Độ tuổi


Tuần 3
Thời gian
Nhóm trẻ
quan sát
Độ tuổi

Thứ 2

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 7

14h00- 18h00

14h00-18h00

14h00-18h00

14h00-18h00

Trẻ can thiệp 1/1.
Nhóm

Trẻ can thiệp
1/1. Nhóm

Trẻ đặc biệt bán trú Trẻ đặc biệt bán trú
2-9 tuổi

2-9 tuổi

4 -8 tuổi

4-8 tuổi

Số lượng
quan sát

3- 8

3-8

2

2

Mục tiêu
quan sát

Quan sát hành vi
của trẻ trong sinh
hoạt hằng ngày bao
gồm ăn uống, vui
chơi, học tập, ngủ
nghỉ (khả năng tập
trung, tuân thủ,
ngôn nghữ, cách
thể hiện cảm xúc,
khả năng nghe
hiểu, tương tác với
các bạn, giáo viên
và phụ huynh. Nắm
bắt đặc điểm riêng
từng trẻ (điểm
mạnh, điểm yếu)

Quan sát hành vi

của trẻ trong sinh
hoạt hằng ngày bao
gồm ăn uống, vui
chơi, học tập, ngủ
nghỉ (khả năng tập
trung, tuân thủ,
ngôn nghữ, cách
thể hiện cảm xúc,
khả năng nghe
hiểu, tương tác với
các bạn, giáo viên
và phụ huynh

Quan sát hành vi của
trẻ trong quá trình can
thiệp bao gồm khả
năng tập trung, tn
thủ, ngơn ngữ, khả
năng nghe hiểu, cách
thể hiện cảm xúc,
tương tác với giáo
viên.
-quan sát cách giáo
viên can thiệp tương
tác với trẻ
-So sánh với nhóm trẻ
đặc biệt và cách trẻ
tương tương tác với
nhóm

Quan sát hành vi
của trẻ trong quá
trình can thiệp
bao gồm khả
năng tập trung,
tuân thủ, ngôn
ngữ, khả năng
nghe hiểu, cách
thể hiện cảm
xúc, tương tác
với giáo viên.
- So sánh với
nhóm trẻ đặc
biệt và cách trẻ
tương tương tác
với nhóm


Tuần 4

Thứ 2

Thứ 4

Thứ 5

Thời gian

7h10- 18h00

7h30- 18h00

7h30-11h45

Nhóm trẻ
quan sát

Trẻ nhóm. Trẻ can
thiệp 1/1

Trẻ nhóm. Trẻ can thiệp
1/1

Trẻ đặc biệt bán trú

3-9 tuổi

3-8 tuổi

2-9 tuổi

Số lượng
quan sát

3

3

3-9

Mục tiêu
quan sát

- Quan sát hành vi
hoạt động hằng ngày
của trẻ.
- Quan sát cách giáo
viên can thiệp tương
tác với trẻ
- Cùng quan sát và
thực hành có các cơ
hướng dẫn

- Quan sát hành vi hoạt
động hằng ngày của trẻ.
- Quan sát cách giáo
viên can thiệp tương tác
với trẻ
- Quan sát và thực hành
có các cơ hướng dẫn.

- Tương tác tổ chức
tham gia các hoạt
động với trẻ.

Độ tuổi