GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU 3 TIẾT SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ 9 CHÀO MÙA HÈ CÓ TIẾT TỰ ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ; GIÁO ÁN TIẾT 105 Tổng kết, nhận xét đánh giá các hoạt động trong học kì II

Trường……………………..

Họ và tên giáo viên:

Tổ: Khoa học xã hội
CHỦ ĐỀ 9: CHÀO MÙA HÈ
Thời gian thực hiện: (06 tiết)
Tháng …………: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt lớp
TUẦN 33 – TIẾT 99: HÙNG BIỆN “NẾU EM LÀ LÃNH ĐẠO ĐỊA PHƯƠNG…”
Ngày soạn: ………………………..
Ngày thực hiện

Lớp/TS
7/15

Tiết TKB

Vắng mặt

Ghi chú

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau khi học chủ đề này, HS có khả năng:
- Ý thức được về việc rèn luyện bản thân và định hướng được các hoạt động rèn luyện bản
thân trong hè.
- Nắm được những tấm gương tiêu biểu của đội viên tích cực, những hoạt động Đội, rèn
luyện bản thân đội viên trong hè, dự án mùa hè làm đẹp cảnh quan lớp học, nhà trường, địa
phương.
- Biết được những việc làm cụ thể để phát huy tính tích cực của đội viên trong nhà trường,
địa phương qua các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Thông qua các hoạt động Đội giúp học sinh rèn luyện các phẩm chất và năng lực của bản
thân,đồng thời làm được các việc có ý nghĩa cho xã hội.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự
sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi cơng
việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong buổi tọa


đàm một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô
- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về những tấm gương
tiêu biểu của đội trong nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các
nhiệm vụ chung
- Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Dặn HS: Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ,
xây dựng ý kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp.
- Tranh ảnh, tư liệu về hình ảnh đội viên tích cực, các hoạt động Đội của nhà trường trong
năm học và kế hoạch các hoạt động được tổ chức trong hè tại địa phương
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
2. Đối với học sinh.

- Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý
kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp.
- Tìm hiểu về các hoạt động được tổ chức trong hè tại địa phương mình thơng qua anh chị
phụ trách Đội hoặc các bạn nơi mình sinh sống đề có thơng tin.
- Lập kế hoạch rèn luyện bản thân trong hè.
- Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của đội viên tích cực của nhà trường trong các hoạt
động dạy và học, văn nghệ, thể dục - thể thao trên website của nhà trường, ở phòng truyền
thống, qua trao đổi với thầy cơ.
- Tìm hiểu về các tấm gương học sinh có kết quả nổi bật trong hoạt động dạy học, văn
nghệ, thể dục – thể thao....


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : KTSS lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức.
3. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong thời
gian 3 phút, lần lượt viết các hoạt động Đội mà mình đã tham gia trong năm học
+ Đội nào viết được nhiều hoạt động Đội trong năm học của trường thì đội đó giành được
chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em học sinh thân mến một năm học đã gần trôi qua
một mùa hè lại sắp bắt đầu. Năm học vừa qua chúng ta đã tích cực tham gia vào rất nhiều

hoạt động Đội của nhà trường, giờ cơ trị chúng ta cùng nhau nhìn lại những hoạt động đó
nhé!
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (32-35 phút)
1. Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
a) Mục tiêu hoạt động: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình
bày rõ ràng những hoạt động trong tuần tập thể lớp đã thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần
khắc phục.
b) Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung
bản báo đã cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ,
xây dựng ý kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp trong tuần mới.
c) Sản phẩm học tập: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học.


d) Tổ chức thực hiện:
- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể,
các thành viên trong lớp đã thực hiện trong tuần học.
- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt
động. sơ kết tuần:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Sơ kết các hoạt động trong

- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộ tuần/tháng
lớp đánh giá các hoạt động trong lớp theo nội quy - Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc,
đã thống nhất.

khơng có học sinh đi học muộn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học

- Cán bộ lớp đánh giá

và khu vực được phân công.

- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: - Học tập nghiêm túc, tích cực,
Lắng nghe các hoạt động trong lớp theo nội quy đã chăm chỉ.
thống nhất.

- Thực hiện nghiêm túc công tác

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

phòng chống dịch.

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.
- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Phổ biến kế hoạch tuần/tháng

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện tiếp theo:
trong tuần tới.

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp.

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc + Hoạt động NK theo kế hoạch liên
cơng trình măng non, đàn gà khăn qng đỏ, tham đội, chăm sóc cơng trình măng non,
gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ mơi trường tại đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia
địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi


đã thực hiện.

trường tại địa phương và gia đình,

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương báo cáo kết quả hoạt động đã thực
mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm hiện.
điện.

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh
thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện.
trường, năng khiếu của cá nhân.

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận nhiều thành tích thi đua, học tập tốt,
bài học cho bản thân từ sai phạm.

mạnh dạn thể hiện, phát huy sở

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

trường, năng khiếu của cá nhân.

- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục
hướng.

lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

thân từ sai phạm.

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp.

- Chuẩn bị bài các môn học trước

- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện khi đến lớp, tăng cường hoạt động
nhiệm vụ.

kiểm tra vở ghi chép, vở BT, theo

- HS khác nhận xét, bổ sung.

tổ, nhóm.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ - Thực hiện nghiêm cơng tác chống
học tập

dịch, phịng bệnh do thời tiết.

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.
- HS ghi nhớ nhiệm vụ.
2. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Đội viên tích cực”
Hoạt động 3: Chia sẻ những dự định Rèn luyện bản thân trong hè
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những dự định của bản thân mà mình sẽ
tham gia trong hè
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM


Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

3. Rèn luyện bản thân trong hè

Để chuẩn bị cho kỳ nghỉ hè bản thân các em có dự + Dự định rèn luyện, phát triển các
định rèn luyện, phát triển bản thân trong hè như thế kĩ năng(kĩ năng giao tiếp, kĩ năng
nào?

làm việc nhóm, kĩ năng quản lí thời

- GV đặt câu hỏi:

gian..)

+ Em hãy chia sẻ những dự định rèn luyện, phát + Dự định tham quan, trải nghiệm
triển bản thân trong hè?

+ Dự đinh chuẩn bị cho năm học

-GV gợi ý:

mới

+ Dự định rèn luyện, phát triển các kĩ năng (kĩ năng
giao tiếp, kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng quản lí
thời gian,...)
+ Dự định tham quan, trải nghiệm.
+ Dự định chuẩn bị cho năm học mới.
-GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Xác định những công việc phù hợp mà em
sẽ tham gia trong hoạt động đó.
+ Chăm chỉ học tập, làm bài tập hè
+Sinh hoạt cá nhân theo thói quen.
+ Làm việc theo nhóm
+Giúp đỡ bạn bè
- Chia sẻ với các bạn kế hoạch rèn luyện bản
thân trong hè
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học


tập
-GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH (7 phút)
1. Mục tiêu hoạt động: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua hoạt động chia sẻ những
kỉ niệm trong năm học vừa qua. Trình bày kế hoạch rèn luyện, phát triển bản thân trong hè.
2. Nội dung hoạt động: HS hoạt động cá nhân chia sẻ những kỉ niệm trong năm học vừa
qua.Trình bày kế hoạch rèn luyện, phát triển bản thân trong hè.
3. Sản phẩm học tập: Những kỉ niệm trong năm học cá nhân HS chia sẻ.
4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ mời HS:
Chia sẻ những kỉ niệm trong năm học vừa qua. Trình bày kế hoạch rèn luyện, phát triển
bản thân trong hè.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS chia sẻ những kỉ niệm trong năm học vừa qua. Trình bày kế hoạch
rèn luyện, phát triển bản thân trong hè.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung, chia sẻ từ những thành viên trong lớp học có liên
quan đến câu chuyện bạn cùng lớp vừa kể.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá bằng nhận xét, khích lệ, động viên HS tích cực thể hiện sự trân trọng tình
bạn, tình thầy trị, lưu giữ kỉ niệm của lớp bằng tập san ảnh, video.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG/TÌM TỊI – MỞ RỘNG (5 phút)
1. Mục tiêu hoạt động: HS nhận thức về việc phân loại rác, thu gom rác thải nhựa, giấy
vụn, hạn chế sử dụng chất thải nhựa.
2. Nội dung hoạt động: HS hoạt động nhóm lập kế hoạch tham gia hoạt động thu gom rác

thải tại địa phương
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.


4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Lập kế hoạch tham gia hoạt động thu gom rác thải tại địa
phương
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
- HS thảo luận và đề xuất biện pháp đảm bảo an toàn trong lao động đối với một số ngành
nghề.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện nhóm trình bày kế hoạch tham gia hoạt động thu gom rác thải tại địa
phương.
* SP dự kiến:
STT

Ngày thực hiện

Địa điểm thực
hiện

Phân loại rác
Vỏ lon, chai Giấy vụn
nhựa

Rác cần
thiêu hủy

1
2
3
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung, chia sẻ kế hoạch tham gia hoạt động thu gom rác
thải tại địa phương.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá bằng nhận xét, khích lệ, động viên HS tích cực tham gia hoạt động thu gom
rác thải, bảo vệ môi trường tại địa phương.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo:
-Dự án mùa hè
+ Ghi lại tên dự án, thông điệp, mục tiêu, thời gian, nội dung công việc xây dựng dự án
mùa hè làm đẹp quang cảnh trường lớp, nhà trương, địa phương.
+ Ghi lại kết quả thực hiện của nhóm trong tuần vừa qua.
- Cùng làm kế hoạch nhỏ


* Chuẩn bị cho bài học sau: Kế hoạch nhỏ mùa hè (Tiết 1)
IV – KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh giá

Phương pháp đánh giá

Cơng cụ

Ghi
Chú

Quan sát q trình tham

GV đánh giá bằng nhận xét:

đánh giá
- Hệ thống

gia HĐTN của HS:

- Sự đa dạng, đáp ứng các phong

câu hỏi

- Thu hút được sự tham

cách học khác nhau của người học

TNKQ, TL.

gia tích cực của người

- Hấp dẫn, sinh động

- Nhiệm vụ

học

- Thu hút được sự tham gia tích cực

trải nghiệm.

- Tạo cơ hội thực hành

của người học

cho người học
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có):
- Hồ sơ dạy học (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
- Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học,
phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới.
- Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống, sơ đồ tư duy.
NHẬN XÉT:
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………

………, ngày …. tháng ….. năm 2024
Duyệt Giáo án Tuần 33
TCM


Trường……………………..

Họ và tên giáo viên:

Tổ: Khoa học xã hội
CHỦ ĐỀ 9: CHÀO MÙA HÈ
Thời gian thực hiện: (06 tiết)
Tháng …………: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt lớp
TUẦN 34 – TIẾT 102: ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 9

Ngày soạn: ………………………..
Ngày thực hiện

Lớp/TS
7/15

Tiết TKB

Vắng mặt

Ghi chú

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Đánh giá cuối chủ đề:
- Học sinh rèn luyện được khả năng tự nhận xét, sự đánh giá bản thân sau các hoạt động.
- Học sinh đánh giá được về sự tham gia của các bạn trong nhóm, trong lớp.
- Giúp học sinh học được cách đánh giá về sự tham gia của bản thân và các bạn trong hoạt
động.
- Học sinh đánh giá mức độ hoàn thành các nhiệm vụ của chủ đề.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự
sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công
việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong buổi tọa
đàm một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô

- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về những tấm gương


tiêu biểu của đội trong nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các
nhiệm vụ chung
- Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Dặn HS: Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ,
xây dựng ý kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp.
- Tranh ảnh, tư liệu về hình ảnh đội viên tích cực, các hoạt động Đội của nhà trường trong
năm học và kế hoạch các hoạt động được tổ chức trong hè tại địa phương
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
2. Đối với học sinh.
- Cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý
kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp.
- Tìm hiểu về các hoạt động được tổ chức trong hè tại địa phương mình thơng qua anh chị
phụ trách Đội hoặc các bạn nơi mình sinh sống đề có thông tin.
- Lập kế hoạch rèn luyện bản thân trong hè.
- Tìm đọc, ghi lại thơng tin nổi bật của đội viên tích cực của nhà trường trong các hoạt
động dạy và học, văn nghệ, thể dục - thể thao trên website của nhà trường, ở phòng truyền
thống, qua trao đổi với thầy cơ.
- Tìm hiểu về các tấm gương học sinh có kết quả nổi bật trong hoạt động dạy học, văn
nghệ, thể dục – thể thao....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : KTSS lớp.

2. Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới.


A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (6 phút)
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Hát nối.
3. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong thời
gian 5 phút, 2 đội lần lượt hátcác bài hát trong bài hát có nhắc đến tên các nghề, mỗi đội
hát 1 lần rồi đến đội khác. Lần hát của người sau không trùng với nghề đã được nhắc đến
ở các bài hát trước.
+ Đội nào hát được đến cuối cùng là đội chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, chúng ta đã tìm hiểu rất nhiều nghề
xung quanh chúng ta, vậy nghề nào là nghề phù hợp với em nhất?
Chúng ta cùng đi tìm hiểu thêm để trả lời vấn đề “ EM PHÙ HỢP VỚI NGHỀ NÀO” này
nhé.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( 32-35 phút)
1. Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
a) Mục tiêu hoạt động: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình
bày rõ ràng những hoạt động trong tuần tập thể lớp đã thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần
khắc phục.
b) Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung
bản báo đã cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ,
xây dựng ý kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp trong tuần mới.
c) Sản phẩm học tập: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học.

d) Tổ chức thực hiện:
- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể,
các thành viên trong lớp đã thực hiện trong tuần học.


- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt
động. sơ kết tuần:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Sơ kết các hoạt động trong

- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộ tuần/tháng
lớp đánh giá các hoạt động trong lớp theo nội quy - Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc,
đã thống nhất.

khơng có học sinh đi học muộn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học

- Cán bộ lớp đánh giá

và khu vực được phân công.

- Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: - Học tập nghiêm túc, tích cực,
Lắng nghe các hoạt động trong lớp theo nội quy đã chăm chỉ.
thống nhất.

- Thực hiện nghiêm túc công tác

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

phòng chống dịch.

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.
- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Phổ biến kế hoạch tuần/tháng

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện tiếp theo:
trong tuần tới.

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp.

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc + Hoạt động NK theo kế hoạch liên
cơng trình măng non, đàn gà khăn qng đỏ, tham đội, chăm sóc cơng trình măng non,
gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia
địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi
đã thực hiện.

trường tại địa phương và gia đình,

+ Rèn luyện tính chun cần, tác phong gương báo cáo kết quả hoạt động đã thực
mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm hiện.


điện.

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh
thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện.
trường, năng khiếu của cá nhân.

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận nhiều thành tích thi đua, học tập tốt,
bài học cho bản thân từ sai phạm.

mạnh dạn thể hiện, phát huy sở

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

trường, năng khiếu của cá nhân.

- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục
hướng.

lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

thân từ sai phạm.

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp.

- Chuẩn bị bài các môn học trước

- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện khi đến lớp, tăng cường hoạt động
nhiệm vụ.

kiểm tra vở ghi chép, vở BT, theo

- HS khác nhận xét, bổ sung.

tổ, nhóm.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ - Thực hiện nghiêm công tác chống
học tập

dịch, phòng bệnh do thời tiết.

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.
- HS ghi nhớ nhiệm vụ.
2. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Đánh giá chủ đề 9”
a) Mục tiêu hoạt động:
- HS tổng kết, đánh giá, chia sẻ những trải nghiệm sau khi học xong chủ đề 9.
- Đánh giá kết quả việc thực hiện nhiệm vụ học tập chủ đề 9.
- HS chia sẻ về những cảm xúc của các em khi tham gia các hoạt động của chủ đề 9. Chào
mùa hè

b) Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn, HS nhận xét, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ
học tập trong tuần học; chia sẻ những trải nghiệm sau khi học xong chủ đề 9.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS, Phiếu DDG, bảng kiểm, sổ tay ghi chép quá
trình tự đánh giá, đánh giá chéo (HS - HS, GV - HS)
d) Tổ chức thực hiện:


Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn các nhóm tự nhận xét, đánh giá kết quả việc thực hiện nhiệm vụ học tập
chủ đề 9. Chào mùa hè
+ Từng thành viên trong nhóm tự nhận xét;
+ Đánh giá chung của cả nhóm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS cách lập kế hoạch đánh giá qua việc thực hiện các nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS chia sẻ trước lớp về kế hoạch rèn luyện của bản thân; Các nhóm nhận xét chéo, góp ý
cho nhau về việc thực hiện ứng xử có văn hố nơi cơng cộng
Nhiệm vụ 1 BT trang 83 sách bài tập HĐTN 7: Đánh giá mức độ tham gia của em
trong các hoạt động bằng cách đánh dấu X vào ơ phù hợp.
Rất

Tích cực

Chưa

tích cực

tích cực

Trả lời:
Rất

Tích cực

Chưa

tích cực

tích cực
x

Nhiệm vụ 2 BT trang 83 sách bài tập HĐTN 7: Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm
vụ của chủ đề bằng cách đánh dấu X vào ô tương ứng.
Các nhiệm vụ

Kết quả thực hiện
Hồn

Hồn

Cần

thành

thành

cố

tốt

Em tích cực tham gia hoạt động của Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh ở trường.

gắng


Em tham gia làm kế hoạch nhỏ hay dự án mùa hè.
Em xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trong hè phù
hợp.
Trả lời:
Các nhiệm vụ

Kết quả thực hiện
Hồn

Hồn

Cần

thành

thành

cố

tốt
Em tích cực tham gia hoạt động của Đội Thiếu niên

gắng
x

Tiền phong Hồ Chí Minh ở trường.
Em tham gia làm kế hoạch nhỏ hay dự án mùa hè.

x

Em xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trong hè phù

x

hợp.
Nhiệm vụ 3 BT trang 83 sách bài tập HĐTN 7: Chia sẻ những điều em thu được trong
quá trình tham gia các hoạt động trải nghiệm của lớp 7.
- Điều em tâm đắc nhất: ……………………………..……………………….
- Điều em còn nuối tiếc: ……………………………..………………………
- Điều em mong muốn được thực hiện ở năm học sau: ………………………
Trả lời:
- Điều em tâm đắc nhất: Tích cực tham gia hoạt động của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ
Chí Minh ở trường.
- Điều em còn nuối tiếc: Tham gia làm kế hoạch nhỏ hay dự án mùa hè.
- Điều em mong muốn được thực hiện ở năm học sau: Em xây dựng kế hoạch rèn luyện
bản thân trong hè phù hợp.
Thông điệp: Tham gia các hoạt động Đội giúp em rèn luyện các phẩm chất và năng lực
của bản thân, đồng thời làm được các việc có ý nghĩa cho xã hội.


- Em đánh giá bản thân sau chủ đề theo các tiêu chí 01, 02.
- Phát huy những điều tích cực và khắc phục những hạn chế.
- Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề: Hoàn thành tốt/ Hoàn thành/ Cần cố
gắng.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa qua.
- GV kết luận: Trong quá trình rèn luyện, thực hiện các hành vi ứng xử có văn hố nơi
cơng cộng cần thường xun có sự tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau để rút kinh nghiệm và
tiếp tục thực hiện các hành vi có văn hố một cách thường xuyên, chủ động, tích cực.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (6 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan.
3. Sản phẩm học tập: Các câu trả lời của học sinh.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: tham gia trả lời các câu hỏi/BT.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
- GV nhận xét, đánh giá.


Câu 1
Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các hoạt động trong chủ đề này.
Phương pháp giải:
Những khó khăn, thuận lợi mà em gặp phải khi thực hiện chủ đề này là gì ?
Lời giải chi tiết:
- Thuận lợi: Hiểu biết thêm về một số nghề và đặc trưng của nghề ở địa phương mình
- Khó khăn: Chưa có được những trải nghiệm thực tế.
Câu 2
Với mỗi nội dung đánh giá sau đây, hãy xác định mức độ phù hợp nhất với em.
A. Rất đúng
B. Gần đúng
C. Chưa đúng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( 6 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. HS tự đánh giá bản than sau chủ đề.

2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu
hỏi.
Học sinh hoàn thành tự đánh giá bản thân sau chủ đề theo phiếu đánh giá cá nhân.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời trông phiếu đánh giá bản thân của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Tự đánh giá bản thân sau chủ đề vào phiếu tự đánh giá.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, đánh giá.
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN SAU CHỦ ĐỀ 9
Tích vào ơ tương ứng với đánh giá của bản thân em.
Họ và tên :
Lớp:
I. Đánh giá mức độ tham gia của em trong các hoạt động:


Rất tích cực

Tích cực

Chưa tích cực

II. Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề:
- GV hỗ trợ HS thực hiện quá trình tự Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập tháng
5 - Chủ đề 9. Chào mùa hè.
1. Đánh giá mức độ tham gia của em trong các hoạt động
Hãy đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp:
(…) Rất tích cực

(…) Tích cực

(…) Chưa tích cực.

2. Đánh giá sự tham gia của các thành viên:
Hãy đánh giá về mức độ tích cực tham gia và kết quả làm việc của các thành viên trong
nhóm theo mẫu:
STT

Họ và tên thành viên

Tích cực tham gia
1
2
3

Kết quả làm việc
1
2
3

1
2
3
4
3. Tự đánh giá bản thân
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ
Họ tên:……………………………………………..Lớp:………………
Chủ đề 9. Chào mùa hè
Câu hỏi:
1) Em đã biết gì về sở thích, khả năng, tính cách của bản thân mình? Những sở thích,
năng lực nào của bản thân mà em thấy hài lòng? (điền vào cột K).

2) Em mong muốn được tìm hiểu những nội dung gì liên quan đến chủ đề này? (điền vào
cột W).
3) Em đã có thêm được những hiểu biết gì về bản thân sau khi tham gia chủ đề này?
(điền vào cột L).
4) Em có thể vận dụng vào thực tiễn những điều nào và vận dụng như thế nào? (điền vào
cột H).
K

W

L

H


Nhiệm vụ: Viết những kĩ năng em cần tiếp tục rèn luyện.
Hướng dẫn:
Em cần tiếp tục rèn luyện những kĩ năng như:
- Tập trung trong giờ học.
- Kiểm soát cảm xúc cá nhân.
- GV nhận xét, nêu ý kiến đóng góp q trình thực hiện q trình tự Đánh giá kết quả, thực
hiện nhiệm vụ học tập tháng 5. Chủ đề 9. Chào mùa hè.
3. VẬN DỤNG/TÌM TỊI - MỞ RỘNG.
a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa
thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được
trong tuần học.
b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ cơng/ kết
quả trị chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn,
tuyên truyền, hùng biện).

d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết
thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong
tuần học.
- GV có thể mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham
gia HĐTN; Những hoạt động đã tự giác thực hiện được trong tuần học.
- Học sinh biết và sẵn sàng tham gia các hoạt động Đội tại địa phương.
- Ý thức được về việc rèn luyện bản thân và định hướng được các hoạt động rèn luyện bản
thân trong hè.
- HS chủ động tham gia dự án nhỏ có ý nghĩa.
- HS tự tổ chức các hoạt động có ý nghĩa.