Giáo dục trật tự an toàn giao thông

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN BÌNH
TRƯỜNG THCS VÕ VĂN TẦN
===***===

BÀI DỰ
GIÁO
GIỎI CẤP

THI
VIÊN
QUẬN

KẾ
BÀI DẠY

HOẠCH

GVTH: Huỳnh Thị Tuyết Mai
Trường: THCS Võ Văn Tần
Tổ: Sử - Địa- GDCD

Năm học: 2022 – 2023


ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN BÌNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÕ VĂN TẦN


BÀI DỰ THI
GIÁO VIÊN GIỎI CẤP
QUẬN

MÔN: GDCD
BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ
THẬT
(TIẾT 1)

Họ và tên giáo viên

: HUỲNH THỊ TUYẾT MAI

Tổ bộ môn

: SỬ ĐỊA GDCD

Năm học: 2022 – 2023
Trường: THCS Võ Văn Tần
Tổ: Sử Địa GDCD

Họ và tên giáo viên:
Huỳnh Thị Tuyết Mai

1


BÀI 4: TƠN TRỌNG SỰ THẬT
Mơn học: GDCD - Lớp: 6
Thời gian thực hiện: Tiết 1
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được một số biểu hiện của tôn trọng sự thật.
- Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè và người có trách nhiệm.

- Khơng đồng tình với việc nói dối hoặc che giấu sự thật.
2. Năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực hiện một cách đúng đắn những
công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống.
- Năng lực phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn
luyện.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chuẩn mực, vi
phạm đạo đức, chà đạp lên các giá trị đạo đức của con người với con người.
- Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động
học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa sự
trung thực, trách nhiệm và tôn trọng sự thật.
3. Phẩm chất:
- Trung thực: Ln thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận
những khuyết điểm của bản thân.
- Trách nhiệm: thực hiện đúng nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật,
không tiếp tay cho kẻ xấu.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh
ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6
( bộ Chân trời sáng tạo) tư liệu báo chí, thơng tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu:
- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết được các loại tín hiệu đèn giao thông hiện nay
- Phát hiện được vấn đề cần tìm hiểu:
+ Thấy được vai trị của việc tn thủ luật giao thông
+ Biết được một số việc làm đơn giản thể hiện văn hóa giao thơng
b. Nội dung:

2


- Học sinh làm việc theo nhóm thực hiện trị chơi “Ai nhanh hơn” cá nhân tham
gia trò chơi
- Em có nhận xét gì về trị chơi trên?
- Theo em, thực hiện các quy định khi tham gia giao thông sẽ có lợi ích gì?
c. Sản phẩm: Nhận thức đúng đắn của HS về vấn đề tham gia giao thông
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Học sinh làm việc theo nhóm thực hiện trị chơi “Ai nhanh hơn” theo luật chơi như
sau:
1. Đèn xanh: HS chạy bộ tại chỗ
2. Đèn vang: HS dậm chân tại chỗ
3. Đèn đỏ: HS đứng yên tại chỗ.
GV: Thay đổi khẩu lệnh tín hiệu đèn liên tục để thử phản xạ của HS nhanh nhất chiến
thắng.

- Em có nhận xét gì về trị chơi?
- Theo em, vì sao trong cuộc sống, chúng ta cần tuân thủ các tín hiệu đèn giao
thông ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các thành viên trong nhóm thi nhau thực hiện theo khẩu lệnh của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV mời HS chiến thắng sau trò chơi chia sẻ kinh nghiệm của bản thân. Các nhóm
cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Nhận xét và đánh giá phần hoạt động trị chơi của HS thơng qua đó GV muốn hình
thành cho HS những suy nghĩ, hứng thú, tìm tịi kiến thức mới của bài học về An tồn

giao thơng
2. Hoạt động 2: Khám phá
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: An tồn giao thơng là gì?
a. Mục tiêu:
- HS trình bày được thực trang giao thơng nước ta hiện nay
b. Nội dung:
- GV cho học sinh cùng tìm hiểu nội dung đoạn phim “ Thực trạng về giao thông
hiện nay”
- Học sinh chú ý theo dõi lắng nghe câu chuyện, sau đó cùng chia sẻ suy nghĩ của
bản thân thơng qua đọc câu chuyện phóng sự trên, trả lời các câu hỏi của giáo viên

3


c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
- Các học sinh chia sẻ suy nghĩ của bản thân mình về câu chuyện trên, thấy được
thái độ đúng đắn, năng động, sáng tạo.
- Nêu được thực trạng giao thông hiện nay.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Thực trạng giao thông hiện nay
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thơng tin bằng cách theo dõi một đoạn phim phóng sự về
“Tình trạng HS vi phạm giao thông hiện nay”

- Sau khi HS đọc thông tin, GV cho HS trả lời nhanh các câu hỏi.
- GV sử dụng phương pháp vấn đáp
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiến hành nhận nhiệm vụ với 2 câu hỏi như sau:
1. Em có suy nghĩ gì về đoạn video vừa xem trên
2. Từ những suy nghĩ đó em hiểu thế nào về tình hình giao thông hiện nay.

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Giáo viên mời HS trả lời
- Học sinh trình bày và nhận xét lẫn nhau
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ
các học sinh có câu trả lời phù hợp.....
- Giáo viên chốt vấn đề để làm nổi bật về thực trạng giao thông hiện nay và
hướng giải quyết.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nguyên nhân các vấn đề liên quan đến thực trang tham gia
giao thông hiện nay
a. Mục tiêu:
HS nhận định được nguyên nhân chính gây ra tai nạn giao thông hiện nay

4


b. Nội dung:
- Học sinh trả lời các câu hỏi của GV
- Hoàn thành sản phẩm là phiếu học tập giáo viên yêu cầu
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Các học sinh hoàn thành nhiệm vụ bài học.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Tiếp nối phần kiến thức ở nhiệm vụ 1 giáo viên tổ chức cho các em HS tìm hiểu
nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông như hiện nay.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS trả lời các câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả
Nhân định của HS về nguyên nhân dẫn đến thực trạng tham gia giao thông hiện
nay

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-

Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
Học sinh theo dõi và phản hồi khi có thắc mắc.

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu những giải pháp khắc phục nguyên nhân thực trạng tham
gia giao thông hiện nay
a. Mục tiêu:
HS tìm ra được các giải pháp khắc phục nguyên nhân
b. Nội dung:
- Học sinh tìm hiểu về quy tắc giao thông cơ bản
+ Hệ thống các biển báo giao thông.
+ Một số luật cơ bản khi tham gia giao thơng.
+ Văn hóa tham gia giao thơng.
+ Một số mức xử lí khi vi phạm giao thơng
- Hồn thành sản phẩm là phiếu học tập giáo viên yêu cầu
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Các học sinh hoàn thành nhiệm vụ bài học.
d. Tổ chức thực hiện

Nội dung 1: Hệ thống các biển báo giao thông.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS nhận diện được các loại biển báo giao thông thông dụng hiện nay
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát các loại biển báo theo yêu cầu và trả lời câu hỏi

5

Bước 3: Báo cáo kết quả
Nhân định của HS về các loại biển báo bao gồm: Tên biển báo, hình dạng, màu
sắc, ý nghĩa của biển báo
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-

Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
Học sinh theo dõi và phản hồi khi có thắc mắc.
Nội dung 2: Một số luật cơ bản khi tham gia giao thông.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS quan sát ảnh và đưa ra đáp án phù hợp nhất
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS quan sát 4 bức hình dưới đây và lựa chọn bức hình đúng nhất

6


Bước 3: Báo cáo kết quả
- Câu trả lời của HS qua từng bức ảnh

- GV rút ra bài học về một số luật cơ bản khi tham gia giao thơng an tồn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-

Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
Học sinh theo dõi và phản hồi khi có thắc mắc.
Nội dung 3: Văn hóa tham gia giao thơng
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS nhận nhiệm vụ hoạt động nhóm từ GV

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV cho HS tham gia thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
Em hãy đưa các đề xuất giải pháp để xây dựng văn hóa khi tham gia giao thơng
HS thảo luận và trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả
HS hoàn thành câu trả lời
Các nhóm nhận xét và góp ý cho nhau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-

Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS

7


-

Học sinh theo dõi và phản hồi khi có thắc mắc.
Nội dung 5: Một số mức xử lí khi vi phạm luật giao thông đường bộ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS tham gia trò chơi trắc nghiệm cùng GV trên quizizz

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV cho HS tham gia trò chơi trong tiết học
Bước 3: Báo cáo kết quả
HS hồn thành trị chơi theo các mức độ chiến thắng
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên nhận xét câu trả lời của HS
3. Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục tiêu:

HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lý tình huống cụ thể
b. Nội dung:
Học sinh làm việc theo cặp đơi, các nhóm sẽ cùng nhau tìm hiểu về tình huống đi
bộ an toàn.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Học sinh biết lựa chọn đáp án đúng và giải thích phù hợp.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi tìm câu trả lời
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Hoàn thành phiếu học tập
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
-

GV cho HS xung phong trình bày câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-

GV nhận xét phần trình bày của các em
HS đóng góp ý kiến cho nhau.

4. Hoạt động 4: Vận dụng.
a. Mục tiêu:
HS vận dụng những kiến thức của bài học hoàn thành phiếu học tập trên hệ thống
b. Nội dung:
Học sinh thực hiện phiếu học tập

8

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
Học sinh biết thể hiện nội dung kiến thức đã được học thông qua phần nộp bài trên
lms.edu.vn
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn tất phiếu học tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh thực hiện hoàn tất phiếu học tập và kiểm dị thơng qua hệ thống
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
-

GV cho HS xung phong trình bày phiếu học tập của mình.

-

Lựa chọn hình thức phù hợp để trang trí và chia sẻ sơ đồ tư duy để mọi người
cùng tham khảo

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-

GV nhận xét phần trình bày của các em
HS đóng góp ý kiến cho nhau.

5. Hoạt động 5: Dặn dò
a. Mục tiêu:
HS vận dụng những hiểu biết của bản thân hoàn thành phiếu khảo sát kiến thức
và đọc trước phần nội dung bài học ở tiết sau.

b. Nội dung:
Học sinh thực hiện khảo sát
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh:
- Học sinh biết thể hiện suy nghĩ, tìm tịi các câu ca dao, tục ngữ.
- Thực hiện được những việc làm để thể hiện tính năng động, sáng tạo.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu khảo sát trên hệ thống trang web
lms.edu.vn hoặc gửi link cho GVCN gửi trên group Zalo phụ huynh
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh thực hiện khảo sát theo yêu cầu và chọn các mức nội dung mình đạt
được.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS làm xong gửi phiếu khảo sát về cho giáo viên
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV dựa theo thống kê kiểm tra kiến thức của các em HS.
TIẾT 2_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM

9


10