08. Tuần 08.Doc

1

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 19 tháng 10 năm 2023

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5A
BÀI 15
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRỊ CHƠI “ DẪN BĨNG”
I. U CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của môn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác Vươn thở của bài thể dục
phát triển chung và trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để

đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác Vươn thở của bài
thể dục phát triển chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


2

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp
cổ tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….

c. Trò chơi: “Kết bạn”

ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’

- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập - Cán sự tập trung lớp
luyện.
2’
Đội hình khởi động:
- Giáo viên mở nhạc và
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.

2’

- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
- GV nêu tên trò chơi và
Đội hình trị chơi:
hướng dẫn học sinh cách
chơi
- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi

2. Hình thành kiến
thức

Kiểm tra kĩ năng quay sau
Hoạt động 1:
* Học động tác Vươn thở.

4’
- GV gọi 1 -2 HS lên - HS nhận xét việc thực
thực hiện.
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
- GV nêu tên động tác, ý
Đội hình
nghĩa tác dụng động tác.
GV làm mẫu động tác.
Lần 1: Đếm nhịp và tập
hồn chỉnh động tác;
Lần 2: GV phân tích kết
hợp làm mẫu; Lần 3:
GV cho HS xem tranh - Học sinh chú ý quan sát,
lắng nghe
ảnh,


3

- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp
1,2,3,4 nhưng đổi chân.
- Mục tiêu: Bước đầu
thực hiện được động tác
Vươn thở của bài thể dục
phát triển chung.

- Hình thành kĩ năng quan
sát, tiếp thu kiến thức
mới.

3. Hoạt động luyện tập
a. Tập đồng loạt

b. Tập theo tổ, nhóm

c, Tập luyện theo cặp
đơi

d. Thi đua trình diễn

- GV đứng đối diện với
HS, hô và tập chậm từng
nhịp dưới hình thức soi
gương cho HS tập theo.
- Những lần tập đầu GV
hô cho HS tập đồng loạt
tốc độ chậm để sửa sai
cho HS và tập tốc độ
nhanh dần ở các lần tập
tiếp theo.
- Khi HS nắm được cơ
bản về kĩ thuật động tác,
GV cho từng hàng và
đại diện chỉ huy của
từng hàng lên thực hiện,
GV hỗ trợ chỉ huy và

sửa sai.

- 3 - 5 học sinh lên thực
hiện.
- Học sinh chú ý lắng nghe

- Học sinh tập luyện tích
cực, chủ động theo hiệu
lệnh của giáo viên.

8’
5 lần
- GV thổi cịi - HS thực - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
hiện động tác.


- GV quan sát, sửa sai

cho HS.
(3 - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
lần) khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và


các bạn thực hiện tốt


giúp đỡ các bạn chưa  


GV

thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát
- Học sinh tập luyện theo
nhắc nhở và sửa sai cho
hướng dẫn của giáo viên.
học sinh
- Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp
  
nhở và sửa sai cho HS

  
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
2’
Đội hình trình diễn

- GV gọi từng tổ lên


4

thực hiện.
- Các tổ lên thực hiện trình
- GV quan sát, nhận xét diễn theo yêu cầu của giáo
bổ sung, tuyên dương
viên
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.

e. Trò chơi rèn luyện
4’
- GV nêu tên trò chơi,
thể lực
hướng dẫn cách chơi và Đội hình tổ chức trị chơi
- Trị chơi “Dẫn bóng”.
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trò
chơi
- GV quan sát nhắc nhở - HS chơi theo hướng dẫn
học sinh đảm bảo an của GV
- HS tham gia trị chơi tích
tồn trong khi chơi và
cực chủ động, đồn kết
nhận xét, tun dương.
khi tham gia trị chơi.
- Bài tập PT thể lực:
1 lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở
4. Vận dụng
4’
a. Thả lỏng.
2lx8n
Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng

b. Vận dụng

- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:

chơi, tổ chức chơi thử và
Trị chơi: “Bắt
bóng và
chơi chính thức cho HS.



5

nói”.

* Xuống lớp
* Kiến thức chung:
- Ngủ, nghỉ, học tập, vui
chơi điều độ.

- Nhận xét tuyên dương
và xử phạt người phạm
luật
- GV hô “Giải tán”

- Học sinh hô “Khỏe!”

- HS quan sát GV hướng
- GV hướng dẫn HS
dẫn.
ngủ, nghỉ, học tập, vui
chơi điều độ, đảm bảo - HS thực hành Ngủ, nghỉ,
sức khỏe…
học tập, vui chơi điều độ ở

nhà.

- HS hình thành kĩ năng
sinh hoạt cá nhân ăn, ngủ,
nghỉ, học tập. vui chơi
điều điều độ, khoa học để
nâng cao sức khỏe.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ
Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5A

Ngày 19 tháng 10 năm 2023


6

BÀI 16
ĐỘNG TÁC TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”
I. U CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những

người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác Tay của bài thể dục phát
triển chung và trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác Tay của bài thể dục
phát triển chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu

ĐL Hoạt động của giáo viên
5’

Hoạt động của học sinh


7

a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp cổ
tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hơng, khớp gối….

c. Trị chơi: “Kết bạn”

2’

2’

- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.

- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập - Cán sự tập trung lớp
luyện.
Đội hình khởi động:
- Giáo viên mở nhạc và
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.

- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
- GV nêu tên trị chơi và
Đội hình trị chơi:
hướng dẫn học sinh cách
chơi
- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi

2. Hình thành kiến
thức
Kiểm tra động tác vươn
thở.
Hoạt động 1:
* Học động tác Tay.

- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp
1,2,3,4. Nhưng ở nhịp 5
bước chân phải sang
ngang.

- Mục tiêu: Bước đầu thực

4’
- GV gọi 1 -2 HS lên - HS nhận xét việc thực
thực hiện.
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
- GV nêu tên động tác, ý
Đội hình
nghĩa tác dụng động tác.
GV làm mẫu động tác.
Lần 1: Đếm nhịp và tập
hồn chỉnh động tác;
Lần 2: GV phân tích kết
hợp làm mẫu; Lần 3:
GV cho HS xem tranh - Học sinh chú ý quan sát,
lắng nghe
ảnh,
- GV đứng đối diện với - 3 - 5 học sinh lên thực
HS, hô và tập chậm từng hiện.
nhịp dưới hình thức soi
gương cho HS tập theo.
- Học sinh chú ý lắng nghe
- Những lần tập đầu GV


8

hiện được động tác Tay
của bài thể dục phát triển

chung.
- Hình thành kĩ năng quan
sát, tiếp thu kiến thức
mới.

3. Hoạt động luyện tập
a. Tập đồng loạt

b. Tập theo tổ, nhóm

c, Tập luyện theo cặp
đơi

d. Thi đua trình diễn

hơ cho HS tập đồng loạt
tốc độ chậm để sửa sai
cho HS và tập tốc độ
nhanh dần ở các lần tập
- Học sinh tập luyện tích
tiếp theo.
- Khi HS nắm được cơ cực, chủ động theo hiệu
bản về kĩ thuật động tác, lệnh của giáo viên.
GV cho từng hàng và
đại diện chỉ huy của
từng hàng lên thực hiện,
GV hỗ trợ chỉ huy và
sửa sai.
8’
5 lần

- GV thổi còi - HS thực - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
hiện động tác.


- GV quan sát, sửa sai

cho HS.
(3 - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
lần) khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và


các bạn thực hiện tốt


giúp đỡ các bạn chưa  

GV

thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát
- Học sinh tập luyện theo
nhắc nhở và sửa sai cho
hướng dẫn của giáo viên.
học sinh
- Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp
  
nhở và sửa sai cho HS


  
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
2’
Đội hình trình diễn

- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- Các tổ lên thực hiện trình
- GV quan sát, nhận xét diễn theo yêu cầu của giáo
bổ sung, tuyên dương
viên
- Các tổ còn lại quan sát


9

nhận xét bạn thực hiện.
e. Trò chơi rèn luyện
thể lực
- Trị chơi “Dẫn bóng”.

- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

b. Vận dụng

4’

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
chơi
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
toàn trong khi chơi và
nhận xét, tun dương.

Đội hình tổ chức trị chơi

- HS chơi theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia trò chơi tích
cực chủ động, đồn kết
khi tham gia trị chơi.
1 lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở
4’
2lx8n
Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo

điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử và
Trị chơi: “Bắt
bóng và
chơi chính thức cho HS.


- Nhận xét tun dương
nói”.
và xử phạt người phạm
luật
* Xuống lớp
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”


10

* Kiến thức chung:
- Thu dọn dụng cụ sau tập
luyện

- HS thực hành thu dọn
- GV hướng dẫn HS thu
dụng cụ sau buổi tập trên
dọn dụng cụ sau tập
lớp
luyện.

- HS hình thành phẩm
chất chăm chỉ, chăm làm,
biết giữ gìn và bảo quản
đồ dùng của cá nhân và
tập thể.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..

2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..