09. Tuần 09.Doc

1

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 26 tháng 10 năm 2023

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5A
BÀI 17
ĐỘNG TÁC CHÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”
I. U CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác chân của bài thể dục phát triển
chung và trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để

đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác chân của bài thể dục
phát triển chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


2

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp cổ
tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….

c. Trị chơi: “Nhóm 3,
nhóm 7”

ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’
- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập - Cán sự tập trung lớp
luyện.
2’
Đội hình khởi động:
- Giáo viên mở nhạc và
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.

2’

- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
- GV nêu tên trị chơi và
Đội hình trị chơi:
hướng dẫn học sinh cách
chơi
- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi

2. Hình thành kiến

thức
Kiểm tra động tác Tay
Hoạt động 1:
- Ôn động tác vươn thở
và tay.

Hoạt động 2:

4’
- GV gọi 1 -2 HS lên - HS nhận xét việc thực
thực hiện.
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
Đội hình
- GV nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- GV chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- Học sinh chú ý quan sát,
GV làm mẫu và nhắc lại
kiến thức.
- GV nêu tên động tác, ý


3

* Học động tác Chân.

nghĩa tác dụng động tác.

GV làm mẫu động tác.
Lần 1: Đếm nhịp và tập
hoàn chỉnh động tác;
Lần 2: GV phân tích kết
hợp làm mẫu; Lần 3:
GV cho HS xem tranh
ảnh,
- GV đứng đối diện với
HS, hô và tập chậm từng
nhịp dưới hình thức soi
gương cho HS tập theo.
- Những lần tập đầu GV
hô cho HS tập đồng loạt
tốc độ chậm để sửa sai
cho HS và tập tốc độ
nhanh dần ở các lần tập
tiếp theo.
- Khi HS nắm được cơ
bản về kĩ thuật động tác,
GV cho từng hàng và
đại diện chỉ huy của
từng hàng lên thực hiện,
GV hỗ trợ chỉ huy và
sửa sai.

- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp
1,2,3,4. Nhưng ở nhịp 5
đưa chân phải lên trước.

3. Hoạt động luyện tập

a. Tập đồng loạt

b. Tập theo tổ, nhóm

c, Tập luyện theo cặp
đơi

Đội hình

- Học sinh chú ý quan sát,
lắng nghe

- Học sinh tập luyện tích
cực, chủ động theo hiệu
lệnh của giáo viên.

8’
5 lần
- GV thổi còi - HS thực - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
hiện động tác.


- GV quan sát, sửa sai

cho HS.
(3 - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
lần) khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và



các bạn thực hiện tốt


giúp đỡ các bạn chưa  

GV

thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát
- Học sinh tập luyện theo
nhắc nhở và sửa sai cho
hướng dẫn của giáo viên.
học sinh
- Tiếp tục quan sát, nhắc - ĐH tập luyện theo cặp
  
nhở và sửa sai cho HS


4



d. Thi đua trình diễn

  
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
Đội hình trình diễn

2’

- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- Các tổ lên thực hiện trình
- GV quan sát, nhận xét diễn theo yêu cầu của giáo
bổ sung, tuyên dương
viên
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
e. Trò chơi rèn luyện
thể lực
- Trị chơi “Dẫn bóng”.

- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

b. Vận dụng

4’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
chơi
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an

toàn trong khi chơi và
nhận xét, tuyên dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m
4’
2lx8n
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học

Đội hình tổ chức trị chơi

- HS chơi theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia trị chơi tích
cực chủ động, đồn kết
khi tham gia trị chơi.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở
Đội hình thả lỏng

- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo

điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp


5

- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
* Tăng cường Tiếng
Việt cho HS:
Trị chơi: “Bắt
bóng và

nói”.

của HS.
- Giáo viên hướng dẫn
HS tập luyện ở nhà
7’

* Xuống lớp
* Kiến thức chung:
- Thu dọn dụng cụ sau tập
luyện

- HS chú ý lắng nghe
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
chơi, tổ chức chơi thử và
chơi chính thức cho HS.
- Nhận xét tuyên dương
và xử phạt người phạm
luật
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
- HS thực hành thu dọn
- GV hướng dẫn HS thu
dụng cụ sau buổi tập trên
dọn dụng cụ sau tập
lớp
luyện.

- HS hình thành phẩm
chất chăm chỉ, chăm làm,
biết giữ gìn và bảo quản
đồ dùng của cá nhân và
tập thể.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Giáo viên: Dương Đức Quý

Ngày 26 tháng 10 năm 2023


6

Lớp: 5A
BÀI 18
ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”
I. U CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, động tác Vặn mình của bài thể dục phát
triển chung và trị chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, động tác Vặn mình của bài
thể dục phát triển chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


7

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp cổ
tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….

c. Trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”

ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập - Cán sự tập trung lớp
luyện.
2’
Đội hình khởi động:
- Giáo viên mở nhạc và
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.

2’

- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
- GV nêu tên trị chơi và
Đội hình trị chơi:
hướng dẫn học sinh cách
chơi
- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi

2. Hình thành kiến
thức
Kiểm tra động tác Chân

Hoạt động 1:
- Ôn động tác vươn thở,
tay và chân

Hoạt động 2:
* Học động tác Vặn mình

4’
- GV gọi 1 -2 HS lên - HS nhận xét việc thực
thực hiện.
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
Đội hình
- GV nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- GV chỉ huy lớp thực
- Học sinh chú ý quan sát,
hiện, kết hợp sửa sai.
GV làm mẫu và nhắc lại
kiến thức.
- GV nêu tên động tác, ý
Đội hình
nghĩa tác dụng động tác.
GV làm mẫu động tác.

8

Lần 1: Đếm nhịp và tập
hoàn chỉnh động tác;
Lần 2: GV phân tích kết
hợp làm mẫu; Lần 3:
GV cho HS xem tranh
ảnh,
- GV đứng đối diện với
HS, hô và tập chậm từng
nhịp dưới hình thức soi
gương cho HS tập theo.
- Những lần tập đầu GV
hô cho HS tập đồng loạt
tốc độ chậm để sửa sai
cho HS và tập tốc độ
nhanh dần ở các lần tập
tiếp theo.
- Khi HS nắm được cơ
bản về kĩ thuật động tác,
GV cho từng hàng và
đại diện chỉ huy của
từng hàng lên thực hiện,
GV hỗ trợ chỉ huy và
sửa sai.

- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp
1,2,3,4. Nhưng ở nhịp 5
bước chân phải sang

ngang.

3. Hoạt động luyện tập
a. Tập đồng loạt

b. Tập theo tổ, nhóm

c, Tập luyện theo cặp
đơi

- Học sinh chú ý quan sát,
lắng nghe
- Học sinh tập luyện tích
cực, chủ động theo hiệu
lệnh của giáo viên.

8’
5 lần
- GV thổi còi - HS thực
hiện động tác.
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
(3 - GV cho tổ trưởng điều
lần) khiển cho các bạn trong
tổ thực hiện động tác và
các bạn thực hiện tốt
giúp đỡ các bạn chưa
thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát
nhắc nhở và sửa sai cho

học sinh
- Tiếp tục quan sát, nhắc
nhở và sửa sai cho HS

- Đội hình tập luyện đồng
loạt.



- Đội hình tập luyện theo
nhóm

 





GV


- Học sinh tập luyện theo
hướng dẫn của giáo viên.
- ĐH tập luyện theo cặp
  

  
- HS vừa tập vừa giúp đỡ

9

d. Thi đua trình diễn

nhau sửa động tác sai
Đội hình trình diễn

2’

- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận xét
bổ sung, tuyên dương
e. Trò chơi rèn luyện
thể lực
- Trị chơi “Dẫn bóng”.

- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

b. Vận dụng

- Các tổ lên thực hiện trình
diễn theo u cầu của giáo
viên
- Các tổ cịn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.

4’

Đội hình tổ chức trò chơi
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trò
chơi
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
toàn trong khi chơi và
nhận xét, tuyên dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m
4’
2lx8n
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn

- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà

- HS chơi theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia trị chơi tích
cực chủ động, đồn kết
khi tham gia trị chơi.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở
Đội hình thả lỏng

- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp


10

nhà
* Tăng cường Tiếng
Việt cho HS:
Trị chơi: “Bắt
bóng và


nói”.

* Xuống lớp
* Kiến thức chung:
- Thu dọn dụng cụ sau tập
luyện

7’

- HS chú ý lắng nghe
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
chơi, tổ chức chơi thử và
chơi chính thức cho HS.
- Nhận xét tuyên dương
và xử phạt người phạm
luật
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
- HS thực hành thu dọn
- GV hướng dẫn HS thu
dụng cụ sau buổi tập trên
dọn dụng cụ sau tập
lớp
luyện.

- HS hình thành phẩm
chất chăm chỉ, chăm làm,
biết giữ gìn và bảo quản
đồ dùng của cá nhân và
tập thể.

V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..