Mô hình hoá cấu tạo và quá trình thi công bằng phần mềm 3d phục vụ giảng dạy (giáo trình môn cấu tạo kiến trúc dành cho sinh viên ngành xây dựng)

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT

BÁO CÁO TỔNG KẾT

MƠ HÌNH HỐ CẤU TẠO VÀ QUÁ TRÌNH THI
CÔNG BẰNG PHẦN MỀM 3D PHỤC VỤ GIẢNG
DẠY (GIÁO TRÌNH MƠN CẤU TẠO KIẾN TRÚC
NHÀ DÀNH CHO SINH VIÊN NGÀNH XÂY DỰNG)

Mã số: T2021-06-34

Chủ nhiệm đề tài: TS. PHAN BẢO AN

Đà Nẵng, tháng 11/2022

Mục lục

Mục lục.................................................................................................................................................................................i
I. PHẦN MỞ ĐẦU..............................................................................................................................................................1

1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI................................................................................................................................1
2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU........................................................................................................................................2
3. PHẠM VI NGHIÊN CỨU...........................................................................................................................................2

3.1 Đối tượng nghiên cứu..........................................................................................................................................2
3.2 Phạm vi nghiên cứu.............................................................................................................................................2
4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...............................................................................................................................2
4.1 Cách tiếp cận.......................................................................................................................................................2
4.2. Phương pháp nghiên cứu....................................................................................................................................3

II. PHẦN NỘI DUNG........................................................................................................................................................4
Chương 1 TỔNG QUAN CHUNG..................................................................................................................................4
1.1 TÌNH HÌNH CHUNG....................................................................................................................................4
1.1.1 Bối cảnh dịch bệnh Covid-19 và phương thức giảng dạy phù hợp............................................................4
1.1.2 Nhu cầu học trực tuyến và tính hiệu quả....................................................................................................5
1.1.3 Các thành phần tạo nên môi trường dạy học trực tuyến Online.................................................................7
1.2 TỔNG QUAN VỀ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT........................8
1.2.1 Vai trò, sứ mệnh của Đại học Đà Nẵng và Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật...............................................8
1.2.2 ĐH Sư phạm Kỹ thuật với định hướng ứng dụng và công tác giảng dạy...................................................9
1.2.3 Thực trạng học tập của sinh viên Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật – ĐH Đà Nẵng...................................11
1.2.4 Khảo sát nhu cầu học tập trực tuyến.........................................................................................................12
1.2.5 Khảo sát tính hiệu quả bởi giảng dạy video thay thế cho thực hành trực tiếp..........................................12
1.3. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC............................................................14
1.3.1 Lý luận về phương pháp giảng dạy đại học, và định hướng nghề nghiệp........................................14
1.3.2 Mơ hình STEM ứng dụng đào tạo nghề và giáo dục đại học...................................................................15
1.3.3 Kinh nghiệm dạy học trực tuyến các trường Đại học trong nước và trên thế giới...................................17
1.4 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1............................................................................................................................20
Chương 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT...................................................................................................................................22
2.1 PHẦN MỀM SKETCHUP CƠ BẢN MƠ HÌNH HỐ BÀI GIẢNG..............................................................22
2.1.1. Thông tin chung về phần mềm Sketchup................................................................................................22
2.1.2. Những ưu điểm nổi bật của phần mềm Sketchup....................................................................................22
2.1.3. Màn hình giao diện SketchUp.................................................................................................................23
2.1.4. Các thanh công cụ cơ bản........................................................................................................................24
2.1.5. Sử dụng nguồn tài nguyên 3D Warehouse của SketchUp.......................................................................26
2.1.6 Thiết lập video từ các đối tượng...............................................................................................................26
2.2. LÝ THUYẾT PHẦN MỀM PROSHOW PRODUCER HIỆU CHỈNH VIDEO, CLIP..................................30
2.2.1. Ưu điểm...................................................................................................................................................30
2.2.2 Các thanh công cụ cơ bản.........................................................................................................................31
2.2.3 Cách đưa ảnh vào Proshow Producer.......................................................................................................31
2.2.4 Cách đưa video vào Proshow Producer....................................................................................................32

2.2.5 Cách chèn nhạc vào Proshow Producer....................................................................................................32
2.2.6 Cách viết chữ trong phần mềm Proshow Producer..................................................................................33
2.2.7 Cách tạo hiệu ứng trong Proshow Producer.............................................................................................34
2.2.8 Cách làm hiệu ứng chữ trong Proshow Producer.....................................................................................35
2.2.9 Cách tạo hiệu ứng chuyển cảnh trong Proshow Producer........................................................................36
2.2.10. Cách xuất video trong Proshow Producer.............................................................................................36
2.2.11 Một số lỗi cơ bản và cách khắc phục lỗi khi sử dụng Proshow Producer..............................................37
2.3 BÀI GIẢNG CẤU TẠO KIẾN TRÚC.............................................................................................................38
2.3.1 Tính cấp thiết và đặc điểm môn học trong bối cảnh COVID-19..............................................................38
2.3.2 Xác định nội dung và tỷ lệ bài giảng cần mô hình hố.............................................................................38
2.4 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2..................................................................................................................................40
Chương 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU..........................................................................................................................42
3.1. ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP TƯƠNG TÁC GIỮA NGƯỜI HỌC VÀ NGƯỜI DẠY..........................................42
3.1.1. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin hiện đại vào việc dạy học......................................................42
3.1.2. Xây dựng sự chủ động từ cả 2 phía người dạy – người học....................................................................42
3.1.3 Đổi mới phương pháp giảng dạy..............................................................................................................42
3.1.4 Lưu trữ bài giảng......................................................................................................................................43
3.1.5 Theo sát hỗ trợ sinh viên...........................................................................................................................43

3.1.6 Khai thác nhu cầu người học....................................................................................................................43
3.1.7 Chuẩn bị các kịch bản liên quan đến nội dung giảng dạy........................................................................43
3.1.8 Tổ chức lớp học hiệu quả.........................................................................................................................44
3.1.9 Đánh giá kết quả mỗi khóa học................................................................................................................44
3.2 BÀI GIẢNG ĐƯỢC MƠ HÌNH HỐ........................................................................................................44
3.2.1 Xây dựng nền, móng.........................................................................................................................44
3.2.2 Xây dựng phần sàn, cột............................................................................................................................46
3.2.3 Tạo dầm sàn, sàn và cầu thang.................................................................................................................48
3.2.4 Tạo dựng các tầng.....................................................................................................................................51
3.2.5 Tạo dựng tầng áp mái...............................................................................................................................52
3.2.6 Tạo dựng phần hồn thiện mặt đứng cơng trình.......................................................................................53

3.2.7 Tạo dựng các phần nội thất cơng trình.....................................................................................................54
3.3 TẠO DỰNG VIDEO CÓ ÂM THANH TỪ PHẦN MỀM PROSHOW PRODUCER..............................56
3.4. KẾT LUẬN CHƯƠNG 3.................................................................................................................................58

III. PHẦN KẾT LUẬN....................................................................................................................................................61
4.1. KẾT LUẬN......................................................................................................................................................61
4.2. KIẾN NGHỊ.....................................................................................................................................................62

TÀI LIỆU THAM KHẢO..............................................................................................................................................155

Mẫu 3. Thông tin kết quả nghiên cứu đề tài KH&CN cấp Trường

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

1. Thông tin chung:
- Tên đề tài: Mơ hình hố cấu tạo và q trình thi cơng bằng phần mềm 3D phục vụ

giảng dạy (Giáo trình mơn Cấu tạo Kiến trúc dành cho sinh viên ngành xây dựng)
- Mã số: T2021-06-34
- Chủ nhiệm: TS. PHAN BẢO AN
- Thành viên tham gia:
1. ThS. Lê Thị Kim Anh – Khoa Kỹ thuật xây dựng, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật,
ĐH Đà Nẵng
2. ThS. Lê Thanh Hoà – Khoa Kỹ thuật xây dựng, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật, ĐH
Đà Nẵng
3. ThS. Trần Vũ Tiến – Khoa Kỹ thuật xây dựng, ThS. Lê Thị Kim Anh – Khoa Kỹ
thuật xây dựng, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật, ĐH Đà Nẵng

- Cơ quan chủ trì: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật, ĐH Đà Nẵng
- Thời gian thực hiện: 12 tháng

2. Mục tiêu:
- Tạo ra các bài giảng trực tuyến bằng video giảng dạy trực quan sinh động thay thế
cho việc sinh viên ra công trình thực tế hoặc thực hành tại các nhà xưởng;
- Hỗ trợ ngay cả khi sinh viên thực hành tại xưởng trong bối cảnh giãn cách dịch
Covid.

3. Tính mới và sáng tạo:

4. Tóm tắt kết quả nghiên cứu:
- Tạo ra các bài giảng trực tuyến bằng video giảng dạy trực quan sinh động thay thế
cho việc sinh viên ra cơng trình thực tế hoặc thực hành tại các nhà xưởng;
- Toàn thiện bài giảng bằng video trực quan (chiếm tỉ lệ 40%) so với giảng dạy bằng
hình thức giảng dạy truyền thống ( giải thích tại lớp);
- Có thể làm bài giảng hỗ trợ ngay cả khi sinh viên thực hành tại xưởng (trong bối cảnh
hết giãn cách của dịch Covid).

5. Tên sản phẩm:

- Báo cáo tổng kết đề tài;
- Tài liệu hướng dẫn các phần mềm Sketchup, Proshow Producer và nguồn thư viện
3Dwarehouse;
- Các video bài giảng chương 1 và 2 của giáo trình mơn học “ Cấu tạo Kiến trúc nhà
dân dụng” của GS.TS Nguyễn Đức Thiềm.
6. Hiệu quả, phương thức chuyển giao kết quả nghiên cứu và khả năng áp dụng:
- Tài liệu tham khảo lý thuyết sử dụng các phần mềm Sketchup và Proshow Producer;
- Tài liệu tham khảo xây dựng các bài giảng trực tuyến bằng các video trực quan sinh

động cho các môn học thực hành khác;
- Tài liệu ứng dụng cho môn học “ Cấu tạo kiến trúc nhà dân dụng”.
7. Hình ảnh, sơ đồ minh họa chính

Hình 1. Hệ thống phân cấp của người học và dạy ( nguồn VVOB 2020)

Hình 2. Các thành phần chính tạo nên môi trường đào tạo trực tuyến

90 84.5

80

70

60 52.2 46.7

50 44.1 42.8

40 37.3 36.1

30 19.8

20 14.7 12.5 10.7

10 Hạn chế tiếp thu kiến Hạn chế tương tác sinh Khả năng thu hút người
0.7 thức viên và giảng viên học

0
Bài tập, đồ án

Không đúng Đúng một phần Đúng một phần Đúng hoàn toàn

Hình 3. Biểu đồ biểu thị sự khó khăn của sinh viên học online

60 56.4
Sử dụng internet cho mục đích học tập Sử dụng internet cho mục đích khác Column1

50

40 40.1 24.3 23.2
32.2
30 5.3 5.6
0 0 0
20 3h -> 6h
12.4 6h->9h Trên 9h

10
0

0
Dưới 3h

Hình 4. Biểu đồ sử dụng internet cho học tập và giải trí

45 41.8
27.8
40 36.8 38.9
25.8 35.8

35 22.7

30 27.2 28.6

25 22.5

20 16.7 11.414.3 11.211.9
15 7.8
10 6.9 8.1 6.7 5.1
5

0 Tiện lợi Đáp ứng nhu cầu học tập Tương tác giữa người Khả năng thu hút người

dạy và học học

Hiệu quả hơn nhiều Hiệu quả hơn Hiệu quả tương đương
Ít hiệu quả hơn Ít hiệu quả hơn nhiều

Hình 5. Biểu đồ tính hiệu quả của sinh viên học online bằng các video, clip
Hình 6. Hệ sinh thái STEM tại Việt Nam
Hình 9. Giao diện Sketchup 2019

Hình 12. Giao diện 3D Warehouse (tài nguyên thư viện Sketchup)

Hình 19. Cách chèn ảnh vào Proshow Producer
Hình 30. Các bộ phận cấu thành cơng trình kiến trúc nhà dân dụng

Hình 31. Tạo thân móng bằng khối vng Hình 32. Tạo cổ móng

Hình 41. Tạo cột từ sàn nền

Hình 46. Dựng cột trên sàn

Hình 44. Trình tự dựng tường bao, bản thang và dầm sàn
Hình 49. Trình tự các bước tạo dựng dầm sàn mái

Hình 50. Dựng cửa sổ, cửa đi các tầng và cổng rào
Hình 51. Tìm kiếm các đối tượng trên trang 3dwarehouse
Hình 53. Hồn thiện nội thất cơng trình từ thư viện 3Dwarehouse
Hình 55. Trình tự các bước chèn file vào Proshow producer

Hình 58. Sản phẩm cuối cùng có âm thanh

TM. Hội đồng Khoa Ngày tháng năm 2022
Chủ tịch Chủ nhiệm đề tài

(ký, họ và tên)

TS. PHAN BẢO AN

XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT

Mẫu 4. Thông tin kết quả nghiên cứu bằng tiếng Anh

INFORMATION ON RESEARCH RESULTS

1. General information:
Project title: Modeling the process of building and architectural structure by 3D

software for teaching the contruction students (Architectural Structure Textbook)
Code number: T2021-06-34

Coordinator: PhD. PHAN BAO AN
Implementing institution:

1. MArch. Le Thi Kim Anh - Civil Engineering Deparment, University of
Technology and Education, Danang University.

2. MArch. Le Thanh Hoa - Civil Engineering Deparment, University of Technology
and Education, Danang University.

3. MArch. Tran Vu Tien - Civil Engineering Deparment, University of Technology
and Education, Danang University.

Duration: from December, 2021 to November, 2022
2. Objective(s):

- Creating the online lectures by the visual videos, in order to replace students
studing at the actual works;

- Supporting effectively the student practices at the university workshop during social
distancing situation, because of the Covid-19 epidemic.
3. Creativeness and innovativeness:
4. Research results:

- Creating online lectures by the visual videos to replace the students studing at the
actual works;

- Can be improved the visual video's lectures with 40% of the effective level
comparing the traditional teaching method (explaining its at class);

- Supporting the useful lectures for the students practicing at the workshop when

Covid-19 epidemic was controlled.
5. Products:

- The final reports;

- Intruction documents for Sketchup, Proshow producer and 3Dwarehouse's library;
- Video lectures of chapters 1 and 2 belong to the curriculum named Architectural
Structure by Prof. Nguyen Duc Thiem.

6. Effects, transfer alternatives of reserach results and applicability:

- Intruction documents using Sketchup 2019 and Proshow Producer software;
- Reference documents building the online lectures with the visual videos for other
practical subjects;
- Documents applying the curriculum named Architectural structure.

I.
Trang 1