Báo cáo giải pháp hữu ích(moi)

NỘI DUNG BÁO CÁO

1
2
3

4

1. LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP

Bản thân là một giáo viên giảng dạy mơn
tốn ln nghiên cứu, sáng tạo, tìm tịi phương
pháp, sử dụng tốt đồ dùng, thiết bị dạy học. Trong
chương trình mơn tốn việc vẽ đồ thị hàm số các
em học sinh gặp rất nhiều khó khăn đặc biệt là
những học sinh trung bình, yếu khơng biết tìm tọa
độ điểm nếu tìm được tọa độ điểm thường mất rất
nhiều thời gian. Chính vì vậy tơi tìm ra giải pháp
giúp học sinh tìm tọa độ để vẽ đồ thị hàm số bằng
máy tính cầm tay.

*Thực trạng

Qua thực tế giảng dạy tại trường THCS Tam
Giang Tây tôi thấy rằng khi học sinh gặp dạng toán
về vẽ đồ thị hàm số nào đó thì các em thường gặp
phải một số vấn đề sau:

Thứ nhất: Các em biết được phương pháp giải
tốn nhưng yếu về kĩ năng tính tốn.

Thứ hai: Các em yếu về khả năng tìm điểm hợp lí
để vẽ đồ thị.

Những khó khăn kể trên đối với học sinh sẽ được
tháo gỡ nếu học sinh biết sử dụng máy tính cầm tay.

2. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP

Trong giải pháp này, tôi sử dụng máy tính
CASIO fx - 570 VN PLUS để giải toán và định
hướng giải cho các bài toán. Bởi đây là dòng máy
mà đại đa số các học sinh đang sử dụng trong học
tập. Tuy nhiên, nếu học sinh dùng các dịng máy
khác có chức năng tương đương vẫn thực hiện
được các yêu cầu giải toán của giải pháp này như:
VINACAL 570ES, CASIO fx-580VN X, ....

2. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP

2.1. Đồ thị hàm số y=ax +b (a≠0)

2. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP


2. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP


2. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP

2. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP
2.2. Đồ thị hàm số y=ax2 (a≠0)

2. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP
2.2. Đồ thị hàm số y=ax2 (a≠0)


● Giải pháp sử dụng máy tính cầm tay

2. NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP
2.2. Đồ thị hàm số y=ax2 (a≠0)


3. KẾT QUẢ THỰC HIỆN

+ Học sinh rất thích thú, tự tin với phương pháp giải tốn
có sự hỗ trợ của máy tính cầm tay. Kết quả bài giải có sự
trợ giúp của máy tính đạt được kết quả tương đối cao.
Tốc độ hồn thành bài tốn tăng lên đáng kể. Tâm lí làm
bài của học sinh khá tự tin chủ động.

+ Về kết quả học tập:

Sau khi tôi áp dụng biện pháp: “ Giúp học sinh tìm tọa
độ vẽ đồ thị hàm số bằng máy tính cầm tay trong giảng
dạy ” đã đạt kết quả như sau:

3. KẾT QUẢ THỰC HIỆN

* Kết quả trước khi áp dụng biện pháp:

Số học sinh làm chưa tốt Số học sinh làm tốt tìm
điểm để vẽ đồ thị hàm số
Lớp Số học sinh tìm điểm để vẽ đồ thị hàm
7 (36,8%)
số

9 19 12(63,2%)

* Kết quả khi đã áp dụng biện pháp:

Số học sinh làm chưa tốt Lớp Số học sinh tìm điểm để vẽ đồ thị hàm Số học sinh làm tốt tìm
số điểm để vẽ đồ thị hàm số

9 19 2(10,5%) 17 (89,5%)