GIÁO ÁN SINH HOẠT DƯỚI CỜ SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆP 8 CÁNH DIỀU

TUẦN 30 – TIẾT 84

SHDC: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các

nghề phổ biến trong xã hội hiện nay

Ngày soạn: ………………………..

Ngày thực hiện Lớp/TS Tiết TKB Vắng mặt Ghi chú
8/

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-Kể tên và nhận biết được một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
-Nêu được vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã
hội hiện đại.
-Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, thích ứng với cuộc sống, phẩm chất trách nhiệm.
-Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp; phẩm chất
chăm chỉ.
2. Năng lực:
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc,
và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho
Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh,
biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế hoạch tuần mới.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, vận dụng
kiến thức trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:

+ Phát triển năng lực tranh biện, thương thuyết, phản biện bảo vệ quan điểm, lập trường của
bản thân.
+ Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ.
+ Chỉ ra được những đóng góp của bản thân và người khác vào kết quả hoạt động.
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

3. Phẩm chất: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác,
tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo cơ hội cho học sinh trải
nghiệm về những kiến thức rất gần gũi với cuộc sống hàng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh).
-Hệ thống ầm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động.
-Cử GV trong trường chuẩn bị giới thiệu hoặc liên hệ với khách mời để họ đến trường giới
thiệu với HS về nghề nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại.
-Nếu mời khách giới thiệu, có thể liên hệ với phòng Lao động ở địa phương hoặc chuyền gia
có hiểu biết sâu rộng về vấn đề này. Để đảm bảo thực hiện được mục tiêu của tiết Sinh hoạt
dưới cờ, trước khi tiến hành hoạt động này 1 tuần đến 10 ngày, đại diện nhà trường (BGH
hoặc TPT) cần liên hệ và lầm việc với khách mời, nêu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung và
những vấn để cần trao đổi với HS trong trường. Cụ thể:
+ Mục đích: Giúp HS biết được các nghể phổ biến trong xã hội hiện đại; vai trò và những đặc
trưng cơ bản của các nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại; xu hướng phát triển của một số
nghể phổ biến trong xã hội hiện đại.
+ Yêu cầu: Nội dung giới thiệu ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu. Có thể kết hợp sử dụng video để
giới thiệu khái quát các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
+ Thời gian giới thiệu- khoảng 20 - 25 phút.
+ Nội dung: Tạp trung vào 3 vấn để chính: (1) Giới thiệu các nghề phổ biến trong xã hội hiện
đại; (2) Giới thiệu vai trò và đặc trưng cơ bản của các nghẽ phổ biến trong xã hội hiện đại; (3)
Xu hướng phát triển một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
-Phần công HS tham gia đặt câu hỏi về nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại

-Xây dựng kịch bản chương trình, tư vấn cho lóp trực tuần tổ chức hoạt động.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề tư vấn hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp phù
hợp cho HS.
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn, đố bạn", "Ong
tìm tổ";
- Xây dựng kế hoạch các hoạt động, nội dung các câu hỏi tương tác, các bước thực hiện buổi
giao lưu với chuyên gia.
- Thiết kế, in thiệp mời, catalogue, biểu ngữ, poster đồng thời lên danh sách khách mời,

người phát biểu trong buổi giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa
phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, vai trò, một số đặc
trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo
viên (SGV)
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
- Link video các nghề phổ biến ở CB
/> /> />2. Học sinh:
- HS tìm hiểu về một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, vai trò, một số đặc trưng và xu
hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
- Chuẩn bị câu hỏi về nghể phổ biến trong xã hội hiện đại.
- HS lớp trực tuần chuẩn bị 2 - 3 tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ để nghễ nghiệp. Cử HS
làm MC dẫn chương trình, tổ chức hoạt động.
- Đọc trước một số tài liệu, bài báo về các hoạt động tư vấn hướng nghiệp ở địa phương và
trên cả nước.
- Ghi lại những vấn để, những câu hỏi muốn được chuyên gia giải đáp.
- Gửi các câu hỏi đến nhà trường.
- HS được chọn làm MC chuẩn bị nội dung đễ dẫn và tập dẫn chương trình.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm năng
lượng tích cực, kích thích trí tị mị, thu hút sự chú ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá
của HS, dẫn dắt HS từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ các tiết mục
văn nghệ, cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên
truyền, hùng biện).
d. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức cho HS xem video clip/ hát 1 bài hát/ chơi một trò chơi đơn giản phù hợp với nội

dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước khi vào hoạt động.
GV dẫn dắt HS vào hoạt động.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Chào cờ
Phần 1: Nghi lễ
a. Mục tiêu:
- Thể hiện tinh thần yêu nước, tăng cường các giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư
tưởng chính trị, lịng tự hào dân tộc, đạo đức trong sáng, xây dựng hoài bảo trong đội viên,
học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công
bằng, dân chủ, văn minh.
- Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan, trị giỏi,
Cháu ngoan Bác Hồ trong tồn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội
viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu và tập thể “chi đội, liên đội 3 tốt”.
- Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu quả.
- HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc,
và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho
Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh,
biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.
c. Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT.

d. Tổ chức thực hiện:
* Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội.
- Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm
trang chuẩn bị để chào cờ.
- Nghi lễ chào cờ bắt đầu bằng việc chào cờ, hát quốc ca. Việc hát quốc ca yêu cầu tất cả học
sinh đều phải hát, không bật băng hay cho một vài học sinh trong đội nghi lễ, nghi thức hát.
- Sau đó là tun bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình của tiết chào cờ.
- HS điều khiển, hơ khẩu hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe. Giáo viên cần bám sát
lớp trong suốt thời gian diễn ra chào cờ. Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự.
- Sau khi các tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách
mời ổn định vị trí, đơn vị thực hiện diễn biến Lễ chào cờ.
- Dẫn chương trình (Giáo viên hoặc đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo

trình tự:

 Trân trọng kính mời các vị đại biểu (thầy cơ) cùng tồn thể các bạn chuẩn bị làm Lễ chào

cờ!

 Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)

 Nghiêm!

 Chào cờ – Chào!

 Quốc ca!

 Đội ca!

 Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng!

 Trân trọng cảm ơn các đại biểu cùng toàn thể các bạn.

 Đội nghi lễ về vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)

- Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ.

- Tùy tình hình thực tế các đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép các nội

dung về tuyên truyền, giáo dục học sinh.

Lưu ý: Nếu các đơn vị có điều kiện sẽ sử dụng trống kèn trong lễ chào cờ, ngược lại nếu

không có điều kiện các đơn vị sử dụng nhạc nền theo quy định.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục của trường

trong tuần.

- Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình

hoạt động của các khối lớp trong tuần học vừa qua.

- Báo cáo các hoạt động, kết quả tổng hợp thi đua thành tích

giữa các lớp.

- GV/TPT Đội nhận xét chung các hoạt động trong tuần.

* Ưu điểm:

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………

* Tồn tại

……………………………………………

……………………………………………

………………………………………………

Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục trong

tuần tới.

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - HS nghe để thực hiện kế

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. hoạch, phương hướng,

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. nhiệm vụ tuần mới.

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp - HS lắng nghe GV nhận

xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... xét, đánh giá.

- HSKT trí tuệ: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm

trang chuẩn bị để chào cờ.

- HSKT nhìn: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất cả trong tư thế nghiêm

trang chuẩn bị để chào cờ.

- GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ

- Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành ít phút để nhận xét ý thức tham gia của học sinh và sự

chuẩn bị của những người có trách nhiệm. Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách

quan.

- GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề:

Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề.

Hoạt động: Giao lưu với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về

các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay.

a) Mục tiêu hoạt động:

-Kể tên và nhận biết được một số nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

-Nêu được vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề phổ biến trong xã

hội hiện đại.

-Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp; phẩm chất

chăm chỉ.

-Rèn luyện được năng lực giao tiếp, hợp tác, thích ứng với cuộc sống, phẩm chất trách nhiệm.

b) Nội dung hoạt động: HS tổ chức hoạt động giao lưu với chuyên gia môi trường hoặc cán

bộ tư vấn hướng nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội hiện nay.

c) Sản phẩm học tập: Hoạt động tương tác của HS với chuyên gia hoặc cán bộ tư vấn hướng

nghiệp ở địa phương về các nghề phổ biến trong xã hội.

d) Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. Hoạt động tương tác

- GV/TPT Đội giới thiệu chủ đề của buổi sinh hoạt dưới cờ của HS với chuyên
- MC chia sẻ, giới thiệu chuyên gia tư vấn hướng nghiệp, thành gia hoặc cán bộ tư
phần khách mời. vấn hướng nghiệp ở
- HS lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ theo lời giới thiệu của A4C. địa phương về các
- MC nêu đề dẫn, sau đó giới thiệu GV trong trường hoặc khách nghề phổ biến trong
mời nói chuyện vễ nghễ nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại, HS xã hội.
toàn trường lắng nghe.
- MC động viên, khuyến khích HS các lớp đặt câu hỏi về các nghể
phổ biến trong xã hội hiện đại.

Ví dụ:
+ Theo ước tính, nước mình có khoảng bao nhiêu nghễ phổ biến
trong xã hội hiện đại?
+ Em muốn sau này trở thành nhà thiết kế thời trang. Nghể này có
phải nghễ phổ biến trong xã hội hiện đại không? Để đến với nghể
em mơ ước, em cần làm gì?
+ Làm thế nào để em có được những hiểu biết cần thiết vể các nghẽ
phổ biến trong xã hội hiện đại?
-GV hoặc TPT phỏng vấn HS theo một số câu hỏi gợi ý:
-Qua hoạt động hôm nay, em biết thêm những điểu gì về nghễ
nghiệp phổ biến trong xã hội hiện đại?
-Nêu những điểu em học hỏi được và cảm nhận của em vể nghề
nghiệp trong xã hội hiện đại.
-Em sẽ làm gì để có hiểu biết nhiều hơn vể nghễ phổ biến trong xã
hội hiện đại.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập.
- HS tích cực tham gia đặt câu hỏi, thắc mắc nhờ chuyên gia tư vấn
giải đáp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS nêu được các thông tin cơ bản:
+ Kể tên và nhận biết được một số nghề phổ biến trong xã hội hiện
đại.

+ Nêu vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát triển của các nghề

phổ biến trong xã hội hiện đại.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá bằng nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS

trong hoạt động vừa thực hiện.

GV/ TPT tổng kết: Thế giới nghề nghiệp luôn phát triển cùng với

sự phát triển của xã hội nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của

con người. Trong xã hội hiện đại có rất nhiều nghề khác nhau. Mỗi

nghề đều có những điều thú vị, hấp dẫn và đều có vai trị quan trọng

đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương đất nước. Để

thành đạt trong hoạt động nghề nghiệp tương lai, ngay từ bây giờ,

các em hãy tích cực tìm hiểu các nghề phổ biến trong xã hội hiện

đại, từ đó chọn cho mình một nghề vừa phù hợp với hứng thú và

năng lực bản thân, vừa phù hợp với nhu cầu lao động của xã hội.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG/TÌM TỊI - MỞ RỘNG.

a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa

thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong

tuần học.

b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp.

c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ cơng/ kết quả

trị chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên

truyền, hùng biện).

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV/TPT mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản

thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN;

Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần

học.

- GV/TPT gợi ý cho HS tìm hiểu thêm về một số nghề phổ biến

trong xã hội hiện đại, vai trò, một số đặc trưng và xu hướng phát

triển của các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.

- HS dựa vào khả năng định hướng nghề nghiệp của bản thân để

tìm hiểu vể nghề trong xã hội hiện đại.

- Tìm hiểu để biết được các nghề phổ biến trong xã hội hiện đại ở

địa phương.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện

- Chia sẻ cảm nhận của em với bạn bè, người thân vể nghề nghiệp

trong xã hội hiện đại..

- HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý

nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động đã tự

giác thực hiện được trong tuần học.

Bước 4: Đánh giá kết quả, nhận định.

- GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích những khúc mắc

HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng của HS.

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên HS

tiếp tục phấn đấu học tập và rèn luyện, phát huy thành tích thi đua

trong tuần học.

* Hướng dẫn về nhà:

- Ôn tập lại kiến thức đã học; ghi nhớ, lan tỏa thông điệp bài học

bằng hành động trong các hoạt động ở trường, lớp, địa phương.

- Nhận diện được những nét tính cách đặc trưng của bản thân

giúp em có thể lựa chọn hoạt động phù hợp và tương tác tốt hơn

với mọi người khi tích cực tìm hiểu các nghề phổ biến trong xã

hội hiện đại, từ đó chọn cho mình một nghề vừa phù hợp với

hứng thú và năng lực bản thân, vừa phù hợp với nhu cầu lao động

của xã hội.

* Chuẩn bị cho bài học sau:
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:

Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi

Chú
Quan sát quá trình tham GV đánh giá bằng nhận xét: - Hệ thống câu hỏi

gia HĐTN của HS: - Sự đa dạng, đáp ứng các TNKQ, TL.

- Thu hút được sự tham phong cách học khác nhau - Nhiệm vụ trải

gia tích cực của người của người học nghiệm.

học - Hấp dẫn, sinh động

- Tạo cơ hội thực hành - Thu hút được sự tham gia

cho người học tích cực của người học

- Phù hợp với mục tiêu, nội

dung.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có):

- Hồ sơ dạy học (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

- Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học,

phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới.

- Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống, sơ đồ tư duy.

Hình ảnh về một số nghề phổ biến ở tỉnh CB

Phụ lục: Các cây trồng ở địa phương

Cây nông nghiệp Cây ăn quả Nấm

Lưu ý: gv giảng dạy có thể tích hợp lồng ghép các cấc thế mạnh của địa phương như địa

phương Bảo Lạc có lê, có gạo nếp xuân trường, Bảo Lâm có hà thủ ô đỏ, Thạch An có cây
thạch, Trà lĩnh có quả quýt, trùng khánh có hạt dẻ gv khai thác thế mạnh cây trồng địa
phương từ đó phát huy thế mạnh cây trồng