Tâm lí học phát triển bài 10

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>TỔ 7</b>

<b>TÂM LÍ HỌC PHÁT TRIỂN </b>

<b>BÀI 10 : VẤN ĐỀ LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐỜI VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ TUỔI THANH NIÊN (18 </b>

<b>ĐẾN 24 TUỔI)</b>

<b>1. Sự phát triển thể chất</b>

<b>2. Tự xác định ở tuổi thanh niên3. Chọn nghề, tìm việc và học việc</b>

<b>4. Các mối quan hệ giao tiếp và quan hệ thân tình </b>

<b>5. Sự phát triển nhận thức và hình thành thế giới quan6. Một số đặc điểm tâm lí của thanh niên sinh viên</b>

<b>Mở đầu :</b>

-Tuổi thanh niên trở thành một giai đoạn độc lập khi những đòi hỏi của xã hội về trình độ, tay nghề người lao động phức tạp hơn.

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

-Là giai đoạn phát triển cuối cùng của tự xác định bản thân -Giai đoạn đầu của sự phát triển nghề nghiệp tương lai

<b>1. Sự phát triển thể chất</b>

-Thể chất ở độ tuổi 18 đến 24 đạt đến mức hoàn thiện,sức khỏe sức bền dẻo dai, linh hoạt đều phát triển đỉnh cao

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Vd: cơ bắp phát triển ở nam, ngực </b>

phát triển ở nữ, kinh nguyệt ở nữ giới đều đặn …

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

-Theo một số nghiên cứu: độ tuổi 20-23, tay chân cơ bắp có sức mạnh và độ dẻo dai cao nhất => các vận động viên thể hình, thể thao đều có thành tích cao nhất ở độ tuổi này.

-Yếu tố dinh dưỡng đóng vai trò lớn. Minh chứng là những năm gần đây, chất lượng ăn uống các nước được nâng cao cộng với các công cụ, phương pháp tập luyện đầu tư => các kỉ lục thể thao liên tục bị phá vỡ.

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

-Ngược lại đối với những người ăn uống thiếu dinh dưỡng, lối sống không lành mạnh, ít tập luyện hay do một số căn bệnh mãn tính, bẩm sinh… => thể chất của thanh niên sẽ khác nhau

-Về não bộ: các noron thần kinh, xi-nap của các tế bào có chất lượng hồn hảo và rộng khắp tinh tế các thông tin ở các kênh => não bộ người thanh niên trong độ tuổi này nhanh nhạy và độ chính xác cao

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Vd: ở độ tuổi này, người học </b>

thường có khả năng ghi nhớ và tiếp thu nhiều loại ngôn ngữ dễ dàng hơn, linh hoạt trong việc áp dụng kiến thức học ở đại học và trong công việc hơn.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

-Độ tuổi có vẻ đẹp hồn mĩ

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Vd: minh chứng là chúng ta </b>

thường có câu nói “dậy thì thành cơng” để mô tả vẻ đẹp của những người thanh niên qua lứa tuổi đang phát triển và có vẻ đẹp hơn trước

-Thể chất ở nam và nữ cũng khác nhau.

+ Nam khỏe hơn nữ, chân tay dài hơn nữ, tổ chức cơ bắp của nam phát triển hơn, xương khớp nam to hơn nữ , phổi nam lớn hơn gấp rưỡi nữ, nam có lượng máu trung bình nhiều hơn…

-Theo quan niệm truyền thống: Nam thanh niên vai trọng, hông hẹp, cơ tay chân khỏe mạnh hấp dẫn phái nữ. Nữ ngực hông đầy đặn, eo thon hấp dẫn và sẽ khéo nuôi con

-Theo xã hội hiện đại, người ta thường chuộng những chàng trai không quá cơ bắp, nét mặt thanh tú, thông miinh, lãng mạn. Con gái thì gầy thon, chân dài thì coi là hấp dẫn hơn

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

=> vẻ đẹp, cơ thể, sức nhanh, bền, độ dẻo dai, linh hoạt của thanh niên luôn hấp dẫn con người ở mọi thời đại. Xu hướng hấp dẫn ở mỗi thế hệ là khác nhau tùy thuộc vào xã hội, các nhà thiết kế thời trang, kinh doanh … cũng lấy hình ảnh cơ thể lí tưởng của thanh niên để quảng cáo các sản phẩm.

=>Để giữ một thể chất khỏe mạnh ở độ tuổi thanh niên cần tích cực rèn luyện thể thao, ăn uống khoa học, đọc sách, tránh các thói quen xấu như thức khuya, ăn đồ ăn quá dầu mỡ, nhịn ăn,…

<b>2. Tự xác định ở tuổi thanh niên</b>

-“Tự xác định” : là cấu trúc tâm lí quan trọng của tuổi thanh niên gồm ý thức và bản thân như 1 thành viên của xã hội và sự xác định vị trí của mình trong xã hội đó.

-tự ý thức đạt mức độ cao => tự xác định

-nhiều nhà nghiên cứu cho rằng, cấu trúc tự xác định này liên quan với khả năng đối chiếu quá khứ, hiện tượng và tương lai.

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Vd: những thanh niên lúc thấy mình </b>

trẻ con, lúc thì thấy mình rất già và từng trải …

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Ví dụ trên khi đã hình thành mối liên </b>

hệ tương đối cân bằng thì sẽ hiểu bản thân trẻ con khi ở quá khứ và bắt đầu trưởng thành trong tương lai.

-Sự tự xác định này phổ biến ở phương tây khi các chàng trai cô gái bước vào tuổi 18 sẽ bắt đầu ở riêng và bắt đầu tự lập. Tuy nhiên ở nước ta đa số thanh niên 18-20 vẫn cịn phụ thuộc vào gia đình. Một phần là do xã hội chưa có điều kiện thuận lợi để khuyến khích và thúc đẩy thanh niên thực hiện việc đó => Hạn chế khả năng sáng tạo, độc lập và năng động của độ tuổi thanh niên.

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

-Tự xác định là một hiện tượng cấp bách và cần thiết, tự xác định để xác định được bản thân và điều đó biểu hiện rõ nét thông qua tự đánh giá và lựa chọn đường hướng tương lai của họ

<b>2.1. Tự đánh giá:</b>

-Tự đánh giá rất cần thiết đối với độ tuổi thanh niên, tự đánh giá để có đủ tự tin, chấp nhận bản thân và tiến bước tương lai của mình.

-Nhiều nghiên cứu cho rằng: tự đánh giá phụ thuộc khơng chỉ vào những gì chúng ta đạt được mà còn phụ thuộc vào định hướng giá trị nhân cách của mình.

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Vd: một cô gái học giỏi thi đại học </b>

điểm cao nhưng tự đánh giá khơng cao, vì theo cơ vẻ bề ngồi và cách cơ kết bạn mới là quan trọng mới quan trọng hơn cả.

-Dù có nhiều dao động trong mức độ tự đánh giá và nhiều khác biệt cá nhân nhưng thanh niên có sự ổn định dần về nhân cách.

-Thanh niên chấp nhận bản thân mình nhiều hơn, lịng tự trọng và khả năng tự điều chỉnh, xúc cảm tang lên rõ rệt.

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

-Tâm trạng cũng ổn định và tươi sáng hơn

Vd: thanh niên đa số nhẹ nhõm vì qua thời kì phụ thuộc vào nhà trường, cha mẹ.. có thể lựa chọn con đường riêng của mình

 Thỏa mãn nhu cầu độc lập đang phát triển mạnh mẽ

-Về hình thức: những thanh niên bề ngồi trơng chững chạc, điềm tĩnh và cân bằng hơn

<b>2.2. Lựa chọn đường hướng tương lai:</b>

-Đây là độ tuổi lựa chọn đường đi cho cuộc đời.

-Cuối trung học phổ thông, đứng trước lựa chọn: đi làm, học nghề hay học tiếp bậc cao hơn.

-Tùy vào hồn cảnh sống, suy nghĩ và mơi trường mà mỗi thanh niên có một lựa chọn riêng cho mình

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)+ người chọn thi vào các trường cao </b>

đẳng đại học cho rằng họ sẽ có những tri thức, kĩ năng cần thiết, giúp họ bước vào cánh cửa tri thức => có cơng việc u thích và cuộc sống đảm bảo, tuy nhiên sẽ phụ thuộc vào gia đình cũng như ít kinh nghiệm thực tiễn hơn

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)+ ngồi ra cịn có xu hướng thanh </b>

niên lựa chọn đi làm luôn, đi làm sẽ mang thu nhập ngay, thanh niên có cảm giác tự chủ và trưởng thành, mang lại các kinh nghiệm sống và kĩ năng thực tiễn khác. Nhưng khơng có nhiều cơ hội nghề nghiệp và cơ hội phát triển , thu nhập thấp.

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)+Lựa chọn mang tính trung gian khác</b>

là hcọ tại các trường dạy nghề

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)+Nam thanh niên khơng là sinh viên </b>

thì cũng được huy động nhập ngũ trong khoảng 2 năm, rèn luyện tính kỉ luật, ý chí và tinh thần yêu nước.

 Dù là lựa chọn nào thì sự rèn luyện nhân cách, việc xác định mục tiêu phấn đấu rõ rang vươn lên, tính ham học hỏi đều cần thiết cho sự thành công của mỗi thanh niên.

<b>3. Chọn nghề, tìm và học nghề3.1.Chọn nghề</b>

-Đây là một trong những vấn đề thực tiễn đầu tiên. -Để làm được thanh niên cần phải biết được

+ Khả năng, thiên hướng, tố chất của bản thân

+Nhu cầu, nội dung, điều kiện và xu hướng phát triển của xã hội.

<b> (phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)VD: Bạn M là một người có khả </b>

năng viết tốt, bên cạnh đó cịn rất nhanh nhẹn, xơng xáo, tháo vát… vì thế bạn hướng đến những công việc về viết lách, đòi hỏi khả năng diễn đạt như: nhà báo, và bên cạnh đó kiến thức, thơng tin ngày nay ngày càng đa dạng nên cũng cần yêu cầu sự nhanh nhẹn trong cơng việc để có thể nắm bắt thông tin mới nhất, bạn thấy công việc này phụ hợp với bản thân vì thế đã đưa ra quyết định lựa chọn nghề nghiệp => bạn M biết được điểm mạnh, khả năng của mình cũng như biết được như cầu, điều kiện của công việc nhà báo mà chọn được ngành nghề phù hợp.

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

-Thực tế, phần lớn các bạn chọn ngành nghề theo ý kiến của người khác, bạn bè vì thế chưa hồn tồn nhận thức về ngành nghề bản thân lựa chọn, và thường những lựa chọn này dựa trên những yếu tố bên ngoài xin việc dễ, thu nhập cao, gần nhà, không vất cả..

<b> (phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt) VD: bạn K có khả năng hội hoạ </b>

rất tốt và đây cũng là đam mê, bạn cũng là người nhanh nhẹn, nhạy cảm với thơng tin, kiến thức mới những bạn vẫn cịn rất mù mờ về việc phải chọn ngành, nghề nào… tuy nhiên ba mẹ bạn lại khuyên bạn nên chọn học ngành kế tốn vì đây là cơng việc lương cao, sau này ra không sợ thất nghiệp và cho rằng vẽ vời chỉ là sở thích không đem lại được tương lai

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)-Theo nghiên cứu của nhiều tác giả, </b>

vào đầu tuổi thanh niên (18 tuổi), phần đông chưa hiểu biết đầy đủ về các yêu cầu của nghề đối với người lao động, chưa hiểu được tố chất, năng lực của bản thân cũng như đặc điểm của thị trường lao động.

<b>3.2.Tìm việc và học việc</b>

-Thanh niên quyết định đi làm luôn ngày sau khi tốt nghiệp phổ thông gặp khơng ít khó khăn trong q trình tìm việc:

-Nộp đơn xin việc mà khơng biết bản thân muốn gì, một có biết được mình muốn gì thì lại khó tìm được cơng việc mong muốn.

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)-Các u cầu của nhà tuyển dụng </b>

như: kinh nghiệm, tay nghề, sự kiên trì hay khả năng giao tiếp, kỹ năng xã hội là những điểm yếu của thanh niên mới tốt nghiệp phổ thông. => mãi không xin được việc, đồng ý với những điều kiện lao động bấp bênh, hoặc phải đi xa gia đình để kiếm việc làm.

 <b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Thay vì đi làm ngay có thể </b>

trang bị cho bản thân kỹ năng xã hội, kiến thức và kĩ năng nghề nào đó rồi mới bắt đầu đi xin việc hoặc học kiến thức nghề bài bản trong trường dạy nghề cũng như những người thợ lành nghề.

<b>o (phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Điểm mạnh của thanh </b>

niên là rất sáng dạ và nhanh nhẹn => khả năng tiếp thu tốt, có thể lĩnh hội được những tri thức, kĩ năng phức tạp nhất.

<b>o (phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Bên cạnh đó sự u thích</b>

nghề và vấn đề rèn luyện đạo đức nghề nghiệp cũng rất quan trọng.

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

Bất kì cơng việc nào thì người có tâm có đức, biết giữ chữ tín, trách nhiệm cao luôn được trọng vọng.

KẾT LUẬN:

<b>- Ở tuổi thanh niên, con người chọn nghề và học những tri thức, kĩ </b>

năng, nguyên tắc đạo đức cơ bản của nghề. (học đại học, học trường nghề, học nghề từ thợ…)

<b>- Khi tìm được việc rồi thì thanh niên bắt đầu giai đoạn thích ứng </b>

với cơng việc, mơi trường. Giai đoạn này chịu ảnh hưởng của của các yếu tố phẩm chất nhân cách, tri thức, kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng xã hội

Rất nhiều người ở giai đoạn này đã thể hiện phẩm chất và năng lực của một người thợ khéo léo, sáng tạo, tài hoa; một nhà khoa học, hay một nhà quản lý.

<b>4. Các mối quan hệ giao tiếp và quan hệ thân tình 4.1. Các mối quan hệ giao tiếp</b>

<b>Giao tiếp với người lớn</b>

-Mang ý nghĩa sâu sắc và ảnh hưởng quan trọng đối với quá trình tự xác định và hình thành nhân cách của thanh niên, đặc biệt là giao tiếp với cha mẹ.

-Tất cả thanh niên, khi được hỏi, đều cho rằng gia đình ln là nơi các em cảm thấy tự tin và yên tâm hơn cả, họ thường thảo luận với cha mẹ về những vấn đề tương lai, đặc biệt là vấn đề lập nghiệp.

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Thanh niên thảo luận với người cha </b>

những kế hoạch quan trọng và những biện pháp để đạt các mục đích đề ra, những khó khăn lien quan đến học tập. Với người mẹ, phạm vi các vấn đề giao tiếp của thanh niên rộng hơn so với người cha như các vấn đề thường ngày của cuộc sống, thái độ, quan điểm và những tình cảm nảy sinh.

<b>(phần này để nói thêm không đưa vào ppt)Theo một số nghiên cứu được tiến </b>

hành ở Nga, bước vào đầu tuổi thanh niên, các bạn trẻ mong muốn nhất ở cha mẹ mình là “họ trở thành những người bạn và những người có thể đưa ra những lời khuyên chân thành và có ích”. Đối với các chàng trai và cơ gái trẻ thì sự thơng hiểu của cha mẹ có vị trí quan trọng nhất đối với thanh niên trong bước đường tự xác định, tìm việc cũng như tìm người u (Kuragina I.IU., Koliuxki V.N., 2005). -Ngồi ra, thanh niên có thể thảo luận những vấn đề của mình với những người lớn khác như thầy cơ giáo, cha mẹ của bạn thân, những người họ hàng.

=> Mặc dù thanh niên có xu hướng trở nên độc lập một cách mạnh mẽ, nhưng hầu hết thanh niên đều cần tới sự giúp đỡ của những người lớn tuổi, sự chia sẻ kinh nghiệm sống của họ

-Tuy nhiên, mối quan hệ với người lớn, mặc dù trở nên tin cậy, vẫn giữ một

khoảng cách nhất định. Nội dung của giao tiếp rất có ý nghĩa với thanh niên, nhưng đó khơng phải là những trao đổi thân tình. Khơng phải bao giờ giao tiếp với người lớn cũng giúp các em tự khám phá bản thân, hay cảm thấy sự gần gũi thực sự về mặt tâm lý. Ý kiến và những giá trị nhận được từ phía cha mẹ, người lớn còn được các em sàng lọc và kiểm tra trong giao tiếp bình đẳng với bạn bè trước khi được tiếp nhận.

<b>Giao tiếp với bạn bè</b>

-Có vai trị quan trọng đối với sự hình thành cái Tơi của thanh niên, nó có những chức năng khác so với giao tiếp với người lớn. Giao tiếp với bạn bè sẽ thường là giao tiếp cá nhân theo kiểu chia sẻ, giãi bày, xưng tội, thú nhận, truyền đạo,…

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Cũng như ở tuổi thiếu niên, mỗi </b>

thanh niên dường như mở cửa tâm hồn mình cho những người bạn thân thiết. Nội dung của những giao tiếp này là cuộc sống thực, chứ không phải những phác thảo của cuộc sống tương lai.

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

-Giao tiếp bạn bè thân tình địi hỏi sự thấu hiểu lẫn nhau, sự gần gũi nội tâm, chân tình và cởi mở. Nó dựa trên mối quan hệ với người bạn như với chính mình, trong đó “cái tơi thực chất” được bộc lộ tối đa. Nhờ loại giao tiếp này, thanh niên dần dần biết chấp nhận và tôn trọng bản thân.

<b> 4.2. Các mối quan hệ thân tìnhTình bạn</b>

-Tình bạn có vai trị quan trọng trong đời sống tình cảm của thanh niên. Tình bạn là mối quan hệ dựa trên sự gần gũi,sự quan tâm, sự tin tưởng lẫn nhau, sự gắn bó, các sở thích chung, sự hỗ trợ lẫn nhau về nhiều mặt trong cuộc sống.

-Những người trở thành bạn bè của nhau thường là những người có những điểm giống nhau về một hoặc một số điểm trong các mặt sau: sở thích, tuổi tác, thành phần xã hội, giới tính, trình độ văn hóa, giá trị sống, quan điểm xã hội,…

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

-Trong tình bạn, con người có thể trải lịng mình và trở thành chính mình ở một mặt nào đó (quan điểm, nhận thức, tình cảm, hành vi).

-Tình bạn thường nảy sinh, hình thành và phát triển trong những hoạt động chung. Vì thế, phần lớn bạn bè của chúng ta là những người đã từng học cùng, làm việc cùng, hay cùng phục vụ trong quân đội. Tuy nhiên, không phải ai cùng nhau hoạt động trong lĩnh vực nào đó đều trở thành bạn bè.

<b>Tình u</b>

-Tình u tuổi thanh niên chứa đựng trong mình cả tình bạn, đồng thời mức độ thân tình cao hơn nhiều so với tình bạn thơng thường. Tuổi thanh niên là tuổi xuất hiện mối tình đầu tiên. Nhu cầu cảm xúc đối với tình bạn có giảm đi khi mới xuất hiện tình yêu.

</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24">

-Những mơ ước của thanh niên về tình yêu phản ánh trước hết trong các nhu cầu xã hội về tình cảm ấm áp, sự thơng hiểu, sự gắn bó tâm hồn, tính trách nhiệm và cùng với nó là cuốn hút, hấp dẫn lẫn nhau về mặt sinh học.

-Đôi khi, trong tình yêu của thanh niên thường xảy ra mâu thuẫn giữa nhu cầu tình cảm, sự gắn bó yêu thương với những ham muốn tính dục.

- Sự mâu thuẫn giữa tình yêu như một tình cảm cao đẹp với nhu cầu tình dục thơng thường xuất hiện là do một mặt, nhận thức xã hội, thẩm mỹ và đạo đức ở thanh niên đã phát triển đến độ cao, cùng với sự mơ mộng và lãng mạn đặc trưng của tuổi trẻ, các em gắn cho tình yêu một ý nghĩa thiêng liêng, trong sang và cố gắng ứng xử đúng với ý nghĩ cao đẹp của mình.

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Mặt khác, sự chín muồi tính dục diễn </b>

ra vô cùng mạnh mẽ (đặc biệt là ở các em nam) đôi khi lại thúc đẩy những hành vi bản năng vô thức, khiến các em dễ bị cuốn hút bởi những đối tượng hấp dẫn

(không phải là người u của mình).

<b>(phần này để nói thêm không đưa vào ppt)Trong tập thể hiện tượng các đôi yêu </b>

nhau có thể lây lan, đầu tiên là xuất hiện một đơi, sau đó là các đơi khác lần lượt xuất hiện. Có trường hợp nhiều cơ gái thích một chàng trai, hoặc ngược lại, nhiều chàng trai cùng thích một cơ gái.

<b>(phần này để nói thêm khơng đưa vào ppt)Khơng phải ai cũng có tình u lãng </b>

mạn ở tuổi thanh niên. Để thiết lập được mối quan hệ thân tình, con người cần có nhân cách phát triển đến trình độ nhất định. Tính đồng nhất giúp cho con người biết tôn trọng bản thân mình và người khác.

=>Tình yêu nam nữ là một đặc trưng tâm lý của thanh niên. Và thể hiện khơng đồng đều ở mỗi người. Nó phụ thuộc vào hoàn cảnh, quan niệm, kế hoạch đường đời… của mỗi thanh niên. Song tình yêu tuổi này thường đẹp, lãng mạn và đầy thi vị. Đồng thời cũng gặp phải nhiều mâu thuẫn nội tại như:. Thời gian dành cho việc học, cho tình yêu, làm kinh tế,…

<b>Vấn đề tình dục ở tuổi thanh niên</b>

</div>