Đề kiểm tra cuối học kì 2 Tin học 8 Sách Cánh diều

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b><small>TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS CẦN NÔNGMA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II </small></b>

<b><small>TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS CẦN NƠNGBẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ IINĂM HỌC 2023-2024</small></b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b><small>TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS CẦN NƠNGMA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II </small></b>

<b><small>Nội dung/Đơn vị</small></b>

<b><small>Số CH theo mức độ nhận thức</small></b>

<small>– Sử dụng được phần mềm soạn thảo:</small>

<small>+ Thực hiện được các thao tác: chèn thêm, xố bỏ, co dãn hình ảnh, vẽhình đồ hoạ trong văn bản, tạo danh sách dạng liệt kê, đánh số trang,thêm đầu trang và chân trang.</small>

<small>– Sử dụng được phần mềm trình chiếu:</small>

<small>+ Chọn đặt được màu sắc, cỡ chữ hài hồ và hợp lí với nội dung.+ Đưa được vào trong trang chiếu đường dẫn đến video hay tài liệukhác. </small>

<small>+ Thực hiện được thao tác đánh số trang, thêm đầu trang và chân trang.+ Sử dụng được các bản mẫu (template).</small>

<b><small>Vận dụng cao</small></b>

<small>+ Tạo được một số sản phẩm là văn bản có tính thẩm mĩ phục vụ nhucầu thực tế.</small>

<small>+ Tạo được các sản phẩm số phục vụ học tập, giao lưu và trao đổithơng tin trong phần mềm trình chiếu.</small>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<b><small>sự trợ giúp của máy tính</small></b>

<small>– Hiểu được chương trình là dãy các lệnh điều khiển máy tính thựchiện một thuật toán.</small>

<b><small>Vận dụng</small></b>

<small>– Sử dụng được các khái niệm hằng, biến, kiểu dữ liệu, biểu thức ở cácchương trình đơn giản trong mơi trường lập trình trực quan.</small>

<small>– Mô tả được kịch bản đơn giản dưới dạng thuật tốn và tạo được mộtchương trình đơn giản. </small>

<small>– Thể hiện được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh và lặp ở chương trình trongmơi trường lập trình trực quan.</small>

<small>– Nêu được một số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học sẽ làm tăng hiệuquả công việc.</small>

<small>– Nêu được tên một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và một số nghề liênquan đến ứng dụng tin học.</small>

<b><small>Thông hiểu</small></b>

<small>– Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sửdụng máy tính và trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh hoạ.</small>

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

<b>Câu 1. Muốn tạo trang chiếu mới theo bố cục có sẵn ta thực hiện thao tác như nào?</b>

A. File\New B. File\Save C. Home\New Slide D. Home\Layout

<b>Câu 2. Bài trình chiếu thường được thiết kế sẵn theo mục đích gì?</b>

A. Bài giảng mơn học, thuyết trình về bảo vệ mơi trường, báo cáo doanh số,… B. Bài giảng một mơn học.

C. Thuyết trình về bảo vệ môi trường. D. Báo cáo doanh số.

<b>Câu 3. Các thư mục con cùng trong một thư mục lớn khơng được như nào?</b>

C. Có thể trùng hoặc khơng trùng tên. D. Các đáp án trên đều sai.

<b>Câu 4. Phần mềm trình chiếu cho phép làm gì?</b>

A. Hiệu chỉnh màu sắc, phơng chữ. B. Hiệu chỉnh màu sắc hình nền. C. Hiệu chỉnh kích thước hình ảnh trên trang chiếu. D. Tất cả đáp án trên đều đúng.

<b>Câu 5. Có thể gắn các siêu liên kết vào đâu?</b>

A. Cụm từ. B. Hình vẽ. C. Hình ảnh. D. Tất cả đáp án trên đều đúng.

<b>Câu 6. Sử dụng Hyperlink trên dải lệnh nào để gắn siêu liên kết?</b>

<b>Câu 7. Trên lệnh Header & Footer, chọn dải lệnh nào thì cho phép mở hộp thoại </b>

Header and Footer đề chèn tiêu đề đầu trang, chân trang, ngày tháng

<b>Câu 8. Đâu là các việc cần chuẩn bị cho một bài trình chiếu?</b>

A. Nội dung giới thiệu. B. Phần mềm tạo bài trình chiếu. C. Ý tưởng thực hiện. D. Cả ba đáp án trên đều đúng.

<b>Câu 9. Kịch bản điều khiển một nhân vật có thể được mơ tả dưới dạng nào?</b>

<b>Câu 10. Biến là gì?</b>

A. Là tên một vùng bộ nhớ, nơi lưu trữ các dự liệu trong chương trình. B. Là tên của nhiều bộ nhớ, nơi lưu trữ các dự liệu trong chương trình. C. Cả A và B đều đúng.

D. Cả A và B đều sai.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

<b>Câu 11. Trong chương trình thì giá trị của biến là?</b>

A. đại lượng khơng thể thay đổi trong quá trình thực hiện biên kịch. B. đại lượng có thể thay đổi trong q trình thực hiện biên kịch.

C. đại lượng không thể thay đổi trong q trình thực hiện chương trình. D. đại lượng có thể thay đổi giá trị trong quá trình thực hiện chương trình.

<b>Câu 12. Các dạng kiểu dữ liệu của Scratch?</b>

A. Số, logic, xâu kí tự. B. Logic, xâu kí tự. C. Số, logic. D. Số và logic.

<b>Câu 13. Trên một thuật toán, khi mà dựa trên điều kiện cụ thể nào đó để xác định </b>

bước thực hiện ta sử dụng cấu trúc gì?

A. Cấu trúc phân chia. B. Cấu trúc rẽ nhánh. C. Cấu trúc phân nhánh. D. Cấu trúc lặp.

<b>Câu 14. Thể hiện cấu trúc rẽ nhánh trong Scratch thì điều kiện để rẽ nhánh là gì?</b>

A. biểu thức chuỗi kí tự. B. biểu thức logic. C. biểu thức xâu kí tự. D. biểu thức số.

<b>*Quan sát hình sau rồi trả lời câu hỏi 15, 16 dưới đây:</b>

<b>Câu 15. Điều kiện rẽ nhánh trong chương trình dưới đây là gì?</b>

A. m cộng 2 B. m nhân 2 C. m chia cho 2 D. m chia hết cho 2

<b>Câu 16. Khi biểu thức đúng (điều kiện đúng) thì ta nhận thông báo nào?</b>

A. m là số chẵn. B. m là số lẻ. C. m là số 0. D. m là số 2.

<b>Câu 17. Khối lệnh để thể hiện lặp với số lần lặp biết trước trong Scratch là?</b>

A. Repeat B. Repeat until C. Forever D Forever until

<b>Câu 18. Khi bắt đầu chương trình dùng lệnh nào trong scratch?</b>

<b>Câu 19. Trong khối lệnh thể hiện lặp vô hạn lần, lệnh stop this script có ý nghĩa gì?</b>

A. dừng vịng lặp. B. thêm một vịng lặp nữa thì dừng. C. thêm hai vịng lặp nữa thì dừng. D. thêm ba vịng lặp nữa thì dừng.

<b>Câu 20. Điều kiện để dừng lặp của khối lệnh thể hiện lặp với điều kiện dừng lặp là </b>

A. một biểu thức chuỗi kí tự. B. một biểu thức số. C. một biểu thức xâu kí tự. D. một biểu thức logic.

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

<b>Câu 21. Tin học nghiên cứu việc dùng máy tính để làm gì?</b>

A. Tổ chức, xử lí và truyền tải thơng tin.

B. Tổ chức, lưu trữ, xử lí và truyền tải thông tin. C. Tổ chức lưu trữ thông tin.

D. Tổ chức, lưu trữ, xử lí thơng tin.

<b>Câu 22: Những ngành nghề có nhu cầu ứng dụng tin học rất cao là?</b>

A. Khoa học kĩ thuật, kinh tế. B. An ninh quốc phòng, quản lí tài chính. C. Ngân hàng, hành chính sự nghiệp. D. Tất cả đáp án trên đều đúng.

<b>Câu 23. Hãy cho biết Phát triển phần mềm là?</b>

A. Phát triển thêm phần mềm. B. Sáng tạo phần mềm C. Làm ra phần mềm. D. Một đáp án khác.

<b>Câu 24. Bất bình đẳng giới trong sử dụng máy tính và ứng dụng tin học có thể dẫn</b>

tới hậu quả gì?

A. Phụ nữ và trẻ em gái khơng có cơ hội phát triển nghề nghiệp trong lĩnh vực công nghệ.

B. Phụ nữ và trẻ em gái khơng có cơ hội sử dụng cơng nghệ để nâng cao hiệu quả công việc và chất lượng cuộc sống.

C. Phụ nữ và trẻ em gái không theo kịp sự phát triển của xã hội. D. Cả 3 hậu quả trên.

<b>Phần II. Tự luận (4,0 điểm)</b>

<b>Câu 1 (1 điểm) Theo em, vì sao có thể nói "Mơn Tin học chuẩn bị cho học sinh </b>

những khả năng học tập và làm việc trong tương lai”?

<b>Câu 2 (2 điểm) Em hãy ghép mỗi biểu thức Toán học ở cột bên trái với biểu thức </b>

tương ứng trong Scratch ở cột bên phải.

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<b>Câu 3 (1 điểm) Quan sát hính dưới đây</b>

<b>Khối lặp vẽ một hình tam giác đềuNhân vật vẽ một hình tam giác đều*Yêu cầu: Em hãy tạo chương trình cho nhân vật vẽ 12 hình tam giác đều?</b>

<b>PHẦN II: TỰ LUẬN (4,0 điểm)</b>

<b>Câu 1(1,0 điểm)</b>

Vì mơn Tin học cung cấp các kiến thức, kĩ năng cơ bản nhằm giúp em:

- Sử dụng được các thiết bị số và phần mềm cơ bản thông dụng một cách có đạo đức, văn hóa và tuân thủ pháp luật.

0,25 0,25

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

- Sử dụng và áp dụng được máy tính để giải quyết vấn đề thực tế. - Phát triển tư duy giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính một các hiệu quả và sáng tạo.

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

<i>(Lưu ý: Trong đề sử dụng phần mềm PowerPoint 2016, chương trình Scratch 3).</i>

<b>Câu 1. Muốn tạo trang chiếu mới theo bố cục có sẵn ta thực hiện thao tác như nào?</b>

A. File\New B. File\Save C. Home\New Slide D. Home\Layout

<b>Câu 2. Bài trình chiếu thường được thiết kế sẵn theo mục đích gì?</b>

A. Bài giảng mơn học, thuyết trình về bảo vệ mơi trường, báo cáo doanh số,… B. Bài giảng một mơn học.

C. Thuyết trình về bảo vệ môi trường. D. Báo cáo doanh số.

<b>Câu 3. Các thư mục con cùng trong một thư mục lớn khơng được như nào?</b>

C. Có thể trùng hoặc khơng trùng tên. D. Các đáp án trên đều sai.

<b>Câu 4. Phần mềm trình chiếu cho phép làm gì?</b>

A. Hiệu chỉnh màu sắc, phông chữ. B. Hiệu chỉnh màu sắc hình nền. C. Hiệu chỉnh kích thước hình ảnh trên trang chiếu. D. Tất cả đáp án trên đều đúng.

<b>Câu 5. Có thể gắn các siêu liên kết vào đâu?</b>

A. Cụm từ. B. Hình vẽ. C. Hình ảnh. D. Tất cả đáp án trên đều đúng.

<b>Câu 6. Sử dụng Hyperlink trên dải lệnh nào để gắn siêu liên kết?</b>

<b>Câu 7. Trên lệnh Header & Footer, chọn dải lệnh nào thì cho phép mở hộp thoại </b>

Header and Footer đề chèn tiêu đề đầu trang, chân trang, ngày tháng

<b>Câu 8. Đâu là các việc cần chuẩn bị cho một bài trình chiếu?</b>

A. Nội dung giới thiệu. B. Phần mềm tạo bài trình chiếu. C. Ý tưởng thực hiện. D. Cả ba đáp án trên đều đúng.

<b>Câu 9. Kịch bản điều khiển một nhân vật có thể được mơ tả dưới dạng nào?</b>

<b>Câu 10. Biến là gì?</b>

A. Là tên một vùng bộ nhớ, nơi lưu trữ các dự liệu trong chương trình. B. Là tên của nhiều bộ nhớ, nơi lưu trữ các dự liệu trong chương trình. C. Cả A và B đều đúng.

D. Cả A và B đều sai.

<b>Câu 11. Trong chương trình thì giá trị của biến là?</b>

A. đại lượng không thể thay đổi trong q trình thực hiện biên kịch. B. đại lượng có thể thay đổi trong quá trình thực hiện biên kịch.

C. đại lượng khơng thể thay đổi trong q trình thực hiện chương trình. D. đại lượng có thể thay đổi giá trị trong quá trình thực hiện chương trình.

<b>Câu 12. Các dạng kiểu dữ liệu của Scratch?</b>

A. Số, logic, xâu kí tự. B. Logic, xâu kí tự.

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

<b>Câu 13. Trên một thuật toán, khi mà dựa trên điều kiện cụ thể nào đó để xác định </b>

bước thực hiện ta sử dụng cấu trúc gì?

A. Cấu trúc phân chia. B. Cấu trúc rẽ nhánh. C. Cấu trúc phân nhánh. D. Cấu trúc lặp.

<b>Câu 14. Thể hiện cấu trúc rẽ nhánh trong Scratch thì điều kiện để rẽ nhánh là gì?</b>

A. biểu thức chuỗi kí tự. B. biểu thức logic. C. biểu thức xâu kí tự. D. biểu thức số.

<b>Câu 17. Khối lệnh để thể hiện lặp với số lần lặp biết trước trong Scratch là?</b>

A. Repeat B. Repeat until C. Forever D Forever until

<b>Câu 18. Khi bắt đầu chương trình dùng lệnh nào trong scratch?</b>

<b>Câu 21. Tin học nghiên cứu việc dùng máy tính để làm gì?</b>

A. Tổ chức, xử lí và truyền tải thơng tin.

B. Tổ chức, lưu trữ, xử lí và truyền tải thơng tin. C. Tổ chức lưu trữ thông tin.

D. Tổ chức, lưu trữ, xử lí thơng tin.

<b>Câu 22: Những ngành nghề có nhu cầu ứng dụng tin học rất cao là?</b>

A. Khoa học kĩ thuật, kinh tế. B. An ninh quốc phịng, quản lí tài chính. C. Ngân hàng, hành chính sự nghiệp. D. Tất cả đáp án trên đều đúng.

<b>Câu 23. Hãy cho biết Phát triển phần mềm là?</b>

A. Phát triển thêm phần mềm. B. Sáng tạo phần mềm C. Làm ra phần mềm. D. Một đáp án khác.

<b>Câu 24. Bất bình đẳng giới trong sử dụng máy tính và ứng dụng tin học có thể dẫn</b>

tới hậu quả gì?

A. Phụ nữ và trẻ em gái khơng có cơ hội phát triển nghề nghiệp trong lĩnh vực công nghệ.

B. Phụ nữ và trẻ em gái khơng có cơ hội sử dụng công nghệ để nâng cao hiệu quả công việc và chất lượng cuộc sống.

C. Phụ nữ và trẻ em gái không theo kịp sự phát triển của xã hội. D. Cả 3 hậu quả trên.

<i><b>2. ĐÁP ÁN (Mỗi câu trả lời đúng đạt 0,25 điểm)</b></i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

<b>Lưu Văn Cương</b>

</div>