TÌM HIỂU THỰC TẾ KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA HỌC SINH LỚP 4;5

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>PHIẾU KHẢO SÁT</b>

<b>“TÌM HIỂU THỰC TẾ KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA HỌC SINH LỚP 4;5”</b>

<i><b>( Dành cho học sinh)</b></i>

<i> Anh chịgửi lời chào thân thương đến em! </i>

<i> Anh (chị) đến từ Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và đang thực</i>

<i><b>hiện đề tài nghiên cứu “Tìm hiểu thực tế kĩ năng làm việc nhóm của học sinh lớp 4;5”. Mong em sẽ giúp anh (chị) hoàn thành bảng khảo sát này bằng cách em đánh dấu </b>Vtrước câu trả lời mà các em cảm thấy đúng nhất. Anh (chị) hứa sẽ chỉ sử dụng bảngkhảo sát này để làm nghiên cứu và khơng làm gì với mục đích khác. Mọi thơng tin cũngnhư câu trả lời của em sẽ được giữ bí mật.</i>

Em là học sinh lớp:………..Trường Tiểu học ………...

<b>Câu 1: Lớp em có thường xuyên được tổ chức làm việc nhóm khơng:</b>

 Thường xun. Thỉnh thoảng. Chưa bao giờ.

<b>Câu 2 : Nếu được lựa chọn các thành viên trong nhóm, em sẽ chọn ai?</b>

 Bạn thân. Bạn học giỏi. Bạn ngồi gần. Ai cũng được.

<b>Câu 3: Ở nhóm em, việc phân công công việc thường diễn ra theo hướng nào:</b>

 Bạn xuất sắc nhất sẽ làm nhiều việc.

 Tất cả đều tự làm việc rồi nhóm trưởng tổng hợp kết quả chọn kết quả tốt nhất. Nhóm trưởng chia đều cho mỗi bạn một việc.

 Khác:

<b>Câu 4: Đối với em làm việc nhóm có quan trọng khơng:</b>

 Rất quan trọng. Quan trọng. Bình thường.

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

 Khơng cần thiết.

<b>Câu 5: Hoàn thành bảng hỏi dưới đây: </b>

<i>Với mỗi câu hỏi em có 3 lựa chọn: đồng ý, khơng đồng ý, khơng có ý kiến:</i>

đồng ý

Khơng cóý kiến1. Em thích làm việc cá nhân hơn

4. Các bạn trong nhóm thường bấtđồng ý kiến và không hợp tác.5. Em luôn cố gắng hòa đồng và

cùng các bạn hồn thành tốtcơng việc.

<i>Anh chị xin cảm ơn sự giúp đỡ của em!</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<b>PHIẾU KHẢO SÁT DÀNH CHO GIÁO VIÊN</b>

<b>“TÌM HIỂU THỰC TẾ KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA HỌC SINH LỚP 4; 5”</b>

<i>( Dành cho giáo viên) Kính chào q thầy (cơ)!</i>

<i> Chúng em là sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học, Trường đại học Sư phạm Thành phố Hồ </i>

<i><b>Chí Minh. Hiện tại, chúng em đang làm một khảo sát về “Thực tế kĩ năng làm việc nhóm của học sinh lớp 4;5” để phục vụ cho mơn Nghiên cứu khoa học. Chúng em kính mong thầy </b></i>

<i>(cơ) bỏ ra chút thời gian giúp chúng em hồn thành phiếu khảo sát này ạ.Chúng em hứa sẽ chỉ sử dụng bảng khảo sát này để làm nghiên cứu và khơng làm gì với mục đích khác. Mọi thơng tin cũng như câu trả lời của thầy (cô)sẽ được giữ bí mật. Chúng em xin chân thành cảm ơn!</i>

<b>I.THƠNG TIN CÁ NHÂN:</b>

Thầy (cô) hiện tại đang dạy lớp :………..Trường:………Thầy cơ đã có:…… năm kinh nghiệm giảng dạy .

<b>Câu 2: Theo thầy (cơ), những mơn học như thế nào thì có thể áp dụng hình thức làm việc nhóm?</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

A. Những mơn học có nội dung trừu tượng, khó hiểu.B. Những mơn học có nội dung kiến thức rộng, khó nhớ.C. Cả 2 câu A và B.

D. Môn nào cũng được.

<b> </b>

<b> Câu 3: Thầy (cơ) nhận thấy trong q trình làm việc nhóm học sinh gặp những khó khăn gì?</b>A. Mâu thuẫn ý kiếnB. Thiếu sự hợp tác, học sinh không thích thú và khơng thích chia sẻ.C. Khơng tơn trọng ý kiến của các thành viên, chỉ thích ý kiến của mình.D. Ý kiến khác:………

<b> Câu 4: Khi gọi đại diện nhóm lên trình bày, thầy (cô) thường gọi học sinhnào?</b>A. Học sinh là nhóm trưởng.B. Học sinh xung phong trước tiên.C. Học sinh thụ động.<b> Câu 5: Thầy cơ có đề xuất gì để giúp các em phát huy được khả năng làmviệc nhóm:</b>

...

</div>