năng lượng và sự biến đổi dự án lò nướng bằng năng lượng mặt trời
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (40.4 MB, 24 trang )
<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">
<b><small>NHÓM 2</small></b>
<b>NĂNG LƯỢNGVÀ </b>
<b>SỰ BIẾN ĐỔI</b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3"><b>LÒ NƯỚNG BẰNG NĂNG LƯỢNGMẶT TRỜI</b>
ĐỀ TÀI DỰ ÁN
I
</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4"><small> Thiết kế, xây dựng và thử nghiệm lò năng lượng mặt trời làmột dự án kỹ thuật kết hợp khoa học vật liệu với kỹ thuật cơkhí thơng qua khai thác các cơ chế truyền nhiệt. Bếp nănglượng mặt trời đang được sử dụng trên toàn thế giới, cungcấp khả năng nấu nướng, nướng bánh và khử nhiễm nước</small>
<small>không sử dụng nhiên liệu và khơng khói, đặc biệt hữu ích ởnhững vùng xa xơi và nghèo khó. </small>
<small> Thơng qua dự án này yêu cầu HS kết hợp kiến thức đã học,tìm hiểu và chế tạo lò nướng bằng năng lượng mặt trời chogia đình.</small>
Tổng quan về dự án
I
</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5"><b><small>Nhiều quốc gia thiếu tài nguyên như điện. Một trong những nguồn tàinguyên thiên nhiên sẵn có nhất đối với các quốc gia này là mặt trời.Tuy nhiên, cư dân ở đây không thể mua các thiết bị và tài nguyên đắttiền để tận dụng ánh sáng mặt trời và bức xạ. </small></b>
<b><small>Thiết kế, xây dựng và thử nghiệm lò năng lượng mặt trời là một dự ánkỹ thuật kết hợp khoa học vật liệu với kỹ thuật cơ khí thơng qua khaithác các cơ chế truyền nhiệt. Bếp năng lượng mặt trời đang được sửdụng trên toàn thế giới, cung cấp khả năng nấu nướng, nướng bánh vàkhử nhiễm nước khơng sử dụng nhiên liệu và khơng khói, đặc biệt hữch ở những vùng xa xơi và nghèo khó.</small></b>
<b>LIÊN HỆ THỰC TIỄN</b>
I
</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">Kiến thức trọng tâm
<b>Bài 8 – KHTN 6: Đo nhiệt độ</b>
<b>Bài 46 – KHTN 6: Năng lượng và sự truyền nănglượng</b>
<b>Bài 50 – KHTN 6: Năng lượng tái tạoChương V – KHTN 7: Ánh sáng</b>
<b>Học sinh phải hoàn thành bài học liên quan đến sử</b>
<b>dụng nhiệt từ Mặt trời nếu giáo viên muốn họ có hiểubiết cơ bản về cách thức hoạt động của lò năng lượngmặt trời. Các kiến thức liên quan có trong SGK KHTN(Kết nối tri thức) giáo viên có thể triển khai các cấp độcụ thể của dự án tùy theo cấp học:</b>
I
</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">Mục tiêu học tập
<b>Sau hoạt động này, học sinh sẽ có thể:</b>
<b>·Giải thích khái niệm về bức xạ, truyền nhiệt, nhiệt độvà đưa ra ví dụ về những cách mà năng lượng của mặttrời có thể được thu thập và lưu trữ cho các mục đích</b>
I
</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">Đối tượng - thời gian
<b>Đối tượng: học sinh</b>
<b>Thời gian (dự kiến): 2 tuần (áp dụng cho 4 buổihọc trên lớp) và thời gian làm việc ngồi giờ họccủa học sinh( thử nghiệm, làm việc nhóm,…)</b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">Triển khai kế hoạch
<small>Giới thiệu dự án. Xây dựng ý tưởng.Lập kế hoạch thựchiện dự án</small>
<small>Bước 1: Lập kế hoạch</small>
<small>Tìm kiếm, thu thậpvà tổng hợp thơngtin tài liệu.</small>
<small>Hoàn thành báo cáo Bước 2: Thực hiện kế</small>
<small>hoạch dự án</small>
<small>Báo cáo sản phẩm,mỗi nhóm trình bàytrong vịng 15-20phút (trình bày sảnphẩm, trả lời câu hỏicủa các nhóm khác vàcủa GV).</small>
<small>Bước 3: Báo cáo bài thuhoạch của các nhóm</small>
</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">Giai đoạn 1:
Giới thiệu bàihọc của chủ đề
</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11"><b>BÀI 8: ĐONHIỆT ĐỘ</b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12"><b>BÀI 28: SỰ TRUYỀNNHIỆT </b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">Giai đoạn 2: thực hiện dự
án và hướngdẫn
</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">Nhiệm vụchung
<b><small>Buổi 1: Tiếp cận với giới thiệu/định hướngcủa giáo viên về dự án. Tham gia Seminarvề các kiến thức bổ trợ cho dự án </small></b>
<b><small>Buổi 2: Triển khai thiết kế sản phẩm.Trình bày về ý tưởng về thiết kế củanhóm mình </small></b>
<b><small>Buổi 3: Thử nghiệm trên sản phẩm củanhóm .Thực hành đo đạc, làm việc trênphiếu học tập, đánh giá trên phiếu đánhgiá sản phẩm. </small></b>
<b><small>Buổi 4: Học sinh trình bày kết quả mìnhđã hồn thành từ buổi trước, theo dõigiáo viên thông qua và đánh giá từngnhóm. </small></b>
<b><small>Cùng giáo viên tổng kết dự án. Nhiệm vụ chung cho 4 nhóm </small></b>
<b><small>Thời gian triển khai: 2 tuần (áp dụng cho 4buổi học trên lớp) và thời gian làm việcngoài giờ học của học sinh(thử nghiệm, làmviệc nhóm,…) </small></b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15"><small>Nhóm 1 + : Vào buổi 3, học sinh định lượng kiểm tra hiệu quảcủa bếp nướng vào ngày nắng bằng cách gắn và sử dụngnhiệt kế để đo nhiệt độ cứ sau 10 phút trong 1 giờ, sau đó</small>
<small>cứ sau 1 giờ/lần trong suốt thời gian thử nghiệm hoặc thựchành (tổng cộng ít nhất 3-4 giờ). </small>
<small>Học sinh sử dụng dữ liệu của mình để vẽ biểu đồ nhiệt độ sovới thời gian trên phiếu học tập. </small>
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm
</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16"><small>Nhóm 3 + 4: Học sinh cũng đồng thời “nướng” các thực phẩm dễ làmnóng trong bếp (nước [đề xuất để đo nhiệt kế dễ hơn],</small>
<small>marshmallow, chocolate, cookies,…) để xác định hiệu quả của lòmột cách định tính qua cách thực phẩm thay đổi hình thức, bề</small>
</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17"><small>Học sinh hoànthành </small>
<small>phiếu trả lờitheo nhóm</small>
</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18"><small>Học sinh hồnthành bảngphân cơng và</small>
<small>tiến độ</small>
</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">
