Thế nào là học online? pdf

Thế nào là học online?

“Thầy cô online” truyền đạt tri thức như thế nào?
Không bảng đen và phấn trắng, những thầy cô thời @ “lên lớp” bằng
mạng internet. Họ có thể là luật sư, kỹ sư, doanh nhân đang làm việc ở
những nơi hấp dẫn, nhưng vẫn sẵn sàng làm những người thầy, người cô để
truyền hết tri thức và nhựa sống của mình cho học viên qua những “lớp học
internet” như những người bạn.
“Hãy tưởng tượng một ngày Hà Nội “tháo rỡ” hết luật lệ thì sẽ thế nào? Mọi
thứ sẽ đảo lộn, đường xá sẽ lộn xộn, người ta sẽ trở về với thời nguyên
thủy ?”.
Đây là một tình huống mà luật sư Trương Thanh Đức đặt ra cho học viên
Topica. (Topica đang phối hợp với Viện Đại học Mở Hà Nội phát triển
Chương trình cử nhân trực tuyến Topica với bốn chuyên ngành đào tạo tại
địa chỉ của mình, cho họ được tưởng tượng và tranh
cãi, thỏa sức sáng tạo để cuối cùng, được hiểu hơn vai trò của luật pháp.
Suốt 20 năm trong nghề “thầy cãi”, luật sư này chiêm nghiệm rằng, có
những điều trong thực tế trái hẳn với lý thuyết vẫn tồn tại, nên anh muốn
truyền đạt cho các bạn trẻ cả kiến thức trong sách vở, lẫn những điều cuộc
sống đang diễn ra.
“Nếu bị tắc đường, cứ đứng chờ cho mọi người trước mặt đi hết thì có về
nhà được không?” – thầy giáo Thanh Đức hóm hỉnh nói về mối quan hệ của
pháp luật với cuộc sống.
Nên mỗi khi online, anh luôn bình đẳng với người học, chỉ muốn họ “coi
nick của mình như nick của một người bạn, và tranh cãi nhau vì chủ đề nói
tới chứ không vì cái nick đó là của ai”.
Anh bảo, với lớp học thời công nghệ số như này, nhiều thứ sẽ không còn
giáo điều như lớp học truyền thống. “Thầy không phải lúc nào cũng đúng.
Lớp học không phải là nơi thầy đọc – trò chép, mà đây là chỗ để tăng thời
gian thảo luận, trao đổi” – Thanh Đức nhận xét.
Nên sẽ chẳng ngạc nhiên khi học trò gọi Thanh Đức là anh chứ không

phải thầy. “Vì mình muốn là người bạn sẻ chia, chứ không phải bề trên” –
anh nói.
Tuy trẻ trung, xì tin trong cách giao liếp với bạn trẻ, thoải mái, dân chủ
trong trao đổi học thuật nhưng vị Giám đốc pháp chế của một ngân hàng
này lại không “qua loa” khi tuyển người.
Anh bảo, kể cả có bằng của Topica hoặc bằng tiến sĩ, thì với anh, đều không
quan trọng. “Người được tuyển dụng phải có kiến thức, kinh nghiệm và ý
thức. Kiến thức là cái dễ học, vì nhiều trên mạng. Kinh nghiệm cũng vậy, vì
chỉ cần qua làm việc là người ta tích lũy được. Chỉ có ý thức là thứ khó thay
đổi nên những người tuyển dụng hàng đầu luôn "soi" ứng viên ở mặt ý thức”
– vị luật sư tiết lộ kinh nghiệm chọn người của mình.
Bảo anh nhận xét về lớp trẻ bây giờ, “thầy giáo mạng” mỉm cười đáp: “Giới
trẻ vẫn có nhiều thứ hơn lớp trước. Người ta cứ bảo thanh niên bây giờ chỉ
muốn giàu nhanh nhưng điều đó cũng tốt chứ, miễn là đúng pháp luật”.
Thích được học trò “bật”
Không chỉ là trưởng đại diện một tổ chức của Trung Quốc tại Việt Nam và
tham gia Liên minh cứu trợ trẻ em, Đoàn Thị Thanh Tú còn là giáo viên
môn “Kinh tế vi mô” của Topica.
Tham gia đào tạo trực tuyến, cứ tưởng nhàn hơn nhưng thực tế thì ngược
lại. “Chỉ cần dạy lan man là người học ý kiến ngay. Họ rất tinh” – cô giáo tốt
nghiệp Đại học Bách khoa và MBA Đại học Ngoại thương này tâm sự.
Theo chị, việc dạy học qua mạng này làm cho học viên được tiếp cận với
những tình huống thực tế nhiều hơn vì thầy, trò có thể đối thoại, trao đổi qua
diễn đàn, chứ không bị gò ép bởi không gian, thời gian như những lớp học
truyền thống.
“Có lần, một học viên làm ăn thua lỗ khi mở quán cà phê, đã kêu gọi các
thành viên trong lớp và giảng viên hiến kế xử lý. Thế là mọi người nhảy xô
vào góp ý như mở thêm hình thức giải trí trong quán, mua thêm màn hình
tivi to, thuê một số ca sĩ nghiệp dư đến biểu diễn, xem xét lại nguồn cung cà
phê, cách bày quán ” – “cô giáo mạng” kể lại về điều thú vị là bốn tháng

sau: “Học viên đó thông báo, tình hình quán cà phê đã bắt đầu cải thiện và
mời cả lớp đến uống nước để cảm ơn”.
Nhưng điều mà những người dạy như thầy Thanh Đức, cô Thanh Tú rất
thích là được học viên “bật lại” ý kiến của mình, “vì ngày xưa mình cũng
là người thích phản biện. Mình không nghĩ điều đó là bất kính; trái lại, việc
đối chất sẽ có lợi cho cả hai bên, để hiểu vấn đề đa chiều hơn” – người phụ
nữ đã có bao năm kinh doanh, từng đi nhiều nước châu Á để học tập và làm
việc này thẳng thắn tâm sự
Với chị, việc giảng dạy trên mạng, dù thù lao chưa cao với công sức, nhưng
vẫn thấy ấm lòng, bởi hạnh phúc còn là sẻ chia, thông cảm
Thế nào là học online trên mạng?
Thông thường, quá trình học tập của các bạn trải qua bốn giai đoạn cơ bản:
(1) Học lý thuyết (Lecture): Học viên tự xem tài liệu (sách và video)
(2) Trao đổi giải đáp thắc mắc (Interaction): Học viên trao đổi các thắc mắc
với giảng viên, cố vấn học tập và thảo luận với nhau thông qua hệ thống
elearning của chương trình hoặc tại các buổi học tập trung (offline)
(3) Làm bài tập tình huống (Practice): Sau mỗi học phần sẽ có các bài tập
trắc nghiệm luyện tập (quiz) và bài tập tình huống. Học viên sẽ làm bài để
luyện tập về môn học.
(4) Kiểm tra đánh giá (Examination): Kết thúc mỗi môn học sẽ có bài kiểm
tra hết môn (làm bài tập trung). Ngoài ra, trong quá trình học sẽ có các bài
kiểm tra điều kiện theo hình thức câu hỏi trắc nghiệm học viên cần hoàn
thành trên mạng.
Mạng Internet là một phương thức mới để học, “đi học” chỉ với động tác
đơn giản: bật máy tính. Chắc chắn Internet và giáo dục sẽ gặp nhau và tạo
nên một trường đại học trực tuyến không hạn chế. Nhưng học trên mạng có
hiệu quả hay không còn tùy thuộc vào cách học, cách đánh giá thông tin trên
mạng như thế nào, phải biết cách hợp tác và phối hợp để việc học trên
Internet ngày càng hiệu quả hơn