de thi hoc sinh gioi vong 1

Ng y soạn 29 /09 /2009

Bài 1- Tiết 1:
Cổng trờng mở ra + Mẹ tôi +
cuộc chia tay của những con búp bê
Ngày giảng 02 /10 /2009 02 /10 /2009
Lớp /sĩ số 7A : 7B :
(Lí Lan- Báo yêu trẻ)
A Mục tiêu cần đạt:
-Học sinh Naqứm đơc giá tri nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm : Cổng trờng
mơra , Mẹ tôi , cuộc chia tay của những con búp bê.
-Giáo dục lòng hiếu thảo với cha mẹ
-Rèn kĩ năng cảm nhận văn bản nhật dụng
B. Chuẩn bị:Soạn bài ,Sgk
C Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra: Kể tên các văn bản nhật dụng đã học ở lớp 6 Vì sao gọi đó là những văn
bản nhật dụng ?
3.Bài mới: Giới thiệu bài: Lớp 6 đã làm quen với 3 vb nhật dụng. Các vb này đề cập đến
vấn đề: di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, bảo vệ môi trờng. Xong dến lớp 7 chúng ta
tiếp tục gặp lại các vb nhật dụng nhng với đề tài mới nh: nhà trờng, ngời phụ nữ, quyền
trẻ em và văn hoá xã hội. Đó là các vấn đề trong cuộc sống đặc biệt vb Cổng trờng mở
ra , Mẹ tôi , cuộc chia tay của những con búp bê sẽ giúp các em hiểu đợc một trong các
đề tài trên
*Hoạt động 2Đọc hiểu văn bản
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
Giáo viên yêu cầu h/s nêu giá trị
nghệ thuật và nội dung của văn bản
cổng trờng mở ra ?
?Giáo viên yêu cầu h/s nêu giá trị
nghệ thuật và nội dung của văn bản

Mẹ tôi ?
1.Cổng tr ờng mở ra.
a. Nghệ thuật :Miêu tả nội tâm nhân vạt một
cách tinh tế . Butý kí trữ tình ,ngôi thứ nhất ,
phơng pháp biểu cảm trong văn bản cổng trờng
mử ra .
b . Nội dung : Tâm trạng của ngời mẹ trớc ngày
khai trờng đứa con vào lớp 1
2 Mẹ tôi .
a. Nghệ thuật : Dùng ngôn từ đối thoại rất
thuyết phục dới dạng một bức th trong văn bản
mẹ tôi .
b. Nội dung :
-Lời dạy của bố đối với con phảiyêu thơng kính
1
?Giáo viên yêu cầu h/s nêu giá trị
nghệ thuật và nội dung của văn bản
Cổng trờng mở ra ?
Giáo viên yêu cầu h/s nêu yêu cầu
của đề ?
- H /S làm bài theo nhóm .
- Các nhóm báo cáo kết quả bài làm
trọng cha mẹ .
3 . Cuộc chia tay của nhữn con búp bê .
A . Nghệ thuật :
- Kể truyện trong sáng , bố cục chặt chẽ ,hợp lí,
nghệ thuật miêu tảchan thực tinhtế trong văn
bản cuọc chia tay của những con búp bê .
b.Nội dung :
- Cuộc chia tay xót xa giữa hai anh em khi cha

mẹ ly hôn
II . Luyện tập :
Câu hỏi :1 / Trong ba truyện Cuộc chia tay
của những con búp bê Cổng trờng mở ra
Mẹ tôiem thích nhất văn bản nào / Văn bản đó
có tác dụng gì với em ?
2 / Văn bản mẹ tôi khiến em suy nghĩ gị về
bản thân ?
4 . củng cố .
? kể tóm tắt các văn bản Cổng trờng mở ra Mẹ tôi cuộc chia tay của
những con búp bê
5 . HDVN.
H/s ôn lai các kiến thức đã học , xem lại các bài từ ghép từ láy
Ngày soạn : 07 /10 /2009
Tiết 2: Từ ghép + Từ láy
Ngày giảng 10 /10 /2009 10 /10 /2009
Lớp /sĩ số 7 A: 7 B :
A.Mục tiêu cần đạt:
-Nắm đợc cấu tạo của từ ghép và láy.Hiểu đợc nghĩa của từ ghép.,từ láy-Giáo dục ý thức
trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt, s giống nhau và khác nhau của từ láy và từ ghép
-Rèn kĩ năng sử dụng từ ghép khi nói viết.
B Chuẩn bị:
- Giáo viên :Bảng phụ ,Sgk
-Học sinh : ôn lại kiến thức đã học ,sgk
C.Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
2
3Giới thiệu bài:

Vậy từ ghép đợc chia thành những loại nào
?
Vậy em có nhận xét gì về nghĩa của từ
ghép CP và nghĩa của từ ghép ĐL ?
? Nghĩa của từ ghép đẳng lập có gì khác
với nghĩa của từ ghép chính phụ ?
(
Em hãy nêu cấu tạo của từ láy (láy toàn bộ
và láy bộ phận ) ?
? Nghĩa của từ láy đợc cấu tạo nh thế
nào ?.
I . Nội dung :
1. Từ ghép :
a Các loại từ ghép : có 2 loại :ghép CP và
ghép ĐL
*Từ ghép CP:Có tiếng chính và tiếng phụ
bổ xung ý nghĩa cho tiếng chính.Tiếng
chính đứng trớc,tiếng phụ đứng sau.
*Từ ghép ĐL:Có các tiếng bình đẳng nhau
về mặt ngữ pháp
=>nghĩa của từ ghép CP có tính phân
nghĩa.
b. Nghĩa của từ ghép:
*Từ ghép CP co t/c phân nghĩa.Nghĩa của
từ ghép CP hẹp hơn nghĩa của tiếng chính.
*Từ ghép ĐL có t/c hợp nghĩa.Nghĩa của từ
ghép ĐL khái quát hơn nghĩa của các tiếng
tạo nên nó
2 .Từ láy :

a. Cấu tạo từ láy :Có hai loại từ láy: láy
toàn bộ và láy bộ phận.
*Láy toàn bộ : Các tiếng lặp lại hoàn toàn
nhng cũng có một số trờng hợp tiếng đứng
trớc biến đổi thanh diệu hoặc phụ âm cuối
( đều tạo ra sự hài hoà về âm thanh )
* Láy bộphận :Giữa các tiếng có sự giống
nhau về phụ âm đầu hoặc vần
- Nghĩa của từ láy đơc tạo nhờ đặc điểm
âm thanh của tiếng và có sự hoà phối âm
thanh giữa các tiếng , trong trờng hợp từ
láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc )
thì nghĩa của từ láy có thể có những sắc
thái riêng so với tiếng gốc nh sắc thái biểu
cảm ,sắc thái giảm nhẹ
II . Luyện Tập .
1 . Bài tập 1 : Hãy sắp xếp các từ gép sau vào bảng phân loại
Từ ghép Từ ghép đẳng lập Từ ghép chính phụ
Học hành , nhà cửa ,xoài tợng ,
nhãn lồng , chim sâu ,làm ăn ,
đất cát ,xe đạp ,vôi ve , nhà
3
nghỉ , nhà khách
2 . Bài tập 2 Điền các từ đứng trớc hoặc đứng sau để tạo thành từ ghép chính phụ và từ
ghép đẳng lập ?
a. áo . : b vở : c n ớc : d .c ời . :e d a . : g . xe : h rung .
3 . Bài tập 3: : Hãy sắp xếp các từ láy sau vào bảng phân loại ?
Từ láy Từ láy toàn bộ Từ láy bộ phận
Long lanh ,khó khăn ,vi vu, nhỏ
nhắn , ngời ngời ,bồn chồn ,hiu

hiu , linh tinh ,loang loáng , lấp
lánh , thoang thoảng .
4 . Bài tập 4 Điền các tiếng để tạo thành từ láy ?
- Rào : Bẩm : tùm , nhẹ , lùng ., chít , trong , ngoan
4 : Củng cố.
?So sánh từ ghép CP và từ ghép ĐL ?
?Tác dụng của từ ghép trong văn biểu cảm ?
5 .HDVN :
Chuẩn bị : kiến thức văn tự sự
-
Ng y Soạn
Tit 3 Văn tự sự
Ngày giảng 16 /10 /2009 16/10 /2009
Lớp /sĩ số 7 A: 7 B :
A.M c tiêu c n t:
Học sinh ôn lại kiến thức thế nào là văn tự sự ,các bứoc làm văn tự sự
Rèn kĩ năng làm văn tự sự .
B. Chuẩn bị: Bảng phụ,Sgk
C.Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3 ,Giảng bài mới .

4
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
? Thế nào là văn tự sự ?
? Hãy nêu các bớc thực hành văn tự sự ?
I : Định nghĩa về văn tự sự :
- Tự là kể , sự là sự việc , câu chuyện .Tự là
kể lại một câu chuyện đã nghe hoặc thấy về

một việc hoặc một sự kiện nào đó
II . Các b ớc thực hành văn tự sự .
1. Tìm hiểu yêu cầu của đề .
2. Quan sát và tởng tởng
3. Xác định nhân vật và xây dựng câu
chuyện
4. Tìm chi tiết có ý nghĩa cho từng sự
việc
5. Chọn từ đặc sắc
III . Luyện tập
Đề bài :Hãy kể một kỷ niệm sâu sắc về ông em ?
4 Củng cố :
Giáo viên hệ thống kiến thức .
5. HDVN.
Ôn lai những kiến thức về văn tự sự
Chuẩn bị bài 3 ca dao dân ca

Ngày soạn ;22 /10 /2009
Tiết 4 Những câu hát về tình cảm gia đình+ những câu
hátvề tình yêu quê hơng đất nớc
Ngày giảng 23 /10 /2009 23/10 /2009
Lớp /sĩ số 7 A: 7 B :
A.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung những câu hát về tình cảm gia
đình+ những câu hát về tình yêu quê hơng đất nớc.
-biết trân trọng tình cảm gia đình tình yêu quê hơng ,đất nớc .
B.Chuẩn bị: Bảng phụ,Sgk
C.Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức:
2Kiểm tra bài cũ:

3.Giới thiệu bài:
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
5
G/V yêu cầu hs đọc các bài ca dao về
về tình cảm gia đình+ những câu hát
về tình yêu quê hơng đất nớc.
? Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài ca dao
I. Kiến thức cơ bản :
1. Ngôn ngữ trong sáng , âm điệu thiết tha
sâu lắng , dùng biện pháp so sánh trong văn
bản những câu hát về tình cảm gia đìng ->
thể hiện tình cảm gia đình .
2. Nghệ thuật so sánh ,điệp ngữ , liệt kểt
trong văn bản những câu hát về tình yêu
quê hơng, đất nớc , con ngời. -> Thể hiện
tình cảm yêu mến quê hơng đất nớc ,con
ngời .
II.Luyện tập :
? Hãy đọc những bài ca dao thể hiên tình cảm gia đình mà em biết ?
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm các bài ca dao có lien quan đên bài học
Ngày soạn ;27 /10 /2009
Tiết 5 :Những câu hát than thân
những câu hát châm biếm
Ngày giảng 30 /10 /2009 30/10 /2009
Lớp /sĩ số 7 A: 7 B :
A.Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung những câu hát than thân những
câu hát châm biếm.
Giáo dục tình thơng yêu cảm thông với số phận ngời lao động trong xh cũ- đt với những
t tởng lạc hậu pk
.B.Chuẩn bị: Giáo án,Sgk ,sgv .
C.Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức:
2Kiểm tra bài cũ:
3.Giới thiệu bài:
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
6
G/V yêu cầu hs đọc các bài ca dao than
thân+ những câu hát về châm biếm
? Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài ca dao
I. Kiến thức cơ bản :
1. Biện pháp so sánh ,ẩn dụ từ ngữ buồn th-
ơng -> Nỗi vất vả của ngời lao động trong
xã hội cũ .
2 Nghệ thuật châm biếm tài tình sắc sảo
,dùng nhiều biện pháp tu từ:ẩn dụ ,điệp ngữ
, nối quá ,cờng điệu ,đối lập > phê phán
những thói h, tật xấu nghiện ngập ,lời biếng
,ma chay ,cới xin.
II.Luyện tập :
? Hãy đọc những bài ca dao than thân mà em biết ?
Su tâm những bài ca dao châm biếm ?
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :

Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm các bài ca dao có liên quan đên bài học

Ngày soạn ;03 /11 /2009
Tiết 6: Sông núi nớc Nam
Phò giá về kinh
Ngày giảng 06 /11 /2009 06/11 /2009
Lớp /sĩ số 7 A: 7 B :
A.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài sông núi nớc Nam , phò giá
về kinh .
Giáo dục lòng yêu nớc ,tự hào đân tộc
- Rèn luyện kỹ năng đọc, cảm thụ và phân tích thơ trữ tình trung đại
.B.Chuẩn bị: Giáo án,Sgk ,sgv .
C.Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức:
2Kiểm tra bài cũ:
3.Giới thiệu bài:
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
7
G/V yêu cầu hs đọc các bài sông núi n-
ớc Nam ,phò giá về kinh .
? Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài thơ trên ?
I. Kiến thức cơ bản :
1. Ngôn ngữ hàm xúc lời thơ cô đọng, âm
điệu hào sáng, rắn rỏi tràn đầy niềm tự hào
-> Thể hiên khí phách hào hùng ,niềm tự hào
dân tộc và khát vọng hoà bình.
II.Luyện tập :
? Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về hai bài thơ trên ? Hai bài thơ trên dã để lại

cho em ấn tợng gì ?
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm có liên quan đến bài học

Ngày soạn ;09 /11 /2009
Tiết 7 Đại từ - quan hệ từ
Ngày giảng 13 /11 /2009 13/11 /2009
Lớp /sĩ số 7 A: 7 B :
A.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh nắm đợc khái niệm đại từ ,quan hệ từ,chức vụ ngữ pháp của đại từ ,quan hệ
từ,, các loại đại từ,quan hệ từ .
- Năng cao kỹ năng sử dụng quan hệ, đại từ từ khi đặt câu
.B.Chuẩn bị: Giáo án,Sgk ,sgv .
C.Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức:
2Kiểm tra bài cũ:
3.Giới thiệu bài:
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
8
? Thế nào là đại từ ? cho ví dụ ?
? Đại từ giữ chức vụ ngữ pháp gì trong
câu ? Cho ví dụ ?
? Em hãy nêu các đại từ đã học ? Cho ví
dụ ?
? Thế nào là quan hệ từ ? cho ví dụ ?
Giáo viên lu ý cho học sinh :
? Nêu các cặp quan hệ từ thờng gặp ?
cho ví dụ

I. Kiến thức cơ bản :
1.Đại từ :
a. Khái niệm :Dùng để trỏ ngời ,sự vật ,
hoạt động ,tính chất đợc nói đến trong một
ngữ cảnh nhất định của lời nói hay dùng để
hỏi .
b. Chức vụ ngữ pháp :- Đại từ có thể đảm
nhận vai trò ngữ pháp nh : Chủ ngữ, vị ngữ
trong câu hay phụ ngữ của danh từ ,động từ
,tính từ
c .Các loại đại từ :
-Đại từ dùng để :+ Trỏ ngời ,sự vật (đại từ
xng hô )
+ Trỏ số lợng
+ Trỏ hoạt đọng tính chất ,sự vật .
- Đại từ dùng để hỏi :
+ Hỏi về ngời ,sự vật .
+ Hỏi về số lợng .
+ Hỏi về hoạt động ,tính chất ,sự việc .
2: Quan hệ từ :
A . Khái niệm : Quan hệ từ dùng để biểu
thị các ý nghĩa quan hệ nh so sánh , sở
hữu , nhân quả giữa các bộ phận của câu
hay giữa các câu trong một đoạn văn .
* Chú ý : Khi nói hoặc viết có những trờng
hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ , đó là
những trờng hợp không có quan hệ từ câu
văn sẽ đổi nghĩa hoặc không rõ nghĩa .Bên
cạnh đó có những trờng hợp không bắt
buộc dùng quan hệ từ

B . Các căp quan hệ từ th ờng gặp :
+ Nếu thì : + Tuy nhng : + Vì (thế )-
(cho ) nên : + Bởi nên
II.Luyện tập :
Bài1 : Từ nào là đại từ trong câu sau đây ? Chúng đợc dùng để làm gì ?
Ai đi đâu đấy hỡi ai ?
Bài 2 Đặt câu với các cặp quan hệ từ sau ?
+ Nếu thì : + Tuy nhng : + Vì (thế )- (cho ) nên : + Bởi nên , càng càng .
? 4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
9
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đên bài học

Ngày soạn :
Tiết 8: Văn biểu cảm và phát biểu cảm nghĩ
Ngày giảng
Lớp / sĩ số
A Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh ôn lai khái niệm thế nào là văn biểu cảm và phát biểu cảm nghĩ,Đặc điểm
của văn biểu cảm
- Rèn Kỹ năng làm bài văn biểu cảm và phát biểu cảm nghĩ .
B. Chuẩn bị: Bảng phụ,sgk, phiếu học tập.
C. Tiến trình lên lớp :
* Hoạt động 1: Khởi động
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là đại từ ? Hãy nêu các loại đại từ đã học ?cho ví dụ ?
3.Giới thiệu bài :
* Hoạt động 2: Bài mới.

I/ Bài học.
? Giáo viên yêu cầu hs nêu lại khái
niệm thế nào là văn biểu cảm ?
? Văn biểu cảm có đặc điểm gì ?
GV gợi ý
? Để biểu đạt tình cảm ngời viết chọn
những hình ảnh ntn ?
? Bố cục của bài văn biểu cảm ntn ?
I . Kiến thức cơ bản
1 . Khái niệm : Biểu cảm là lối văn bộc lộ
cảm nghĩ , cảm xúc ,phát biểu cảm nghĩ
cuả ngời viêtý đối với sự vật ,một ngời hoặc
một sự kiện nào đó .
2.Đặc điểm của văn biểu cảm .
- Mỗi bài văn phải biểu đạt một tình cảm
chủ yếu ,
- Để biểu đạt tình cảm ấy, ngời viết có thể
chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ ,tợng trng
( là đồ vật ,loài cây hay một hiện tợng nào
đó ) để gửi gắm tình cảm, t tởng ,hoặc biểu
đạt bằng cách trực tiếp những nỗi niềm
,cảm xúc trong lòng.
- Bài văn biểu cảm thờng có bố cục 3 phần
nh bài văn khác .
10
? Tình cảm trong bài văn phải ra sao / - Tình cảm trong bài văn phải rõ ràng ,trong
sáng ,chân thực thì bài văn mới có gía trị
biểu cảm cao .
II . Luyện tập
Đề bài : Câu chuyện chân , tay , tai, mắt , miệng nói với em điều gì ? Hãy nói cảm

nghĩ của mình ?
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đên bài học ?
Ngày soạn :
Tiết 9 Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trờng
Trông ra Bài ca Côn Sơn .

Ngày giảng
Lớp ? sĩ số
A.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài buổi chiều dứng ở phủ Thiên
trờng trông ra , Bài ca Côn Sơn .
- Giáo dục lòng yêu nớc ,tự hào đân tộc
- Rèn luyện kỹ năng đọc, cảm thụ và phân tích thơ trữ tình trung đại
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,phiếu học tập.
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.
11
- Gv y/c HS đọc thuộc lòng 2 bài thơ
- H/s đọc bài
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài thơ trên ?
I/Kiến tức cơ bản:
1 .Bài 1 : Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Tr -
òng trông ra

a . Nghệ thuật :thểthơ thất ngôn tứ tuyệt ,
miêu tả chân thực .
b. Nội dung :Cảnh tợng buổi chiều ở vùng
quê trầm lạng mà không đìu hiu , ở đây vẫn
ánh lên sự sống của con ngời trong sự hoà
hợp với cảnh vật thiên nhiên một cách nên
thơ .
2 . Bài 2 : Bài ca Côn Sơn
a. Nghệ thuật : Biện pháp so sánh , điệp từ ,
nghệ thuật miêu tả , hình ảnh chọn lọc , sinh
động .
b . Nội dung : Cảnh đẹp Côn Sơn kết hợp
con ngời trong cảnh .
II . Luyện tập .
? Sau khi hiểu đợc giá trị của bài thơ , em có thêm suy nghĩ gì khi nhớ rằng tác giả là
một ông vua chứ không phải là một ngời dân quê ? Từ đó em có thẻ nói gì nữa gì về
thời nhà Trần trong lịch sử nớc ta ?
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đên bài học ?

Ngày soạn :
Tiết 10 Sau phút chia li Bánh trôi n ớc.

Ngày giảng
Lớp ? sĩ số
A.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài sau phut chia li, bánh trôi nớc
.

- Giáo dục lòng tự hào, yêu quý các nhà thơ nữ; Cảm thông, thơng cảm với số phận ngời
phụ nữ trong xã hội cũ.
12
Rèn luyện kỹ năng đọc, cảm thụ và phân tích thơ trữ tình trung đại
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,phiếu học tập.
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.
- Gv y/c HS đọc thuộc lòng 2 bài
thơ
- H/s đọc bài
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài thơ trên ?
I .Kiến thức cơ bản :
1.Bài thơ : Sau phút chia ly .
a. Nghệ thuật :ngôn từ ,dùng điệp ngữ đối lặp ,
từ ngữ biẻu cảm .
b . Nội dung : Tâm trạng của ngời phụ nữ có
chồng ra trận , nỗi oán hận chiến tranh phi
nghĩa, mong mỏi niềm hạnh phúc lứa đôi .
2. Bài thơ : Bánh trôi n ớc .
a . Nghệ thuật : Ngôn ngữ bình dị trong sáng
mang đậm vị đân gian .
b. Nội dung : Qua hình ảnh bánh trôi nứoc tác
giả muốn nói lên thân phận nhỏ bé , phụ thuộc
của ngời phụ nữ xa .
II. Luyện tập
Câu hỏi :Em hãy liệt kê những câu hát than thân mà em biết , từ đó tìm ra mối liên hệ

trong cảm xúc giữa bài thơ bánh trôi nớc với những câu hát than thân thuộc đân ca, ca
dao
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đên bài học ?

Ngày soạn :
Tiết 11 . Qua đèo ngang Bạn đến chơi nhà.

Ngày giảng
Lớp ? sĩ số
13
.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài Qua đèo Ngang , bạn đến
chơi nhà.
- Giáo dục lòng yêu th/nh, đất nớc.
- Giáo dục ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, tốt đẹp.
- Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích thơ bát cú.
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,phiếu học tập.
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.
- Gv y/c HS đọc thuộc lòng 2 bài
thơ
- H/s đọc bài
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và
nội dung các bài thơ trên ?

I . Kiến thức cơ bản
1. Bài thơ Qua đèo Ngang
a. Nội dung . Cảnh đèo Ngang thoáng đãng mà
heo hút , thấp thoáng có sự sống con ngời nhng
hoang sơ , đồng thời thể hiện nỗi nhớ nớc thơng
nhà , nỗi buồn thầm lặng cô đơn của tác giả
b . nghệ thuật : Miêu tả , đối chặt chẽ ,đảo ngữ ,
nhân hoá , liên tởng , chơi chữ ,dùng điển cố ,điển
tích .
2. Bài thơ Bạn đến chơi nhà
a. Nghệ thuật :Thơ nôm giản dị ,tự nhiên ,trong
sáng mà sâu sắc , tình cảm chân thành , xúc động ,
hóm hỉnh.
b. Nội dung ;Ca ngợi tình bạn chân thàn , cao
đẹp .
II . Luyện tập .
Câu 1 : Em có nhận xét gì về tình bạn của Nguyễn Khuyến trong bài thơ ?
Câu 2 : So sánh cụm từ ta với ta trong bài bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến với
cụm từ ta với ta trong bài qua đèo ngang của bà Huyện Thanh Quan ?
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đên bài học ?

Ngày soạn :
14
Tiết 12 . Từ đồng nghĩa ,từ trái nghĩa
Ngày giảng
Lớp / sĩ số

.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh nắm đợc khái niệm từ đồng nghĩa , ,từ trái nghĩa,các loại từ đồng nghĩa
,,cách sử dụng từ đồng nghĩa ,từ trái nghĩa.
- Năng cao kỹ năng sử dụng từ đồng nghĩa ,từ trái nghĩa từ khi đặt câu
.B.Chuẩn bị: Giáo án,Sgk ,sgv .
C.Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức:
2Kiểm tra bài cũ:
3.Giới thiệu bài:
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
? Thế nào là twf đồng nghĩa? cho ví dụ ?
? Em hãy nêu các từ đồng nghĩa đã
học ? Cho ví dụ ?
Gv lu ý hs về cách sử dụng từ đồng
nghĩa .
? Thế nào là từ trái nghĩa ? cho ví dụ ?
? từ trái nghĩa đợc sử dụng nhằm mục
I. Kiến thức cơ bản :
1. Từ đồng nghĩa :
a. Khái niệm :.là những từ ngữ có nghĩa
giống nhau hoặc gần giống nhau . Từ đồng
nghĩa có thể phụ thộc vào nhiều nhóm từ
đồng nghĩa khác nhau .
c .Các loại từ đồng nghĩa : có 2 loại
- Những từ đồng nghĩa hoàn toàn (không
phân biệt với nhau về sắc thái ý nghĩa )
- Những từ đồng nghĩa không hoàn toàn( có
sắc thái ý nghĩa khác nhau )
C . Cánh sử dụng từ đồng nghĩa : Không
bao giờ các từ đồng nghĩa cũng có thể thay

thế cho nhâu . Khi nói và viết cần cân nhắ
để chọn trong các từ đồng nghĩa những từ
thể hiên đúng thực tế khác quan và sắ thái
biểu cảm .
.
2: Từ trái nghĩa :
a. Khái niệm : là những từ có nghĩa trái ng-
ợc nhau .
- Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc các cặp
từ trái nghĩakhác nhau
- Từ trái nghĩa đợc sử dụng trong thể đối
tạo ra các hình tợng tơng phản , gây ấn tợng
mạnh , làm cho lời nói thêm sinh động
15
đích gì ?cho ví dụ ?
II. Luyện tập
1 .Tìm từ đồng nghĩa thay thế các từ in đậm trong các câu sau ?
A . Học sinh có nghĩa vụ học tập .
B . Trông nó làm việc rất chớng mắt .
C . Lòng mẹ bao la nh biển cả .
D . Học tập chăm chỉ sẽ đạt kết quả cao .
2 . Tìm từ trái nghĩa với các từ gạch chân trong các cụm từ sau ?
A , Lành - áo lành C , Đen :- màu đen
- tính lành - số đen
B . Đắt - đắt hàng D , Chín cơm chín
-giá đắt - qủa chín
? 4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đên bài học

Ngày soạn :
Tiết 13 . Văn biểu cảm và phát biểu cảm nghĩ
Ngày giảng
Lớp / sĩ số
A.Mục tiêu cần đạt:
16
- Học sinh nắm đợc khái niệm thế nào là văn biểu cảm và phát biểu cảm nghĩ . Bốcục
của bài văn phát biểu cảm nghĩ , , - Năng cao kỹ năng sử dụng từ đồng nghĩa ,từ trái
nghĩa từ khi đặt câu
.B.Chuẩn bị: Giáo án,Sgk ,sgv .
C.Tiến trình lên lớp:
1.Tổ chức:
2Kiểm tra bài cũ:
3.Giới thiệu bài:
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
? Thế nào là phát biểu cảm nghĩ về tác
phẩm văn học?
? Bài phát biểu cảm nghĩ vè tác phẩm
văn học có bố cục nh thế nào ?
I. Kiến thức cơ bản :
1. Khái niệm :.Phát biểu cảm nghĩ về một
tác phẩm văn học ( bài văn , bài thơ ) là
trình bày những cảm xúc , tỏng tởng , suy
nghĩ của mình về nội dung ,hình thức của
tác phẩm đó.
- Bài phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn
học cũng phải có 3 phần :
+ Mở bài : giới thiệu tác phẩm , hoàn cảnh
tiếp xúc với tác phẩm .

+ Thân bài : Những cảm xúc , suy nghĩ do
tác phẩm gợi lên .
+ Kết bài : ấn tợng chung về tác phẩm
II > luyện tập.
Đề bài : 1. Hãy phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc bài thơ L ợm của nhà thơ
Tố Hữu ?
2 . Hãy phát biểu về tâm trạng của ngời con gái trong câu ca dao ?
Chiều chiều ra đứng ngõ sau
Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đến bài học


17
Ngày soạn :
Tiết 14 . Xa ngắm thác núi l
Ngày giảng
Lớp ? sĩ số
.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài xa ngắm thác núi l
- Giáo dục lòng yêu th/nh, đất nớc.
- Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích thơ trung đại
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,phiếu học tập.
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.

Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
Gv y/c HS đọc thuộc lòng bài thơ
- H/s đọc bài
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài thơ trên ?
I. Kiến thức cơ bản :
1. Nghệ thuật : Phơng thức biểu cảm, nghệ
thuật miêu tả hình ảnh tráng lệ , huyền ảo .
2 .Nội dung :Bài thơ đã miêu tả một cách
sinh động vẻ đẹp nhìn từ xa của thác nớc
chảy từ đỉnh Hơng Lô thuộc dãy núi L
,quađó thể hiện tình yêu thiên nhiên đằm
thắm và phần nào bộc lộ tính cách mạnh
mẽ , hào phóng của tác giả
II > luyện tập.
Câu hỏi ; Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về bài thơ Xa ngắm thác núi l
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
18
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đến bài học


Ngày soạn :
Tiết 15 . Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Ngẫu

Ngày giảng
Lớp ? sĩ số
.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài Cảm nghĩ trông đêm thanh

tĩnh Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về thăm quê
- Giáo dục lòng yêu th/nh, đất nớc.
- Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích thơ trung đại
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
- Gv y/c HS đọc thuộc lòng 2 bài thơ
- H/s đọc bài
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài thơ trên ?
I. Kiến thức cơ bản :
1. Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh :
a. Nghệ thuật : Lời thơ cô đọng ,ngôn ngữ
tinh tế ,gơị cảm ,nghệ thật so sánh ,đối chặt
chẽ .
b. Nội dung : Bài thơ đã thể hiện một cách
nhẹ nhàng mà thấm thía tình quê hơng của
một ngời sống xa nhà trong đêm thanh
tĩnh .
2. Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về thăm
quê .
a. Nghệ thuụât:tác giả đã sử dụng nghệ
19
thuật đối, từ trái nghĩa .
b. Nôị dung : Bài thơ biểu hiện một cách
chân thực mà sâu sắc , hóm hỉnh mà ngậm

ngùi tình yêu quê hơng thắm thiết của một
ngời sống xa quê lâu ngày ,trong khoảnh
khắc mới đặt chân về quê cũ
II . Luyện tập
Câu hỏi : Bài thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Và bài thơ Ngẫu nhiên mới viết
nhân buổi mới về thăm quê có điểm gì giống và khác nhau?
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đến bài học


Ngày soạn :
Tiết 16 . Bài ca nhà tranh bị gió thu phá

Ngày giảng
Lớp ? sĩ số
.A.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài ca nhà tranh bị gió thu phá
Hs cảm nhận đợc tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao cả của Đỗ Phủ.
- Nắm đợc vị trí và ý nghĩa của các yếu tố miêu tả, tự sự trong thơ trữ tình; Cảm nhận
đặc điểm bút pháp thơ của Đỗ phủ qua những dòng miêu tả, tự sự.
- Giáo dục lòng yêu th/nh, đất nớc.
- Rèn luyện kỹ năng đọc và phân tích thơ trung đại
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.

Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
20
- Gv y/c HS đọc thuộc lòng bài thơ
- H/s đọc bài
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài thơ trên ?
I. Kiến thức cơ bản :
1. Nghệ thuật.
- Kết hợp biểu cảm, tự sự, miêu tả.
- Ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu.
2. Nội dung : Đỗ Phủ đã thể hiện một cách
sinh động nỗi khổ của bản thân vì căn nhà
tranh bị phá nát , điều đáng chú ý hơn là v-
ợt lên trên bất hạnh cá nhân , nhà thơ đã
bộc lọ khát vọng cao cả , ớc có đợc ngôi
nhà vững chắc ngàn vạn gian để che chở
cho tất cả mọi ngời nghèo trong thiên hạ .
II . Luyện tập
1 : Trong nỗi khổ đau vì mất nhà , tác giả đã ớc điều gì ?
2 . Câu thơ nào thể hiên rõ nhất chủ nghĩa nhân đạo cao cả của nhà thơ ? vì sao em lại
nghĩ nh vậy ?
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đến bài học


Ngày soạn :
Tiết 17 . Từ đồng âm Từ hán việt

Ngày giảng
Lớp ? sĩ số
A.Mục tiêu cần đạt:
-Học sinh nắm đợc khái niệm từ đồng âm, ,từ hán việt,các loại từ đồng âm,cách sử
dụng từ đồng âm ,từ Hán việt.
21
- Năng cao kỹ năng sử dụng từ đồng âm ,từ hán Việt từ khi đặt câu
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
? Thế nào là từ đồng âm ? Cho ví dụ ?
GV lu ý HS
? Thế nào gọi là yếu tố Hán Việt ? cho
ví dụ ?
? Các yếu tố Hán Việt đợc sử dụng nh
thế nào ?
? Từ ghép Hán Việt có mấy loại ? Cho
ví dụ ?
I. Kiến thức cơ bản :
1. Từ đồng âm :từ đồng âm là những từ
giống nhau về âm thanh nhng nghĩa khác
xa nhau, không liên quan gìđến nhau .
Chú ý : trong giao tiếp phải chú ý đầy đủ
đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa nớc
đôi do hiện tợng từ đồng âm .
2 .Từ Hán Việt :

Trong tiếng Việt phần lớn từ Hán việt để
cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt .
-Phần lớn các yếu tố Hán Việt không đợc
dùng độc lập nh từ mà chỉ dùng để tạo
thành từ ghép . Một số yếu tố Hán Việt nh
hoa, quả ,bút ,bảng ,học ,tập có lúc dùng
để tạo thành ừ ghép , có lúc dùng độc lập
nh một từ.
- Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nhng
nghĩa khác xa nhau .
- Từ ghép Hán Việt có 2 loại chính : Từ
ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập .
- Trong nhiều trờng hợp ,ngời ta dùng từ
Hán Việt để :
+ Tạo sắc thái trang trọng ,thể hiện thái độ
22
tôn kính .
+ Tạo sắc thái tao nhã ,tránh gây cảm giác
thô tục ,ghê sợ .
+ Tạo sắc thái cổ , phù hợp với bầu không
khí xã hội xa .
II. Luyện Tập
1. Đặt câu với mỗi cặp từ đồng âm sau ?
a Đá ( danh từ ) - Đá (động từ ) : c . Thân( danh từ ) - Thân (động từ )
b. Bắc(danh từ ) - Bắc ( động từ) : d . Trong ( danh từ ) - Trong(động từ )
2. Hãy giải nghĩa của các từ Hán Việt sau ?
a. Tiều phu . : b. du khách .
c. Thuỷ chung . : d . Hùng vĩ .
3. Hãy tìm những từ Hán Việt theo sắc thái khác nhau ?
A . Sắc thái trang trọng

B .Sắc thái tao nhã
C . Sắc thái cổ kính
4 . Củng cố
? Từ ghép Hán Việt và từ ghép thuần Việt có điểm gì giống và khác nhau?
5 . HDVN :
Ôn lại các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đến bài học


Ngày soạn :
Tiết 18 . Cảnh khuya Rằm tháng riêng

Ngày giảng
Lớp ? sĩ số
.A.Mục tiêu cần đạt:
23
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài cảnh khuya , bài Rằm tháng
riêng
-Đọc, phân tích thơ Đờng luật
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
- Gv y/c HS đọc thuộc lòng bài thơ
- H/s đọc bài
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung các bài thơ trên ?
I. Kiến thức cơ bản :

1. Bài Cảnh Khuya
a. Nghệ thuật.
Thể thơ tứ tuyệt , nghệthuật so sánh , hình
ảnh so sánh gần giũ ấm áp , sử dụng điệp từ
.b. Nội dung : Bài thơ miêu tả ánh trăng ở
chiến khu Việt Bắc ,thể hịên tình cảm với
thiên nhiên, tâm hồn nhảy cảm , lòng yêu
nớc sâu nặngvà phong thai ung dung , lạc
quan của Bác Hồ .
2 . Bài thơ : Rằm tháng riêng
b . Nhgệ thuật : Thể thơ tứ tuyệt ,biện pháp
miêu tả ,nghệ thuật điệp từ .
b. Nội dung : Bài thơ miêu tả ánh trăng ở
chiến khu Việt Bắc ,thể hịên tình cảm với
thiên nhiên, tâm hồn nhảy cảm , lòng yêu
nớc sâu nặngvà phong thai ung dung , lạc
quan của Bác Hồ .
II. Luyện tập .
Tìm đọc và chép lai một số bài thơ , câu thơ của Bác Hồ mà em nhớ viết về trăng
hoặc cảnh thiên nhiên ?
24
4 . Củng cố
G v hệ thống kiến thức bài học
5 . HDVN :
Ôn lai các kiến thức đã học ,su tầm liên quan đến bài học


Ngày soạn :12/01/2010
Tiết 19 . Tiếng gà tra

Ngày giảng 15 /01 /2010 15 /012010
Lớp ? sĩ số 7A : 7B :
.A.Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh cần nắm đựoc giá trị nghệ thật và nội dung bài tiếnggà tra
-Đọc, phân tích thơ 5 chữ ,
B Chuẩn bị : Soạn bài .Sgk,
C.Tiến trình lên lớp :
*Hoạt động 1: Khởi động .
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ :
3: Bài mới.
Hoạt đông của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản
- Gv y/c HS đọc thuộc lòng bài thơ
- H/s đọc bài
Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội
dung bài thơ trên ?
I. Kiến thức cơ bản :
1. Nghệ thuật.
Thể thơ 5 tiếng , nghệ thuật điệp ngữ ,điệp
từ và ẩn dụ chuyển đổi cảm giác , biện pháp
so sánh , hình ảnh bình dị , chân thực,
.b. Nội dung Tiếng gà tra đã gọi về những
kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ và tình cảm bà
cháu . Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm
tình yêu quê hơng đất nớc .
II . Luyện Tập .
25