Hướng dẫn ôn luyện xét tốt nghiệp năm 2010

UBND HUYỆN HÒA BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GD&ĐT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 52/PGD&ĐT Hòa Bình, ngày 03 tháng 02 năm 2010
V/v tổ chức ôn luyện xét công nhận
tốt nghiệp THCS năm học 2009-2010
Kính gửi: Hiệu trưởng các trường THCS
Căn cứ công văn số 89/SGDĐT_GDTrH ngày 26/01/2010 của Sở GD&ĐT
Bạc Liêu về việc ôn thi tốt nghiệp THPT và xét công nhận tốt nghiệp THCS năm
học 2009-2010;
Để chuẩn bị tốt cho kỳ xét công nhận tốt nghiệp THCS năm học 2009-2010;
Phòng GD&ĐT Hòa Bình yêu cầu Hiệu trưởng các trường THCS quan tâm
chỉ đạo thực hiện cụ thể các công việc như sau :
1. Tổ chức các lớp ôn tập cho đối tượng học sinh đã hoàn thành chương
trình học tập lớp cuối cấp nhưng chưa được công nhận tốt nghiệp THCS
- Bằng nhiều biện pháp khác nhau, Hiệu trưởng nhà trường thông tin cho
những học sinh đã hoàn thành chương trình học tập lớp cuối cấp nhưng chưa được
công nhận tốt nghiệp THCS năm 2009 và những năm trước đó đăng ký ôn tập. Trên
cơ sở danh sách học sinh đăng ký, nhà trường có thể tổ chức ôn tập theo các hình
thức sau:
+ Mở các lớp ôn tập dành riêng cho đối tượng học sinh này.
+ Cho những học sinh này học dự thính vào các lớp 9 của trường.
- Ôn tập kiểm tra công nhận tốt nghiệp THCS: căn cứ vào điểm b mục 2 điều
7 quy chế xét công nhận tốt nghiệp THCS ban hành kèm theo Quyết định số
11/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/4/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Hiệu trưởng nhà
trường có trách nhiệm hướng dẫn học sinh lựa chọn môn ôn tập để học sinh dự
kiểm tra xét công nhận tốt nghiệp THCS sao cho có lợi nhất.
- Thời gian tổ chức ôn tập: chậm nhất là trung tuần tháng 02/2010 và gửi
danh sách học sinh đăng ký ôn tập về Phòng GD&ĐT (không có học sinh cũng gửi)
hạn chót 28/02/2010.
2. Tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 9 năm học 2009-2010

- Căn cứ kết quả xếp loại học lực của học kỳ I, Hiệu trưởng nhà trường chỉ
đạo giáo viên dạy các môn Toán, Lý , Hóa, Sinh, Ngữ văn, Sủ, Địa, Tiếng Anh tiến
hành rà soát đánh giá đúng thực chất trình độ, năng lực học tập của từng học sinh
theo các loại kém, yếu, TB, khá, giỏi của từng môn.
- Trên cơ sở kết quả phân loại học lực theo từng nhóm đối tượng học sinh,
giáo viên bộ môn phải xác định học sinh yếu kém những đơn vị kiến thức, kỹ năng
nào và giải pháp bồi dưỡng khắc phục những yếu kém đó sao cho có hiệu quả nhất.
1
- Hiệu trưởng khẩn trương chỉ đạo các tổ (nhóm) chuyên môn xây dựng tài
liệu ôn luyện (thống nhất trong toàn trường) gồm hệ thống lý thuyết và câu hỏi, bài
tập theo từng chương, phần. Trong đó phần câu hỏi, bài tập phải phân loại theo
từng nhóm đối tượng học sinh.
Sau khi kết thúc mỗi chương, phần, nhà trường tổ chức kiểm tra để đánh giá
mức độ tiến bộ của học sinh. Đối với học sinh lớp 9, căn cứ vào tỉ lệ TN-TL của
cấu trúc đề kiểm tra học kỳ I 2009-2010, Hiệu trưởng nhà trường quyết định hình
thức đề kiểm tra đảm bảo phù hợp với đặc trưng môn học.
- Căn cứ vào kết quả sau mỗi lần kiểm tra, Hiệu trưởng chỉ đạo các tổ
(nhóm) chuyên môn tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm những việc làm được, chưa
làm được. Từ đó bổ sung, chấn chỉnh và điều chỉnh các giải pháp, cách tổ chức
thực hiện để đạt kết quả tốt hơn. Đồng thời thông báo kết quả học tập cho CMHS
để tạo điều kiện phối hợp tốt hơn trong thời gian tiếp theo.
- Hình thức tổ chức ôn tập:
+ Có thể lồng ghép ôn luyện những kiến thức, kỹ năng cũ váo quá trình dạy
kiến thức, kỹ năng mới hoặc thông qua các tiết dạy học tự chọn hoặc tiết dạy thêm
do nhà trường tổ chức.
+ Thành lập các tổ, nhóm, đôi bạn học tập gồm những học sinh cùng một
nhóm trình độ, năng lực học tập hoặc gồm những học sinh cùng địa bàn dân cư;
nhóm học tập theo hình thức kèm cặp…nhằm tập hợp nhiều nhất học sinh tham gia
học tập.
3. Tài liệu ôn tập

Để có cơ sở ôn luyện, giáo viên bộ môn có thể tham khảo một số tài liệu
sau:
- Chuẩn kiến thức và kỹ năng được quy định trong chương trình giáo dục lớp
9.
- Ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh (do Sở
GD&ĐT Bạc Liêu biên soạn, NXBGD ấn hành).
4. Tổ chức và thực hiện
- Căn cứ vào danh sách học sinh chưa được công nhận tốt nghiệp THCS năm
2009 và những năm trước đó, nhà trường chủ động đề xuất với chính quyền địa
phương, các tổ chức xã hội ngoài nhà trường vận động số học sinh này ôn tập.
- Chọn cử những giáo viên có kinh nghiệm ôn luyện (chú ý những giáo viên
có tính kiên trì, nhẫn nại để giảng dạy).
- Họp CMHS để trao đổi thống nhất các biện pháp tổ chức ôn luyện như: giờ
giấc, thời lượng ôn luyện và mức đóng góp. Nhà trường và CMHS phải có sự phối
hợp chặt chẽ trong việc quản lý và tạo điều kiện cho học sinh ôn luyện.
- Tổ chức tốt công tác kiểm tra đánh giá, kiên quyết không để xảy ra tình
trạng học sinh không đạt yêu cầu về kiến thức, kỹ năng dự xét công nhận tốt nghiệp
THCS.
2
- Các trường báo cáo kế hoạch ôn luyện xét công nhận tốt nghiệp THCS
hạn chót 25/02/2010 (kèm theo phụ lục 1), kết quả ôn luyện xét công nhận tốt
nghiệp (kèm theo phụ lục 2) 02 lần vào 25/03/2010 và 10/5/2010.
Phòng GD&ĐT đề nghị Hiệu trưởng các nhà trường triển khai thực hiện tốt
tinh thần công văn này. Trong quá trình triển khai thực hiện có vướng mắc cần báo
cáo kịp thời về lãnh đạo Phòng GD&ĐT để được hướng dẫn.
Nơi nhận: KT.TRƯỞNG PHÒNG
- Lãnh đạo Phòng GD&ĐT (chỉ đạo); PTP (đã ký)
- Tổ chuyên môn PGD (theo dõi);
- Các trường THCS (thực hiện);
- Lưu CM, VT.

Nguyễn Chơn Tâm
3