LAM QUEN VOI CHU P,Q(HOAN CHINH)

Phòng giáo dục Đà Lạt
Trường Mầm Non Xuân Thọ
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
LÀM QUEN CHỮ VIẾT
Đề tài :Làm quen chữ p-q
Đối tượng :Trẻ 5 tuổi
Thời gian : 30 phút
Lớp : Lá
Ngày dạy :
Giáo viên : Đặng Thò Bích Thuận
.NỘI DUNG CHÍNH :
Làm quen chữ p-q
.NỘI DUNG TÍCH HP :
.
- Toán :Củng cố kỹ năng đếm số lượng .
-MTXQ: Củng cố nhận biết về các loại phương tiện giao thông
II.Mục đích yêu cầu:
1/Kiến thức
:
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ p.q
Củng cố nhận biết về các loại phương tiện giao thông
2/
Kỹû năng
:
Nhận ra chữ p.q: qua băng từ xe đạp , máy bay cánh quạt
Phát âm to rõ, chính xác chữ p,q
Biết ráp chữ p,q
Biết kích vào chữ xe đạp , phi cơ , pha, máy bay cánh quạt … Bỏ vào chữ p-q
trong biểu tượng mang chữ p-q
3 /Giáo Dục
:

Cháu biết một số luật lệ an toàn giao thông khi đi đường .
III.Chuẩn bò
*Đồ dùng của cô
Tranh : Xe đạp , máy bay cánh quạt
Băng từ có chữ p.q
Thẻ chữ p.q, các nét rời( nét cong, nết thẳng )
- Bút dạ, máy ,băng nhạc
* Đồ dùng của trẻ
Đồ dùng, đồ chơi có chữ p.q (phà, máy bay cánh quạt , xe đạp , ….)
Thẻ chữ p,q . các nét rời ( nét cong , nét thẳng )
Mô hình về các phương tiện giao thông
-
IV.Tổ chức hoạt động :
* Hoạt động 1: n đònh trò chuyện giới thiệu
Cô cùng trẻ hát vận động bài :Đi xe đạp
Trò chuyện về nội dung bài hát :
-Trong bài hát có phương tiện giao thông gì ? Con biết gì về xe đạp ?( xe đạp chạy ở đâu,xe đạp là
phương tiện giao thông đường gì ?khi ngồi trên xe đạp để đảm bảo an toàn giao thông cháu phải làm gì ? )
-Cô cho chơi trò chơi chạy xe đạp chuyển đội hình-> trẻ về chữ U
Hoạt động 2: Làm quen chữ p-q
*Làm quen chữ p
*Cô gắn tranh ”xe đạp “ cho trẻ quan sát , gọi tên
Muốn xe đạp chạy phải làm gì ? ( xe đạp đạp bằng chân không chạy bằng máy nên không thải
ra khói bụi , không làm ô nhiễm môi trường )
-Thế xe đạp chạy ở đâu ? ->Cô tóm lại xe đạp cũng là một phương tiện giao thông đi trên đường
bộ -> Hằng ngày đến trường các con được chỡ đi học bằng xe đạp phải ngồi ngay ngắn trên xe nhé
Con thử đoán xem dưới tranh xe đạp là từ gì ?Con đã thấy từ này ở đâu ?Con thử lên xếp các chữ cái
giống băng từ của cô -> cô cùng trẻ phát âm từ ‘xe đạp “
-Tìm và chọn chữ đã học trong băng từ ( Trẻ chọn và phát âm chữ đã học )
- Còn lại chữ gì ? Con thử đoán xem đó là chữ gì ? Con đã thấy chữ này chưa ?

-Cô giới thiệu chữ p ->Cho trẻ chọn chữ giống cô tri giác, nhận xét chữ p phát âm p : Cả lớp, tổ
nhóm, cá nhân-> phát âm ( khi phát âm môi con bật ra : p)
-Cô giới thiệu chữ p được cấu tạo bởi nét thẳng và nét cong
- Cho trẻ ráp chữ p -> phát âm ( nhóm có chữ màu xanh, vàng , đỏ -> Phát âm )
- Cô gợi hỏi con vừa ráp chữ gì ? Cô giơí thiệu chữ p viết thường -> Trẻ phát âm .
-Tìm quanh lớp những đồ dùng, biểu bảng , các phương tiện giao thông có chữ p =>phát âm
- Câu thơ nào khi phát âm ra mang âm p (Pí po –pí –pô )
- Đó là tiếng âm thanh của động cơ nào ? Cô đố trẻ ô tô chạy ở đâu ? Thế máy bay thì bay ở
đâu?Cô đố con máy bay và xe đạp phương tiện nào chạy nhanh hơn?Vì sao ?
Con thấy máy bay ở đâu ?( Trong tranh ảnh , đồ chơi , ti vi … )
*Làm quen chữ q
-Trò chơi : Máy bay vù vù (Trẻ làm máy bay bay cao , bay thấp , hạ cánh )
-Làm quen chữ q qua tranh : Máy bay cánh quạt .
-Gợi hỏi trẻ biết gì về Máy bay cánh quạt (Máy bay cánh quạt có canùh quạt ở phía trước , có 2
cánh 2 bên , có đuôi , có bồn lái … )
-Máy bay cánh quạt là phơng tiện giao thông đường nào ?
-Tương tự cô cho trẻ làm quen, nhận xét, phát âm chữ q
-Tìm chọn chữ đã học -> phát âm
- Giới thiệu chữ q -> Trẻ chọn chữ giống cô
-Chữ q có cấu tạo thế nào ?Cô gắn chữ q bằng nét rời => Trẻ ráp chữ q phát âm
- Đó là chữ q gì ?( q in )-> Giới thiệu chữ q viết thường ( nhấn mạnh chữ q in và q viết thường
giống nhau )
*So sánh chữ p,q :
*Trò chơi: Lấy chữ theo yêu cầu của cô
* Chọn chữ có nét cong bên ph
* Chọn chữ có nét cong bên trái
Cho trẻ nhận xét điểm giống nhau?(Có 1 thẳng , 1 nét cong
-Khác nhau:Chữ p có nét cang bên phải , chữ q có nét cong bên trái
Khi viết chữ p thì viết nét gì trước( nét thẳng), còn chữ q thì viết nét gì trước ( nét cong )
* Trò chơi : Tạo chữ bằng dây

- Cho trẻ dùng dây tạo chữ p, chữ q -> phát âm
*Trò chơi: Chọn chữ kết nhóm
Trẻ chon chữ cái mà cháu thích khi nghe hiệu lệnh của cô thì kết nhóm chữ
giống nhau
Cô hỏi trẻ nhóm này có chữ gì -> đếm số bạn
Từng nhóm trẻ có chữ giống nhau thử xếp chữ đó trên cơ thể của mình
( Từng nhóm xếp chữ p,q )
Hoạt động 3:Trò chơi nhận biết và phát âm chư õp.q(Ứng dụng kisdmart)
Nhà gấu con có rất nhiều căn phòng đẹp –Nào chúng mình cùng đến nhà Gấu con
tham quan nhé !( Đọc thơ dung dăng dung dẻ -> chuyển đội hình tới nhà gấu )
-Cô giới thiệu cách chơi: Có chữ gì đây? (p.q ) Phải chọn ô nào để kích vào chữ -p
còn chữ q thì chọn ô nào ? vậy các con có thích vaò căn phòng đó chơi không ?
-> Trong quá trình trẻ chơi . Cô yêu cầu 2 nhóm thi đua xem nhóm nào kích được
chữ đúng và nhanh hơn
*Cô nhận xét chung.
-Hát , vận động : Bàn tay nắm lại , bàn tay nắm lại ,lắc chúng xoay đi nào , lắc
chúng xoay đi nào
Đến nhà gấu không những có nhiều đồ chơi mà còn có nhiều phương triện giao
thông, gấu sẽ tặng cho mỗi cháu 1 món quà.Và các bạn hãy làm theo lời cũa gấu
con nhé :
*Trò chơi:
Lần 1 : Kết nhóm theo phương tiện giao thông
- Cô giới thiệu trò chơi:Trẻ vận động theo nhạc và kết nhóm khi có hiệu lệnh .
-Lần 2 cô yêu cầu trẻ đặt các phương tiện giao thông đúng trạm phân loại (trẻđặt
các phương tiện giao thông đúng nơi hoạt động trên mô hình )
- Cô nhận xét chung
-Đây là mô hình có ohương tiện giao thông đường gì ?
-Khi tham gia giao htông cháu phải thế nào ?
-Hát : Bạn ơi có biết
Kết thúc tiết học :

Trẻ ra ngo trên nền
nhạc
Hoat động góc
Chủ đề : Một số nghề
-Góc xây dựng :
xây dựng vườn hoa
-
Góc phân vai
: Cửa hàng bán hoa ,cây xanh , dụng cụ sản phẩm các nghề .
Gia đình nấu ăn .
-
Góc học tập
:Sao chép chữ số chữ cái . Chơi lô tô một số nghề
- Dọc sách kể chuyện theo tranh .
-
Góc nghệ thuật
: Làm đồ dùng bằng nguyên liệu thiên nhiên
- hát múa theo chủ đề
-
Góc thiên nhiên
: Chăm sóc cây . đong nước vào chai , thả vật chìm nổi .
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết nhập vai chơi , lấy cất đồ chơi đúng chỗ
-Biết bố trí xây cvông viên hoa hợp lý , thẩm mỹ
-Biết đóng vai các thành viên trong gia đình , biết các thao tác đơn giản để nấu ăn, dọn bàn ăn .
-Biết cách sao chep chữ số , chữ cái ,giữ gìn bảo quản sách
-Biết phối hợp các kỹ năng để tạo sản phẩm giao lưu ác góc chơi . Tham gia hát , muáa diển cảm
- Biết chăm sóc cây , không vung nước bừa bãi .
II. Chuẩn bò :
- Đồ dùng chủ đề : Một số nghề

-Hộp các loại , hoa tươi , máy , băng nhạc
-Các loại cây , hoa . chai lọ .nước
-Khối hộp , lõi phim , nắp keng …hoa , cây xanh, gạch , cổng
-Đồ dùng gia đình
-Chữ số , chữ cái, Tranh truyện
III.Tổ chức hoạt động :
1. Giới thiệu , thoả thuận :
-Hát bài : Cháu yêu cô chú công nhân
-Trò chuyện về bài hát , các góc chơi , nội dung chơi ở từng góc
2.Quá trình chơi :
Cô hướng dẩn trẻ vào góc chơi , trẻ thoả thuận vai chơi
Cô gợi ý cho trẻ biết cach1 giao tiếp khi giao lưu với khách hàng
- Hướng dẩn trẻ bán hàng , động viên trẻ biết mời cháo khách .Biết tạo sản phẩm giao lưu với nhau trong
quá trình chơi

Góc phân vai
: Hướng dẫn trẻ bày “Cửa hàng bán hoa ,cây xanh , dụng cụ sản phẩm các
nghề”: .
Gia đình nấu ăn, bày bàn ăn từ rau , củ quả .
-
Góc học tập
: Hướng dẫn trẻ “Sao chép chữ số chữ cái . Chơi lô tô một số nghề “
Đọc sách kể chuyện theo tranh , gợi ý cho trẻ biết kể chuyện diễn cảm , biết giữ gìn
bảo quản sách .
-
Góc nghệ thuật
: Cô cùng trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu mở: Làm bàn ghế từ hộp . Làm đồ
dùng bằng nguyên liệu thiên nhiên : Làm hoa , cây xanh
- Hát múa theo chủ đề
-

Góc thiên nhiên
: Chăm sóc cây . đong nước vào chai , thả vật chìm nổi .
->Trong suốt quá trình trẻ chơi cô động viên , nhắc nhở trẻ không tranh giành đồ chơi , biết tạo sản phẩm
giao lưu các góc chơi
3. Kết thúc :
-Cô tham quan các góc nhận xét quá trình chơi
-Tập trung trẻ ở góc xây dựng tham quan vườn hoa chào đón lễ hội Festival hoa Đà Lạt
-Hát : Ra thăm vườn hoa
-Nhận xét :
-> Giáo dục trẻ không hái hoa , bẻ càng , biết chăm sóc hoa để công viên tươi đẹp