chinh ta(nghe-viet)

Chính tả : (nghe viết)
HỘI VẬT
A/ Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Hội vật “.Trình
bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng bài tập 2 a
- GDHS viết nhanh, đúng chính tả, giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- B/ Đồ dùng dạy học :
-GV: Bảng lớp viết nội dung BT2b.
- HDS: Chuaån bò baøi
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: 5’
- GV đọc, yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp,
cả lớp viết vào bảng con các từ : nhún
nhảy, dễ dãi, bãi bỏ, sặc sỡ.
- Nhận xét đánh giá chung.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : 21’
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn chính tả 1 lần:
- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm.
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng
con.
* Đọc cho học sinh viết bài vào vở.
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập 8’
Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
- 2 em lên bảng viết. Cả lớp viết vào
bảng con.
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc.
- 2 học sinh đọc lại bài.
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
bài.
+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu
dòng thơ, tên riêng của người.
- Cả lớp viết từ khó vào bảng con:
Cản ngũ, Quắm đen, giục giã, …
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- 2 em đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm vào vở.
- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết
quả.
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng.
d) Củng cố - dặn dò: 4’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết
sai.
- 2 HS lên bảng thi làm bài
-Cả lớp nhận xét bổ sung: trực tuần,
lực sĩ, vứt đi.
Thứ 3 ngày 2 tháng 1 năm 2010
Thể dục
Ôn nhảy dây . Trò chơi " Ném bóng trúng đích"

I. Mục tiêu:
- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao
dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng ,nhịp điệụ
- Biết cách thực hiện bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ
- Bớc đầu biết cách chơI và tham gia chơi đợc
II. Địa điểm ph ơng tiện:
- Địa điểm: Sân trờng, VS sạch sẽ.
- Phơng tiện: Bóng ném, nhảy dây. (mỗi HS 1dây nhảy)
III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.
Nội dung Đ/lợng Phơng pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
5 - 6'
1. Nhận lớp: - ĐHTT:
- Cán sự báo cáo sĩ số x x x x
- GV nhận lớp, phổ biến ND bài
học
x x x x
x x x x
2. KĐ: - Chạy chậm theo 1 hàng
dọc
- Tập bài thể dục phát triển chung 4 x 8n
- Trò chơi: Chim bay cò bay.
B. Phần cơ bản
20 - 25'
1. Ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân - ĐHTL:
x x x
x x x
- HS tập theo tổ
- GV quan sát sửa sai
- Các tổ thi đua nhảy đồng

loạt
- Mỗi tổ cử 5 bạn nhảy lên thi
C. Phần kết thúc
5'
- HS thả lỏng, hít thở sâu - ĐHTT:
- GV + HS hệ thống bài x x x x
- GV nhận xét giờ học, giao
BTVN
x x x
x
Toán
Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
I. Mục tiêu:
- Biết cách giải bài toán liên quan đến rút gọn về đơn vị.
- HS lam đợc bài 1,2
II. Đồ dùng dạy - học:
- HS chuẩn bị 8 hình
III. Các HĐ dạy học - học:
A. Bài cũ :
- Nêu các bớc giải 1 bài toán có lời văn ?
- HS + GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: HD giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
* HS nắm đợc cách giải và nắm đợc bớc rút về đơn vị.
GV rút bài toán (viết sẵn vào giấy)
lên bảng
- HS quan sát
- 2HS đọc bài tập
+ Bài toán cho biết gì? - Có 35 lít mật ong đổ đều vào 7 can
+ Bài toán hỏi gì ? - 1 can có bào nhiêu lít mật ong?

+ Muốn tính số mật ong có trong mỗi
can ta phải làm gì?
- Phép chia: Lấy 33 lít chia cho 7 can
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng + lớp
làm vào vở
Tóm tắt Bài giải
7 can: 35 l Số lít mật ong có trong mỗi can là
1 can : l ? 35 : 7 = 5 (l )
Đáp số: 5 l mật ong
+ Để tính số lít ,ật ong trong mỗi can
chúng ta làm phép tính gì?
- Phép chia
- GV giới thiệu: Để tìm đợc số mật
ong trong 1 can chúng ta thực hiện
phép tính chia. Bớc này gọi là rút về
đơn vị tức là tìm giá trị của 1 phần
trong các phần khác nhau.
- HS nghe
* Bài toán 2:
- GV gắn bài toán (viết sẵn) lên bảng - HS quan sát
- 2HS đọc lại
+ Bài toán cho biết gì ? - 7 can chứa 35 lít mật
+ Bài toán hỏi gì? - Số mật trong 2 con
+ Muốn tính số mật ong có trong 2
can trớc hết ta phải làm phép tính
gì ?
- Tính đợc số mật trong 1 can
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng + lớp
làm vở
Tóm tắt Bài giải

7 can:35 l Số lít mật ong có trong mỗi can là:
2 can:l ? 35 : 7 = 5 (l)
Số lít mật ong có trong 2 can là:
5 x 2 = 10 (l)
Đáp số: 10 l
+ Trong bài toán 2, bớc nào là bớc rút - Tìm số lít mật ong trong 1 can
về đơn vị ?
- GV: Các bài toán rút về đơn vị th-
ờng đợc giải bằng 2 bớc.
+ B1: Tìm giá trị của 1 phần trong
các phần bằng nhau
- HS nghe
+ B2: Tìm giá trị của nhiều phần bằng
nhau
- Nhiều HS nhắc lại
2. Hoạt động 2: Thực hành.
a. Bài 1 + 2 Củng cố về giải toán rút
về đơn vị.
* Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS phân tích bài toán - 2HS
- Yêu cầu HS làm vào vở + 2HS lên
bảng
Bài giải
Tóm tắt Số viên thuốc có trong 1 vỉ là
4 vỉ: 24 viên 24 : 4 = 6 (viên)
3 vỉ: .viên? Số viên thuốc có trong 3 vỉ là:
6 x 3 = 18 (viên)
Đáp số: 18 (viên)
- Bài toán trên thuộc dạng toán gì ? - Liên quan rút về đơn vị

- Bớc rút về đơn vị trong bài toán trên
là bớc nào?
- Tìm số viên thuốc có trong 1 vỉ
* Bài 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS phân tích bài toán - 2HS
- Yêu cầu 1 HS lên bảng + Lớp làm
vở
7 bao : 28 kg Bài giải
5 bao: kg? Số gạo trong 1 bao là:
28 : 7 = 4 (kg)
Số gạo có trong 5 bao là:
4 x 5 = 20 (kg)
Đáp số: 20 kg
- Bài toán trên bớc nào là bớc rút về
đơn vị ?
Số kg gạo trong 1 bao.
b.Bài 3: Củng cố xếp hình theo mẫu. - 2HS nêu yêu cầu
- HS xếp hình thi
- Nhận xét
- GV nhận xét
c. Củng cố - dặn dò:
- Nêu các bớc của 1 bài toán rút về
đơn vị
- 2HS
* Về nhà chuẩn bị bài sau
Toán:
BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ
A/ Mục tiêu:
- HS biết được dạng toán liên quan đến rút về đơn vị

- Hoc sinh biết giải bài bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- GDHS Chăm học.
B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
C/Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ : 5’
- Gọi một em lên bảng làm BT3.
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
HĐ1: Hướng dẫn giải bài toán 12’’
*Bài toán 1:
- Nêu bài toán.
- Gọi HS đọc lại bài toán.
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Muốn biết mỗi can có bao nhiêu lít mật
ong ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp.
- Gọi 1HS lên bảng trình bày bài giải.
- GV nhận xét chữa bài.
* Bài toán 2:
- Hướng dẫn lập kế hoạch giải bài toán
+ Biết 7 can chứa 35 lít mật ong. Muốn
tìm một can ta làm phép tính gì ?
+ Biết 1 can 5 lít mật ong, vậy muốn biết 2
can chứa bao nhiêu lít ta làm thế nào ?
+ Vậy khi giải "Bài toán có liên quan đến
việc rút về đơn vị" ta thực hiện qua mấy

bước ? Đó là những bước nào ?
- Một học sinh lên bảng làm bài tập
3.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- 2 em đọc lại bài toán.
+ Có 35 lít mật ong chia đều vào 7
can.
+ Hỏi mỗi can có bao nhiêu lít mật
ong.
+ Lấy số mật ong có tất cả chia 7
can.
- Lớp cùng thực hiện giải bài toán để
tìm kết quả.
- 1 em trình bày bài giải, cả lớp nhận
xét bổ sung.
.
+: Tìm giá trị một phần.
+Tìm giá trị nhiều phần đó.
- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ
sung.
c/ Luyện tập:
Bài 1: Làm bài vào vở
- Gọi học sinh nêu bài toán.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu tự làm và chữa bài.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở để KT.
- Gọi 1HS lên bảng chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 Làm bài vào vở
- Gọi học sinh đọc bài toán.

- Yêu cầu cả lớp nêu tóm tắt bài.
- Ghi bảng tóm tắt.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 3: (Tổ chức trò chơi)
- Mời một học sinh đọc đề bài.
- Cho HS lấy 8 hình tam giác rồi tự sắp
xếp thành hình như trong SGK.
- Theo dõi nhận xét, biểu dương những em
xếp đúng, nhanh.
d) Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại các bước thực hiện giải
"Bài toán liên quan đến việc rút về đơn
vị".
- Về nhà xem lại các bài toán đã làm.
- Vài em nêu
- 2 em đọc.
- Phân tích bài toán.
- Lớp thực hiện làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp
bổ sung.
-
- Đoc bài toán
- Lam bài vào vở
- Một em đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp tự xếp hình.
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học và làm bài tập số 4 còn
lại
Luyện từ và câu:

NHÂN HÓA - ÔN LUYỆN VỀ CÂU HỎI VÌ SAO?
A/ Mục tiêu:
- Củng cố về phép nhân hóa, nhận ra ra hiện tượng nhân hóa, nêu được cảm
nhận bước đầu về cái hay của những hình ảnh nhân hóa.
- Ôn về câu hỏi vì sao ? tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi vì sao ?
trả lời đúng các câu hỏi vì sao ?
- GD :hs chăm học
B/ Chuẩn bị:
- GV 3 tờ phiếu to kẻ bảng lời giải bài tập 1. Bảng lớp viết sẵn bài tập 2 và
3,
- Chuẩn bị bài
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Yêu cầu hai em lên bảng làm bài tập
1 tuần 24.
- Nhận xét chấm điểm.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập
30’
Bài 1:
- Yêu cầu một em đọc nội dung bài
tập 1, cả lớp đọc thầm theo.
- Cả lớp tự làm bài.
- Dán lên bảng lớp 3 tờ giấy khổ to.
- Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm để
chơi tiếp sức.
- Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải
đúng.

Bài 2:
- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập
- Hai em lên bảng làm bài tập 1
tuần 24.
+ Tìm những TN chỉ những người
hoạt động nghệ thuật
+ Tìm những TN chỉ các hoạt
động nghệ thuật.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Một em đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp đọc thầm bài tập.
- Lớp suy nghĩ làm bài.
- 3 nhóm lên bảng thi chơi tiếp
sức.
- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình
chọn nhóm thắng cuộc.

- Một học sinh đọc bài tập 2 (Tìm
bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì
2
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- Mời 1 em lên bảng làm bài.
- Giáo viên chốt lời giải đúng.
c) Củng cố - dặn dò
- Nhân hóa là gì ? Có mấy cách nhân
hóa ?
- Về nhà học bài xem trước bài mới
sao ?

- Cả lớp tự làm bài vào vở.
- 1 em lên bảng làm bài, lớp nhận
xét bổ sung.
- 2HS đọc lại các câu văn.