Địa lý lớp 10 Bài 10 potx

Bài 10: thực hành
nhận xét về sự phân bố các vành đai
động
đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên
bản đồ
I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Biết được sự phân bố các vành đai
động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên
thế giới.
- Nhận xét được mối quan hệ giữa sự
phân bố của các vành đai động đất, các
vùng núi trẻ với các mảng kiến tạo.
- Xác định được trên bản đồ các vành
đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ.
II- Phương pháp giảng dạy:
- Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp.
- Học sinh làm việc theo nhóm.
III- Tiến trình dạy học:
1- Bài cũ.
2- Bài mới.
Giáo viên giới thiệu bài mới:
Hoạt động của
giáo viên và học
sinh
Nội dung chính
- Hoạt động 1: Xác
định các yêu cầu
của bài thực hành.
- Hoạt động 2: Học
sinh làm việc theo

nhóm, hoàn thành
I- Yêu cầu:
1- Xác định các
vành đai động đất,
núi lửa, các vùng
núi trẻ trên bản đồ.
2- Sự phân bố các
vành đai động đất,
núi lửa, núi trẻ.
3- Mối quan hệ
giữa các vành đai
động đất, núi lửa,
núi trẻ với các
từng yêu cầu của
bài thực hành:
+ Nêu các vùng có
vành đai động đất,
núi lửa, núi trẻ.
+ Nhận xét về sự
phân bố.
mảng kiến tạo của
thạch quyển.
+ Các vành đai
động đất:
- Giữa Đại Tây
Dương
- Đông, Tây Thái
Bình Dương
- Khu vực Địa
Trung Hải

- Trung á, Tây á.
+ Vành đai núi lửa:
- Đông, Tây Thái
Bình Dương (vành
đai lửa Thái Bình
Dương)
- Khu vực Địa
+ Mối quan hệ với
các mảng kiến tạo
Ví dụ: Về các vành
đai động đất, núi
lửa cụ thể
Trung Hải.
+ Núi trẻ:
- Dãy Himalaya
(châu á)
- Dãy Coocdie,
Andet (châu Mỹ)
+ Sự phân bố:
- Các vành đai động
đất, núi lửa, núi trẻ
thường phân bố
trùng nhau.
- Phân bố ở những
vùng tiếp xúc của
các mảng kiến tạo,
nơi có hoạt động
kiến tạo xẩy ra
mạnh. Một mặt
hình thành các dãy

uốn nếp, Mặt khác
hình thành các đứt
gãy, vực thẳm đại
dương. Mặt tiếp
xúc giữa hai mảng
chồm lên nhau là
vùng có nhiều động
đất, núi lửa.
Ví dụ: Vành đai lửa
Thái Bình Dương
4- Kiểm tra đánh giá:
Học sinh hoàn thành bài thực hành tại
lớp.
5- Hoạt động nối tiếp:
_____________________________________
_____________________________________
_