Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Buổi sớm trên cánh đồng docx

Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
BUỔI SỚM TRÊN CÁNH ĐỒNG

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Từ việc phân tích quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc
của các tác giả trong 3 bài văn tả cảnh, học sinh hiểu thế
nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả
cảnh.
2. Kĩ năng:
- Biết trình bày rõ ràng, gây ấn tượng về những điều đã
thấy khi quan sát cảnh một buổi sớm trên cánh đồng.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh lòng u thích cảnh vật xung quanh và
say mê sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
+ Bảng pho to phóng to bảng so sánh
+ 5, 6 tranh ảnh
- Học sinh: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã
chọn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG

Hoạt động dạy Hoạt động học
1’ 1. Khởi động: Hát
4’ 2. Bài cũ: Cấu tạo của bài
văn tả cảnh

- Học sinh nhắc lại các

kiến thức cần ghi nhớ
 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh lại cấu tạo bài
“Nắng trưa”
1’
3. Giới thiệu bài mới:

30’

4. Phát triển các hoạt
động:


* Hoạt động 1:
- Hoạt động nhóm, lớp
Hướng dẫn học sinh làm
bài tập
Mục tiêu: Giúp Hs hiểu
thế nào là nghệ thuật
quan sát và miêu tả trong
bài văn tả cảnh
- Học sinh đọc - Cả lớp
đọc thầm u cầu của bài
văn
Phương pháp: Thảo luận

- Thảo luận nhóm
 Bài 1: Đọc bài văn dưới
đây và nêu nhận xét:
- Từng nhóm cử 3 đại diện
trình bày 3 bài văn

- Cả lớp nhận xét sau phần
trình bày của các nhóm
a) Tác giả tả những sự
vật gì trong buổi sớm mùa
thu?
- Tả cánh đồng buổi sớm:
vòm trời; những giọt mưa;
những sợi cỏ; những gánh
rau, những bó huệ của
người bán hàng; bầy sáo
liệng trên cánh đồng lúa
đang kết đòng; mặt trời
mọc.
b) Tác giả quan sát cảnh
vật bằng những giác quan
nào ?
- Bằng cảm giác của làn
da (xúc giác): thấy sớm
đầu thu mát lạnh; một vài
giọt mưa loáng thoáng rơi
trên khăn và tóc; những
sợi cỏ đẫm nước làm ướt
lạnh bàn chân.
- Bằng mắt (thị giác): thấy
mây xám đục, vòm trời
xanh vòi vọi; vài giọt mưa
loáng thoáng rơi; người
gánh rau và những bó huệ
trắng muốt; bầy sáo liệng
trên cánh đồng lúa đang

kết đòng; mặt trời mọc
trên những ngọn cây xanh
tươi.
c) Tìm một chi tiết thể
hiện sự quan sát tinh tế
của tác giả?
- Giữa những đám mây
xám đục; vòm trời hiện ra
như những khoảng vực
xanh vòi vọi; vài giọt mưa
lống thống rơi
 Giáo viên chốt lại
- Các chi tiết làm nổi bật
ấn tượng chung về cảnh
vật như thế nào ?


* Hoạt động 2:
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực
hành, trực quan
Mục tiêu: Giúp hs thiết
lập dàn ý tả cảnh một
buổi trong ngày và trình
bày theo dàn ý những
điều đã quan sát

 Bài 2: Lập dàn ý bài văn
tả cảnh một buổi sáng
(hoặc trưa, chiều) trong

vườn cây (hay trong công
viên, trên cánh đồng, trên
đường phố, nương rẫy)
- Một học sinh đọc yêu
cầu - 1 học sinh đọc bài
tham khảo “Buổi sớm trên
cánh đồng”
GV đưa VD về dàn ý sơ
lược tả một buổi sáng
trong công viên
- Học sinh giới thiệu
những tranh vẽ về cảnh
vườn cây, công viên,
nương rẫy
Mở bài: giới thiệu bao
quát cảnh yên tĩnh của
công viên vào buổi sáng
sớm
Thân bài: (tả các bộ phận
của cảnh vật)
- Học sinh ghi chép lại kết
quả quan sát (ý)
- Cây cối, chim chóc,
những con đường…
- Học sinh nối tiếp nhau
trình bày
- Mặt hồ
- Người tập thể dục, thể
thao…
Kết bài: Em rất thích đến

công viên vào buổi sớm
mai.
- Lớp đánh giá

* Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Vấn đáp

- Nhắc ghi nhớ
- Nêu những lưu ý khi
quan sát, chọn lọc chi tiết

1’
5. Tổng kết - dặn dò

- Hoàn chỉnh kết quả quan
sát, viết vào vở

- Lập dàn ý tả cảnh em đã
chọn

- Chuẩn bị: Luyện tập tả
cảnh
- Nhận xét tiết học