Toán luyện tập chung 2 ppsx

TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Cộng trừ hai phân số . Tính giá trò của biểu thức với
phân số
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vò thành số đo là hỗn
số có một tên đơn vò.
- Giải bài toán tìm một số biết giá trò một phân số của số
đó
2. Kó năng: Rèn cho học sinh tính nhanh chính xác các
bài tập cộng trừ 2 phân số, tìm thành phần chưa biết, tìm
1 số biết giá trò 1 phân số của số đó.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh say mê môn học. Vận
dụng điều đã học vào thực tế để tính toán.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Phấn màu, bảng phụ
- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Kiểm tra lý
thuyết + BT thực hành về
hỗn số

- 2 hoặc 3 học sinh
- Học sinh lên bảng sửa
bài 1, 2, 3, 4/ 15 (SGK).

 Giáo viên nhận xét cho
điểm
- Cả lớp nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta tiếp
tục ôn tập về cách đổi hỗn
số, ôn tập về phép cộng,
trừ 2 phân số đồng thời
giải BT về tìm 1 số biết
giá trò 1 phân số của số đó
qua tiết luyện tập chung.

30’

4. Phát triển các hoạt
động:


* Hoạt động 1:Thực hành

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại
cách cộng , trừ 2 PS
- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Hỏi đáp,
thực hành


 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Muốn cộng hai phân số
khác mẫu số ta làm thế
nào?
- 1 học sinh trả lời
+ Muốn trừ hai phân số
khác mẫu số ta làm sao?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên cho học sinh
làm bài
- Học sinh làm bài
a. ;
90
151
90
81
90
70
10
9
9
7

b. ;

24
41
48
82
48
42
48
40
8
7
6
5

c. .
5
7
10
14
10
356
10
3
2
1
5
3





- Giáo viên yêu cầu HS
đọc đề bài
- Học sinh đọc đề bài
- Sau khi làm bài xong GV
cho HS nhận xét.
- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét
 Giáo viên chốt lại.

* Hoạt động 2:Luyện tập
Mục tiêu: Giúp HS tìm
thành phần chưa biết
- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành,
đ.thoại


 Bài 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi
mở

- Giáo viên yêu cầu HS
thảo luận nhóm đôi.
- Học sinh thảo luận để
nhớ lại cách làm.
+ Muốn tìm số bò trừ chưa
biết ta làm sao?
- 1 học sinh trả lời

+ Muốn tìm số trừ chưa
biết ta làm thế nào?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên cho học sinh
làm bài
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh làm bài (chú ý
cách ghi dấu bằng thẳng
hàng).
.2
6
12
6
534
6
5
2
1
3
2
;
20
7
20
15
20
22
4
3
10

11
4
3
10
1
1
;
40
9
40
16
40
25
5
2
8
5






 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu: Giúp HS đổi
thành thạo đơn vò đo ra
hỗn số
- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ.thoại,
thực hành


 Bài 4
- Giáo viên đặt câu hỏi
cho học sinh:
- 1 học sinh trả lời (Dự
kiến: Viết số đo dưới dạng
hỗn số, với phần nguyên là
số có đơn vò đo lớn, phần
phân số là số có đơn vò đo
nhỏ).
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh làm bài mẫu.
- Học sinh thực hiện theo
nhóm, trình bày trên giấy
khổ lớn rồi dán lên bảng.
 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài

* Hoạt động 4:
Mục tiêu: Giúp HS giải
bài toán có lời văn
- Hoạt động nhóm bàn

Phương pháp: Đ.thoại,
thực hành

- Giáo viên gợi mở để học - Học sinh thảo luận

sinh thảo luận.
- Giáo viên cho học sinh
làm bài.
- Học sinh đọc đề bài
 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 5: Củng cố

- Thi đua: “Ai nhanh nhất”

3 + 5
2 10
 Giáo viên nhận xét -
tuyên dương
- Học sinh còn lại giải vở
nháp

1’
5. Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà
- Chuẩn bò: “Luyện tập
chung”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc