KỂ CHUYỆN PA-XTƠ VÀ EM BÉ ppsx

KỂ CHUYỆN
PA-XTƠ VÀ EM BÉ

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh
họa, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
“Pa-xtơ và em bé” bằng lời kể của mình.
2. Kĩ năng: - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tài
năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết mực
của bác sĩ Pa-xtơ đã khiến cho ông cống hiến cho loài người
một phát minh khoa học.
3. Thái độ: - Yêu mến, biết ơn các nhà khoa học đã cống
hiến tài năng, sức lực cho lợi ích của xã hội.
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to trong SGK.
+ Học sinh: Bộ tranh SGK.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’


1’

30’

10’








1. Khởi động: Ổn định.
2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét –
cho điểm
3. Giới thiệu bài mới:
“Pa-xtơ và em bé”.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Giáo
viên kể toàn bộ câu
chuyện dựa vào tranh.
Phương pháp: Kể chuyện.
Đề bài 1: Kể lại câu chuyện
theo tranh: “Pa-xtơ và em
bé”.
- Hát

- Lần lượt học sinh kể lại
việc làm
bảo vệ môi trường.

Hoạt động lớp.


- Học sinh đọc yêu cầu
của đề bài.

- Cả lớp lắng nghe.




17’













• Giáo viên kể chuyện lần
1.

• Viết lên bảng tên riêng từ
mượn tiếng nước ngoài:
Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-
dép, thuốc vắc-xin,…
• Giáo viên kể chuyện lần
2.
- Kể lại từng đoạn của câu
chuyện, chỉ dựa vào tranh.
 Hoạt động 2: Giáo
viên hướng dẫn học sinh
kể từng đoạn của câu
chuyện dựa vào bộ tranh.
Phương pháp: Kể
chuyện, động não, đàm
thoại.
• Yêu cầu học sinh kể theo
nhóm.



- Học sinh lần lượt kể
quan sát từng tranh.

Hoạt động nhóm, lớp.




- Tổ chức nhóm.
- Lần lượt trong nhóm,

nhóm trưởng cho từng học
sinh kể (Giỏi, khá, trung
bình, yếu).
- Học sinh tập cách kể lẫn
nhau.











3’




1’

•• Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Em nghĩ gì về ông Lu-i
Pa-xtơ?
+ Nếu em là ông Lu-i Pa-
xtơ, em có cảm giác như
thế nào khi cứu sống em
bé?
- Học sinh thi kể lại toàn
bộ câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét – chọn
nhóm kể hay nhất biết
diễn tả phối hợp với tranh.

- Học sinh kể lại toàn bộ
câu chuyện.
- Học sinh trao đổi ý nghĩa
câu chuyện.
- Học sinh lần lượt trả lời,
nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét.



- Lớp chọn.

+ Nếu em là em bé được
ông cứu sống em nghĩ gì về

ông?
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà tập kể lại
chuyện.
- Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể
lại câu chuyện em đã đọc,
đã nghe”.
- Nhận xét tiết học.