KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2 ) pps

KHOA HỌC
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết
2)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Xác định được giai đọan tuổi dậy thì trên
sơ đồ sự phát triển của con người từ lúc mới sinh đến khi
trưởng thành. Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy thì.
- Vẽ hoặc viết được sơ đồcach1 phòng tránh
các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan
A và HIV/ AIDS.
- Nhận ra được bệnh kể trên lây lan thành dịch như thế
nào.
2. Kĩ năng: - Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử
dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em hoặc HIV/
AIDS, hoặc tai nạn giao thông.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an
toàn cho bản thân và cho mọi người.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Các sơ đồ trong SGK.
- Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng.
- Học sinh : - SGK.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Ôn tập: Con
người và sức khỏe (tiết
1).
- Giáo viên bốc thăm số
hiệu, chọn học sinh trả
bài.
• Hãy nêu đặc điểm tuổi
dậy thì?
• Dựa vào sơ đồ đã lập ở
tiết trước, trình bày lại
- Hát




- Học sinh trả lời.


- Học sinh chọn sơ đồ và
trình bày lại.

1’


33’

10’











cách phòng chống bệnh
(sốt rét, sốt xuất huyết,
viêm não, viêm gan B,
nhiễm HIV/ AIDS)?
- Giáo viên nhận xét, cho
điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Ôn tập: Con người và
sức khỏe (tiết 2).
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Trò chơi

“Bắt tay lây bệnh”.
Phương pháp: Trò chơi
học tập, thảo luận.
* Bước 1: Tổ chức
hướng dẫn.
- Giáo viên chọn ra 2 học
sinh (giả sử 2 em này






Hoạt động lớp, nhóm.



- Mỗi học sinh hỏi cầm
giấy, bút.
• Lần thứ nhất: đi bắt tay 2
bạn rối ghi tên các bạn đó
(đề rõ lần 1).
• Lần thứ hai: đi bắt tay 2
bạn khác rồi ghi tên các
bạn đó (đề rõ lần 2).

20’


mắc bệnh truyền nhiễm),
Giáo viên không nói cho
cả lớp biết và những ai
bắt tay với 2 học sinh sẽ
bị “Lây bệnh”.


- Yêu cầu học sinh tìm
xem trong mỗi lần ai đã
bắt tay với 2 bạn này.
* Bước 2: Tổ chức cho
học sinh thảo luận.



 Giáo viên chốt + kết
luận: Khi có nhiều người

cùng mắc chung một loại
bệnh lây nhiễm, người ta
• Lần thứ 3: đi bắt tay 2
bạn khác nữa rồi ghi tên
các bạn đó (đề rõ lần 3).
- Học sinh đứng thành
nhóm những bạn bị bệnh.

• Qua trò chơi, các em rút
ra nhận xét gì về tốc độ lây
truyền bệnh?
• Em hiểu thế nào là dịch
bệnh?
• Nêu một số ví dụ về dịch
bệnh mà em biết?









3’




1’

gọi đó là “dịch bệnh”. Ví
dụ: dịch cúm, đại dịch
HIV/ AIDS…
 Hoạt động 2: Thực
hành vẽ tranh vận động.
Phương pháp: Thực
hành.
* Bước 1: Làm việc cá
nhân.
- Giáo viên theo dõi, giúp
đỡ học sinh.
* Bước 2: Làm việc cả
lớp.
- Giáo viên dặn học sinh
về nhà nói với bố mẹ
những điều đã học và treo
tranh ở chỗ thuận tiện, dễ
xem.
 Hoạt động 3: Củng
Hoạt động cá nhân.


- Học sinh làm việc cá
nhân như đã hướng dẫn ở
mục thực hành trang 40
SGK.
- Một số học sinh trình bày
sản phẩm của mình với cả
lớp.

- Học sinh trả lời.



cố.
- Thế nào là dịch bệnh?
Nêu ví dụ?
- Chọn tranh vẽ đẹp, nội
dung phong phú, mới lạ,
tuyên dương trước lớp.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài + vận dụng
những điều đã học.
- Chuẩn bị: Tre, Mây,
Song.
- Nhận xét tiết học .