LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 potx

LỊCH SỬ
CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Học sinh biết: Tại sao ta mở chiến dịch
Biên giới thu đông 1950.
- Thời gian, địa điểm, diễn biến sơ giản và ý nghĩa của
chiến dịch Biên giới 1950.
2. Kĩ năng: - Rèn sử dụng lược đồ chiến dịch biên giới để
trình bày diễn biến.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh về tinh thần chịu đựng
gian khổ trong mọi hoàn cảnh.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. (chỉ biên giới Việt-
Trung).
Lược đồ chiến dịch biên giới.
Sưu tầm tư liệu về chiến dịch biên giới.
+ HS: SGV, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’

1’

30’

10’



1. Khởi động:
2. Bài cũ: Thu Đông
1947, Việt Bắc “Mồ chôn
giặc Pháp”.
- Nêu diễn biến sơ lược về
chiến dịch Việt Bắc thu
đông 1947?
- Nêu ý nghĩa của chiến
thắng Việt Bắc thu đông
1947?
- Giáo viên nhận xét bài
cũ.
3. Giới thiệu bài mới:
Chiến thắng biên giới
thu đông 1950.
- Hát
- Hoạt động lớp.

- 2 em trả lời  Học sinh
nhận xét.

Họat động lớp.

















4. Phát triển các hoạt
động:
1. Nguyên nhân địch bao
vây Biên giới

 Hoạt động 1: (làm việc
cả lớp)
Mục tiêu: Học sinh tìm
hiểu lí do địch bao vây
biên giới.
Phương pháp: Thực
hành, giảng giải.
- Giáo viên sử dụng bản
đồ, chỉ đường biên giới
Việt – Trung, nhấn mạnh
âm mưu của Pháp trong
việc khóa chặt biên giới
nhằm bao vây, cô lập căn
cứ địa Việt Bắc, cô lập
cuộc kháng chiến của





- Học sinh lắng nghe và
quan sát bản đồ.






- 3 em học sinh xác định
trên bản đồ.

- Học sinh thảo luận theo
nhóm đôi.









12’








nhân dân ta. Lưu ý chỉ
cho học sinh thấy con
đường số 4.
- Giáo viên cho học sinh
xác định biên giới Việt –
Trung trên bản đồ.
- Hoạt động nhóm đôi:
Xác định trên lược đồ
những điểm địch chốt
quân để khóa biên giới tại

đường số 4.
 Giáo viên treo lược đồ
bảng lớp để học sinh xác
định. Sau đó nêu câu hỏi:
+ Nếu không khai thông
biên giới thì cuộc kháng
chiến của nhân dân ta sẽ
ra sao?
 Giáo viên nhận xét +


 1 số đại diện nhóm xác
định lược đồ trên bảng
lớp.

- Học sinh nêu





Hoạt động lớp, nhóm.

chốt: Địch bao vây biên
giới để tăng cường lực
lượng cô lập căn cứ Việt
Bắc.
2. Tạo biểu tượng về
chiến dịch Biên Giới.
 Hoạt động 2: (làm việc
theo nhóm)
Mục tiêu: Học sinh nắm
thời gian, địa điểm, diễn
biến và ý nghĩa chiến
dịch. Biên Giới thu đông
1950.
Phương pháp: Hỏi đáp,
thảo luận.
- Để đối phó với âm mưu
của địch, TW Đảng dưới

sự lãnh đạo của Bác Hồ
đã quyết định như thế


- Học sinh thảo luận nhóm
đôi.
→ Đại diện 1 vài nhóm trả
lời.
→ Các nhóm khác bổ
sung.

- Học sinh thảo luận nhóm
bàn.
 Gọi 1 vài đại diện
nhóm nêu diễn biến trận
đánh.

 Các nhóm khác bổ
sung.

nào? Quyết định ấy thể
hiện điều gì?
+ Trận đánh tiêu biểu nhất
trong chiến dịch Biên
Giới thu đông 1950 diễn
ra ở đâu?
+ Hãy thuật lại trận đánh
ấy?
 Giáo viên nhận xét +
nêu lại trận đánh (có chỉ
lược đồ).
+ Em có nhận xét gì về
cách đánh của quân đội
ta?

+ Kết quả của chiến dịch
Biên Giới thu đông 1950?
+ Nêu ý nghĩa của chiến
dịch Biên Giới thu đông
- Quá trình hình thành
cách đánh cho thấy tài trí
thông minh của quân đội
ta.

- Học sinh nêu.
- Ý nghĩa:
+ Chiến dịch đã phá tan kế
hoạch “khóa cửa biên
giới” của giặc.
+ Giải phóng 1 vùng rộng
lớn.
+ Căn cứ đi a Việt Bắc
được mở rộng.
+ Tình thế giữa ta và địch
thay đổi: ta chủ động, địch
bị động.
- Học sinh bốc thăm làm
phần câu hỏi bài tập theo
nhóm.

3’






1’


1950?

- Giáo viên hướng dẫn
học sinh làm bài tập. Làm
theo 4 nhóm.
+ Nêu điểm khác nhau
chủ yếu nhất giữa chiến
dịch Việt Bắc thu đông
1947 và chiến dịch Biên
Giới thu đông 1950?
+ Em có suy nghĩ gì về
tấm gương anh La Văn
Cầu?
 Đại diện các nhóm
trình bày.
 Nhận xét lẫn nhau.

+ Hình ảnh Bác Hồ trong
chiến dịch Biên Giới gơi
cho em suy nghĩ gì?
+ Việc bộ đội ta nhường
cơm cho tù binh địch
trong chiến dịch Biên
Giới thu đông 1950 giúp
em liên tưởng đến truyền
thống tốt đẹp nào của dân
tộc Việt nam?
 Giáo viên nhận xét.
 Rút ra ghi nhớ.
 Hoạt động 3: Củng cố.

Mục tiêu: Khắc sâu kiến
thức.
Phương pháp: Hỏi đáp,
động não.
- Thi đua 2 dãy chỉ lược
đồ, thuật lại chiến dịch
Hoạt động lớp.


- Hai dãy thi đua.
Biên Giới thu đông 1950.
 Giáo viên nhận xét 
tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài.

- Chuẩn bị: “Hậu phương
những năm sau chiến dịch
Biên Giới”.
- Nhận xét tiết học