CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ pot

CHÍNH TẢ
TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca
trên sông đà”.
2. Kĩ năng: Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể
thơ tự do. Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/ n hoặc
âm cuối n/ ng dễ lẫn.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy A 4, viết lông.
+ HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động:

TG

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
4’




1’

30’

15’

1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- 2 nhóm học sinh thi viết
tiếp sức đúng và nhanh
các từ ngữ có tiếng chứa
vần uyên, uyêt.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Phân biệt âm đầu l/ n , âm
cuối n/ ng.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh nhớ – viết.
Mục tiêu: Rèn cho HS
viết đúng , trình bày đẹp
Phương pháp: Đàm
thoại, thực hành.
- Hát

- Đại diện nhóm viết bảng
lớp.
- Lớp nhận xét.
- 1, 2 học sinh đọc lại

những từ ngữ 2 nhóm đã
viết đúng trên bảng.



Hoạt động cá nhân, lớp.




- Học sinh đọc lại bài thơ













10’




- Giáo viên cho học sinh

đọc một lần bài thơ.
- Giáo viên gợi ý học sinh
nêu cách viết và trình bày
bài thơ.
+ Bài có mấy khổ thơ?
+ Viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào viết
hoa?
+ Viết tên loại đàn nêu
trong bài thơ?
+ Trình bày tên tác giả ra
sao?

- Giáo viên lưu ý tư thế
ngồi viết của học sinh.
- Giáo viên chấm một số
bài chính tả.
rõ ràng – dấu câu – phát
âm.


- 3 khổ
- Tự do.
- Sông Đà, cô gái Nga.

- Ba-la-lai-ca.
- Quang Huy.
- Học sinh nhớ và viết bài.
- 1 học sinh đọc và soát lại
bài chính tả.

- Từng cặp học sinh bắt
chéo, đổi tập soát lỗi
chính tả.
Hoạt động lớp, cá nhân,

















 Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh làm luyện
tập.
Mục tiêu: Giúp HS phân
biệt được âm đầu l/n , âm
cuối n/ng
Phương pháp: Luyện
tập, trò chơi.
Bài 2:

- Yêu cầu đọc bài 2.

- Giáo viên tổ chức cho
học sinh chơi trò chơi “Ai
mà nhanh thế?”



- Giáo viên nhận xét.
nhóm.






- Học sinh đọc yêu cầu bài
2.
- Lớp đọc thầm.
- Học sinh bốc thăm đọc
to yêu cầu trò chơi.
- Cả lớp dựa vào 2 tiếng
để tìm 2 từ có chứa 1
trong 2 tiếng.
- Lớp làm bài.
- Học sinh sửa bài và nhận

5’

1’


Bài 3a:
- Yêu cầu đọc bài 3a.
- Giáo viên yêu cầu các
nhóm tìm nhành các từ
láy ghi giấy.
- Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thi đua,
trò chơi.
- Thi đua giữa 2 dãy tìm
nhanh các từ láy có âm
cuối ng.
- Giáo viên nhận xét
tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
xét.
- 1 học sinh đọc 1 số cặp
từ ngữ nhằm phân biệt âm
đầu l/ n (n/ ng).
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Mỗi nhóm ghi các từ láy
tìm được vào giấy khổ to.
- Cử đại diện lên dán

bảng.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm, lớp.

- Các dãy tìm nhanh từ
láy.

- HS báo cáo kết quả của
nhóm .
- Nhận xét tiết học.