TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON ppt

TẬP ĐỌC
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát – bước đầu diễn cảm bài văn.
- Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp , ngắt nghỉ hơi
đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, phù hợp với
nội dung từng đoạn, tính cách nhân vật.
2. Kĩ năng: - Hiểu được từ ngữ trong bài.
- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự
thông minh và dũng cảm
một công dân nhỏ tuổi .
3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên, yêu mến quê
hương đất nước.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc
bảng phụ.
+ HS: Bài soạn, SGK.
III. Các hoạt động:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1’
4’

1’

30’

10’





1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.


3. Giới thiệu bài mới:
“Người gác rừng tí hon”
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh luyện đọc.
Phương pháp: Thực hành.

- Luyện đọc.
- Hát

- Học sinh đọc thuộc lòng
bài thơ.
- Học sinh đặt câu hỏi –
Học sinh trả lời.

Hoạt động lớp, cá nhân.


- 1, 2 học sinh đọc bài.
- Lần lượt học sinh đọc nối













10’






- Bài văn có thể chia làm
mấy đoạn?
- Giáo viên yêu cầu học

sinh tiếp nối nhau đọc trơn
từng đoạn.
- Sửa lỗi cho học sinh.

- Giáo viên ghi bảng âm
cần rèn.
- Ngắt câu dài.

- Giáo viên đọc diễn cảm
toàn bài.

 Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh tìm hiểu bài.
tiếp từng đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa
rừng chưa ?
+ Đoạn 2: Qua khe lá …
thu gỗ lại
+ Đoạn 3 : Còn lại .
- 3 học sinh đọc nối tiếp
từng đoạn.
- Học sinh phát âm từ khó.
- Học sinh đọc thầm phần
chú giải.
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.
Hoạt động nhóm, lớp.



- Các nhóm thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận
nhóm, bút đàm, đàm
thoại.
• Tổ chức cho học sinh
thảo luận.
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 1.
+Thoạt tiên phát hiện thấy
những dấu chân người lớn
hằn trên mặtđất, bạn nhỏ
thắc mắc thế nào _Giáo
viên ghi bảng : khách tham
quan.

+Lần theo dấu chân, bạn
nhỏ đã nhìn thấy những gì
, nghe thấy những gì ?

-Yêu cầu học sinh nêu ý 1.
• Giáo viên chốt ý.
- Thư kí ghi vào phiếu các ý
kiến của bạn.
- Đại diện nhóm lên trình
bày, các nhóm nhận xét.
- Học sinh đọc đoạn 1.

- Dự kiến: Hai ngày nay đâu
có đoàn khách tham quan
nào



_Hơn chục cây to bị chặt
thành từng khúc dài; bọn
trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng
xe để chuyển gỗ ăn trộm
vào buổi tối
-Tinh thần cảnh giác của

- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 2.
+ Kể những việc làm của
bạn nhỏ cho thấy bạn là
người thông minh, dũng
cảm
_GV tổ chức cho HS thảo
luận nhóm

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2.

• Giáo viên chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 3.
+ Vì sao bạn nhỏ tự
nguyện tham gia việc bắt
trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn

chú bé

_Các nhóm trao đổi thảo
luận
_Dự kiến :
+ Thông minh : thắc mắc,
lần theo dấu chân, tự giải
đáp thắc mắc, gọi điện thoại
báo công an .
+ Dũng cảm : Chạy gọi điện
thoại, phối hợp với công an
.
_Sự thông minh và dũng
cảm của câu bé

_ Dự kiến : yêu rừng , sợ
rừng bị phá / Vì hiểu rằng
rừng là tài sản chung, cần
phải giữ gìn / …
10’

4’



nhỏ điều gì ?

- Cho học sinh nhận xét.
- Nêu ý 3.
- Yêu cầu học sinh nêu đại
ý
• Giáo viên chốt: Con
người cần bào vệ môi
trường tự nhiên, bảo vệ
các loài vật có ích.
 Hoạt động 3: Hướng
dẫn học sinh đọc diễn cảm.

Phương pháp: Thảo luận
nhóm, bút đàm, đàm thoại.
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh rèn đọc diễn cảm.
- Yêu cầu học sinh từng
nhóm đọc.
_Dự kiến : Tinh thần trách
nhiệm bảo vệ tài sản chung/
Bình tĩnh, thông minh/ Phán
đoán nhanh, phản ứng

nhanh/ Dũng cảm, táo bạo
…
_Sự ý thức và tinh thần
dũng cảm của chú bé
Bài văn biểu dương ý thức
bảo vệ rừng, sự thông
minh và dũng cảm của
một công dân nhỏ tuổi .


Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh thảo luận cách
đọc diễn cảm: giọng đọc
nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi
đúng chỗ, nhấn giọng từ


1’







 Hoạt động 4: Củng cố.
- Hướng dẫn học sinh đọc
phân vai.
Phương pháp: Thảo luận
nhóm, bút đàm, đàm thoại.

- Giáo viên phân nhóm cho
học sinh rèn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên
dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị: “Trồng rừng
ngữ gợi tả.
- Đại diện từng nhóm đọc.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Lần lược học sinh đọc
đoạn cần rèn.
- Đọc cả bài.
Hoạt động nhóm, cá nhân.





- Các nhóm rèn đọc phân
vai rồi cử các bạn đại diện
lên trình bày.

ngập mặn”.
- Nhận xét tiết học