TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 ppsx

TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Học sinh hiểu và bước đầu thực hành quy
tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000
nhanh, chính xác.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu.
+ HS: Bảng con. vở bài tập.
III. Các hoạt động:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1’
4’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Hát



1’

30’

14’












-
Học sinh lần lượt sửa bài
nhà .
- Giáo viên nhận xét và cho
điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Chia 1 số thập phân cho 10,
100, 1000.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh hiểu và nắm
được quy tắc chia một số
thập phân cho 10, 100,
1000.
Phương pháp: Đàm thoại,
thực hành, động não.

Ví dụ 1:
42,31 : 10

- Lớp nhận xét.





Hoạt động cá nhân.



- Học sinh đọc đề.
- Dự kiến:
+ Nhóm 1: Đặt tính:
42,31 10
02 3 4,231
031
010

• Giáo viên chốt lại:
+ Các kết quả cùa các
nhóm như thế nào?
+ Các kết quả đúng hay
sai?
+ Cách làm nào nhanh
nhất?
+ Vì sao giúp ta tính nhẩm
được một số thập phân cho
10?




0
+ Nhóm 2: 42,31  0,1 –
4,231
Giải thích: Vì 42,31: 10
giảm giá trị của 42,31

xuống 10 lần nên chỉ việc
lấy 42,31  0,1 vì cũng
giảm giá trị của 42,31
xuống 10 lần nên chỉ việc
lấy 42,31  0,1 = 4,231
+ Nhóm 3: phân tích dựa
vào cách thực hiện thực
hiện của nhóm 1, nhóm em
không cần tính: 42,31 : 10 =
4,231 chuyển dấu phẩy ở số
bị chia sang trái một chữ số
khi chia một số thập phân
cho 10.
- Học sinh lặp lại: Số thập
phân: 10 chuyển dấu










15’

• Giáo viên chốt lại: cách
thực hiện từng cách, nêu
cách tính nhanh nhất. Tóm:
STP: 10  chuyển dấu
phẩy sang bên trái một chữ
số.
Ví dụ 2:
89,13 : 100

• Giáo viên chốt lại cách
thực hiện từng cách, nêu
cách tính nhanh nhất.
Chốt ý : STP: 100 
chuyển dấu phẩy sang bên
trái hai chữ số.
• Giáo viên chốt lại ghi
phẩy sang bên trái một chữ
số.



- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài – Cả lớp
nhận xét.

- Học sinh nêu: STP: 100 
chuyển dấu phẩy sang bên
trái hai chữ số.


- Học sinh nêu ghi nhớ.

Hoạt động cả lớp.













4’
1’
nhơ, dán lên bảng.
Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh thực hành quy
tắc chia một số thập phân
cho 10, 100, 1000.
Phương pháp: Thực hành,
động não.

* Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc đề.
- Giáo viên cho học sinh
sửa miệng, dùng bảng đúng
sai.



* Bài 2:
• Giáo viên cho học sinh
nhắc lại quy tắc nhân nhẩm



- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh nêu: Chia một số
thập phân cho 10, 100,
1000…ta chỉ việc nhân số
đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001…
- Học sinh lần lượt đọc đề.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh so sánh nhận xét.

- HS đọc đề bài
- Học sinh sửa bàivà nhận
xét

0,1 ; 0,01 ; 0,001.

* Bài 3:

Giáo viên chốt lại.

 Hoạt động 3: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà 1, 2, 3, 4/ 66.

- Chuẩn bị: “Chia số tự
nhiên cho STN, thương tìm
được là một STP”
- Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh thi đua tính:
7,864  0,1 : 0,001