ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) pps

ĐẠO ĐỨC
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu:
- Mọi người cần phải yêu quê hương
2. Kĩ năng: - Học sinh có những hành vi, việc làm thích
hợp để tham gia xây dựng quê hương.
3. Thái độ: - Yêu mến, tự hào về quê hương mình.
- Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây
dựng và bảo vệ quê hương
II. Chuẩn bị:
- GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền
trẻ em.
Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng
em”.
- HS: Xem trước bài SGK
III. Các hoạt động:

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’

1’

30’






1. Khởi động:
2. Bài cũ:
“Hợp tác với những người
xung quanh “
- Một số em trình bày sự
hợp tác của mình với
những người xung quanh
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
“Em yêu quê hương “(tiết
1).
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Thảo
luận truyện “Cây đa làng
- Hát


- Học sinh nêu.
- Bổ sung.

Hoạt động nhóm bốn,
lớp.



















em”.
Mục tiêu : Giúp HS hiểu
nội dung câu chuyện.
Phương pháp: Thảo
luận, đàm thoại, kể

chuyện.
- Giới thiệu: Mỗi người,
ai cũng có quê hương.
Quê hương có thể là nơi
gắn liền với tuổi thơ, nơi
chúng ta hay ông bà, cha
mẹ sinh ra. Câu chuyện
mà cô (thầy) sắp kể nói về
tình cảm của một bạn đối
với quê hương mình.
- Vừa kể chuyện vừa sử
dụng tranh minh hoạ.
 Cây đa mang lại lợi ích
gì cho dân làng?


- Học sinh lắng nghe.





- 1 học sinh kể lại truyện.

- Thảo luận nhóm 4

 Tại sao bạn Hà quyết
định góp tiền để cứu cây
đa?
 Trẻ em có quyền tham
gia vào những công việc
xây dựng quê hương
không?
 Nói theo bạn Hà chúng
ta cần làm gì cho quê
hương?
 Kết luận:
 Cây đa mang lại bóng

mát, vẻ đẹp cho làng, đã
gắn bó với dân làng qua
nhiều thế hệ. Cây đa là
một trong những di sản
của làng. Dân làng rất quí
trọng cây đa cổ thụ nên
gọi là “ông đa”.
- Đại diện nhóm trình bày
kết quả thảo luận trước
lớp.

 Cây đa vị mối, mục nên
cần được cứu chữa. Hà
cũng yêu quí cây đa, nên
góp tiền để cứu cây đa
quê hương.
 Chúng ta cần yêu quê
hương mình và cần có
những việc làm thiết thực
để góp phần xây dựng quê
hương ngày càng giàu
đẹp.
 Tham gia xây dựng quê
hương còn là quyền và
nghĩa vụ của mỗi người
dân mỗi trẻ em.
 Hoạt động 2: Học sinh
làm bài tập 3/ SGK.
Mục tiêu : Giúp HS hoàn
thành bài tập

Hoạt động nhóm 4.




- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình
bày.
- Lớp bổ sung.

Phương pháp: Động não.

- Giao cho mỗi nhóm thảo
luận một việc làm trong
bài tập 3.
 Kết luận:
 Các việc b, d là những
việc làm có ích cho quê
hương.
 Các việc a, c là chưa có
ý thức xây dựng quê
hương.
 Hoạt động 3: Làm bài
tập 1/ SGK.
Phương pháp: Đàm
thoại, giảng giải.
- Nêu yêu cầu.
- Theo dõi.
- Nhận xét, bổ sung.



Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc cá
nhân.
-Trao đổi bài làm với bạn
bên cạnh.
- Một số học sinh trình
bày kết quả trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, bổ
sung.














1’
- Kết luận: Mỗi người
chúng ta đều có một quê
hương. Quê hương theo
nghĩa rộng nhất là đất
nước. Tổ quốc Việt Nam
ta. Chúng ta tự hào là
người Việt Nam, được

mang quốc tịch Việt Nam.
Vì vậy, chúng ta cần phâỉ
tham gia xây dựng và bảo
vệ quê hương, đất nước
của mình bằng những việc
làm cụ thể, phù hợp với
khả năng.
 Hoạt động 4: Củng cố
Phương pháp: Đàm
thoại.
- Học sinh làm bài tập 2/
SGK.
- Lần lượt đọc từng ý kiến




Hoạt động cá nhân, lớp.

- Làm bài tập cá nhân.
- Học sinh giơ tay và giải
thích lí do: Vì sao tán
thành? Vì sao không tán
thành? Vì sao lưỡng lự?
- Lớp trao đổi.



- 2 học sinh đọc.

và hỏi.
 Ai tán thành?
 Ai không tán thành?
 Ai lưỡng lự?
- Kết luận:
 Các ý kiến a, b là đúng.

 Các ý kiến c, d chưa
đúng.
- Đọc ghi nhớ SGK.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Sưu tầm các bài thơ, bài
hát, các tư liệu về quê
hương.
- Vẽ tranh về quê hương
em.
- Nhận xét tiết học.